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1、2023年参加师德培训心得体会(3篇) 书目 第1篇2023年10月老师参与师德培训心得体会范文 第2篇参与师德培训心得体会 第3篇参与师德培训心得体会范文 2023年10月老师参与师德培训心得体会范文 老师参与师德培训心得体会一周的师德培训，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层相识，对教化教学又有了更深的了解。 从走出高校校门到现在，始终以为在其位，谋其政把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进老师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位老师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简洁，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际动身，让他们驾驭科学学问、养
2、成健全人格，为国家、为社会培育负责任，有用的人才。 老师的职责确定了老师必需具备高尚的师德，什么是师德?师德，是老师工作的精髓，师爱为魂，学高为师，身正为范是其内涵。 第一，高尚的师德必需对学生充溢爱。酷爱学生就是酷爱教化事业。然而酷爱学生并不是一件简单做到的事，让学生体会到老师的爱就更加困难。 记得北师大林崇德教授曾说过，疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会亲其师、敬其师，从而信其道，从而达到真
3、正教化的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，酷猫写作有时反而对我的爱充溢警惕和不屑。通过培训我真正的相识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任学生肯定会领悟到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的敬重，这些是教化的真谛，是我努力的方向。 老师参与师德培训心得体会就介绍到这里，查看更多优质范文，请上酷猫写作 参与师德培训心得体会 参与师德培训心得体会 参与师德培训心得体会 师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！请用我们良好的师德，撑起我们教化的蓝天
4、！ 究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。 为了把教化寓于服务之中，使我们的教化得到学生的认可，成为社会满足的教化，我认为要从以下两个方面做好服务： 第一是为学生的校内生活服
5、务。家长信任学校，把自己的孩子托付给我们，我们就得从学生的校内生活、平安、健康着手，实施相应的服务管理，关注学校内的过激的学生事务，确保学生有一种平安和谐的校内环境。 其次为学生供应良好的教化服务，让全部学生能充分、同等地从教化机会中获益。促进全面的教学质量必需是每位老师优先考虑的目标。满意学生的基本学习须要，让学生充分地发展。 作为一名老师在教化教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身实力、业务水平。老师的素养不高也难以教出高素养的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容，那么就要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的智
6、力。 通过学习使我明白了：师生之间是一种人格上的同等，老师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。 参与师德培训心得体会2 我认为老师职业道德规范是作为一名合格的老师必需遵守的行为规则，因为老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教化的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样，通过对老师职业道德规范的学习，让我更加深刻的了解了：作为一名老师，必需具备肯定的思想政治素养、科学文化素养、酷猫写作实力素养、教化理论素养、身心素养、风度仪表等，同时更要具备老师职业道德素养。那么
