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1、练习8教学目标1、 细致看图，明白三个小伙伴以及三个小和尚的故事，然后再用几句话写下想法，不会写的字可以查字典，最终议一议：三个小和尚应当怎么做？2、 照样子，练习“晶、蒜、森”三个字。3、 背熟八条成语和明日歌。4、 选择感爱好的主题办一份手抄报，班级展览并沟通。5、 学写毛笔字。教学时间.(3 )课时第（一）课时教学过程教学环节师 生 活 动设计意图一、教学学用字词句1、审题，明确练习要求2、指导：学生看两组图，说说它们的意思。（1）出示其次组图，请学生细致视察，想想三个 小和尚之间发生了一件什么事，结果怎么（2）请学生讲解并描述三个小和尚的故事。（3）出示第一组图，同桌谈论，说说图中的内
2、容， 留意把故事的结果说清楚（4）全班沟通：你是宠爱“三个小伙伴”呢，还是 宠爱“三个小和尚”，为什么?（5）老师相机指导，引导学生把话说清楚，理由 说充分。遇到学生说得精彩的字、词、句，可请学 生板书到黑板上，有选择地带领学生读一读，学生 可自主积累。3、练习（1）说说读了两个小故事后的想法。（2）大家评议，学生各抒己见，只要有想法，说 得有道理就行。（3） 请学生用几句话写下自己的想法，不会写的字可以查字典或者询问老师、同学。（4） 请儿位学生读自己写的句子，师生共同评 议，知道学生围绕一个意思写，发觉学生写得生动的 句子或板书或表扬。其他学生可与小伙伴沟通，修改意思不明确的句子。4、议一
3、议学生开动脑筋，绽开丰富的想象，说说“三个小和 尚”该怎么做才能让庙里的水缸总是满满的。审题指导二.教学写好钢笔字（1）出示：晶、蒜、森（2）请学生细致视察字形，说说自己的发觉（3）出示：（书上）我的发觉：下半部分要写得左 小右大才好看。练习（1）师巡察，留意订正学生不正确的书写姿态（2）依据描红状况，老师刚好小结，并选择范写， 再让学生仿写。4、反馈第（二）课时教学过程教学环节师 生 活 动设计意图一、教学读1、熟记成语读背背（1） 说说怎样学习成语。（2） 请学生自主学习成语。（3） 指名汇报学习成果，老师相机指导读准字音，引导学生发觉成语的意思以及用法 并归类。（可以事先让学生预习）（4
4、） 归类：来自语言故事，都告知人民一个道理（5 ）学生练习朗读和背诵。2.背诵明日歌（1）自由读，谈谈感受或提出不懂的问题（2）全班沟通这首诗的意思。（3）指导学生正确断句，读出节奏。（4）指导学生朗读全诗，并能正确、有节奏、有 感情地背诵。（5）课外拓展：可后收集表达同样意思的诗或名 言警句。1、沟通自己的爱好。二、做做练2、明确学习任务：办一份手抄小报，请学生谈练谈打算怎样办小报。（师引导从选取主题、收集资 料、编排设计、分工合作几个方面谈）3、学生自主选取主题，给小报取名。4、 全班沟通，指导抓住主题命名。5、自由组成编报小组，分工合作，自主办报。学生完成后带来，组织学生评议，打算办一个小报 展览。（1）记者款待会，请各位同学拿出自己办的小报， 以推销员的身份向大家推销小报。：要求：把自己 的特色说清楚。（2）师生共同参与欣赏、评议、可吸取优点，也可以提出建议。（3）评比出销量最好的前几名小报，张贴在玻璃窗或板报上。（4）办的不志向的，可再进行修改。