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1、课 题 练 习 十 一 设 计 者 教 学 目 标 1、知 识 与 技 能：进 一 步 巩 固 口 算 整 十 数 加 一 位 数 和 相 应 的 减 法。2、过 程 与 方 法：在 自 主 研 讨 中 通 过 复 习 以 前 的 知 识 发 现 问 题 并 解 决 问 题。2、情 感 态 度 价 值 观：运 用 所 学 知 识 解 决 生 活 实 际 问 题，培 养 学 生 思 维 的 灵 活 才 教 学 重 点 1、进 一 步 巩 固 口 算 整 十 数 加 一 位 数 和 相 应 的 减 法。2、运 用 所 学 知 识 解 决 生 活 实 际 问 题，培 养 学 生 思 维 的 灵 活
2、性。教 学 用 具 计 数 器 学 具 小 棒 课 件 教 学 时 间 第 八 课 时 教 学 过 程 教 学 活 动 二 次 备 课 前 提 准 备 感 知 研 讨 一、复 习 口 答 下 面 各 题。1.36里 面 有（）个 十 和（）十 一。2.5 个 十 和 7 个 一 是（）。3.6 5 里 由（）个 十 和（）十 一 组 成 的。4.2 个 十 和 5 个 一 合 起 来 是（）,二、新 授。1.第 49页 第 4 题。独 立 完 成，集 体 订 正。2.第 49页 第 2 题。读 题。知 道 了 什 么？问 题 是 什 么？怎 么 解 决?怎 样 检 验？3.第 49页 第 3、
3、5 题。4.第 50页 第 6、7 题。5.第 50页 第 8 题。教 学 过 程 教 学 活 动 二 次 备 课 巩 固 运 用 作 业 布 置 总 结 三、课 堂 练 习 1、口 算 下 列 各 题，比 一 比 谁 算 的 又 对 又 快。70+5 40+3 5+70 3+90 78-844-4 72-70 96-90 78-70 87-72、一 本 书 共 有 5 0页，小 红 砍 了 1 0页，还 有 多 少 页 没 看？3、有 一 盒 饼 干，妹 妹 吃 8 块，还 剩 下 3 0块，这 些 饼 干 一 共 多 少 块？四、布 置 作 业 课 后 延 伸 25=5+()3 0=3 2
4、-()44=()+()65=()+()77 单 亓 邙 结 本 土 元 结 策 了，你 想 说 些 什 么？板 书 设 计 练 习 H一 70+5 40+3 5+70 3+90 78-844-4 72-70 96-90 78-70 87-7求 够 不 够 的 题 目，就 是 要 把 实 际 数 量 算 出 来，然 后 和 给 出 的 数 量 比 大 小。教 学 反 思课 题 认 识 人 民 币（1）设 计 者 教 学 目 标 1、认 识 各 种 面 值 的 人 民 币，知 道 人 民 币 的 单 位（元、角、分）及 他 们 之 间 的 进 率：1 元=1 0角，1 角=1 0分。会 进 行 简
5、 单 的 人 民 币 兑 换。2、初 步 感 受 人 民 币 在 生 活 中 的 广 泛 作 用，了 解 简 单 的 货 币 文 化，培 养 学 生 爱 护 人 民 币 的 意 识。3、培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯，渗 透 节 约 思 想。教 学 重 点 1、认 识 各 种 面 值 的 人 民 币，知 道 人 民 币 的 单 位 及 单 位 间 的 进 率。2、能 够 进 行 简 单 的 人 民 币 兑 换，感 受 人 民 币 在 生 活 中 的 重 要 价 值。教 学 用 具 人 民 币 教 具、学 具、课 件。教 学 时 间 第 一 课 时 教 学 过 程 教 学 活 动 二
6、 次 备 课 激 趣 导 入 自 主 学 习 1、由 主 题 图 引 入 教 学：教 师：同 学 们，今 天 老 师 给 大 家 带 来 了 四 张 图 片。请 你 们 认 真 观 察，看 看 图 片 里 的 主 人 公 都 在 做 什 么。学 生 观 察 图 片，汇 报 发 现。学 生 1：第 一 张 图 片 的 主 人 公 在 购 买 文 具。学 生 2：第 二 张 图 片 的 主 人 公 在 拿 钱 买 票。学 生 3：第 三 张 图 片 的 主 人 公 在 拿 钱 买 报 纸。学 生 4：第 四 张 图 片 的 主 人 公 在 往 储 蓄 罐 里 存 钱。教 师：在 日 常 生 活 中
