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1、家庭教育指导活动方案的设计2009年3月2日 大家好 1什么是家教指导活动l 是根据家教过程中存在的问题、困惑和家长的实际需要，结合班级实际，有意识有目的地组织开展的实践活动和 向家长提供帮助的过程。大家好2家教指导活动的意义l对家长：了解学校l对学校：形成品牌，建构模式。l对教师：得到锻炼，提高专业素养。大家好3家教指导活动方案的设计l 是对基本要素所作的预先整体构想和安排，并见诸于文字而形成的一项活动计划，类似于教学前制订的教案。大家好4方案设计的基本要素l主题l目标l对象l模式l过程大家好5主题l要协调好题目、主题、切入口三者关系。大家好6l 问题1l 只有题目，没有主题也没有切入口l
2、例：“焦急的父亲”l“陪与不陪”l“孩子的成长”l“蔬菜营养好”主题大家好7l 问题2l 有主题，有题目但没有切入口l 例：“培养具有健康人格的下一代”l“青春自护，远离网隐”l“学会休息”l“做只自信的小鸟”主题大家好8l 切入口是抓手，指准备怎么去解决问题。l 同样的主题，选择的切入口不同，侧重点不同，显示的情况便也完全不同。l 如：环境对中学生的影响及其创设指导l“创设环境，鼓励交友指导孩子与人交往”l“营造良好学习环境支持孩子学习外来人口家庭学习环境创设指导”主题切入口大家好9l 改进方法 l 在题目下加个副标题加以说明l 如：“学会学习l 帮助孩子掌握适合自己的学习方法”l“小小零花
3、钱的妙用l 给孩子一个理财的平台”主题大家好10l“爸爸，妈妈，你听我说”与孩子沟通的方法（项海燕）l“确立目标，缓解压力，走向成功”l 引导孩子做出适合自己的升学选择（卢婧）主题大家好11l 辨论类的主题l 题目应该是个两难的问题l 如：“是否要打骂孩子”主题大家好12l 提高认识的l 改善行为的l 如：“交通安全指导”的目的 通过指导使家长强化生命意识、规则意识和法制意识；从自己做起，从每一个交通细节做起，从现在做起。目标在对现有情况分析的基础上确立大家好13l 通过这次活动，促进家长和孩子间的理解和沟通，使家长更好地关注孩子、引导孩子成长。项海燕的爸爸妈妈你听我说目标对家长有行为的引导大
4、家好14l 九年级学生面临着严峻的毕业升学的考验，家长对孩子寄予很大的期望，希望孩子能有更加辉煌的未来。但往往期望过高给孩子带来无形的思想压力，影响学生成绩的提高。通过活动使家长能根据孩子实际情况，帮助孩子树立适合自己的奋斗目标，掌握舒缓孩子压力的方法，使孩子从容应考，走向成功。l 卢婧的“确立目标，缓解压力，走向成功”目标既有现状分析，又有明确目标和行为引导。大家好15l 以上2 例可改进的地方：l 可以在目标中增加认知的内容。目标大家好16l 指导活动的对象是属于何种类型的，是单一还是多种组成。对象大家好17l 如：l 项海燕的爸爸妈妈你听我说 l 活动对象：六年级七、八班的部分学生和家长
5、对象大家好18l 卢婧的l“确立目标，缓解压力，走向成功”l 活动对象：九年级部分学生和家长对象大家好19l 以认知提高为特征的l 以情感交流体验为特征的l 以行为改善为特征的l 很多时候都是综合在一起的。l 类型：l 报告讲座类、讨论辨析类、亲子活动类模式大家好20l 抓住问题要害与实质l 形式多样l 凸显家长和孩子的主体作用过程大家好21l 如：60 与90 的对话l A 认识代沟：听两代人的歌，谈各自的感受；让家长读网络语言；问孩子最烦父母说什么话，业余爱好是否得到支持。l B 跨越代沟：换个角度看问题；家长承诺不说“10”句话。过程大家好22l“爸爸，妈妈，你听我说”项海燕l“合力往前
6、走”亲子小游戏 l“了解有多深”家长与学生共同完成2 份问卷l“心声大吐露”选读学生周记二三则 l“生活放大镜”学生小品表演l“放飞我心愿”学生朗读心愿卡 l“交流对对碰”互动支招金点子 l“大家一起来”沟通实践行动过程大家好23l 案例分享：天上掉馅饼 l 直面人生：了解信息l 为您支招：确立目标l 生活体验：一杯水的重量l 案例探讨：走出困惑l 改写句子：孩子你听我说过程卢婧老师的“确立目标，缓解压力，走向成功”大家好24后续l 教师通过与学生谈心（笔谈），了解沟通状况。项海燕l 下发压力测试题，请家长和同学们课后对照测试结果和评价方法，检测一下目前的心理压力。卢婧大家好25大家好26结束大家好 27