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1、授课题目营造地表形态的力量（第1课时）教学目标1.运用示意图，判断岩石类型及岩石圈物质循环过程2结合实例，解释内、外力对地表形态变化的影响3从区域的视角，解释板块运动对地貌形成的影响重点难点内外力作用对地貌的影响教学方法讲授法、案例分析、媒体展示课堂主讲内容（项目）课前提问：1、地中海气候分布、特征、成因及对农业的影响。2、红海、安第斯山的形成原因3、西西伯利亚平原沼泽地形成原因。一、内力作用1、概况：能量来源、表现形式、对地貌影响2、地壳运动与地貌：二、板块构造与地貌 1、观点 2、分布 3、边界注意：边界名称由来及海底岩石年龄关系。【对点练】考向1地壳运动与地貌(2020天津等级考)如图所
2、示地貌景观位于粤北地区，其形成需要特定的地质条件。读图，完成1、2题。1形成图示地貌景观的岩石类型、地质构造和所需的外力作用分别是()A变质岩、水平裂隙、流水侵蚀B沉积岩、水平裂隙、风力侵蚀C岩浆岩、垂直裂隙、风力侵蚀D沉积岩、垂直裂隙、流水侵蚀2导致如图所示景观岩层出露地表的最直接的内力作用形式是()A垂直抬升 B水平拉张C水平挤压 D岩浆喷发考向2板块运动及其形成的地貌读某种地质演化过程示意图，完成第5题。5下列地貌形成和上图地质演化过程对应正确的是()A马里亚纳海沟eB喜马拉雅山bB喜马拉雅山bC东非大裂谷c D雅鲁藏布江谷地fD下图中K岛于1983年火山爆发，植被消失殆尽。1987年，
3、该岛上已有64种植物生长旺盛。据研究，百年之内该岛上的天然植被就可以恢复。(2014大纲卷)1.与相同植被类型的大陆地区相比，K岛植被恢复迅速的独特条件是A.海拔高 B.种源丰富 C.火山灰深厚 D.光照充足2.K岛处于A.印度洋板块与太平洋板块界线的东侧 B.印度洋板块与太平洋板块界线的西侧C.亚欧板块与印度洋板块界线的北侧 D.亚欧板块与印度洋板块界线的南侧集体研讨情况记录学生提升落实 教学反思授课题目营造地表形态的力量（第2课时）教学目标1.运用示意图，判断岩石类型及岩石圈物质循环过程2结合实例，解释内、外力对地表形态变化的影响3从区域的视角，解释板块运动对地貌形成的影响重点难点内外力作
4、用对地貌的影响教学方法讲授法、案例分析、媒体展示课堂主讲内容（项目）课前提问：1。板块边界类型及形成地貌2、冰岛、新西兰地热丰富的原因3、地壳运动类型及对地貌的影响。一、外力作用1、概况：能量来源、表现形式、对地貌影响2、侵蚀和堆积地貌：【巧关联】1、风化作用：是岩石由坚硬变疏松的过程。如花岗岩球状风化。2、根据沙丘判断风向。沙丘的缓坡为迎风坡，如下图：3、 据堆积物颗粒大小判断风向。颗粒由大到小的方向即风向，如上图。4、沉积物颗粒大小：风力、流水沉积物颗粒大小有分选性，冰川堆积物测没有。一般来说，河流流速快，沉积物颗粒大；流速慢，沉积物颗粒细小。风力沉积也是如此。【对点练】考向1风力作用及其
5、地貌类型抛物线状沙丘是在常年单向风或几个近似方向风的作用下形成的一种风积地貌，形态特征与新月形沙丘相反，它的两个翼角(丘臂)指向上风向，迎风坡凹进，背风坡呈弧形凸出，轮廓呈抛物线状。读库布齐沙漠南缘某抛物线形沙丘示意图，完成1、2题。1图示地区的主导风向是()A东风 B西风C南风 D北风2该抛物线形沙丘中以堆积作用为主的部位是()A甲、乙 B丙、丁 C甲、丁 D乙、丙D乙、丙C甲、丁 D乙、丙考向2冰川作用及其地貌类型(2022泉州模拟)终碛堤是冰川携带物堆积在冰川末端形成的堤状堆积体。当冰川融水流过终碛堤后，冰水携带大量碎屑物质堆积成扇形堆积体，称为冰水扇。右图示意终碛堤及冰水扇。据此完成3
6、、4题。3终碛沉积物具有的特点是()A大小均匀 B层状结构C棱角明显 D磨圆度好4冰水扇形成的主要地质作用过程是()A流水堆积、侵蚀冰川堆积、侵蚀B冰川堆积、侵蚀流水侵蚀、堆积C冰川侵蚀、堆积流水堆积、侵蚀D冰川侵蚀、堆积流水侵蚀、堆积【悟真题】例(2021山东)敦煌莫高窟位于河西走廊西端，开凿在大泉河西岸第四级阶地的砂砾岩崖壁上(下图)。崖壁最高达50 m，洞窟主要分布在1040 m高度之间，一般为23层。由于洞窟开凿和长期自然作用的影响，洞窟所在崖体出现大量裂隙。据此完成(1)、(2)题。(1)洞窟开凿在大泉河西岸崖壁，能够()A降低开凿难度 B减弱风沙侵蚀C减轻风化破坏 D方便生活取水(2)与下层洞窟相比，对上层洞窟内壁画的破坏影响更大的因素是()A构造运动 B太阳辐射C大气降水 D人类活动集体研讨情况记录学生提升落实 教学反思“滴水石穿”的秘诀是坚持而非力量学科网（北京）股份有限公司