7、 处 处 都 要 用 到 钱，钱 有 什 么 作 用 呢？生 活 中 哪 些 地 方 还 会 用 到 钱？同 学 们，你 们 知 道 我 们 平 时 用 的 钱 叫 什 么 名 字 吗？学 生 交 流 自 己 在 生 活 中 什 么 情 况 下 用 到 过 钱，体 会 钱 在 社 会 生 活 中 的 作 用。2、介 绍 人 民 币。教 师：我 们 国 家 的 钱 叫 人 民 币。人 民 币 是 国 家 的 法 定 货 币 并 由 中 国 人 民 银 行 统 一 发 行。我 们 要 爱 惜 它，不 能 乱 折 人 民 币 或 者 在 人 民 币 上 乱 画。今 天 这 节 课，老 师 就 和 大
8、 家 一 起 来 认 识 人 民 币。（板 书 课 题）1.初 识 小 面 额 的 人 民 币。教 师：老 师 给 大 家 准 备 了 一 些 人 民 币，请 同 学 们 和 小 组 同 学 一 起，将 你 认 识 的 人 民 币 介 绍 给 同 组 的 同 学 听，看 谁 认 得 多，认 得 准。小 组 汇 报：小 组 代 表 向 全 班 同 学 汇 报 本 组 的 人 民 币，教 师 及 时 补 充。如 果 有 不 认 识 的 人 民 币，请 小 组 的 其 他 成 员 帮 忙 识 别。教 师：识 别 人 民 币 的 时 候，有 什 么 好 方 法？探 究 训 练 学 生：可 以 从 人
9、民 币 上 的 数 字、汉 字、颜 色、图 案 来 识 别。对 于 人 民 币 上 的 繁 体 字，如 壹、贰、伍 等，教 师 应 给 予 指 导，同 时 介 绍 一 些 相 关 的 背 景 知 识。2.对 人 民 币 进 行 分 类，深 化 知 识。教 师：刚 才 我 们 认 识 了 这 几 种 面 值 的 人 民 币，现 在 请 同 学 们 认 真 观 察 这 些 人 民 币，看 看 能 不 能 给 它 们 分 分 类。学 生 以 小 组 为 单 位 尝 试 分 类，汇 报 交 流。学 生 1：按 之 地 分，硬 币 分 一 类，纸 币 分 一 类。1 生 2：元 的 是 一 类，角 的
10、是 一 类，分 的 是 一 类。学?3：还 可 以 按 上 面 写 的 年 份 分 类。.在 学 生 汇 报 完 不 同 的 分 法 后，教 师 应 适 时 总 结：像 这 样 将 人 民 币 分 为 元、角、分 三 类，这 是 按 照 人 民 币 的 单 位 来 分 的。同 一 种 面 值 的 纸 币 和 硬 币 是 等 值 的，如 1 元 纸 币 和 1 元 硬 币 是 相 等 的，1 角 和 5 角 也 是 如 此。3、认 识 进 率，系 统 认 识。（1）认 识 元 和 角 之 间 的 进 率。教 师：同 学 们 对 人 民 币 已 经 有 了 一 定 的 认 识，老 师 现 在 想
11、和 同 学 们 做 一 个“换 钱”的 游 戏，愿 意 吗？教 师（出 示 一 张 5 角 的 纸 币）：请 你 用 1 角 纸 币 来 还 老 师 的 5 角 纸 币，你 应 该 用 几 张？教 师（出 示 一 张 1元 的 纸 币）：如 果 你 用 1 角 的 硬 币 跟 老 师 换 1 元 纸 币，你 应 该 给 老 师 几 个 1 角 的 硬 币。（板 书：1 元=1 0角）教 师：还 是 换 老 师 的 1 元，请 你 任 选 角 币 来 换，并 分 别 摆 一 摆，看 用 几 张 纸 币 或 几 个 硬 币。学 生 可 以 选 择 不 同 的 方 法，教 师 总 结：不 管 用 哪
12、 种 面 值 的 人 民 币 来 换，换 出 的 人 民 币 的 总 数 都 是 1 0角，也 就 是 1 元。（2）角 和 分 之 间 的 进 率 教 师：知 道 了 元 和 角 之 间 的 关 系，谁 能 试 着 猜 猜 角 和 分 之 间 会 有 怎 样 的 关 系？学 生：1 角=10分。教 师：老 师 手 中 有 1 角，可 以 怎 么 换？学 生 动 手 操 作，用 硬 币 进 行 换 钱 的 游 戏。在 知 道 I 角 可 以 换 1 0个 1 分 的 基 础 上，还 可 以 拓 展 换 成 5 个 2 分、2 个 5 分、8 个 1 分 和 1个 2 分 等，由 此 加 深 对
