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1、逐帧动画制作教案3篇(绘制图像与逐帧动画教案)逐帧动画制作教案1 FLASH 制作逐帧动画 1、知识与技能 (1)了解动画的基本原理，掌握逐帧动画的制作原理；(2)熟悉FLASH窗口的工作界面；了解时间轴面板的作用；(3)掌握关键帧、舞台、元件的作用。 2、过程与方法 (1)熟练运用工具栏中的“选择工具”、“自由变形工具”、“擦皮工具”修改对象形状，位置； (2)熟练调用“库”中“元件”制作动画；(3)用所掌握的知识制作逐帧动画。 3、情感态度与价值观 (1)通过学生活动激发学生学习兴趣和创作动画才能；(2)通过学生的小组互助学习，培养学生的团队精神。 (1)了解动画制作原理；(2)能调用库元
2、件编辑画面。 (1)掌握逐帧动画制作技巧； (2)了解帧的用途；掌握关键帧的用法； (3)能激发学生的创作灵感，使学生能熟练的运用制作技巧绘制逐帧动画。 讲解演示法、任务驱动法、自主协作学习 一、导入 （活动）手工制作影片升国旗 师：动画效果又是怎么形成呢? 师：假如我只用2张纸能否看到流畅动画？ 师：假如国旗没有按指定位置帖图会怎样？ 补充答案：视觉残留效果，一组有同样动态趋势变化的图面连续播放行成。学生注意:每幅画面之间细微变化。 下面我们将一起学习FLASH软件，通过电脑实现这个影片效果。 设计意图：感性的活动揭示动画实质，学生通过探索获得知识，由现象到本质揭示动画原理从而掌握动画制作方
3、法和注意事项。 二、初识FLASH操作界面；新授插入关键帧、元件的技法 （提外话：影片文件、制作文件;如何测试影片）教师打开“升国旗.fla” 1.白纸舞台 2.播放进度条时间轴 想要制作内容多,动画效果流畅需要在时间轴面板中选用更多的帧。每一帧都对应一个舞台画面，切换帧可编辑其相对应的舞台。3.元件演员 从库中调用，拖动到舞台。元件获取渠道。 4.再找张贴国旗的纸片插入关键帧(复制前一帧画面)设计意图：由手工制作方式类比，让学生了解FLASH逐帧动画制作方法和原理。结合升国旗实验掌握：舞台、时间轴、关键帧、库、元件的作用和用法。 三、制作简单逐帧动画 师：布置学生完成“升国旗”动画 国旗获取
4、-元件使用 国旗升起-移动工具 学生自主操作，教师巡视及时指导，欣赏学生作品。 设计意图：练习操作技法。小试FLASH动画效果，小结该环节（看学生完成情况），培养学生思考问题解决问题能力，激发学生创作灵感。 四、变形、擦皮工具的使用 （演示与欣赏） 小虫吃苹果演作品欣赏，A/B/C/D四个作品 师：思考并尝试完成以下操作 小虫吃苹果，每帧苹果要少一口，虫子要蠕动前行咬向苹果，如何实现？ 咬一口擦皮2.小虫前行移动3.蠕动变形 设计意图：小组互助,个别辅导的形式巩固知识点；体现FLASH动画制作，培养学生欣赏动画制作水平能力。 五、制作复杂逐帧动画 （活动及演示） 师：下面请大家完成这个“小虫吃
5、苹果”过程，并提交作业!（提示） 1.动画要流畅帧数要多些至少10帧 2.要求学生可以在里面加些创意 学生自主操作，教师巡视指导，共性问题集体评讲。 六、课堂总结 今天我们很开心的用FLASH软件制作出两个动画影片。方法是通过逐帧编辑画面的方法来实现的，这种制作动画的方法叫逐帧动画。下节课我们将学习FLASH实现动画的另一种方法位移动画。 关于本课例的研修心得 通过认真观看杨丽老师对教材的剖析，了解了新旧教材的重大变化，以及本单元的教学重难点，并提供了一些新的设计思路，非常值得学习借鉴。同时，认真观看了南通市海安县海陵中学陈燃老师和如东县岔河中学吴晓辉老师的课，感受到了这两位老师的独特教学风格
6、和精湛的教学功底。 吴晓辉老师在教学过程中充分运用了导学案，设计的教学任务由易到难，符全学生的认知习惯。通过小组协作，在共同学习过程中让学生掌握动画制作原理，理解相关的概念。充分引导学生思考，从而发现问题，在问题尝试与实践中寻求解决的方法。她设计的主题虽然简单，但学生非常感兴趣，充分调动了学生的学习积极性，提高了课堂的教学效果。充分说明了好的备课是课堂成功的一半，我们不单单要备课本，还有更为重要的学生，要以生为本，当然，还要根据学情设计好的教学案，这就需要我们更加努力，创造出新颖的教学设计，以提高学生的学习兴趣。 最后，还认真聆听了南通市教育科学研究中心孙伟老师关于信息技术应用策略的分析，他提
