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1、拇指姑娘教案教学设计(中班语言教案拇指姑娘) 拇指姑娘 活动目标 1师生共读一本书，在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐 。 2在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力， 3 激发阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。 4.熟读词语：温暖、可爱、庞大、美丽、寒冷、嬉戏、白皙、篱笆、聘请、衔着。 活动过程 一、导入揭题 今天我们一起来读一个有趣的故事拇指姑娘 二 指导阅读拇指姑娘 （一）名字由来 拇指姑娘的名字是怎么来的呢？ 伸出大拇指，感受拇指姑娘的小。 除了小，你还觉得她长得怎么样？美在哪儿？ （二）蛤蟆抢亲 1拇指姑娘的摇篮是什么样的？ 2癞蛤蟆长得什么样？ 3癞
2、蛤蟆把拇指姑娘放在了河中央的睡莲叶子上，她的心里好害怕。她一边哭，一边会说什么呢？ 4.后来是谁救了拇指姑娘呢？ 5.远离了癞蛤蟆，拇指姑娘多高兴啊，笑容又回到了她的脸上。 （三）鼹鼠求婚 1拇指姑娘开始了一个人的流浪生活，冬天来到了。拇指姑娘冷极了，她哆哆嗦嗦地向前走，忽然发现前面有一座房子，这是田鼠婆婆的家，和外面寒冷的野外比起来，田鼠婆婆的家有什么不同呢？ 2一天，田鼠婆婆的邻居鼹鼠来做客，你觉得鼹鼠先生长得怎么样？ 3他也爱上了拇指姑娘，他邀请田鼠和拇指姑娘去他家玩。在去鼹鼠家的通道里，拇指姑娘发现了一只冻僵的燕子。拇指姑娘想尽方法照料这只燕子。 4燕子走后，拇指姑娘的生活又恢复了平静
3、。可是没过多久田鼠婆婆让拇指姑娘嫁给鼹鼠，田鼠婆婆还特地为拇指姑娘做了一件新衣服，拇指姑娘同意吗？（师简介鼹鼠的特点）， 假如拇指姑娘住在地下会怎么样？ （四）遇见王子 1正当拇指姑娘很伤心的时候，谁飞来了？ 2燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞过田野，飞过高山，飞过大海，来到了鲜花盛开的地方，拇指姑娘又碰见了谁呢？ 3你喜欢王子吗？ 4拇指姑娘找到了属于自己的幸福，她和王子自由自在、快乐地生活着，永远，永远 三、欣赏有没段落 1. 但是在这朵花的正中央，在那跟绿色的雌蕊上面，坐着一位娇小的姑娘，她看起来又白嫩，又可爱。她还没有大拇指的一半长。因此人们就把她叫做拇指姑娘。 2. 拇指 姑娘 的摇篮是
4、一个光得发亮的漂亮胡桃壳，她的垫子是蓝色紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣。这就是她晚上睡觉的地方。但是白天她在桌子 上玩耍 在这桌子上，那个女人放了一个盘子，上面又放了一圈花儿，花的枝干浸在水里。水上浮着一片很大的郁金香花瓣。拇指姑娘可以坐在这花瓣上，用两根白马尾作桨，从盘子这一边划到那一边。这样儿真是美丽啦！她还能唱歌，而且唱得那么温柔和甜蜜，从前没有任何人听到过。 四、读后感 从这个故事中，我知道了：拇指姑娘有一颗善良的心，她坚强、勇敢，不怕困难，乐于助人，终于她找到了自己的幸福。我们做事情的时候，要向拇指姑娘学习，不断努力，坚持到底，就一定能成功。 拇指姑娘读后感 拇指姑娘读后感 拇指姑娘故事读后感 拇指姑娘读后感（共17篇） 灰姑娘教学设计 3