小学开展社区活动方案3篇.docx

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1、小学开展社区活动方案3篇幼儿社区活动策划方案篇1家园、社区工作是幼儿园教育的重要组成部分，是做好幼儿 园教育的基础保证。新纲要指出：“家庭、社区是幼儿园重要 的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取全社会的理 解，支持和主动参与，并积极支持，有利于帮助提高教育能力。” 如今，无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动， 都可使幼儿从教育中获得的益处持续的更久。家长、教师、社会 的群众为促进幼儿的发展，相互交流经验，取长补短，共同探讨 教学方法已成为需要。“家庭、校园、社区一体化”指导思想不 仅是幼儿园的办园特色，更是我们幼儿园工作的重中之重。在总结上学年家园、社区工作所取得成绩及

2、不足的基础上， 本学年将进一步加强对家园、社区工作的重视，现制定本学年家 园、社区工作计划：一、目标本年度，是我区重点创建“教育强区”及我园建设教育品牌 的重要的一年。因此，本年度，我园在社区工作上加大力度，结 合我园的实际情况和社区工作的开展情况，围绕创建“教育品牌” 以及“创强”的中心工作，结合我园本学年工作的亮点：环境教损害，维护本次活动的稳定和有序地开展，作出以下活动安排：1、事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患， 若有应及时整改。图片已关闭显示，点此查看2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先 制订好计划，照顾孩子的安全，注意孩子活动时的安全。3、活动时，要及

3、时提醒孩子安全第一，比赛第二。4、随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息。5、为了避免不必要的误会和伤害，每轮比赛之前都有相应 的人员作出游戏示范。村村民委员会关于开展亲子活动的通知尊敬的村各位居民群众：村拟定于20_年 月 日在 开展以“我爱我 大手拉小手”为主题的第一届亲子活动，它将会带给您和孩子一 个不一样的周末，凡参加者均有礼品相送并可参加抽奖，另征集 本村青少年才艺作品（应征者将优先参加亲子活动且另有惊喜）, 本地居民家庭与新市民家庭皆可报名，期待您与您的孩子积极参 与！特此通知!村委年 月日亲子活动报名表幼儿社区活动策划方案篇4一、活动设计思路：（一）对节日教育价值的分析

4、。农历九月九日，为传统的重阳节。因为九月九日，日月并阳， 两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉 利日子，从很早就开始过此节日。今天的重阳节，被赋予了新的 含义，在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现 代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。通 过对重阳节的价值分析，我们发现此节日有很大的教育价值。我园历来重视家园共育，本文由加强德育工作。为了使这一 良好的传统继续传承下去，萌发孩子主动关爱爷爷、奶奶们的愿 望，增进和爷爷奶奶之间的情感交流，提高孩子的动手能力。（二）对近阶段幼儿年龄特点、生活经验和主题开展的分析。进入大班，幼儿动手实践操作、关

5、心服务他人、独立自主活 动的愿望比中班时有明显的提高。在探索活动中，幼儿渴望自己 动手实践，喜欢体验通过自己的努力获得成功的快乐。在节日系 列活动中，幼儿对老师的感激之情得到很大限度的激发，会用自己制作的作品装饰校园或赠送给老师。在主题金色的秋天系列活动一一蔬果宝宝乐翻天中， 孩子对平时常见但又不完全熟悉的蔬果产生了强烈的好奇。通过 幼儿自主的探索、尝试活动，幼儿了解了 “为什么秋天蔬果宝宝 特别多？”； “哪些是蔬菜宝宝，哪些是水果宝宝？”；能够自己制 作各类蔬果美食。随着主题的不断深入，幼儿产生了制作蔬果美食给爷爷奶奶 吃的愿望。这于预设的主题内容不谋而合秋天的节日。（三）对本次亲子活动价