7、，我们首先要回顾老师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素养和实力素养。因此，我们要不断的加强学习，不断的给自己充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取簇新学问来充溢自己，以适应时代发展须要。 现今社会是学问的社会，学习的社会。因此，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正驾驭教书育人的本事，尤其是必要的现代化教化技术手段。主动参加教化科研。在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的创建性劳动来实现培育具有创新精神和实践实力学生的目标，老师
8、的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教化教学中树立起了“终身学习”“恒久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教化事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，酷猫写作老师应非常注意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容。 一名老师应当对学生无私奉献。教化须要师爱。没有师爱的教化是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教化中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教化过程中，无私地奉献这种师爱，既是教化胜利的关键，又
9、是衡量一位老师素养的重要内容。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。影响师生关系的重要缘由其实是师生之间缺乏正确的相互理解和敬重造成的。其实老师都是本着教书育人的看法来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，老师希望每一位学生提高自身的实力，发展和完善自身的素养，达到他们所期望的目标。老师严格要求学生是为每一个学生着想，老师本身并不能得到任何的回报。学生应当正确地理解老师的行为，不要产生厌学和反感老师的心情。绝大部分学生还是很敬重自己的老师的，但也有少部分学生对老师不是很敬重。不敬重老师是一种极不文明的行为，比如学生见了老师不说话，上课时间吃东西，不听从老师的管教等，这些
10、行为应当坚决的制止。酷爱学生，敬重、理解学生以人为本，关切爱惜学生，工作总结范文酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教化爱，作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心酷爱学生，又包括要求老师细心教化学生。 师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。而今日我要在这里说的是既然选择了这一职业，就不要懊悔，选择了就快乐欢乐的面对我们的职业，我们身边的每一个孩子们，选择了，就要爱我的职业，爱我的学
11、生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香，所以说，我选择，我无悔。 参与师德培训心得体会3 20xx年7月22、23日，我有幸参与了锦屏县“十二五”中小学老师接着教化师德全员培训，这是一次对老师职业道德的别开生面的集训，既是老师心灵的一次洗礼，也是思想素养又一次充电。这次师德培训的老师有凯里师专的曹庆五书记、谢岑所长、张婕老师和民中吴桂高校长等等，他们的讲课都非常精彩，使我受益匪浅。通过培训，我有如下的三点体会： 老师必需有良好的是师德。老师所从事的职业是教化人，塑造人的事业，自己的思想、品行、言行将干脆影响下一代的成长。老师道德素养比老师文
12、化素养尤为重要。老师在履行职责的过程中，必需对自己提出较高的道德要求，思想汇报范文要严于律己，并自我相识、自我评价、自我激励、自我强化，使自身的师德修养更加完善。只有具有良好师德、高尚人格魅力的老师，才能真正赢得学生和社会的敬重和酷爱，才能引导和培育健全的人格，才能穷尽毕生的精力，希望使自己成为学生欢迎和爱戴的教化专家。 老师必需树立终身学习的观念。州教科所谢岑所长给我们深化浅出地讲解并描述老师职业规范六个方面的内容。即“依法执教是师德修养的基础；爱岗敬业是师德修养的动身点；关爱学生是师德修养的灵魂；教化人书是师德的核心；为人师表是师德修养的关键；终身学习是师德的时代要求。”其中“终身学习”让
