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1、关于教资本主义学生,替社会主义打工 人总是这样，越忙，事情越会找上门来。这里书稿约稿论文房子装修还没忙出头绪来，学校通知我，从上周开始给两个国际交换生上汉语，事情一下堆成一团。 我们学校每年都有来自世界各地的交换生，一般就是在这里呆上一年，学习中文。国际生我以前没有教过，不过学校大概认为我英语水平足够应付外国学生，又是语文教师，至少普通话发音不会太离谱吧，所以派我冲锋陷阵了，而我不得不说，他们的想法是正确的。因此从上周开始，我除了上自己两个班的课之外，还要教资本主义学生，替社会主义打工了。 这学期只有两个交换生，一个是来自丹麦的弗莱娅，一个是来自意大利的米凯拉，当然我既不懂丹麦语，更不懂意大利
2、语，好在她们俩的英语水平都还不错，上学期又学了一学期中文，所以我们简单的事情用中文，复杂的事情用英语，也还能勉强对话。 两个女孩子都是高中生，一个16岁，一个17岁。据学校说，上学期每周给她们安排了两节中文课，可是她们居然不满意，要求每天都安排，而学校人手又不够，才把我赶鸭子上架的。教了这么多年书，我只知道学生不想上课，却很少见到学生主动要求加课的，现在算是开了眼界了。 事实上，两个孩子求知欲惊人地强。针对这一点，我经常在课堂上根据教材内容补充一些额外的词语、词组和句子。每次补充的时候，她们总是睁大了眼睛看、记录，张大了耳朵听。她们给我看她们的本子，密密麻麻记录了几十页，从“北京”到“减肥”，
3、从“买单”到“可口”，词语包罗万象，难怪她们在短短的5个月时间里就能用汉语进行简单的对话了。 一天下课，我问她们:“你们跟学校里的中国学生玩吗?”她们说不，我很奇怪问为什么，米凯拉说她们的中文水平还不能达到自由交谈的程度，而弗莱娅说的一点却让我很惊讶:“They are too closed.”(他们都太封闭了)米凯拉对此也表示赞同。 我问她们为什么觉得中国学生封闭，她们说中国学生成天被关在教室里面，总是想着学习，根本没有交朋友的时间。我问她们，你们每天几点钟上课?她们都说是八点。而且晚上从来不上课，更没听说过星期六补课这回事。弗莱娅有些怜悯地说:“这些学生生活中只有学习，没有时间休息，给家人
4、和朋友。” 我突然想起几年前在一次华德福活动的时候遇到的一个加拿大男孩，他告诉我他正上高二。我很奇怪，现在是上学时间，他怎么跑到中国来了。他说，他是要完成一篇关于环境污染的论文，需要在世界各地寻找资料，于是他到了成都，计划在这里呆一年进行资料搜索工作，回去之后完成论文。我问他这样做学校允许吗?他很惊奇:为什么不呢? 而面前的这两个外国女孩，她们接受的教育跟我们的相比简直是“放羊式”，可就是这样放羊教育下的学生，不远万里来中国学习中文，在自己觉得课程不够的时候甚至主动要求加课，其好学的精神是我在很多中国学生身上看不到的。而就是她们眼中过于封闭的中国学生，在学校的眼中似乎封闭得还不够，每天大会小会三令五申，不准做这不准做那，唯成绩马首是瞻，没有给家人的时间，没有给玩耍的时间，没有给朋友的时间 怔了半天，我只能以一句话做一个总结:“Its very terrible to be a student in China.”(在中国当一个学生是可怕的)两个学生使劲点头同意。