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1、 2023幼儿园世界无烟日主题活动方案 活动背景及目的： 20xx年5月31日是世界无烟日。活动目的让孩子们了解吸烟有害自己及家人的安康，吸烟更会污染环境，懂得爱护环境就是从身边的点滴做起。 活动时间：20xx年5月30日 参与人员：中班组全体师生 活动地点：幼儿园内 活动内容 1、熟悉禁烟标志。 2、了解吸烟对身体和环境的危害。 (1)通过故事、图片教育幼儿吸烟对人体的危害 图片上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?幼儿将自己调查的资料与大家共享 。(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?) 图上的人被什么呛得直流眼泪?阿姨肚子里的小宝宝为什么哭? 加油站为什么发生火灾?知道吸烟简单造成火灾。 教师
2、与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊;吸烟既危害自己，又危害别人的身体安康;吸烟简单引起火灾，造成财产损失。理解词语：污染 3、宣传戒烟： 发放宣传单，通过大手牵小手的活动，向家长普及吸烟有害安康的学问。 4、绘画 制止吸烟 标志 指导幼儿每人制作1个 制止吸烟 的标志带回家里，鼓舞幼儿人人争做制止吸烟的小宣传员。 控烟学问纳入教学内容 安康教育课 生物课 生化课 语文课 数学课 美术课 其它 学生参加控烟教育的形式 主题班会 同伴教育 科普教育 参加社区的控烟宣传活动 其它 组织拒吸第一支烟的签名活动状况 近年来连续开展签名活动 组织过二次 从未组织过 开展致亲人戒烟一封信活动的状况
3、 组织状况 1、近三年来组织的状况 一次 二次 三次 三次以上 从未开展(调查完毕) 2、在三年开展活动中学生与家长的参加状况 参与活动的班级数 参与活动的学生数 家长参加活动的反应数 活动的效果 对创立无烟学校的影响 幼儿园世界无烟日主题活动方案2 一、活动目标 20xx年5月31日是世界无烟日，为进一步做好幼儿园控烟工作，深化幼儿、家长、社区人员对吸烟危害的熟悉，爱护幼儿安康成长，依据教育局有关通知，打算在园内开展世界无烟日活动。 二、活动主题 活动主题：制止烟草制品非法贸易 三、活动时间 20xx年5月28日（星期四） 四、活动安排 （一）开展社会宣传活动 1、幼儿园电子显示屏，以标语形
4、式向广阔家长宣传世界无烟日主题。（负责：陈凌靓） 2、在离园活动时，教师在门口向家长发放禁烟、控烟建议书。（负责：林海赞、邬丹叶） 3、设立兼职巡察员，急躁劝阻丢烟头。准时把握职工、家长吸烟动态，发觉吸烟者即赏钱急躁劝阻，确保园内无烟环境。（负责人：孙金康） 五、活动报道、摄影 活动摄影：杨雅敏 活动小结（报道）：莫宁倩 幼儿园世界无烟日主题活动方案3 活动背景 这是一个情境表演香烟先生的遭受，乍一看来香烟与马上毕业的大班孩子没有太大的关系，但作为社会小仆人的孩子们，在5月31日世界无烟日到来之际，我觉得可以尝试着与幼儿谈一谈香烟的危害。通过平常与我们班幼儿的一些闲聊中，我了解幼儿对吸烟会影响
5、人体的”安康这方面了解较多，所以我在活动设计中要求幼儿不仅要从禁烟标志熟悉起，讲讲吸烟对自己，他人以及社会的危害，并通过让幼儿制作一些戒烟食品、标志，树立初步的环保意识，建立初步的社会责任感。 活动目标 1、了解抽烟对人体安康，社会环境的危害。 2、通过熟悉禁烟标志，初步感受禁烟的社会意义。 3、通过动手动脑的操作嬉戏，发挥幼儿的想象，增加幼儿的环保意识。 活动预备 1、阅历预备：幼儿了解吸烟对人体安康的危害，幼儿已有改编歌曲的力量。 2、材料预备：大型积木，剪刀，各种材料纸，彩色笔等，视频转换仪，禁烟标志。 3、环境预备：在活动室内布置“电影院”、“超市”、“商场”的场景；幼儿已熟悉这些汉字