13、我印象最深。我国己经进入了发达的学问经济时代，网络时代，今日的学问就是明天的经济。这就给培育人才的老师提出了新的要求，教化注意对学生创新和实践实力的培育以及以人为本的理念等等，无疑都挑战着我们这些中年的老师，使我更清晰相识到自身不足，明白了终身学习是老师职业的现实要求和必由之路的道理。“要给学生一杯水，老师自己先要有一桶水”的时代早已过去，要成为一名合格的老师，就得不断地学习，变更观念，合格的老师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格老师，今日不肯定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探究，才能成为一名合格的老师。同时，老师除了在
14、自己所教专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学科和领域的学问“知得广”。因为21世纪的教化，提倡“和谐、互动、探究、创新”的基本教学模式，教给学生科学的思索方法将比简洁的传授学问更重要，方法将使学生受用终身。和谐、民主的师生关系，老师将更多的在思维方式与学问的导向性上给学生以指引。教化不能再象以往那样，而是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创建，学会共同生活，学会审美，形成可持续发展的教化，老师再也不能只以教化者的身份出现，而是师生相长，所以这更要求老师必需形成终身教化的观念，勤于读书，乐于反思，主动实践，必需不断给自己增加燃料，储备能量，使自己不断完善，充溢自我，只有这样，才能自信地面对
15、学生。 老师要树立正确的“人才观”。老师要变更以往单纯的升学观，分数观，给每一个孩子以充分发展的机会和激励，心得体会范文每一个学生都是将来各行各业的人才，激励人人成才。“天生我才必有用”，用激励的目光，赏识的目光看待学生每一点微小的进步，敬重、爱护孩子的自信与努力。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话对做老师的我始终是极其深刻的警示，要善待学生，敬重学生，激励学生。千万别因为自己的疏忽而毁灭一个天才学生，教室里将来的瓦特、牛顿、爱迪生须要我们敬重和爱惜，但是，教室里将来的无名的劳动者同样须要我们爱惜。因为，哪怕教室里的学生将来都成不了大器，他们也是一
16、条有足够权利得到我们敬重的生命！他们的健康成长才是至关重要的。老师的志向是用自己的才智赐予人“温顺的折服”；让一粒粒石子“生出钻石的心”，让一株株幼苗成为栋梁之材。 总之，通过这次师德学习，使我对师德的含义有了更深一层的体会，我信任自己在今后的教化生涯中肯定会不断提高对老师道德的再相识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，争当新时期合格老师，更好为家乡教化事业服务。 参与师德培训心得体会4 本学期，我参与网上校长培训，仔细听取了教化部副部长、党委成员刘利民的加强师德师风建设讲座，感受颇深。使我深刻体会到现今我们所处的时代和面对的教化对象发生了天翻地覆的改变。如何应对新的改变、做一名
17、合格的小学老师，值得我们深思。 首先，酷猫写作手机版加强思想修养。通过不断学习，提高自己的教化教学水平，坚持定期学习。学习与教化相关的法律法规和党的教化方针、政策，这是提高师德水平、依法执教的基础和关键。前不久教化部制定了老师专业标准，突出师德，强调学生主体地位，要求老师要敬重学生，关爱学生。充分发挥学生的主动性。一是师德要求，老师要履行职业道德规范，增加教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。二是强调学生主体地位，要求老师要敬重学生、关爱学生。充分发挥学生的主动性，为学生供应相宜的教化，促进每个学生主动、生动活泼地发展。三是强调实践实力，要求老师把科学学问、教化理论与教化实践相结
18、合，不断探讨，改进教化教学方法，提升专业实力。四是体现时代特点，要求老师要主动适应经济社会和教化发展的要求，不断优化学问结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。这给我们供应了理论学习的范本，给我们教化教学以明确的导向。我体会到：只有通过不断学习，才有正确的教化理念，才能依法执教，科学执教，才能充分相识到教化对象的价值和我们自身的价值。 其次，重视学生人生观、价值观和世界观的形成，重视学生良好习惯的养成。这点不仅要求我们在平常的课堂教学三维目标实现过程中，渗透情感看法价值观的教化，同时，老师必需做到言传身教，为人师表。古人云：“德高为师，身正为范”。因此，老师自身素养无不彰显人格魅力和价值导向
