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1、 【例谈PPT课件的有效使用】小学生安全教育ppt课件 PPT课件已经成为近年来课堂教学最根本的支持手段，凡遇公开教学，教师大都使用PPT课件。这是和计算机技术的普及息息相关的。曾几何时，教师还是一支粉笔、一块黑板，遇到公开教学，小黑板一块接着一块地挂出来，有好事者，还逐一清点教师一堂课用了多少块小黑板，不免让人感慨，做一个好教师，很不简单啊！如今，简洁多了，教师的预备工作，大都可以利用PPT课件来完成，带着U盘进教室，图文并茂，赏心悦目，还可以来点背景音乐，插播视频也轻而易举。这般效果，“粉笔”“黑板”真还难以相提并论！ 新的技术必定带来新的工作要求。过去，我们不会以使用了多少块小黑板作为推
2、断教学优劣的指标；今日，我们也同样不会仅仅以PPT课件是否赏心悦目作为评判教学优劣的指标。从某种意义上说，今日的PPT课件类同于过去的小黑板，只是教学的一种支持手段。怎么让“支持手段”真正地帮助教学过程的绽开，让教学产生预期的效益，很值得今日的教师做深入的讨论。笔者和上海市宝山路小学第荣珠教师一起预备小学探究型课程学习包四年级我们共同的世博会主题中的“活动二”我心中的将来中国馆公开教学的时候，面临的挑战是：在有限的一节课时间里，怎么引导学生设计出既表达中国特色、又表现2023年意大利米兰世博会粮食主题的将来中国馆？PPT课件成为了必需的支持手段。公开教学获得了令人称道的胜利。第教师在教学中使用
3、PPT课件确有匠心独到之处。兹将第教师教学过程中使用PPT课件支持教学指导的主要环节概述如下。1. 出示图片，看到直观形象“今日，我们就一起来讨论世博场馆的造型。”教学伊始，第教师用PPT课件连续出示一些世博场馆图片，出示英国馆、阿联酋馆、沙特阿拉伯馆由正方形、三角形、月牙形等几何图形逐步变形、组合、叠加成场馆造型的过程。“在历届世博会中，我们中国馆的设计都特别注意中国元素。”在了解中国元素环节，第教师用PPT课件出示1992年西班牙塞维利亚世博会的中国馆、2023年德国汉诺威世博会的中国馆、2023年日本爱知世博会的中国馆图片，请学生“找一找，这些世博会的中国馆，有哪些中国元素？”（戏剧脸谱
4、、生肖剪纸、百家姓汉字、九龙壁、牌楼）显示图片是PPT软件的长项，第教师通过PPT课件，让学生一目了然地熟悉“图形演化成场馆”、中国馆的中国元素，为随后的教学留下了“伏笔”。假设沒有PPT课件，教师空口说说，明显效果不佳；即使找来图片，让学生传阅一下，且不说耗去很多时间，欣赏效果也难以与PPT课件所能到达的即时、直观同日而语。笔者以为，展现图片，可以看做PPT课件对课堂教学最根本的支持手段。一般而言，凡课堂教学中需要全体学生关注的图片，都可以利用PPT课件来支持。2. 动态演示，图形拼成场馆“中国馆的形状很有特色，从我们这个角度看，包含了哪些几何图形？”“简洁的长方形、正方形组合出了中国馆的形
5、状。”随着师生互动沟通，PPT课件以动画演示的方式，将若干个长方形、正方形“砌”成了宏伟壮丽的2023年上海世博会的中国馆。“简简洁单的几何图形，也能组成美丽形状的场馆。”随着第教师的小结，PPT课件又以动画演示的方式，将一组各种外形的几何图形“砌”成了美丽的场馆建筑。自定义动画可以算作PPT软件的特色功能，经常被一些教师作为吸引眼球的“花哨”手段使用，第教师的PPT课件，利用“自定义动画”实现了“设计将来中国馆”作业完成方式的演示，将一个很有难度的“建筑设计”变成了一种类似于“拼图”“玩七巧板”的嬉戏，不仅大大降低难度，而且还很直观、高效率。在沒有PPT课件的年月里，也有教师制作贴了磁铁的图
6、形拼来拼去地演示组合，有阅历的教师，完全可以想象那个年月教师的敬业、辛苦、无奈。在今日，这种拼图演示，被PPT课件替代，几乎就是必定。课后争论的时候，许多教师都对第教师“制造性”的“拼图演示”感兴趣，将学生小组合作完成的将来中国馆造型设计的精致、富有想象力归功于第教师PPT课件动态拼图演示的支持。笔者以为，用PPT课件支持了常态教学难以实现的任务，才更显示PPT课件支持课堂教学的价值。3. 循环放映，供应更多信息“中国历史悠久，中国文化源远流长，所以中国元素的内容特别丰富。我们一起看一看”在“了解中国元素”环节，第教师用PPT课件以循环放映的方式展现了中国的节日、茶道、点心、书法、绘画、建筑、
7、民族乐器、戏曲、服饰、挂饰、纹样、吉利物、物品等众多中国元素的图片；学生小组在将来中国馆形状设计的根底上，进展“突出粮食主题”“运用中国元素”的创意设计时，第教师通过PPT课件，响起优雅的中国特色民间音乐，连续循环放映这些中国元素图片。插入声音文件，循环放映，不过是PPT软件的根本功能，第教师在学生小组创意设计环节使用这些功能，既营造了中国文化的气氛，又不连续地赐予学生中国元素的提示。在沒有网络、沒有PPT课件的年月里，你能想象教师千辛万苦地查找这些图片所付出的劳动吗？如今，有了PPT课件的支持，究竟便利啊！你看，在这里，第教师的PPT课件，不仅供应了更多信息，还营造了浓郁的中国文化的课堂教学
8、气氛，让PPT课件实实在在地支持、帮助了课堂教学产生积极的效益啊！信任不少教师都能说出一些课堂教学中使用PPT课件产生积极效益的例子。PPT课件流行于近年来的课堂教学，在笔者看来，是一个现代技术进展促进课堂教学进展的典型例子，远不是当年幻灯片、电影、电视等电教手段消失在课堂教学可以等量齐观的。工欲善其事，必先利其器。既然PPT课件已经普及，我们所要做的，就是怎么做得更好些。比方第教师的教学，通过PPT课件，供应图片，动态演示，循环放映，都着眼于促进、推动课堂教学的绽开，四两拨千斤，使教学产生预期的好效益，应当鼓舞。在PPT课件的流行过程中，消失这样那样不尽如人意的状况，可以视作前进路上难以避开的“学费”，一般而言，应对其持有善意的态度。说究竟，PPT课件只是一种比之于“粉笔”“黑板”效果好得多的课堂教学支持手段而已，让支持手段产生预期效益，固然的，事在人为啊！（上海市闸北区教师进修学院202370）