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1、2023年五年级语文教育教学总结（优选5篇） 书目 第1篇五年级语文教化教学工作总结 第2篇2023年10月其次学期五年级语文教化教学工作总结 第3篇2023年度其次学期五年级语文教化教学总结范文 第4篇学年度其次学期五年级语文教化教学工作总结 第5篇小学五年级语文教化教学工作总结报告 五年级语文教化教学工作总结 一学期即将过去，我所带的五年级语文教化教学工作已接近尾，本学期的工作可以说惊慌劳碌而收获多多。在一学期我接着按新课程标准转变思想，主动探究，改革教学，推动自主创新的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。 一、 思想工
2、作方面 俗话说：活到老，学到老，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是老
3、师的天职，是教化过程中不行分割的两个方面。教化的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大志向，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 二、 教化教学工作方面 这学期，本人担当五年级语文教学工作。站在新课改的前沿，面对首次接触的教材，我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在主动学习新课改理论，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方
4、法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力。 1、课程标准走进我的心，进入课堂 我们怎样教语文,国家语文课程标准对语文的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位语文老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初首先细致研读教材，制订出切实可行的教学安排。起先上课，每一节课都有显明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。 2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的
5、落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的语文学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，在我班主动(本工作总结来源于)探究自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材，依据本班学生状况主动利用各种教学资源，在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节汇合大家的看法。这种分合协作的方式，既照看到各人的实际状况，又有利于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或
6、困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是非常有用的。 三遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 2023年10月其次学期五年级语文教化教学工作总结 一学期即将过去,我所带的五年级语文教化教学工作已接近尾,本学期的工作可以说惊慌劳碌而收获多多。在一学期我接着按新课程标准转变思想
7、,主动探究,改革教学,推动“自主创新”的课堂教学模式,把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来,在实践中收到很好的效果。 一、 思想工作方面 俗话说:“活到老,学到老”,本人始终在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素养。 老师是人类灵魂的工程师,是传递学问和文明的接力手,是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师,我感到由衷的骄傲,也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化
8、水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的老师肯定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是老师的天职,是教化过程中不行分割的两个方面。教化的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来,我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大志向,培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 二、 教化教学工作方面 这学期,本人担当五年级语文教学工作。站在新课改的前沿,面对首次接触的教材,我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这
9、些状况,我在主动学习新课改理论,虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中,仔细钻研新大纲、吃透教材,主动开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中,努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力。 1、课程标准走进我的心,进入课堂 我们怎样教语文,国家语文课程标准对语文的教学内容,教学方式,教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位语文老师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初首先细致研读教材,制订出切实可行的教学安排。起先上课,每一节课都有显明的理念,全新的框架,明晰的目标,都用全新的眼光
10、去看待学生的每一点成长,都用不同的程度地评价不同程式度的学生。 2、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。 本学期我作为课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的语文学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,紧扣新课程标准,在我班主动探究“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,依据本班学生状况主动利用各种教学资源,在合作教学中各小组分工明确,又在汇报环节汇合大家的看法。这种分合协作的方式,既照看到各人的实际状况,又有利于同学