19、。小学生向师性强，擅长仿照。包括老师的举止言谈和服饰都让学生潜移默化受到影响。所以，要做一名合格的教化工作者，必需内外兼修，以内在的修养做学生的楷模。以外在的优雅举止、得体的着装做学生的表率。 最终，老师要敬重学生人格，一学生为主体，充分调动学生的主动性；遵循学生身心发展特点和教化教学规律，供应适合的教化。要引导学生自主学习，谆谆教导；敬重学生个别差异，多发觉多表扬。在表扬声中使学生无形地、无声地自觉克服不良行为，让每个学生自由健康成长。只要教化教学方法和理念正确，老师当好“伯乐”，学生便是：“千里马”。 总之，依法执教，加强师德师风建设，给我们每一位老师提出了更高的要求，我们只有在高标准严要
20、求之下探究进取，才能寻求到具有时效性的教学的方式方法，从而提升自我，真正做一名合格的人民老师。 参与师德培训心得体会5 从等待聘请结果的焦虑担心到开启人生第一次师德培训的激烈与华蜜，一切恍然如梦。直到会议起先，才算褪去了恍惚，猛然意识到：我已然是一名老师!作为一名新老师，将心比心，我想大家都酷爱太阳底下最光辉的事业吧。幻想着一张张未曾谋面而活泼可爱的小脸，心中不免一热，范文写作此时振臂一呼豪情万千不在话下所谓新老师的*。然而我们始终还在象牙塔里，不曾遇到坎坷，也不曾设想过一个逆境，真要遇见了，埋天怨地怕是有的。这算不算某种意义上的叶公好龙?这便是“新人”的浮躁和无知吧。作为青涩的新人，怎样做才
21、能无愧于我们的学生?概是都有了觉悟，大家莫不正襟危坐，聚精会神于人生第一次师德培训。 郑局长的讲话以及几位模范老师的发言，可谓春风化雨。想到这是老老师们阅历才智的结晶，更叫人肃然起敬。所谓“倾听完了，问题就解决了”不正是一份沉淀下来的才智么，浮躁的我们有一天遇到问题或许急得抓耳挠腮，舍近求远，何必?“学会等待”、“关注孩子成长的每一个踪迹”不正是爱他们的最好方式么?我们彷徨于自己的将来、孩子们的将来，倒不如活在当下，悉心呵护。“三感”、“三力”、“三心”或许是我们朦胧中已有共识却未曾真正践行的。李科校长说：“投入事业便倾心无悔。”“他们是活生生的人!”每每想起，只余感动。郑小侠老师的事迹那么鲜
22、活，犹如他的发言，所谓“教化的精髓在垂范，不在管理”、“做孩子鲜活的榜样”，这似乎是人人都明白的道理，而他说得那么真实，叫人心折，也许是因为那的确是他一步步走来最透彻最真实的感受。还有“为学生而成长”的林志超老师，他能站在那讲台上，能从乡村老师成长为师生问题专家，他踏踏实实地做好每一件事，对学生的付出，简直无法估量。 我想，他们都有青涩的时候，一路走来，流过汗流过泪，甚至是血，他们身上的包袱越来越多，但他们的脚步却越来越轻松，这定然是路上风景独好，好到让人遗忘了劳苦吧。 参与师德培训心得体会6 中国人自古重视品德修养，宋代司马光曾说过：“才者，德之资也；德者，才之师也。”可见品德对一个人的重要
23、性。而对于老师这样一个传道授业解惑的角色来说，师德尤为重要。 而所谓师德，即老师的职业道德，它的内涵特别丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教化对象的真诚关爱，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。 师德教化的动身点是“以人为本”，充分挖掘老师的潜力，为老师创建条件，发展自我。 我觉得，老师的一言一行及教化质量将干脆影响到孩子今后综合素养实力的提高。孩子喜爱仿照，尤其喜爱仿照老师的一言一行，老师的言行举止得当是很重要的。老师在平常对孩子的一些不良心情宣泄或不当言行都能成为孩子仿照对象，我们干脆面对的是纯净无邪的孩子，在任何状况下，我们都没有理由
24、也没有权力把自己的不快与苦恼发泄到被教者身上。 人们常形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。假如把学校比方成企业的话，我们培育的我想产品就是人，老师所要关注的就是那一个个敏捷生动的生命。在教化中，我们也应当抱着“以人为本”的思想去教化我们的孩子，摆正角色位置，正确相识老师与幼儿的关系，从孩子的道德发展须要动身。 幼儿园的孩子年龄小，可他们渴望沟通、渴望沟通，我经常觉得每次进班都特别的累，但是假如换一个角度想“今日我进班是去和孩子们玩了”，这样的心理调适下，即便是累，那也是欢乐的；当看到孩子毕业，在幼儿园中长高、长大，从连吃饭也