7、及的“好的开始是成功的一半，一个好的导入就犹如一把开启学生兴趣大门的钥匙”，我非常赞成。学生学习积极性的充分调动，就能营造出一种积极向上的学习氛围。我们教师还要努力搭建自主学习的平台，给学生提供自主学习的条件，这样，才不会因为时间、地域的关系局限教育。我相信活到老，学到老。时代在进步，当然首当其冲的我们更要与时俱进，通过不断学习，以提高我们的专业素养和专业能力。 （2）“Flash关键帧动画制作”可以采用哪些教学方法？探讨如何通过不同的教学方法实现关键帧动画制作的有效课堂教学。 动画原理如何介绍给大家？假如直接问学生可能不知道怎么回答，即使回答出来也是似是而非的。于是想到让学生一起手工做动画的
8、方式，学生参与活动后能获得感性认识能够较准确的回答出这个问题；同时为技能讲授环节中讲解FLASH舞台、时间轴、帧、元件概念做类比参照；又为可以向学生总结出逐帧动画制作注意事项（帧数多、每帧画面细微变化放出的动画才流畅自然）。 采用什么方式才能让学生高效率的在一堂课时间完成一个不觉得枯燥的动画呢？我决定采用元件组成画面，每幅画面修改对象“位置”、“形态”的方式。学生完成的比较轻松，又能很快看到成果。所以我采用了任务驱动法，一共设置两个任务，由简到难。学生完成升国旗动画到小虫吃苹果动画巩固学习知识点和技法。同时，课堂中通过自主学习和小组协作，提高了学生的自主学习能力，也培养了学生的团队精神。 （3
9、）如何教学设计以便学生理解动画补间动画与形状补间动画的区别及它们的实际应用？ 首先通过概念上的区别让学生有个基本的印象，然后通过具体的实例加深巩固。动画补间动画是Flash 中最常见的动画类型。它可以结合色彩、透明度、位置的变化，使作品更加绚丽多彩。如何通过动画补间动画将对象的运动形象生动的表现出来，是学习运动动画的根本目的。如上堂课的汽车运动动画、熊猫唱歌动画等。 形状补间动画同样是Flash 中最常见的动画类型。但是它的变形对象是矢量图形，利用这种动画可以使场景上的矢量图形作出任意形状、位置和颜色的平滑变化。它与动作补间动画的区别是：动画补间的作用对象是元件或被组合的对象，而形状补间动画的
10、作用对象是矢量图形。如上堂课的字母变形动画。 逐帧动画制作教案2 各位评委、各位老师： 大家好！今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快成长。 我说课的主题是“制作逐帧动画”，下面我将从教材分析、学情分析、教学学法、教学过程等方面作具体的阐述。 一、说教材 1.教材所处的地位：人民教育出版社出版，八年级下册第二章flash动画初步活动3的内容。 2.教材分析： 本节内容主要分两大任务，一是初识Flash8,二是跳水的青蛙（逐帧动画的制作）。我把活动3的内容分成两课时，这一课时主讲导入图片逐帧动画的制作。下节课是绘制关键帧制作逐帧动画和保存发布。 3.我把本堂课的教学目标和重点、难点设
11、定如下： 教学目标： 1了解逐帧动画的工作原理。 2知道制作关键帧内容的两种方法。3会制作一个逐帧动画。4体会逐帧动画的制作过程。重点、难点： 重点：理解帧的概念及逐帧动画的特点，掌握用Flash制作逐帧动画的方法。 难点：制作逐帧动画的方法。 一、说学情 八年级学生在学习Flash前，他们已学过画图工具、windows、office等，对计算机的基本操作有了一定的感性认识，对进一步学习Flash动画制作有一定的操作基础。 但是，由于每周只有一节的信息技术课时比较少，有条件的学生上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗
12、忘性大，操作易生疏，掌握的情况不是很理想。学生基础参差不齐，因此，教师要有“异步教学”的意识。 二、说教法 异步教学法是我本堂课用到的主要教学法，让课堂成为学生个性化学习场所。由于学生在信息技术基础知识、基本能力等方面存在着很大差距，为了达到普遍提高、全面培养的效果，有必要对不同层次的学生提出不同的教学目标。我在教学中按梯度（由易到难）设置三个不同层次的任务，引导学生步步为营，把他们的实践任务表现出来，做一下适当评价，让学生在评价中认识自己，在评价中增强自信。 那么我首先是将教学目标进行分层。针对不同层次，不同学习水平的学生，设计不同层次的教学目标，使教学目标指向每一个学生的“最近发展区”，具
13、体可分为：（1）对于全体学生最低限度能够应用Flash制作简单的逐帧动画。(2)中等以上学生达到基本教学目标。（3）能力较强学生在基本教学目标上适当提高,拓展延伸，要求能够综合运用所学知识制作更完美的动画。鼓励不同层次学生在达成学习领域共同性目标后，选择高一层次的目标学习，用不断递进的分层目标来引导和要求学生。 其次是课堂教学方面，分组：把班内学生分为好、中、差三个群体，然后以相邻前后4人一组。好学生鼓励他们进行自主学习交流，并可以让他们上台讲课。对于中等和差生，课堂活动主要是加强针对性，根据学习目标的不同选用不同的指导方法，集体练习时，盯着第差生，集中给这些能力较弱的进行辅导，具体解决他们遇
14、到的问题。在学生表现自己的时候，我们注意引导、点拨，激发兴趣，启发思维，并加以精当的讲解，使这三类学生都在乐学、会学的气氛中学习。“异步”教学法的关键是小组协作，可以让好学生指导中等学生，中等的学生指导差生。 三、说学法 本节课主要是通过小组协作来完成学习任务，通过小组协作发展学生个体思维能力和动手能力，同时增强学生之间的沟通能力和包容能力，培养学生的团队精神，提高学生的信息技术水平。老师课前要指导小组成员间积极的依靠，互相有直接的交流，成员必须都掌握小组的任务，充分发挥协作技巧群策群略。 四、说教材过程 通过一个青蛙跳水的场景剧来激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，明确学习任务。将整节课分
15、为四个片段，使用完成任务的方式各个击破。从完成一个“青蛙跳水”的总任务开始讲起，创设情境，让学生自主探究，采用小组互助和协作的形式，使学生在教师的引导下自主完成活动任务。把“做中教，做中学”的新课程理念贯穿始终。 序幕:(4分钟)通过课件展示青蛙跳水序列图片来诠释动画原理，引入帧的概念，揭示逐帧动画的原理，导入课题。让学生通过类比与联想，了解动画原理，对帧、逐帧动画有初步认识，激发他们学习新知的兴趣。然后进行设问：我们如何用Flash来制作一幅青蛙跳水的动画呢？课件展示学习目标、重点和难点及活动任务，让学生记下，培养他们良好的学习习惯。 第一幕：逐帧动画是课堂重点，设问：我们如何利用这些青蛙跳
16、水序列图片来制作动画呢？教师提供学件（青蛙跳水序列图片），组织小组活动，以小组竞赛方式激发学生兴趣，磨合小组内成员间的关系，为其后的互助协作打好基础。这一幕是基本任务要求全体学生掌握。 第二幕：帧频，设问：我们如何来改变小鸟飞翔的速度呢？指导小组探讨，让学生讨论得出怎样修改帧频的结论。 第三幕:多帧选取、帧的复制与翻转帧，设问：怎样让青蛙跳回到原来的地方呢？ 指导小组在提高任务的基础上自主协作学习制作青蛙跳回来的动画，至此，让学生完成一幅比较完美的动画。挑选在完成任务过程中做得又快又好的学生为“种子教师”，由他们对口帮扶其余组同学学习，进而培养学生的团队意识，然后进行分层评价。这一幕难度较大，
17、只要求好学生掌握。 尾声:尾声是本节课的结束，也是下节课的开始。课堂小结（设置两个问题： 1、这节课我们有什么收获？ 2、还有什么问题？）由学生自己完成，既锻炼了学生的发散思维，也巩固了所学知识和技能，作业：（以小组为单位，归纳逐帧动画的优势与不足？）引出下一节课的内容。 逐帧动画制作教案3 制作逐帧动画 一、： 知识目标： 1、了解动画的含义与分类 2、知道帧、帧频与关键帧的含义 能力目标： 1、学会用绘制的图形来制作逐帧动画 2、插入、编辑关键帧 3、掌握制作逐帧动画的方法 4、学会通过改变帧频控制动画的播放时间 情感目标： 体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣，培养学生创新能力、探究