6、，创设宽松的教学环境，以便幼儿能坐在地毯上看电视。 活动过程 1、情境表演，引导幼儿熟悉禁烟标志。 配班教师扮作香烟先生，自我介绍后走到“电影院”等场景处不敢进，却遛走了，引导幼儿观看禁烟标志的特征，及为什么这些地方会挂上“禁烟标志”。 （分析：幼儿由情境表演引到熟悉禁烟标志，此处把幼儿带到情境中去，引起了幼儿熟悉禁烟标志的兴趣） 师：小朋友你们讲一讲为什么“电影院”这些地方会挂上禁烟标志？ 幼： a：吸烟不光危害自己的安康，在这些地方抽香烟的气味在空气中也会影响别人。 b：吸烟还会引起火灾。 （分析：此处幼儿自然而然把自己已有的学问通过相互争论讲了出来，就很自然的过渡到下一个环节，为下面的争
7、论活动做好铺垫） 2、幼儿和教师一起争论“吸烟究竟有什么害处师：刚刚小朋友讲得很好，所以有了禁烟标志人们就不能在这些地方吸烟，那么吸烟究竟有什么害处呢？ 幼：a：吸烟危害自己，常常吸烟的人会咳嗽多痰，香烟里的有害物质会使人生病，甚至得癌症。 b：吸烟的人吐出的烟会飘散在空气中影响别人，特殊是在室内空气不流通危害更大。 c：吸烟的人一不当心就会引起火灾，造成很大的损失。 教师小结：原来吸烟有这么多的害处，还有一个重要的方面小朋友再想一想，一包香烟多少钱？假如这些钱给我们可以做哪些事呢？ 幼儿自由争论后答复：好的几十块钱，差的也得几块钱，我们可以用这些钱买书，买衣服，买文具用品等等。 （分析：此处
8、先让幼儿自由争论，教师最终归纳再提升到“经济”价值这个上面，培育了幼儿探究意识和自己解决问题的力量，此环节也是此次活动的重点所在） 3、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿查找戒烟的方法。 师：世界上很多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，很多地方消失了无烟商场、无烟列车，到处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？ 幼： a：把他关起来，不让他吸。 b：这不行，这样他会偷偷地吸。 c：把生产香烟的厂关悼。 d：给他吃糖，把烟藏起来。 e：这也不行，他不喜爱吃糖怎么办？烟藏起来他还可以再去买呀。 f：买一些戒烟的药给他吃。 g：买一些戒烟食品给他吃。 （分析：此处幼儿争论剧
9、烈，规律思维力量得到进展，能想到怎样解决戒烟问题，这个方法是不是最好的方法，从幼儿的答复中引出了此次活动的难点“想想戒烟的方法及如何动手制作”） 4、嬉戏：赶走“坏香烟”升华禁烟意识情境：香烟先生哭着上场说：“小朋友们都知道了禁烟的好处，想了好多戒烟的方法，我只好去流浪了。 师：香烟会给人们带来这么多害处，我们小朋友喜爱它吗？我们唱首歌赶走它吧。 师生共同把歌曲赶走大狐狸改编成赶走坏香烟进展歌表演。 （分析：此处利用歌表演把幼儿的心情推向高潮，使幼儿不但从思想，语言上了解香烟的危害，从行动上也抵挡害人又害己的坏香烟） 5、嬉戏“戒烟工厂”的搭建，建立初步的环保意识。 师：我们赶走了香烟先生，既
10、然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂吧。 分组嬉戏： a 组：用大型积木搭建戒烟工厂。 b 组：用各种材料剪贴禁烟标志。 c 组：用各种材料制作各种戒烟食品。 （分析：将幼儿刚获得的阅历及大家争论的戒烟方法迁移到嬉戏中来，幼儿体验到胜利的喜悦，兴致很高，同时让幼儿自主选择小组活动，充分发挥幼儿的自主性，让每个幼儿在操作活动中自己的特长和想象都得到充分的发挥。） 6、师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。 （分析：完毕局部把幼儿制作的成品拿出活动室，师生共同张贴和布置娃娃商店，使幼儿觉得自己的成果有用处，感受嬉戏活动的欢乐。）