6、值的分析。于是，我们决定以重阳节为契机。以主题活动-蔬果宝宝 乐翻天为载体，开展“重阳蔬果节”的亲子活动。通过爷爷奶 奶观看宝宝律动表演、一起制作水果美食、一起分享美食系列活 动。满足幼儿感谢、关心长辈的美好愿望，使幼儿的动手操作能 力进一步提高。使爷爷奶奶在活动中感受幼儿对自己的关心，体 验重阳节的快乐。增进祖辈和幼儿间的情感交流，促进家园间良 好合作的关系的建立。二、活动内容与要求：1、幼儿通过表演、制作美食的活动，萌发幼儿主动关爱爷爷 奶奶的愿望，增进爷爷奶奶和幼儿之间的情感交流。2、通过亲子活动，提高幼儿动手操作的能力。一、活动准备：（一）幼儿园资源准备：1、一次性叉子、吸管、桌布、盘

7、子；洗涤工具;用餐器具；座 椅；活动场地。2、人员安排：广播一一徐摄像、拍照费大厅自助餐的会场布置、餐具准备和食堂的联系3、教室活动内容：大一班：活动指导大二班：活动指导大三班：活动指导4、环境：于一月一日上午空班老师布置教室环境；下午空班老 师布置大厅节日环境。5、资料：活动反馈表。（二）家庭资源准备：1、活动前期通过发放邀请函和爷爷奶奶进行沟通、交流活动 方案。2、收集各类蔬果食品，自制一样小点心。3、自带水果刀、10台榨汁机。三、活动流程：集体庆祝制作品尝四、活动过程：（一）集体庆祝：1、全体教师、幼儿、家长集中操场。幼儿按班级列队（大一班 列队与中二班场地；大二班列队与大一班场地；大三

8、班列队与大三 班场地）幼儿社区活动策划方案篇5活动设计背景快来到春节了，小朋友们天天盼着过年，为了让每个小朋友 都一个快乐的新年礼物，特别按排了这次活动。活动目标知识与情感：了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传 统节日之一。教程与方法：能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中 所表现的喜庆热烈的气氛。情感太度与价值观：引导幼儿学唱新年好的歌，爱好民族 音乐。教学重点、难点重点：了解中国的春节习俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈 的气氛。难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。活动准备1、物质准备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。2、经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用

9、压岁钱做件有意义的事情。活动过程活动一欣赏中国年画一、出示年画，引起幼儿兴趣1、教师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜欢在墙上或 门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗？说说你见过的年 画是什么样子的？2、教师：小朋友看年画有什么感觉？它表现了一种什么气氛?二、观察年画的内容1、教师：小朋友看老师带来的年画上有谁？手里拿的是什么? （如手里拿着鱼，表示年年有鱼等）2、教师：画上还有许多图章，刻印着什么字？表示什么？（如 丰、年、鱼福等，都是祝福的话）三、观察年画的色彩1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。2、教师：年画的色彩有什么不同？四、欣赏比较欣赏各种各样的年画，感受

10、年画中的气氛1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。2、自由讨论交流对年画的认识与感受。幼儿社区活动策划方案篇6一、活动目标。通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让 每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得 到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神， 如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育 孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进 一步塑造本园的良好形象；增强教师、家长、孩子们的环保意识。二、活动准备。1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境（五月二十 三日布置操场，张贴宣传标语“

11、追求童年、追求快乐、追求智慧！”， 五月二十三日前各班布置“六一”主题画展）。2、以班为单位作好参加活动的准备。（1）排练诗歌表演节目（四月中旬选定节目，五月十一日检 查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩 排）；（2）注意收集制作环保玩具的废旧物品（纸盒及其它相应材料）（3）每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏（游戏计划第九 周交），并做好物品准备工作（物品准备五月二十日检查）。（4）各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编 故事的经验。（5）各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖 掘和培养孩子的某些“才艺”。3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排，交

