《幼儿园小班语言教案《睡不着的小兔子》及教学反思合集3篇(小班语言小兔子乖乖教案及反思).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言教案《睡不着的小兔子》及教学反思合集3篇(小班语言小兔子乖乖教案及反思).docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班语言教案睡不着的小兔子及教学反思精选合集3篇(小班语言小兔子乖乖教案及反思)幼儿园小班语言教案睡不着的小兔子及教学反思精选合集1 小班语言优秀教案小兔子乖乖含反思这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。 活动准备： 1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。 2、“小兔乖乖”的音乐一首。 3、小兔头饰若干，狼头饰一个。 活动过程： 1、以艺术形式(欣赏小兔乖乖的音乐)导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。 (1)亲爱的小朋友
2、，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-小兔子乖乖。 (2)师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事? 2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。 3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。 (1)小朋友看看我们这张图里有些什么?。本.文来源：快思老.师教案网;出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。 (2)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字? (3)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢? (4)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢? 4、教师简
3、单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。 5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。 6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。 活动延伸： 学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。 附故事：小兔子乖乖兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，一个叫红眼睛。有一天，兔妈妈要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子
4、说：“我们知道啦!” 兔妈妈刚走，一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去，兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”小兔子听见妈妈的声音，快乐地说：“妈妈回来了!妈妈回来了!”他们连忙将门打开。 大灰狼听见兔妈妈的歌声，突然眼珠一转，有了一个坏主意。第二天，兔妈妈又要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我们知道啦!”兔妈妈走了一会儿，大灰狼就来到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈，用很难听的声音唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，
5、快点儿开开，妈妈要进来。”短尾巴说：“妈妈回来了!快给妈妈开门去。”长耳朵说：“不对!不是妈妈的声音。”红眼睛凑到门缝里往外一看，哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一会儿说：“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗?”大灰狼刚把尾巴伸进门缝里，三只小兔子就大喊着：“一!二!三!”把门狠狠地关了起来。大灰狼的尾巴被夹在了门里，疼得大灰狼“哎哟!哎哟!”地大叫起来。兔妈妈听到声音赶了回来，从地上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠地打了过去。大灰狼拖着夹断了的尾巴跑回了树林。 兔妈妈放下棍子用好听的声音唱着歌：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”三只小兔子一齐说：“妈妈回来了!妈妈回来了!”他们一
6、起将门打开。 兔妈妈摸着小兔子的头说：“你们真是好孩子。”三只兔子都吃到了可口的萝卜啦。他们真高兴! 教学反思： 本节课最大的收获是幼儿都非常喜欢这个故事，并能够在老师的引导下学着表演，不足之处是教师准备的教具有效，不能让每个幼儿都参与活动，活动中教师要注意个别提问。 小班语言优秀教案小兔子乖乖含反思这篇文章共4665字。 幼儿园小班语言教案睡不着的小兔子及教学反思精选合集2 小班语言活动教案睡不着的小兔子含反思这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案睡不着的小兔子含反思！ 活动目标： 1、感受故事中小兔的心理，自己尝试独立地做事。 2、理解故事内
