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2、实录生1:我觉得600和7000这两个数最好读,只要看6在百位上就读六百,7 在千位上就读七千。生2:我觉得最难读的是567和8312,像8312要读成八千三百一十二, 要读很长时间。同学们都笑了起来,老师也笑了。)师:5060怎么读?生:读略。)小结读数方法。略。)稳固练习,应用拓展读生活中的数。师生交流各自收集的生活中有关三位数和四位数的信息)师收集的有大屏幕显示):第十四届亚运会中国队获金牌150枚,奖牌308枚。苏州工业园区星海学校有学生1020人。南京长江大桥铁路桥全长6772米。珠穆朗玛峰是世界上最顶峰,它的高度约8844米。中国共产党第十六次全国代表大会正式代表有2100多名。生
3、1:我家的电视机3060元。生2:我爸爸的 1980元。生3:我的身高是125厘米。生4:我知道2019年在北京举办奥运会。数字排队。师出示分别写着0 0 8 8的四张卡片,让学生推荐四人到台前,每人选一张自己喜欢的卡片并举 起来。师:请台下的同学想一个三位数或四位数,让台上的同学按要求站数。比一比谁最灵活!生1:我请你们站成一个三位数,只读一个零。台上四名同学商量了一下,派出其中三名同学站成了 808。)生2:请站一个三位数,一个零也不读。台上三名同学先站成了 880,再换一名同学又站成了 800。)生3:请站一个四位数,一个零也不读。(台上四名同学很快站成了 8800。)生4:我想请你们站
4、一个四位数,读作八千零多少。(台上学生一时犹豫不决,片刻,两个分别举着8和0的同学站在了左 边,剩下两个同学又思考了一会儿,站成了 8008。台下学生都替他们松了 口气。生4:故作神秘地只对了 一半!(台上同学先是一楞,既而受到启发,很快作了调整,又站成了 8080。 下面同学鼓掌。卡片摆数。每个学生准备09十张数字卡片,按要求摆三位数或四位数。先老师说数学生摆数,再指名说数大家摆,然后同座互相说数、摆 数。)其中一个片断生1:我请大家摆出8566。学生摆了一会儿,纷纷摇头,有的自言自语摆不出来,这时候生2:我摆出来啦!把9倒过来就是6!同学们都笑了,老师不由也笑了。)生3:我请大家摆出200。学生摆了一会儿,没摆出来。)生4:趁同桌不注意,拿过来一个0,用手按住,高声叫起来)我摆出 来啦!我摆出来啦!生4的同桌:他抢了我的0!生4:脸涨得通红是我拿的,是我,不!是我们先摆出来的! (同学们都笑了起来,老师也笑了。)