12、一份计 划到园长室。4、你就准备活动奖品和礼品。5、做好主持工作准备。6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出 倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动 的配合与支持。五、活动时间及场地安排。5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛， 并向家长发放“环保”宣传资料。5月27日：环保“有用的纸 盒”制作比赛；5月30日：“二幼之星”比赛；5月31日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。 （内容有：幼儿舞蹈表演；器械操表演；颁奖；“结对子”亲子游园活动）三、活动内容与要求。1、幼儿诗歌表演赛。（1）目的：培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作

13、 品的表现力。（2）要求：每班准备一首幼儿诗歌；选材符合本班幼儿水平； 幼儿人人参与；表演活泼、大方；服装设计符合诗歌内容需要； 有一定的背景、表演道具；朗诵效果、配乐良好。（3）评奖：根据表演评出最佳表演奖、最佳舞台设计、最佳音色奖。2、环保“有用的纸盒”制作比赛。（1）目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培 养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识；进一步树立教师、 家长良好的环保意识。（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、 纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作；在制作过程 中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成（主要 材料用纸盒，可添加其它

14、废旧材料）。（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老 师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、 评比。（4）评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作 品奖。3、“二幼之星”比赛。（1）目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的 进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展示自我 的精神面貌。（2）内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的 比赛：A、故事续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编， 续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。B、才艺比赛：要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节 目；随后根据其表演节目回答有关

15、的问题（表演和回答问题各4 分，服装2分，满分为10分）。C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答（分 大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。（3）比赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼 儿参加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中育、学校民主管理、安全教育、安全工作管理开展社区的宣传活 动，共同推进幼儿园、家庭、社区一体化的进一步发展。二、具体内容1、进一步发掘社区的资源，综合利用家庭、社区的资源，结 合我园打造“教育品牌”的中心任务，开展丰富多样“走出校园， 走进社区”的教育、宣传活动。2、进一步完善社区工作的制度、组织机构、资料，总结反思 我园社区

16、工作的经验，为进一步拓展我园的社区工作打好基础。3、开展社区活动突显我园的教育教学以及本学年工作的亮点: 环境教育、学校民主管理、安全教育、安全工作管理。二月：1、访问社区管理委员会2、社区工作领导小组会议。三月：1、“三、八”家园、社区同乐会2、半日活动开放3、 幼儿园社区大自然活动。四月：1、社区活动“寻找春天” 2、开展“清明节”本土文 化教育社区活动3、春游活动。五月：1、庆“五一”社区活动2、安全活动3、“交通安全 进北幼、安全维修你、我、他“校园家庭社区一体化活动。六月：1、庆“六一”家园同乐活动2、开展“端午节”本土 文化教育。七月：1、期末社区工作总结2、校园、社区安全工作总结

17、。班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。(4)评奖:根据参赛选手的总得分评选出“二幼之星” 10名, 其余评为优秀选手。(5)比赛时间：班级赛可在5月灵活进行，年级赛在5月中 旬进行，全园决赛在5月30日进行。4、游园活动。(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六 一”儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自 己的爱；培养幼儿与别人合作与交往的能力，并使他们体验到合 作与交往的快乐。(2)游戏内容：每班设计一个游戏项目(亲子游戏或其它游 戏)。(3)活动形式：家长可与自己的孩子一同游戏。四、扩大影响。1、目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生

18、广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产 生良好的效应。2、时间：5月20日至6月1日。3、媒介：电视、报纸新闻、本园家长。4、方法：发电视、报纸新闻通讯、板报宣传、印发宣传资料幼儿社区活动策划方案篇7一、活动目标：1、通过本次活动加深幼儿对新年的认识和中国传统文化的了 解；2、通过活动培养家园工作的友谊和谐；3、通过活动培养幼儿团结协作的意识，增强幼儿舞台表演的 经验；4、让幼儿在活动中体味传统文化之美，陶冶他们的情操和艺 术鉴赏能力，同时通过亲子之间的互动增进家长和孩子之间的感 情交流，让家长和孩子能够一起在传统文化的海洋遨游，让幼儿 能够在喜庆的气氛中，通过各种丰富多彩的