25、不会到什么事情都能自己做，从进园的哭哭啼啼到与老师的难舍难分，在陪伴他成长的每个阶段中所付出的辛苦都已显得不再重要。 此外，老师的爱必需升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，做到对每一位幼儿负责，擅长发掘每一位幼儿的个人潜能。记得陶行知先生曾说：“真教化是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。” 我们必需专心来对待每一位孩子。 这次的培训让我悟到了很多，但更为重要的是，必需要把领悟到的学问运用到实际工作中，在学习中相识，在实践中进步。 师德是老师职业志向的翅膀,加强老师职业道德修养，是当今时代发展的须要，是实现素养教化的须要。二十一世纪的发展给当今老师绽开了一个全新的舞台，我们必需
26、不断提高自己的职业道德修养，跟上时代步伐，并发挥自己的全部光和热。 参与师德培训心得体会7 今年开学初我校全体体老师进行了师德培训，市教化局局长谢树华为我们主讲。作为老师应当富有热忱、执着和责任，更应当有对老师这份职业的酷爱和敬业，对学生的真诚和敬重，对教学的专业和探讨。 我想我是爱每个学生的，但是怎样去爱，实在我不懂，或许这是由于缺少阅历。但是通过这次师德培训，听了市局局长及个别老师的讲授，我突然茅塞顿开，收获颇丰。所以我谈谈“怎样用心”这方面的体会。 首先，我们要真诚，用一颗爱心换学生真心。我想学生是喜爱学习的，由于人天性新奇，但是对事物学习的实力和水平是有差距的，所以我们作为老师就要去创
27、建出他们喜爱的学习方法和学习方式。这里的方法方式值得我们去思索和探讨。要仔细、执着、民主地去爱，使他们布满自信地一步步走向胜利。今后会更加执着，更加耐性，去寻找合适的方法来关切帮助我的学生更好的学习和成长。 其次，在教化中要民主，敬重学生。我觉得这一点是特别难做到的，但是这一点是特别值得我们去做到。我们在爱学生的进程，由于觉得他们还小，不懂事，所以常常会有“一厢情愿、独裁的爱”，包括大多数父母也会犯这样的错。所以作为一位本职工作是教书育人的老师，在这方面应当作得更好。学生虽小，但也是一个布满特性的生命体，须要我们去敬重和理解。我想“因材施教”的本意，也大抵如此。 第三，掌控契机，激励自信。应当
28、不断的激励学生的自信，而不是盲目地表面地教化好学生。我觉得在这方面我也须要好好地反思和行动。 最终，重视反复，锲而不舍。许多事说说轻易做做难，做一次轻易，做一百次就很难。对好的习惯，好的思想，好的方法，我们应当坚持下来。学生是这样，我们老师也应当这样。这是我对这次师德培训的体会和收获，一点鄙见。在今后的日子里，我肯定会努力做一个让学生喜爱的好老师。老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。我们老师只有对自己严格要求，不断学习加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教化的呼喊。 参与师德培训心得体会8 作为一名新老师，也是第一次参与师德培训，深
29、刻地体会到老师肯定要具备职业道德。在教化过程中，要以幼儿为本，要用发展的眼光看待每一个幼儿。在幼儿面前，也要树立自身形象，一个幼儿老师所体现的人格价值和人生看法都会影响着每一个孩子，因为孩子的仿照实力是特别强的。终归老师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面矗立不倒的旗帜。 陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是老师无私奉献的典范。在平常的活动中我将努力实践着。对天资聪颖的孩子，我要有意识的培育他们的品行意志；对性格内向的孩子，我要用爱心、耐性铸成一把钥匙，找寻他的自信，打开他心灵的窗户；对生病的孩子，我要更加多的赐予关怀 师德是全部老师人格的详细体现，必需要把关切学生、酷爱学生、了
30、解学生放在首位。从实际动身，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。我们时刻肩负着为祖国培育重要人才的历史使命。我认为好的老师首先必需有敬业精神，充分相识老师工作的重要性，才能做好老师。 我认为提高自身的师德可以从许多方面入手。首先，要爱岗敬业。既然选择了幼儿老师这一职业，对自己的选择应当是无怨无悔，主动进取的。其次要敬重和同等对待每一个幼儿。每个幼儿都有个体差异，他们的发展也是不同的，在活动中，我们要了解他们的特点，以便更好的进行视察和指导。其次，我们也要不断地培育专业素养和提升个人修养，这样才能把簇新的学问传授给幼儿。很重要的一点是幼儿老师要以身作则，老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具
