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1、语文教师职称考试试题语文知识部分-、语文基础知识1、给下列字注音。（4分）慰 藉（）苍 劲（）潜（）伏 戛（）然而止装 载（）炽（）热 揩（）拭 弹（）精竭虑2、请写出下列字的书写笔顺：（2分）鼎：凹：3、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。（4分）迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园再 接 再 励 愁 莫 展 如 愿 已 偿 管 中 窥 豹 可 见 般4、写出下列词语的反义词（4分）热爱（）团结（）亲近（）经验（）具体（）和蔼（）拥护（）坚定（）5、写出下列名句的上句或下句（5分）（1）流水不腐，。，人情练达即文章。（3）身无彩凤双飞翼，o（4）,领异标新二月花。（5）纸上得来终觉浅，o6、写
2、出杜甫千古流传的两句古诗：（4分）（1）（2）7、写出下列作品的作者：（4分）送东阳马生序（）朝花夕拾（）岳阳楼记（）鲁滨逊漂流记（）8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。（4分）人物：林 冲 诸 葛 亮 贾 宝 玉 孙 悟 空 鲁 智 深 曹 操二、阅 读 题（10分）（每小题2分）我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了 9万元.医院开恩，收了 9万元后让母亲住了进
3、去。都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱 的 声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗？眼前要是你的母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。一个大汉走了进来。
4、大汉看了我两眼后走近老太太说：妈，您还记得撞您那人什么模样吗？仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说：大哥，我 老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说：”对，就是这位司机救了我。”我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说：兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我一定会报的。我。哎，你听我说，我 我的话没说完，又被大汉给拦了回去。”什么也别说了。兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。”这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对
5、大汉说:好好照顾大妈，我走了。说完我逃跑似的冲出了医院。在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把我当成了救命恩人。可到了晚匕心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说：你怎么还来？”大妈，您、你知道我是谁吗？老太太说：知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不坏。”那、那您为什么不说出真相呢？我不解地问。”孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。我哪能因为
6、你的一次失误，而误了你的前程呢？说不定，好多要紧事正等着你去做呢。天下做父母的，都是这个样我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声诵哭起来。1、第 2 节开头说”福无双降，祸不单行”，请用简洁的语言概括出与“祸不单行”相关的两件事。2、文中的 我 想 跑 却没跑，溜”了又返回,你对此如何评价?3、文章主要运用了什么描写方法来表现老太太什么样的优秀品质？4、给本文拟一个含有“母亲 两个字的标题，不超过8 个字。你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇（或一本）的题目（或书名），并注明作者。5、文章结尾说“我忘情地叫了一声妈，便失声痛哭起来”
7、。此时此刻，文中的 我”肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代 我 说几句。三、写 作 题（1 0 分）任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一个景物描写的片段。（不少于 2 0 0 个字）古诗：片段：教学实践部分一、是非题。（对 的 打 错 的 打“X”）（每小题I分,共 1 0 分）1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（）个维度设计。（）3、“累计认识常用汉字3 0 0 0 个，其中2 5 0 0 个左右会写。”是第三学段的识字目标。（）4、“课内习作每学年1 6 次左右。4 0 分钟能完成不少于4 0 0 字的习作。”是第二学段的习作目标。（）
8、5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。（）6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（）7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。（）8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。（）9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。（）1 0、语法、修辞知识不作为考试内容。（）二、问答题。（每小题5分，共 1 5 分）1、请简要阐述 语文课程标准提出的语文课程的基本理念。（5分）2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一？请举例说明。（5 分）3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。（5分）4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著？它对你的教育教学工作产生了怎样的影响？（5分）三、分 析 题（9分）下 面 是 坐井观天课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。师：小鸟和青蛙谁说得对？生甲：小鸟说的对。生乙：我反对，我认为青蛙说得对。