19、活动形式快乐成长， 培养他们乐于学习传统文化并乐于传承我国优秀文化的精神。二、活动重点1、通过活动的开展和家长的参与进一步推进我园“家园共育” 理念的落地；2、通过活动培养幼儿团结协作的意识，锻炼孩子体、智、德、 美全方面能力的发展，增强幼儿舞台表演的经验。三、活动难点1、通过本次活动的筹备和开展，在潜移默化中加深幼儿对新年的认识和中国传统文化的了解;2、让幼儿在丰富多样的教学形式中，在快乐和愉悦的氛围中 感受美、创造美，体验美，从而产生对于我国传统文化的喜爱之 情。四、活动准备1、各班老师带领本班幼儿进行关于春节为主体的班级环境创 设活动，让幼儿和教师一起亲手制作充满他们特色的春节主题墙;2

20、、各班家长在家中与幼儿一同进行以新年为主题的手工制作 （如剪窗花、画画、写对联等）；3、各班老师带领本班幼儿进行新年节目的表演彩排，充分利 用课间休息时间，以寓教于乐的方式让幼儿进行排练；4、园所准备好活动当天亲子纸浆画制作环节的各种材料和工 具（部分工具需家长自带）;5、各班老师准备好各班演出所需道具、服装等；6、各班老师做好家长通知交流工作，并鼓励家长积极参加活 动。五、活动规则及注意事项：1、新年表演顺序：舞蹈兴趣班、小（中）班、大班、学前班、 口才班；2、请在活动开始前完成本班幼儿的喝水及如厕活动，尽量减少幼儿在活动期间离场;3、在其他班表演的过程中，其他班级幼儿应该在老师的带领 下到

21、指定区域坐好，在表演过程中安静观看；4、如果在活动期间幼儿需要入厕请本班教师做好安排，确保 幼儿安静离场并尽快归位，保证幼儿的人身安全，禁止在活动期 间嬉戏、打闹、吃零食等。六、活动过程：整体活动流程：活动时间：20_年12月31日（星期四）活动地点：包头铁西幼儿园大活动教室活动流程：1）9： 20家长准时入园2）9： 3012： 302021年春节活动:（共180分钟）1舞蹈兴趣班表演猪猪侠2园长致新年贺词3小（中）班表演吉祥娃娃4大班表演新年大吉5学前班表演新年快乐6亲子纸浆画制作7全勤宝贝颁奖仪式8抽奖9亲子包饺子10自助餐3）12： 30家长带幼儿有序离园具体节目表：1、9： 309：

22、 35开场舞蹈：由舞蹈兴趣班表演猪猪侠 拉开帷幕，5分钟（大约时间）2、9： 359： 40,园长致新年贺词，15分钟3、9： 409： 45,小（中）班表演吉祥娃娃，5分钟4、9： 459： 50,大班表演新年吉祥，5分钟5、9： 509： 55,学前班表演新年快乐，5分钟6、9： 5511： 25,亲子活动：纸浆画制作，1.5小时7、11： 2511： 40,颁奖仪式：铁西幼儿园20_年下半学 期全勤宝宝，15分钟8、11： 4011： 55,抽奖活动，15分钟9、11： 5512： 00,谢幕&合影留念，5分钟10、12： 0012： 15,亲子活动：包饺子，15分钟11、12： 151

23、2： 55,自助餐，40分钟 12、12： 55,家长有秩序带幼儿离园幼儿社区活动策划方案篇2活动目标：1、知道年节食品的吉祥语。2、运用感官进行猜谜游戏。活动准备：各种年节食品、手帕活动过程：一、与幼儿一起看图出示过年的食物，了解这些食物与过 年的关系。二、展示年节食品，请幼儿说一说1、这些是什么食物？2、你吃过这些食物吗？3、介绍不同食物代表的吉祥寓意如橘子（表示吉祥如意）、 苹果（平平安安）、汤圆（团团圆圆）年糕（年年高高）等三、邀请幼儿玩“尝一尝，话吉祥”的猜谜活动：1、用手帕把幼儿的眼睛遮起来2、请幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝食物，然后说出名称。3、幼儿答对后，教师可适时说明该样食物所