7、容，能体会小兔子和大兔子不同的感受。 3、认读字词：刮风、树叶、窗户。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 1、幼儿准备 小字卡(3-8)。 2、教师准备 大图书、大字卡(3-8)、大头饰(3-8) 活动过程： 一、导入 1、游戏：猜声音。幼儿闭上眼睛，教师播放录音，请幼儿倾听。猜猜这是什么声音?(文章出自.快思教案网)这些声音会在什么样的情况下出现呢? 2、幼儿展开想象大胆表述。 二、大图书阅读 1、教师出示大图书，交待故事名称，介绍故事名称，介绍故事中的人物：小兔子和大兔子，并出示头饰。这天晚上小兔子和大兔子之间又会发生什么事
8、呢? 2、教师带领幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。 3、教师提问 (1)、这个故事发生在什么时候?小兔子和大兔子在干什么? (2)、小兔子又听到了什么声音?教师再次给幼儿听录音，教师出示大字卡“树枝”“窗户”幼儿认读。 (3)、小兔子睡着了吗?为什么?大兔子用了什么办法让小兔子睡觉? (4)、最后小兔子睡着了吗?你觉得小兔子是为什么睡不着? 教师小结故事：小兔子晚上一个人睡，很害怕小兔子觉得大兔子那里是最温暖的，最安全的。我们小朋友都慢慢长大了，是不是也应该和爸爸妈妈分床睡呢?你们现在也可以一个人做许多事情，不用总是依赖爸爸妈妈了，对吗? 4、教师讲述故事，幼儿再次完整欣赏故事。 5、教
9、师让幼儿试着讲一讲这个故事。 三、游戏活动 游戏：说一说。 1、教师发给幼儿人手一份字卡。 2、幼儿拿出小字卡跟老师一起认读字卡。(教师从中任意抽出字卡，让幼儿认读，并从小字卡中找出一样的字卡) 3、游戏变化延伸：(看谁最快)。教师喊口令123 快速抽出字卡，幼儿看后快速找出一样的字卡待幼儿都找对后全体幼儿一起认读。 四、活动结束 幼儿有序将字卡整齐的放入袋子。 教学反思： 分级阅读的故事各具特色，小朋友们都很喜爱。在本次活动中小朋友们也是兴趣高昂能积极配合教师。能学会倾听故事发现故事。并能大胆有感情的复述故事。为了能让幼儿更容易的记住字词，我以游戏 小班语言活动教案睡不着的小兔子含反思这篇文
10、章共2551字。 幼儿园小班语言教案睡不着的小兔子及教学反思精选合集3 （教案）一 活动目标： 1、初步理解画面的内容，依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。 2、喜欢阅读活动，学习在教师的指导下正确翻书阅读。 3、知道怎样才可以睡个安稳觉。 活动准备： 玩偶小熊、准备幼儿用书人手一套、投影仪 活动过程： (一)创造安静阅读的氛围，教师与幼儿一起表演睡吧，小宝贝引入活动。 (二)出示玩偶小熊，以小熊给大家带来好听的故事，引导幼儿完整倾听一遍故事。 提问：故事的名字叫什么?故事中有谁?在干嘛? (三)出示幼儿用书，教师运用投影仪与幼儿观看图书，初步理解画面内容，引导幼儿依据故事情节发展顺序读懂故
11、事表达的意思，结合正确阅读方法的引导。 引导幼儿讨论：小熊为什么翻来翻去睡不着，小熊睡不着觉想到什么小动物?几只小老鼠穿着漂亮的绒布鞋出来对小熊说了什么?两只猫头鹰对小熊说什么?最后小熊睡着了吗?怎样才能睡个安稳觉? (四)幼儿人手一本幼儿用书，在教师指导下用正确的阅读方法完整欣赏一遍故事。 教案二 设计意图： 小班幼儿喜欢看书，但未掌握正确的阅读方法，因此，我希望通过这一活动，可以让幼儿正确地认读图书内容，初步培养幼儿良好的阅读习惯和爱护图书意识。活动中我将重点定位于帮助幼儿初步理解故事画面的内容，难点定位在引导幼儿掌握正确的阅读方法上，活动前我通过与幼儿演唱睡吧，小宝贝力求营造安静阅读的氛
12、围，在此基础上将“引导幼儿正确阅读的方法”这一目的贯穿在整个活动中，力求通过本次活动，培养孩子们爱阅读，能用正确方法阅读的能力。 活动目的： 1、初步理解画面的内容，依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。 2、喜欢阅读活动，学习在教师的指导下正确翻书阅读。 3、知道怎样才可以睡个安稳觉。 活动准备： 1、玩偶小熊 2、准备幼儿用书人手一套、投影仪 活动过程： 1、创造安静阅读的氛围，教师与幼儿一起表演睡吧，小宝贝引入活动。 2、出示玩偶小熊，以小熊给大家带来好听的故事，引导幼儿完整倾听一遍故事。 提问：故事的名字叫什么?故事中有谁?在干嘛? 3、出示幼儿用书，教师运用投影仪与幼儿观看图书，初步
13、理解画面内容，引导幼儿依据故事情节发展顺序读懂故事表达的意思，结合正确阅读方法的引导。 引导幼儿讨论：小熊为什么翻来翻去睡不着，小熊睡不着觉想到什么小动物?几只小老鼠穿着漂亮的绒布鞋出来对小熊说了什么?两只猫头鹰对小熊说什么?最后小熊睡着了吗?怎样才能睡个安稳觉? 4、幼儿人手一本幼儿用书，在教师指导下用正确的阅读方法完整欣赏一遍故事。 语言组点评： 活动中教师能认真研究教材、教法，充分发挥语言领域的教育功能，既让幼儿在理解故事内容的基础上又能注重幼儿阅读能力的培养，教师能深入挖掘故事，能创设一个安静、温馨的环境，以亲切的教态、温柔的语气与小班孩子交流，并且将“引导幼儿正确阅读的方法”这一目的
14、贯穿在整个活动中，较好的达到了活动目标。 教案三 活动目标： 1、喜欢阅读活动，学习在教师的指导下翻书阅读。 2、初步理解画面内容，依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。 3、知道怎样才能睡一个安稳觉。 活动准备： 教育挂图小熊睡不着 学习包语言-小熊睡不着 活动过程： 出示挂图，提问“这是什么呀?”(书)“恩，那老师的这本书里面藏了一个小故事，小朋友们想不想听?”(想)。 与幼儿共同阅读挂图小熊睡不着的内容，并完整的讲故事讲述一遍。 讨论：小熊为什么睡不着?小熊睡不着觉想到了什么小动物?几只穿着漂亮绒布鞋的小老鼠出来和小熊说了些什么?两只猫头鹰对小熊说了什么?（教案出自：）最后小熊睡着了吗?要怎么样才可以睡一个安稳觉呢? 那现在小朋友们看，老师的手上还有好多好多的书本，这些书本里也藏着我们刚才看的故事，等一下呢，老师就把这些书本发给小朋友们，小朋友们可以自己看看我们刚才将的那个故事，好吗? 那谁知道应该怎么样看书呢?(轻轻翻，从左到右的翻，一页一页的慢慢翻，只看自己的书本。) 将学习包发给每位幼儿，让幼儿在自己的座位上安静的看书。 10