儿童房设计的教案5篇.docx

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1、 儿童房设计的教案5篇 儿童房设计的教案篇1 活动目标： 1、能用自然的声音唱歌，吐字清晰，表达欢快、愉悦的心情。 2、愿意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的欢乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重难点： 能用自然的声音唱歌，并能自编动作，结伴表演。 活动预备： 1、师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。 2、木偶娃娃一个；动物头饰，数量与幼儿人数一样。 活动过程： 一、和木偶娃娃嬉戏，学习新歌 1、出示木偶娃娃，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。 教师以木偶娃娃的

2、口吻说：小朋友，你们的教室装扮的这么美丽呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？ 2、演示木偶娃娃，示范唱歌。 3、幼儿在木偶娃娃的带着下，随琴声学唱歌曲。 二、自由创编动作，感受歌曲表达的心情。 师：木偶娃娃想请小朋友为这首歌编动作。 教师带着幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己快乐的心情表现出来。 三、结伴演唱，表现节日的欢乐气氛。 幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起演唱，共同庆祝六一儿童节。 活动反思： 在整个活动过程中，幼儿都能很好地学会歌曲，但是本活动的目标：“愿意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的欢乐”完成的不是很好。在环节二争论完动作后，我引导幼儿可以邀请好朋友跟自己一起唱歌、表演，

3、但是幼儿都比拟拘束。经过我的反思、分析，我认为有两点缘由：一是刚学完歌曲，幼儿对唱曲内容还不熟识，不能几个人大胆表演；二是他们的心理没有得到充分的放松。对此，我认为，首先将活动分为两局部，第一局部先学会唱歌，再进展其次局部表演。其次，在表演时，可以供应彩带、鲜花、头饰等道具，对教室环境进展装饰，营造宽松的、开心的儿童节气氛，再引导幼儿进展歌表演。 儿童房设计的教案篇2 活动目标： 1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢快气氛表现出来。 2、合理安排画面，表达活动情境。 3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富

4、作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 教师范画、蜡笔。 活动过程： 一、谈话引入。 1、引导孩子了解六一节日。 教师：你们知道你们自己的节日是什么吗？你们还记得吗？是几月几日？（六一国际儿童节） 教师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的将来，是民族的盼望，给全部儿童制造良好的家庭、社会和学习环境，让他们安康、欢乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是特地为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜爱的事情。 2、回忆六一儿童节的情景。 教师：你们喜爱六一儿童节吗？为什么喜爱？六一儿童节这天你们都在干嘛呢？引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。 二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿

5、合理安排画面。 教师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了好玩的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮忙爸爸妈妈做事情。今日请你们把你们好玩的事情和最喜爱的活动画出来。 教师：现在请小朋友想一想，预备画什么呢？（教师请三四个小朋友叙述自己要画要画的内容，并启发幼儿积极思索） 教师小结：我们在绘画的时候，首先要留意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是欢乐的事情，那我们可以把颜色图的艳丽、饱满。孩子们都特殊喜爱六一儿童节，说了这么多关于六一的欢乐事情，今日我们来把这些欢乐的事情画下来。

6、三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规 1、教师巡回指导，提示幼儿留意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。 教师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特殊美丽。画好主要后，再给画添上场景。 2、教师对画的好的一些画进展点评，指出优点和缺乏之处，让幼儿更有喜爱画画！教师：今日我们从画的干净、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特殊，看起来很美丽、舒适！ 3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。 4、活动完毕，整理桌面。 活动反思： 在美术活动中，可供应多种材料让幼儿进展创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具

7、带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和进展水平。进展了幼儿的想象力、思维力量和制造力，给了幼儿无限的进展空间。 儿童房设计的教案篇3 活动目标： 1、加深对六一的熟悉，常适用于语言和非语言的方式(绘画)表达、记录自己喜爱的六一嬉戏。 2、大胆在集风光前用较完整、清楚的语言表述，并能留意倾听。 3、体验明显的季节特征。 4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备： 记号笔、记录纸、照片、投影仪、粉笔、音乐磁带、订书记。 活动过程： 一、观看照片、丰富学问 投影仪上出示本班幼儿托班时的照片 师：六一节就要到了，我们以前托班时也过过六一节，你们上次玩了那些嬉戏？ 幼儿观看照片答复 二、争论活动，学

8、习记录 师：立刻又要到六一节了，我们又学了许多新嬉戏，这次你们想玩什么嬉戏？ 幼儿个别答复，教师记录 三、运用绘画，尝试记录 师：是不是你们都想说一说？教师为你们预备了纸和笔，请把你最喜爱的一个嬉戏画下来好吗？ 幼儿绘画，教师指导 四、介绍作品，共享记录 1、个别介绍 师：有没有和他一样的？请你送过来。(归类，根据选择人数多排序) 2、师：还有一些嬉戏，怎么办呢？放在平常玩好吗？ 五、延长活动 师：嬉戏确定了，还要做哪些预备呢？在接下来的时间里，我们就做预备工作吧。 儿童房设计的教案篇4 一、活动目的： 为丰富我校文化生活，给我校儿童学子搭建一个培育力量，呈现才华的舞台，激发学生喜爱生活、喜爱

9、学习、喜爱校园的情感，提高学生的全面素养，也让学生度过一个欢乐、祥和、向上的六一国际儿童节。我校将细心安排庆六一文艺汇演活动。 二、时间安排： 2022年5月31日 三、活动主题： 一个也不能少 为了让孩子们过一个更欢乐的六一儿童节，我们本次的活动主题是一个也不能少，每个班两个节目，其中一个节目必需是集体节目，全部的孩子都参与，让每一个孩子在属于他们的节日里，都能收获一份欢乐!一份英勇!一份自信! 四、组织方法： 1、以班级为单位参赛，每个单位出2个节目，参赛节目由班主任和其他科任教师调配时间进展指导与训练。 2、为了保证节目的质量，各单位在5月25日将节目内容、参演人数及服装、道具、音乐上报