31、有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿均喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现。我们的工作是辛苦的，我们的工作是欢乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，我愿我的爱奉献在我酷爱的工作岗位上。 参与师德培训心得体会9 本次的师德培训，虽然所花时间很少，但是切中要害，对症下药，对如今教化普遍存在的问题-与学生的沟通存在说教现象，导致教化效果欠佳。从这方面也折射出老师的师德。听了孙有福老师深化浅出地谈了从说教走向对话新形势下老师沟
32、通方式的蜕变的讲座，我觉得本次学习也从往年对老师-师德学习对象，从进行上纲上线的说教走向了轻松愉悦的对话，使我感受颇多。 孙老师提到过孙海波说的平凡的老师在于说教，好的老师在于解惑，更好的老师在于示范，卓越的老师在于启迪。我想这世上没有一位老师是不想当好老师的，因为人的天性就是喜爱被人确定，所谓不想当将军的士兵不是好兵，更何况老师这个职业原本就是教人向善，为人师表的特别行业。可是，我们经常是心里想做好老师，但是我们的行为尤其是与学生沟通问题上，经常出现了居高临下、颐指气使地说教，以至于我们大多数老师都成了平凡的老师。 这种思想和行为的冲突经常使我很苦恼、很困惑、很迷茫。听了孙老师的讲座，使我茅
33、塞顿开、醍醐灌顶。 尤其是孙老师提到的要捕获教化的的机会，制造机会时举了一个例子：有个老师在班级里分新书，出现了一本封面破损的书，老师拿着书问全班同学：谁要？学生们各个都缄默了。是呀，这样的现象在我平常的工作中出现是屡见不鲜的，假如是我，我或许会陷入尴尬的境地。此时，这位老师依旧那么淡定自若地问：谁要？谁要？问了好几次，最终有一个学生弱弱地举起手。假如是我，我或许会长嘘一口气，对这位学生的表现表扬一番，把这本破损的书给了他，就算解决了问题。但这位老师不是，在他询问了该学生的缘由后，接着拿着书问班里的学生：谁要？谁要？，此时，陆接连续有学生举起了手，并像刚才那位学生一样说出了自己的缘由，伴着谁要
34、？的询问声，几乎全班同学都举起了手，尽管有些学生的缘由是一样的。但是你不觉得这位老师是多么的睿智，这种方式是多么的高超吗？把一个这个学生敏感，老师头疼的问题通过安静而有耐性地询问，使每个学生都进行了深刻而有效的自我教化，这与花多数次语重心长地说教、痛心疾首地指责相比，哪个效果更好？效益更高？ 我想这也正是卓越老师与平凡老师的最明显的区分。假如说一个老师从平凡到卓越，像是从一座平坦宽阔的草原到雄伟险峻的高峰，有那么多的山山水水阻隔着，我们怎样才能更好更快的到达目的地？我想要带着观赏风景的愉悦心情和面对千山恶水的思索，走在用耐性而建成的路上，踏在用启迪而铺成的桥上，你说呢？ 参与师德培训心得体会1
35、0 我参与了龙湾区“践行高尚师德助推专业发展”暑期师德专题培训活动，除了起初两天的集中培训外，余下时间是在自己学校参与培训。在这短短为期一个星期的师德培训，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层相识，对教化教学又有了更深的了解。 其中8月21日，早上和下午的主讲老师从专业发展的理论性和专业发展的实践性来进行培训。而这次师德培训给我留下深刻的印象的并不是集中培训的时候，而是8月23日和8月25日的培训。 8月23日，学校的新任校长吴闪燕校长是主讲老师，她给我们真真实实的上了一堂师德的课，是的，上了一堂真实的课，我感觉自己就像一个学生一样。吴校长讲了三个方面，第一个是师德教化前言，里面内容包括了
36、教化名言，虽然这些教化名言数量不多，可是内容有对许多老师都起到励志作用的闻名教化家所说的话，如李镇西老师的“没有爱，就没有教化。”而其中魏书生的“每天告知自己一次，我真的很不错！”给我感觉很真实，是给学生说的，也是给老师说的。除了这些教化名言之外，吴校长还给我们许多她的教化名言，其中有一句“用力只能做一个称职的老师，专心才能做一个优秀的老师！”给我的触动很大。我想到了上学期，我接触了班主任这个角色，当时在做之前，我以为自己只要每个事情都做到了，不要忘了做什么事情，我就能胜任这个角色，可是不然，班级并没有因为我的“用力做”而达到我希望的效果，而这句话让我明白的缘由是我还要“专心做”。 其次个是讲