11、之间的优势互补,从而整体提高学习水平。课前细心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生学习中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是非常有用的。 三.遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 四、业务进修方面 随着新课程改
12、革对老师业务实力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学各类现代教化技术,娴熟驾驭了多媒体课件制作。课余之际,我还主动地学习新课改的理论学问,以求用全新的理念,全新的教学方式来服务于教化教学。 一学期以来,留给我很多珍贵的教化教学阅历,在今后的教化教学中,我将以更好的精神面貌,更高的理论学问,更完善的教学方法去揭开教化教学工作中胜利的一页。 xxxx学年八年级语文第一学期教学工作总结xx年是惊慌的一年，更是收获颇丰的一年。我带着担心与自信即将完成八年级上学期的语文教学工作，回首一学期，我有很多值得总结的东西。 在园长、区教研室的指导、引领支持下，以加强教化教学探讨、教学常规管理、促进保教质量为
13、重点，全面提高老师的整体素养，取得了肯定的成果。现总结一、 加强师资队伍建设，提高老师专业水平。1、加强师德修养，树立良好形象。 望着慢慢长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种骄傲感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。 转瞬间，一个学期即将过去。回想这学期以来的教学工作，感觉有点累，但也伴随着收获的欢乐。为了搞好下个学期的教化教学工作，提高教化教学质量，提高学生德、智、体等方面的素养，现把本学期数学教化教学工作总结如下。 开学一周，全体老师都进入工作的良性循环状态，顺当完成本周的教学工作。1、3月
14、1日，进修学校一行8人到我校视导，各位任课老师都能仔细打算，上好第一天的课程。 严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教化局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常 敬重的领导、老师们：xx年的中考已经结束了，在学校领导的关怀下，在级部领导的正确领导下，在语文组各位老师的大力支持下，我们初三语文组圆满地完成了教学任务，画上了一个句号。但这并不是终点，而是新的起点。 2023年度其次学期五年级语文教化教学总结范文 xxxx学年度其次学期五年级语文教化教学工作总结 一
15、学期即将过去,我所带的五年级语文教化教学工作已接近尾,本学期的工作可以说惊慌劳碌而收获多多。在一学期我接着按新课程标准转变思想,主动探究,改革教学,推动“自主创新”的课堂教学模式,把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来,在实践中收到很好的效果。 一、 思想工作方面 俗话说:“活到老,学到老”,本人始终在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素养。 老师是人类灵魂的工程师,是传递学问和文明的接力手,是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师,我感到由衷的骄傲,也深知肩
16、负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的老师肯定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是老师的天职,是教化过程中不行分割的两个方面。教化的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来,我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大志向,培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 二、 教化教
17、学工作方面 这学期,本人担当五年级语文教学工作。站在新课改的前沿,面对首次接触的教材,我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况,我在主动学习新课改理论,虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中,仔细钻研新大纲、吃透教材,主动开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中,努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力。 1、课程标准走进我的心,进入课堂 我们怎样教语文,国家语文课程标准对语文的教学内容,教学方式,教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位语文老师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必需重新思索的问
18、题。开学初首先细致研读教材,制订出切实可行的教学安排。起先上课,每一节课都有显明的理念,全新的框架,明晰的目标,都用全新的眼光去看待学生的每一点成长,都用不同的程度地评价不同程式度的学生。 2、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。 本学期我作为课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的语文学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,紧扣新课程标准,在我班主动探究“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,依据本班学生状况主动利用
19、各种教学资源,在合作教学中各小组分工明确,又在汇报环节汇合大家的看法。这种分合协作的方式,既照看到各人的实际状况,又有利于同学之间的优势互补,从而整体提高学习水平。课前细心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生学习中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是非常有用的。 三.遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽,从不
20、闹无原则的纠纷,到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务实力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学各类现代教化技术,娴熟驾驭了多媒体课件制作。课余之际,我还主动地学习新课改的理论学问,以求用全新的理念,全新的教学方式来服务于教化教学。 一学期以来,留给我很多珍贵的教化教学阅历,在今后的教化教学中,我将以更好的精神面貌,更高的理论学问,更完善的教学方法去揭开教化教学工作中胜利的一页。 学年度其次学期五年级语文教化教学工作总结 XXXX学年度其次学期五年级语文教化教学工作总结 一学期即将过去,我所带的五年级语文教化