10、_教师处，以便学校统一安排。 五、节目要求及节目推举： 1、本次节目内容以反映六一儿童节欢快为题材，要安康向上、主题鲜亮、题材新奇、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。 2、节目形式以歌曲(独唱、合唱)、舞蹈(独舞、集体舞)、衰弱操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗读、快板、器乐、武术、杂技及语言类节目为主，由教师和学生共同创作编排。 3、每个节目要表达精、新，每个节目时长不超过4分钟。 六、各工作内容、留意事项及负责人安排如下： 1、后勤：邀请村民帮助负责会场、校园、校门口安全工作。负责人：_。 2、评委：每班选两名家长当评委，于5月27日联系好，并报到詹晓静教师处。5月30日晚

11、上7：00，召开家长评委会议。负责人：_ 3、收尾：5月31日晚上完毕后，将场地清理好。负责人：马利娜。 4、奖品：5月31日下午4：00前，班主任将奖品、奖状、大红花发放到位。4：00优秀小组及组长到舞台照相。负责人：_。 5、所需物品及选购：化装品：马利娜;书画用品：黄景宽;其他活动用品选购：_ 6、当天晚饭安排：当晚就餐的有教师、住宿学生、帮助化装的家长、家长评委。负责人：_ 七、活动流程： 本次活动共分为两局部： 5月31日下午4：30，进展书法、绘画、折纸、硬笔书法、简笔画展览，届时将邀请本镇书法名家到校指导。 5月31日晚上7：30，进展文艺汇演。 (后附节目单) 八、文艺汇演评分

12、标准及评分规章： 1、每项起评分8.0分，总分值10分，小数点后保存一位小数。 2、去掉最高分、最低分，计算每队平均分，然后把四项的平均分相加，按得分凹凸排序确定名次。100分为总分值，保存两位小数，四舍五入，前三个节目演出完后，再给分。) 1、评奖分低年级组(幼儿班，一年级、二年级)、中高年级组(三至六年级)二组进展综合评奖。 2、现场打分，评出低年级组一等奖一名，二等奖两名，鼓舞奖一名，中高年级组一等奖一名，二等奖两名，鼓舞奖一名。 九、非班主任工作人员安排：非班主任负责帮助所在班的班主任工作，生活教师负责学生更换衣服。 儿童房设计的教案篇5 题目 儿童乐园 备课人 卓敬敏 教学 目标 1

13、.结合儿童乐园这一生活情境，逐步进展发觉问题、提出问题和解决问题的意识和力量。 2.结合解决问题，经受把一样加数连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法意义、与生活的亲密联系。 3.知道乘法算式各局部名称、读法，并应用加法计算简洁的乘法算式的结果。 教学 重难点 重点：把一样加数连加算式抽象为乘法算式 难点：体会乘法的意义。 教学 准备 情境图 课时 安排 2 教学过程 一、导入 小朋友们，告知你一个隐秘，今日是调皮9岁生日，咱们如何给调皮庆祝一下呢？我提个建议，我们一起去儿童乐园喧闹一天好吗？好来，现在就去（板书课题：儿童乐园） 二、绽开 （一）创设情境，激发兴趣 1、出示图片：儿童乐园插

14、图1 2、师：哇，这里喧闹，小朋友们玩得真快乐 师：同学们自己观看画面，再看看你从图中发觉了哪些数学问题（小组内沟通） 3、学生汇报：要求每组提出最感兴趣的问题 4、归纳学生提出的问题，选择有代表性的（板书：有多少人坐飞机？） （二）、合作探究，领悟新知 师指名同学列式解决刚刚的问题 生：22228（人） 师：同学们看看这个同学写的算式，一样的加数加了好几次麻烦吗？现在教师教你一个简便的算式来写，便利极了，就是用乘法算式算 师介绍如何列出乘法算式，读法与写法及各局部的名称 板书： （三）娴熟算法，进展应用 师：下面由男同学提出问题，女同学来答 男生：小火车上坐了多少人？ 女生：44444424

15、（人）或6424（人） 师：女生答复的特别棒，列了两种算式，那谁知道算式中“6”是从哪来的？ 生：“6”表示有6个4相加 师：下边接着由女生提问题，男生答复 三、稳固练习 1试一试（出示图片：儿童乐园插图2）小组合作探究解决问题并派代表课堂沟通 2一共有多少个小矮人？学生看教材，独立完成 四、习题精选 填一填 1555表示_个_相加，列乘法算式是_或_ 2444444表示_个_相加，列剩法算式是_或_ 3.图中一共有_个桃，加法算式是_，这是_个_相加，乘法算式是_或_ 4把以下加法算式改写成乘法算式 3333_ 11111_ 777_ 888888_ 99_ 5555555_ 5下列图中一共有多少个雪人？ 加法算式：_或_ 乘法算式：_或_ 读一读 23 46 73 82 64 35 44 71 29 36 18 57 看图列算式 1 加法算式：_或_ 乘法算式：_或_ 2 加法算式：_ 乘法算式：_或_ 3 加法算式：_或_ 乘法算式：_或_ 4 加法算式：_或_ 乘法算式：_或_ 解决问题 1操场上有一些小朋友在排队，第一排有5个小朋友，其次排也有5个小朋友，两排一共有多少个小朋友？ 2有4个篮子，每个篮子里有4个苹果，一共有多少个苹果？ 板书设计 有多少人坐小飞机？ 22228（人） 248（人）或428（人） 修改及补充内容