37、故事，吴校长说教化故事不仅使教化阅历简单理解，重要的是它能促进阅历沟通。而在8月25日，我除了见到了我五位同事讲故事的一面，其中王海约老师的用我们的真诚换他们的真心，对我是满有感受的，我从进校工作第一年，就起先接触她的班级的孩子，同时也担当英语科任老师，这个班级是一个全部本地班的孩子，记得我刚担当英语教学，由于当时阅历不多，所以课堂纪律和作业检查两快落实的不好，王海约老师给了我很大的帮助，我也在过程中从她身上学到了许多，总结讲就是“用我们的真诚换他们的真心”。 而吴校长讲的故事老师的启示，我感动了，我流泪了，之后吴校长还共享了她作为名班主任的一些实践体会，如学生小档案，新生沟通问卷，学生调查问
38、卷等，这些真实的案例对于班级工作是很大的示范。 在平常工作中，不仅要学习如何上好课，还要学习如何进行好的班级管理，要提高自己的思想修养，严格要求自己。通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的相识和体会，这样的相识和体会肯定会使我在今后的教化教学中有进步。 参与师德培训心得体会 参与师德培训心得体会是篇酷猫写作，主要描述老师、学生、师德,我们,教化,自己、培训、老师，希望对网友有用。 参与师德培训心得体会范文 师德是师爱的灵魂。老师对学生的爱，是师德的核心。在肯定程度上，酷爱学生就是酷爱教化事业，酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱就更困难了，老师对学生的爱是神圣的。参与师德培训是老
39、师的课程，下面是带来的参与师德培训的心得体会，欢迎查看。 参与师德培训心得体会一： 我认为老师职业道德规范是作为一名合格的老师必需遵守的行为规则，因为老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是言传身教，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教化的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样，通过对老师职业道德规范的学习，让我更加深刻的了解了：作为一名老师，必需具备肯定的思想政治素养、科学文化素养、实力素养、教化理论素养、身心素养、风度仪表等，同时更要具备老师职业道德素养。那么，我们首先要回顾老师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素养和
40、实力素养。因此，我们要不断的加强学习，不断的给自己充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取簇新学问来充溢自己，以适应时代发展须要。 现今社会是学问的社会，学习的社会。因此，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正驾驭教书育人的本事，尤其是必要的现代化教化技术手段。主动参加教化科研。在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的创建性劳动来实现培育具有创新精神和实践实力学生的目标，老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬
41、业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教化教学中树立起了终身学习恒久探究的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教化事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，老师应非常注意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容。 一名老师应当对学生无私奉献。教化须要师爱。没有师爱的教化是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教化中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教化过程中，无私地奉献这种师爱，既是教化胜利的关键，又是衡量一位老师素养的重要内容。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。影响师生关系的重要缘由其实是师生之
42、间缺乏正确的相互理解和敬重造成的。其实老师都是本着教书育人的看法来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，老师希望每一位学生提高自身的实力，发展和完善自身的素养，达到他们所期望的目标。老师严格要求学生是为每一个学生着想，老师本身并不能得到任何的回报。学生应当正确地理解老师的行为，不要产生厌学和反感老师的心情。绝大部分学生还是很敬重自己的老师的，但也有少部分学生对老师不是很敬重。不敬重老师是一种极不文明的行为，比如学生见了老师不说话，上课时间吃东西，不听从老师的管教等，这些行为应当坚决的制止。酷爱学生，敬重、理解学生以人为本，关切爱惜学生，酷爱学生并不是一件简单的事，让