24、代表的吉祥含义。四、请幼儿与同伴共同品尝猜谜游戏中的食物。（进行猜谜游 戏的食品，每样准备两样：一份切小块，供幼儿尝一尝：另一份用来尝一尝、摸一摸、闻一闻。）幼儿社区活动策划方案篇3“我爱我、大手牵小手”村亲子活动方案父母每天摸黑起床，出去打拼，为的就是要让孩子过上幸福 的生活，但是大部分父母往往只注重工作，忽略了与孩子们的交 流，导致父母与小孩的关系出现小问题。为了紧密围绕村“青 色关爱青少年”社区品牌主题，现筹划举办村“我家我、 大手牵小手”亲子活动。希望通过举办这次的亲子活动能拉近父 母与小孩的关系，有效增进孩子与父母的感情交流，同时利用举 办亲子活动的契机，促进村村民之间、本地群众与外

25、来新市民 之间的交流，增进他们之间的感情，推进村和谐文明社区建设。活动主题：我爱我,大手拉小手活动时间：六月下旬活动目的：1.家长、孩子共同分享亲子活动的乐趣，增进彼 此之间的感情2 .通过活动使本地孩子和家长与新市民孩子和家长、村 社工互动起来，增进情感，加强村家园间的沟通、交流，促进 家园和谐。3 .帮助家长创造与小孩交往、交流的平台，从而促进小孩健康发展。项目内容:活动地点：村村民委员会活动参与对象： 村辖区内5岁一14岁青少年及至少一名 家长活动主要流程：（一）社区成员入场。（二）村书记等领导致词。（三）主持人宣布活动注意事项并介绍游戏名称。（四）每个家庭分别上台进行一分钟的自我介绍，

26、并给予每 个家庭奖励一包糖等小礼品。（五）活动开始。第一个活动小环节感谢有你1、二人三足2、大脚小脚第二个活动环节一路有你1、心灵感应2、角色扮演第三个活动爱我大家庭（六）为孩子和家长颁奖（七）主持人致词，活动结束 活动内容：1 .第一个活动小环节感谢有你（破冰游戏）游戏1：二人三足 （15分钟）方法：家长与孩子并排站在起跑线上，二人内侧的腿用绳子 绑住，负责人员喊开始后，先到终点的一方胜出游戏2：大脚小脚（15分钟）方法：孩子的小脚踩在家长的大脚上在起点做好准备，向前进经过5米至中点线，由孩子从中点线出发继续向前跑2米到终点 线敲锣，最先敲到锣者为胜分享感受：给每个家长、小孩准备一张纸条，让

27、父母与孩子 把想说的话写在纸条上，互相交流，派家长代表总结此次活动心 得体会。2 .第二个活动环节一路有你游戏1、心灵感应（20分钟）活动目的：体验亲子分离时的感受，学会珍惜。活动过程: 将所有家庭分为2组，每组围成2个圆，分2个圆进行。工作人 员发给每人一个眼罩蒙住眼睛，然后把父母和孩子分散，让他们 只凭相互抚摸对方来判断自己的亲人。找到亲人后，站在原地， 待结束时按导师要求取下蒙眼布。结束后围成大圆分享。分享内容：（1）请父母和孩子说说在寻找过程中自己的感受。（2）血缘把父母与孩子紧紧联系在一起，你们相互关心、相互扶持共同度过了风风雨雨。父母与孩子不可分割，让我 们彼此珍惜，多一些关怀少一

