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1、以符号学的视角浅谈视觉符号、记号和标识以符号学的视角浅谈视觉符号、记号和标识 本文关键词：符号学，记号，浅谈，视角，标识以符号学的视角浅谈视觉符号、记号和标识 本文简介：以符号学的视角浅谈视觉符号、记号和标识【摘要】以符号学的视角来说，我们身处符号的世界，目之所及的事物都可以用符号来表述和概括。符号学的提出让符号成为充溢内涵意义的视觉记号，而且使发展了上千年的符号终成一门可以用来分析解决问题的跨学科理论，通过对符号、记号和标识的对比探讨，可以更加明确三者的区分和联系以符号学的视角浅谈视觉符号、记号和标识 本文内容：以符号学的视角浅谈视觉符号、记号和标识【摘要】以符号学的视角来说，我们身处符号的
2、世界，目之所及的事物都可以用符号来表述和概括。符号学的提出让符号成为充溢内涵意义的视觉记号，而且使发展了上千年的符号终成一门可以用来分析解决问题的跨学科理论，通过对符号、记号和标识的对比探讨，可以更加明确三者的区分和联系，丰富符号学的相关探讨。【关键词】符号学符号记号标识符号学的概念在符号学产生于二十世纪初，是一门探讨符号系统的学问，现已发展成为一门跨学科的新兴科学，它是一个新的了解、分析问题的思维方法。符号学开创者之一索绪尔说明符号学是“探讨符号作为社会生活一部分的作用的学科”，另一位符号学开创者皮尔斯提出了符号意指的一系列三分式。一.符号学1）索绪尔的符号学。索绪尔提出的符号学体系中将符号
3、分为能指和所指两部分，前者指符号的外显形象，即符号形式，是符号惹眼的存在；后者指符号的意义概念，即符号内容，符号隐性的内涵。他认为能指与所指具有随意组合性，比如一个单词的组合只是因为约定俗成的习惯被冠以某种含义概念。2）皮尔斯的三种符号。在皮尔斯的理论中，他将符号与对象的关系分为三种状况。其一，像似符号，符号与对象之间具有相像性，因为A与B具有相像或者约定俗成的“相像”的特性，所以A可以作为B的符号。例如在建筑物上画一个红十字，这个符号就可以成为医院的象征。但是假如在建筑物上画一个五角星，五角星并没有特别的唯一的相像性意义，所以无法推断这栋建筑物代表什么。其二，指示符号，符号与对象有因果、邻接
4、、部分与整体等相互关系而形成指示关系，指示观者留意力的方向。例如交通指示牌等。其三，规约符号，靠社会约定符号与意义关系，与对象之间没有干脆的逻辑关联。比如交通红灯表示停止，绿灯表示前进。通过以上简洁的分析可以看出，这三种符号之间没有完全的分割，三者之间是可以相互交融的。二.记号记号，是能引发人们留意且便利记忆辨识的标记。在符号学入门中，作者认为，符号与记号的区分在于，符号具有“诗一般的语言”，不完全受到日常语言规定的束缚，拥有“创建语言”的实力，就像诗人会创建一些新的词语，符号必定具有意义内容和审美特性，否则它不能成立。而记号更像是只拥有指示作用的符号，比如选择题答案前的ABCD，交通道路指示
5、路标等，记号没有过于深含的内容逻辑而言，它只具有好用功能。记号具有基于视觉的干脆的标记突出功能，比如在某个图形前面打一个勾，那么作为观者的视觉必定会被吸引过去，从而起到了记号的突出功能；记号具有标记区分于其他符号的命名功能，例如在四个选项之前分别用ABCD标记，四个字母就将选项进行了区分标记；符号具有指示方向和关系的指示功能，比如交通指向记号，不同方向的箭头指向不同的行驶方向。记号还具有规约性、相像性等特性。三.标识标识指信息情报视觉传达中的媒介和符号，具有形象化和符号化的特性，易于识别和记忆，能传递特定的信息，有助于人们理解事物和日常行为等各种视觉化的信息。标识是发讯者与收讯者之间无声的沟通
6、，标识不代表某个详细的实物，而是某种信息，不局限于代表视觉信息，只要是人们身体感官能感受到的符号都可以称得上是标识。标识具有指示、指向、突出功能，但又并非只是苍白的记号，它具有记号的功能，又不缺乏符号的审美性。以导师系统中的标识为例，标识的设计以指示行人的走线为最重要目的，将标识的过程和目的视觉化。优秀的导视设计又对设计中的图形具有严格的要求，力图表现构图的平衡和完备，追求细微环节的完善。以这一点来说，它超越了记号所包括的功能。图形的审美虽然是形式层面的要求，但是从设计的手段上来说，设计构图拥有概念构思的环节，在这一环节中将对象内容资料的彻底剖析才能凝练想要传达的意义，从而达到图形符号外显形态
7、的凝练、美观或某些其他风格。也就是说，形式是内容的体现，外形是内涵义的充分体现，而注意外显内涵的标识，可以说已经涉及到符号的领域。四.三者的能指与所指能指是物体本身的外显形象，所指是物体的内涵意义。符号是具有外显内隐特性的图形、记号、纹样等等，它的能指是视觉所见的符号形式，依据上面对于标识的论述可以得出，符号能指具有外显性、审美性，它的成立建立在符号内容所指之上，从这个层面来说，符号形式包含了符号内容的可视化内容，依据内容先要呈现的范围程度和深度，符号内容都有所体现。同时假如符号内容存在肯定的选择程度，那么符号形式的存在也有可选性，即能指与所指并非一一对应。比如所指中可以包含红色或者紫色，那么
8、能指的呈现可以二选一，无论红色还是紫色都可以代表所指。记号是外显性的符号，它指示信息，但是本身不含有信息。比如“叉”的记号，表示这个对象错误、不存在等规约性的信息，并不指示超越规定的内容。所以记号无能指与所指的区分。标识具有记号和符号的功能特性，也有符号的审美性，标识设计的存在和内容并非约定俗成，而是有组合和创新的存在，但是它又没有符号指示义内涵义这样深度的内容存在，所以可以将标识界定为记号与符号之间的地位。标识的能指是外在形式，所指是它表示的内容，指示另外一样事物或场景的存在、状态或方向。以男女厕所的标识为例，他区分了两者的不同，指示了男女厕所存在的事实和方向。但是有些导视设计中将苹果的图形
9、表示女厕所，香蕉的图形表示男厕所，这种状况下所指中有了更多相像性的联想和社会文化。【参考文献】池上嘉彦.符号学入门M.北京：国际文化出版社，11015年.善本图书.全球经典标识与导视设计M.北京：电子工业出版社，2022.唐纳德?A?诺曼.设计心理学M.北京：中信出版社，2022年.海军.平面设计的符号学探讨D.北京.清华高校，2004.松田行正.零zero：世界符号大全M.北京：中心编译出版社，2022年.作者简介：何家欢（1101303月15日）女，?h族，浙江兰溪人，浙江理工高校艺术与设计学院，2022级探讨生，探讨方向：视觉传达设计（设计学）.第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页