43、学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。教化爱，作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心酷爱学生，又包括要求老师细心教化学生。 师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。而今日我要在这里说的是既然选择了这一职业，就不要懊悔，选择了就快乐欢乐的面对我们的职业，我们身边的每一个孩子们，选择了，就要爱我的职业，爱我的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香，所以说，我选择，我无悔。
44、 参与师德培训心得体会二： 做为老师，不光要要有足够的学问，还要有师德，中国人自古重视品德修养，宋代司马光曾说过：才者，德之资也;德者，才之师也。可见品德对一个人的重要性。而对于老师这样一个传道授业解惑的角色来说，师德尤为重要。 今年开学，在学校的组织下，我参与了一次师德培训。我是刚作为老师不久，好多东西都须要学习，所以这次培训使我受益匪浅。我还须要不但的学习来充溢自己，培育自己的心得。这次师德培训给了我很大的启发和教化，也让我收获颇多，加深了我在师德师风的理解。 我们这次培训主要是听几位老师给我们讲他们的学习心得。听得是戴老师讲得收看好家长大才智有感、罗老师的新课程标准下的识字写字教学、杨老
45、师的老师职业道德和心理健康、蒋老师老师心理健康的讲座、陈校长实践中学习，学习中实践，我感受很深。 作为老师应对教化事业怀有始终不渝的热忱和酷爱。老师这样一个职业，不仅是个人的选择，更关系到下一代的成长和国家的将来。选择了教化事业，就应当怀有奉献付出的精神，不计名利主动进取，努力创新。对于日常的教学任务，老师应当仔细负责，精益求精，只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习。同时，对待教学还应灌注自己尽可能多的热忱，充分带动教学气氛与学生的学习气氛。只有从内心爱上这份职业，才不会感觉到枯燥和乏累，才能对得起一名老师教书育人的神圣职责。 老师应以身作则，给学生树立正面、主动的个人形象。如今社会的多元
46、深化到各个领域以及各个年龄阶段的人群，加上学生的个人品行、性格正处于可塑性比较强的时期，对学生的正确导向极为重要，而老师的言行对学生的行为和品质具有潜移默化的影响。因此，老师肯定要时刻为学生作出好的榜样，严于律己，一言一行都要作出好的表率。老师应明白教化是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵，身教更胜于言教。 敬重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。老师应与学生同等相待，多关切学生心理诉求。老师唯有敬重学生，才会得到学生的敬重，学生才会乐意从老师那学习学问。同时，作为老师应擅长发觉每个学生身上的优点，不能对成果优秀的学生和学困生区分对待，须要对学生
47、的潜在优点及特性擅长引导。 老师应努力进取，刻苦钻研业务，不断提高教学水平。精通教学业务是老师的基本要求，也是将科学文化学问精确有效传授给学生的必备手段。同时，当今时代是个学问爆炸、飞速发展的时代，很多新的学问正不断融入到我们生活当中，老师不行能守着自身的原有学问一劳永逸，不然不仅自己落后于社会，还会耽搁学生成长，误人子弟。活到老，学到老，应当是每位老师必需具备的意识。 教化是国家民族赖以不断发展的内在动力，老师作为这其中的重要一环，宏观上肩负中华民族宏大复兴的重任，微观上寄予家长、学生的殷切希望。为人师表，师德师风在教学过程中占据极为重要的地位，作为老师唯有不断提高自身素养实力，才能在教学岗位上培育出更为优秀的学生，为国家的教化事业做出新的成就。 参与师德培训心得体会三： 老师是教化过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否，关系到到素养教化能否得以正确顺当地实施。通过这三天师德的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。 老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一