28、些争吵，多一些理解少一些误会。 现在请我们的家长给自己的孩子一个爱的拥抱！游戏2、角色扮演（30分钟）活动目的：通过角色扮演，引导家长和孩子换位思考。家长和孩子都站在对方的立场上，设身处地体验孩子或父母的真实感 受，加深对彼此的理解，使子女与父母的心贴得更近。活动过程：所有组员分成2组，分2组在小组内进行。每组 准备2个情境，由家长或孩子自愿抽取情境，抽到情境以后亲子 必须在组前表演出来，表演完毕后开始分享。规则：每个情境都包括父母和孩子两个角色，必须互换角色 表演，孩子扮演父母，父母扮演孩子。情境一：孩子考完试回家，这次虽然考的很差，才考了 78分， 但相对于上次来说，进步了 10分，孩子满

29、心希望可以得到家长的 奖励。于是放学后孩子蹦蹦跳跳地回到家，告诉你他考了 78分, 可是你听完后，脸一沉，说：“才考了这么点分，你是怎么学的？ 平时都去干什么了？”情境二：你今天上班时被领导批判了，偏偏今天工作还很多， 你忙了一天，拖着疲倦的身体回到家。看看表，“啊！孩子快放 学了！ “你不顾身心疲惫，抓紧时间做饭，等着孩子回家。孩子 进家后，你让孩子赶快洗手吃坂，可是孩子一回家就开始看动画片，怎么叫都不理你。你很生气，想发火， 可是你想起来了自己受批评时的感受，于是只是埋怨了孩子几句, 但是孩子生气了，摔门而出！分享内容:（1）今天扮演的场景，在你家里上演过吗？现在演出来，你 的感受如何？（

30、2）作为父母，你可能习惯了叫孩子做这做那，现在扮演孩 子的角色，你的感觉如何？（3）作为孩子，你扮演父母角色的感觉是怎样的？ 3、第三 个活动爱我大家庭1、常州话大比拼（15分钟）活动目的：传播地方传统文化，增进本地青少年家庭与新市 民青少年家庭之间的交流与感情。活动过程：将本地青少年家庭与新市民青少年家庭结对成组, 共同合作将常州话翻译成普通话，并协助新市民家庭孩子用常州 话讲出来。1、东边牛来咧，西边马来咧，隔壁张家大姐家来咧，带个嚎 花，带个草花，牛郎踏杀老鸦，老鸦告状，告着和尚；和尚念经， 念着观音；观音射箭，射着河线；河线唱歌，唱着阿哥；阿哥 吊水，吊着小猪；小猪扒灰，扒着乌龟；乌龟

31、放屁，弹穿河底; 买块牛皮，补补河底；河里做戏，岸上看戏；长子看戏，矮子吃 屁2、从来勿说颠倒话，说来说去不顺口。肩了秧田锄犁耙，鲜 鱼跳梁猫满沟。满天亮月一颗星。忽听门外狗来掷砖头，反被砖 头咬一口。3、斗斗虫，虫虫飞，飞到高高山上吃白米，只吃干来勿吃稀。4、从前头，有个老老头，跛到吴桥头，一惯一个大跟头，夕 着两个大馒头，剥开来有两个小丫头，小丫头又有两个小馒头。5、炒黄豆，炒蚕豆，僻里啪啦翻跟头。6、组长下田头，耕牛在前头；村长下田头，手上捏烟头；乡 长下田头，秘书在后头；县长下田头，记者抢镜头。7、天上星 星一颗颗地上花儿一朵朵星星眨眼花儿笑笑得花儿弯下腰活 动物资：图片已关闭显示，点此查看备注：1、前期准备：各村发放公告，组织报名工作，有才艺展示（书 法、绘画、声乐等优先参加）。2、现场抽奖细则：准备奖券（2套抽奖号）。（1）参加活动的每位参加者发放奖券1张。（2）有才艺展示的另发奖券1张（现场展示多一张）。（3）游戏胜方获奖券1张。（4）其他特殊情况。应急措施为了我村举行亲子活动中发生一些特殊情况时，我们能够及 时、有序、高效地作出相应处理，最大限度控制特殊情况造成的