18、问题的能力和创造性思维能力 二、： 重点：用绘图工具制作逐帧动画的方法 难点：通过改变帧频控制动画的播放时间 三、： 1演示教学法：通过在多媒体教室，用多媒体播放逐帧动画的实例让学生欣赏，并实际操作演示用Flash 8制作逐帧动画的过程，激发学生学习兴趣。 2任务驱动法：通过设计学习目标，下达学习任务，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，培养学生的动手实践能力，加强学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。 3案例教学法：选取的案例，训练学生解决实际问题的能力。 四、教学课时：1课时 五、教学过程： （一）、导入（3-5分钟） 师：很高兴大家能顺利完成七年级学业进入到八年级的学习
19、中，不知道在座的八年级同学还有没有看动画片的？看过的动画片中最喜欢哪一部？ 学生回答 大家想一想、我们看过的这些动画有什么不同呢？ 学生回答 师结：动画有二维动画和三维动画，二维动画如七龙珠灌篮高手，三维动画，如玩具总动员、海底总动员、超人总动员、怪物史莱克、变形金刚、功夫熊猫等。 师：有没有同学知道那一部部精彩的动画片是怎么制作出来的？ 学生回答 师结：二维动画是用flash等软件制作成的，而三维动画则主要是用maya或3D MAX制作成的。好，今天我就带着大家一起叩响动画制作的大门，迈出动画制作的第一小步利用Flash制作逐帧动画 （二）、新授 （通过手绘动画介绍新知识含义） 1、动画的含
20、义 师展示手绘动画并提问什么是动画？ 学生观察回答什么是动画 师结：动画是通过把人、物的表情、动作、变化等分段画成许多幅画，再用摄影机连续拍摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。动画发展到现在，已经从手工绘制为主的传统动画发展到以计算机为主的电脑动画。 2、帧、帧频的含义 帧：组成动画的每一个静态画面叫做帧（播放速度快慢对视觉的影响）帧频：动画的播放速度叫做帧频（f/s） 标准频率24f/s，12f/s可是影片在网络上达到最佳效果 （三）、演示 1、初识Macromedia 启动Macromedia ，启动界面如图： 单击创建新项目下的Flash文档，编辑界面如图： 舞台：就是我们制作动画
21、的区域，也是动画的表现范围 工具箱：包括绘图工具及附属工具选项 时间轴：时间轴的每一个格子就代表一个帧 图层：可以使各个对象保持相对分离，在时间轴表现出的是时间的统一性 2、制作风中飞舞的风筝 打开动画飞舞的风筝，学生欣赏，师演示制作过程。（1）、打开属性面板，如图： （2）、单击属性面板的“大小”按钮，弹出如图“文档属性”窗口，将尺寸设置为500px400px，背景为黑色，帧频为12fps。其他属性不变，单击“确定”。 （3）、选定时间轴第一帧，在第一帧对应的舞台上，利用工具箱中的工具绘制风筝。师提问该帧有什么变化？学生观察回答 师结:什么是关键帧。 （4）、执行“编辑”“全选”（ctrl+
22、A），然后执行“修改”“组合”（Ctrl+G）,将已绘好的图形组成整体 （5）、选中时间轴的第2帧，执行“插入”“关键帧”（F6）（6）、在第二帧对应的舞台上，改变风筝在舞台中的位置 （7）、选中时间轴的第3帧，执行“插入”“关键帧”（F6），改变风筝在舞台中的 4 位置，重复上述步骤完成第4、第5帧 （8）、执行“控制”“播放” 观察动画，是不是看到一只飞舞风筝（9）、保存文件“风筝.fla” （四）、学生上机练习制作飞舞的风筝，师巡视、指导 （五）、选挑学生优秀作品展示、师生共评 （六）、小结： 1、帧、帧频、关键帧的含义 2、逐帧动画的制作过程 （七）、课外思考练习 尝试利用工具箱的工具设计天空背景。 14