21、教学工作已接近尾,本学期的工作可以说惊慌劳碌而收获多多。在一学期我接着按新课程标准转变思想,主动探究,改革教学,推动“自主创新”的课堂教学模式,把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来,在实践中收到很好的效果。 一、 思想工作方面 俗话说:“活到老,学到老”,本人始终在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素养。 老师是人类灵魂的工程师,是传递学问和文明的接力手,是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师,我感到由衷的骄傲,也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀
22、的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的老师肯定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是老师的天职,是教化过程中不行分割的两个方面。教化的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来,我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大志向,培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 二、 教化教学工作方面 这学期,本人担当五年级语
23、文教学工作。站在新课改的前沿,面对首次接触的教材,我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况,我在主动学习新课改理论,虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中,仔细钻研新大纲、吃透教材,主动开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中,努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力。 1、课程标准走进我的心,进入课堂 我们怎样教语文,国家语文课程标准对语文的教学内容,教学方式,教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位语文老师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初首先细致研读教材,制订出切
24、实可行的教学安排。起先上课,每一节课都有显明的理念,全新的框架,明晰的目标,都用全新的眼光去看待学生的每一点成长,都用不同的程度地评价不同程式度的学生。 2、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。 本学期我作为课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的语文学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,紧扣新课程标准,在我班主动探究“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,依据本班学生状况主动利用各种教学资源,在合作教学中各小组分工
25、明确,又在汇报环节汇合大家的看法。这种分合协作的方式,既照看到各人的实际状况,又有利于同学之间的优势互补,从而整体提高学习水平。课前细心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生学习中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是非常有用的。 三.遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民老师的
26、要求来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务实力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学各类现代教化技术,娴熟驾驭了多媒体课件制作。课余之际,我还主动地学习新课改的理论学问,以求用全新的理念,全新的教学方式来服务于教化教学。 一学期以来,留给我很多珍贵的教化教学阅历,在今后的教化教学中,我将以更好的精神面貌,更高的理论学问,更完善的教学方法去揭开教化教学工作中胜利的一页。 小学五年级语文教化教学工作总结报告 小学五年级语文教化教学工作总结报告 小学五年级语文教化教学工作总结报告 本学期，我接着担当五年级二班的语文教学工作和班主任工作，一
27、学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同事请教，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。 一、班级状况分析。 全班共有学生51人，其中男生26人，女生25人，从总体看，学习风气良好，同学之间团结友爱、相互帮助，课堂上多数同学勤于思索、敢于质疑、勇于实践，但语文成果还不是很志向，学生的发展也不是很平衡，两极分化比较严峻，好的学生有梁贝贝，贺朴儿等同学，他们主动上进，刻苦仔细，但也有姚家豪等同学一字不动的学生，成果极其差。针对这些状况，为了全面提高学生的语文素养，同时搞好班级工作，我在本学期从以下几个方面做了努力。 (一)、在教学
28、的过程中对学生进行思想教化。 在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到酷爱祖国酷爱社会主义的教化，了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和*精神，从小树立为祖国刻苦学习的志向;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长关切他人助人为乐等社会主义思想品德教化;培育酷爱科学勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。 (二)、仔细备课。 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作课件激发学生学习
29、爱好。课后刚好对该课作出总结，并多方搜集有关资料。 (三)、提高上课技能。 在课堂上，我力求讲课清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。同时留意调动学生的主动性，加强师生沟通，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高。同时，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。与同年级老师协商，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 (四)培育良好的学习习惯。 如教会学生预习的方法，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑
30、，我充分激励，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌探讨、前后桌探讨、小组探讨或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主同等和谐的学习氛围，解除学生作消极听客的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为学生的主子，既体现了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 (六)、进行学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好
31、复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 (七)、减轻学生课业负担，做好课后辅导。 本学期根据学校要求，对学生的作业布置实行了试验与探讨，分必做题和选做题，基本上实行了作业超市，给学生更多的自主权和选择权。 同时留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习
32、的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 (八)、拓展学问视野 语文教学
33、必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。把课内外，校内外有效的结合起来。帮助学生建立大的语文观，树立生活到处有语文，留心到处皆学问的观点，同时也培育了学生学语文，用语文的，学以致用的实力，从而全面提高学生的语文素养。 (九)家校联系，形成教化合力 本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式，和家长随时联系，每天把作业以及该留意的事项刚好通知给家长，把孩子在校的一些状况也即使反馈给家长，让家长对班里的学习状况、进度、要求有一个较清楚的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参加性，主动性，和老师，学校形成了有效的教化合
34、力，提高了教化教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。 总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则。注意教材、注意学生的全面发展、注意学生的个体差异、注意教学方法的学习和总结、注意新理念的学习和运用等。当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，信任肯定能使这两方面的水平有大的提高。 小学五年级语文教化教学工作总结报告 本学期我接着担当五年一班的语文教学。对于五年级，这个高年段的语文教学与中低年级相比更是有很大的不同，高年级的阅读教学更侧重于品读语言文字、理解课文内容，体会思想感情。因此，阅读教学要由“诵读”转变为“品
35、读”。教学方法由“老师的教为主”变为“学生自主学习为主”。 在半学期来的教学中我是这样做的：“以学生为主，以自学为主，以读书为主”。 一、以学生为主 老师和学生是构成教学的主要因素。在课堂教学中，学生应处于主体地位，老师对学生的学起主导作用，教应为学服务。“学起于思，思源于疑”，任何思都是从疑起先的，疑问是获得学问的前提条件，有了疑问，才有进一步深化学习的须要，也才可能获得新知。“小疑则小进，大疑则大进”。发觉问题提出来，即是思维活动的表现形式，也是思维活动的结果。思维的发展从问题起先。每发觉一个小问号，这个小问号就像一个小钩儿勾住学生的新奇心，要让学生将学习变成为一种自觉自愿的心理渴望，由“
36、要我学”转变为“我要学”。因此，在授课前我先让学生读书自学，提出疑难困惑。然后依据教学大纲和教材的要求，结合学生的实际须要来组织教学，这样使教学的主观性和盲目性削减，更具有针对性，实效性增加。 二、以自学为主 让学生自主学习，有利于培育学生的良好的读书习惯，习惯是人才素养的标记。良好的习惯让人受益终身。阅读教学的主要任务是培育学生阅读的实力和良好的读书习惯。“边读边想”是一种良好的阅读习惯，也是阅读的一种好方法。要求和激励学生质疑，可促使学生在读书的过程中，脑子转起来，思维活起来。“学而不思则罔”，要感悟内容，就必需一边读一边想，一边领悟一边揣摩。否则读了之后，脑子里只有一片空白，没有什么收获
37、。只有做到了边读边思，读后才有获。同时可培育学生品读语言文字、咬文嚼字，悉心揣摩比较推敲的良好读书习惯。良好的阅读习惯能促使学生自觉长久地进行阅读实践，并逐步内化成阅读实力。 三、以读书为主 语文课程标准提出“语文教学要以读为本”。因此在阅读教学中，主要以读书为主，让学生在读中感悟。引导学生绽开品读、探究，理解课文内容，感知课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，品尝、揣摩语言文字，理解语言文字的内涵，领悟语言文字的表达方法和技巧。同时注意朗读指导，采纳多种朗读形式指导学生朗读，高年级较适合的方法是“默读”，默读有助于思索，读思结合。将朗读与评价相结合，有机地引导学生有感情朗读，使朗读取得好的
38、效果。 在教学中还出现一些问题须要我们去解决，我将在教学实践中接着探究、探讨，解决教学中出现的问题，总结出更好的教学方法，把困难的语文教学工作做得更好，更全面。但是，在教学中也有几点问题值得反思： 一、作文指导不够充分 作文是须要老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写作起来部分孩子很困难，觉得无从下手空泛、不生动。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探究和创建的一把重要钥匙，很多独创创建都是从联想起先的。联想对解除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培育学生联想实力既是整个语文教学的一项任务，也是提高作文教学质量的迫切要求。很多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想实力薄弱有肯定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。很多事实证明，变换角度能导致发觉和创新。多角度作文可以培育学生多角度思索的实力，使学生山想象丰富，学会全面地考察事物。 二、批注式阅读抓得不实 批注式阅读教学，其目的是提高学生的阅读实力，驾驭阅读方法，提高学生的自学实力、深化理解实力，从而培育孩子们的语文素养。本学期我抓得不够实，中下等生批注得很肤浅，不够深化，在今后的教学中我要进一步抓好孩子们的批注式阅读实力的培育。