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1、幼儿园中班美术教案我的妈妈3篇(中班美术活动我的妈妈教案)幼儿园中班美术教案我的妈妈1 活动目标： 1.引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。 2.引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中体现。 3.用绘画的形式表现对妈妈的爱，愿意向妈妈表达自己的爱。 活动准备： 1.课件。 2.水彩笔每人一盒、画纸每人一张。 活动重难点： 1.重点：引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。 2.难点：引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中体现。活动过程： 1.出示孩子们收集的妈妈照片，引导幼儿观察妈妈在五官、发型和服装上的不同特点。提问：你的妈妈长什么样子？你的妈
2、妈是什么发型？五官有什么特点？喜欢穿什么样的服装？ 2.师幼共唱我的好妈妈，引出活动主题，教师向幼儿讲述妈妈的好，让幼儿产生对妈妈的爱意。 师：有一首关于妈妈的歌曲我的好妈妈，你还记得吗？我们一起唱一唱吧？ 3.出示几张范画，请幼儿用心观察，引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面介绍自己的妈妈。 师：请你仔细看一看这几幅图片，说一说你的妈妈和她长得像吗？哪里一样，哪里不一样。 4.请两名幼儿分别以正面和侧面两种姿态站立，引导幼儿观察。提问：正面和侧面站立看起来有什么不同？ 5.教师讲解作画步骤。 老师：绘画妈妈的时候有一定的顺序：头（圆形）头发脖子肩膀（正三角形）身体（倒三角形）裙子（大三角
3、形）。 6.幼儿在背景音乐的伴奏下，进行大胆的创作和绘画，教师随机指导。 教师重点鼓励幼儿抓住妈妈的特点进行绘画，把最喜欢妈妈的特征画出来。 7.作品展示，分享交流。 展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和他人的作品。师：你最喜欢谁的作品？为什么？ 幼儿园中班美术教案我的妈妈2 目标： 1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。 2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。 重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。 活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。 活动过程 一、谈话引入，激发阅读兴趣 1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感
4、受。 这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？ 2、出示图2：（绘本我妈妈封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？ 过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫我妈妈，我们一起来看看 二、结合课件，阅读、理解绘本 （一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。 1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？ 2、教师小结。 3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到什么？ 过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看
5、（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。 1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？妈妈很厉害！ 2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？ 3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？ 4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？ 5、这位妈妈有这么多的本领，所以他的宝宝觉得妈妈很棒！那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？ 6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情（看课件），这个妈妈真的真的很棒！ 三、感受
6、温暖的母爱 1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看这个妈妈在这说手是谁的？她们像在干什么？ 2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？那你的妈妈爱你吗？你也爱自己的妈妈吗？ 幼儿园中班美术教案我的妈妈3 目标 1、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。 2、用绘画的形式表达对妈妈的爱。 3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 准备 人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。 过程 1、向幼儿介绍三八妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。 2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。（可请几名幼儿在
7、全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么）。 3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。 4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。 5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等。 6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。 活动反思 妈妈是最美的“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来”。 活动进行之前，我有些担心：孩子会夸自己的妈妈吗？不料，当我问第二个问题时，幼儿表现得异常的兴奋，简直是七嘴八舌：“我妈妈长得很漂亮。”“我妈妈头发还卷的呢。”以至于课堂有些乱哄哄的，为了夸自己的妈妈，幼儿全然不顾集体活动中老师经常强调地一些规则。我高兴之余有些不知所措 当活动疙疙瘩瘩地进行到“幼儿作画”时我悬着的心才定了下来，我发现：那些思维活跃的、大声地嚷着夸自己妈妈美的孩子表现出强烈的作画动机，下笔大胆、构图洒脱，而且，整个画面简直就是一气呵成的。看着孩子的作品，我心里美美的 6