13、“1 角=1 0分”的 认 识。（3）简 单 的 单 位 换 算。教 师：有 了 刚 才 的 分 析，你 能 正 确 地 完 成 下 面 的“换 一 换”吗（呈 现 下 面 的 练 习）？课 外 延 伸 课 堂 总 结 5 元=()角 7 角=()分 30分=()角 20角=()元“选 钱、摆 钱”活 动 教 师：首 先 请 大 家 来 看 一 些 商 品 的 价 格(1元 6 角、6 角 9 分、2 元 5 角、3 元 2 角)，再 从 学 具 中 选 出 合 适 的 人 民 币 摆 出 这 些 钱 数，小 组 内 同 学 互 相 介 绍 自 己 所 选 的 人 民 币，相 互 判 断 是
14、否 正 确。学 生 汇 报 自 己 是 怎 样 摆 出 这 些 钱 数 的，介 绍 经 验。教 师 总 结：看 来 先 找 大 单 位 再 找 小 单 位 或 先 找 小 单 位 再 找 大 单 位 的 有 序 方 法 有 效。教 师：在 课 前 搜 集 资 料 的 过 程 中，有 的 同 学 了 解 到 了 许 多 外 国 货 币 的 知 识，这 很 好。其 实，每 一 种 货 币 都 在 默 默 地 用 自 己 独 特 丰 富 的 形 象 和 符 号 向 世 人 展 示 着 自 己 国 家 的 文 化。教 师：人 民 币 与 我 们 的 生 活 有 着 密 切 的 关 系，大 家 每 天
15、的 生 活 都 离 不 开 它。与 之 有 关 的 生 活 问 题 有 许 多，请 同 学 们 在 生 活 中 寻 找 与 人 民 币 有 关 的 问 题，把 它 带 到 我 们 的 数 学 课 堂 上 来 一 起 研 究 吧。教 学 过 程 教 学 活 动 二 次 备 课板 书 设 计 认 识 人 民 币 1元=1 0角 1角=1 0分 教 学 反 思课 题 认 识 人 民 币(2)设 计 者 教 学 目 标 1、使 学 生 认 识 大 面 值 的 人 民 币，能 进 行 简 单 的 等 价 兑 换。2、对 学 生 进 行 爱 护 人 民 币 和 不 乱 花 钱 的 教 育。3、培 养 学
16、生 思 维 的 灵 活 性 和 有 序 性。教 学 重 点 1、能 进 行 简 单 的 等 价 兑 换。2、加 深 对 一 百 以 内 数 的 理 解。教 学 用 具 人 民 币 学 具 及 实 物 人 民 币 教 学 时 间 第 二 课 时 教 学 过 程 教 学 活 动 二 次 备 课 复 习 导 入 自 主 学 习 探 究 训 练 上 节 课 我 们 初 步 认 识 了 人 民 币，今 天 我 们 还 要 进 一 步 认 识 人 民 币。板 书 课 题。1.挈 学 0 3。出 示 2 元、5 元、1 0元、5 0元、100元 人 民 币 教 学 挂 图，让 学 生 观 察 后。教 师 提
17、 问：你 知 道 这 几 张 人 民 币 的 面 值 吗？两 人 小 组 互 相 说 悄 悄 话，认 识 不 同 面 值 的 人 民 币。同 时 教 育 学 生 从 小 要 爱 护 人 民 币。2.教 学 例 4教 师 提 问，学 生 动 手 操 作，用 学 具 表 示 出 来，然 后 填 在 书 上。(1)1张 5 元 可 以 换 几 张 1元？(2)1张 10元 可 以 换 几 张 1元？(3)1张 2 0元 可 以 换 几 张 10元?(4)1张 5 0元 可 以 换 几 张 10元？(5)1张 100元 可 以 换 几 张 10元？(6)1张 100元 可 以 换 几 张 5 0元？教
18、 学 过 程 教 学 活 动 二 次 备 课 巩 固 运 用 1、课 本 第 5 4页“做 一 做”。2.课 本 第 5 5页 第 5题。3.第 5 6页 第 6、7 题。板 书 设 计 认 识 人 民 币 一 张 五 元 可 以 换 5 张 一 元 一 张 十 元 可 以 换 10张 一 元 一 张 二 十 元 可 以 换 2 张 十 元 一 张 五 十 元 可 以 换 5 张 十 元 一 张 一 百 元 可 以 换 10张 十 元 一 张 一 百 元 可 以 换 2 张 五 十 元 教 学 反 思课 题 简 单 的 计 算(1)设 计 者 教 学 目 标 1、初 步 学 会 人 民 币 单
19、 位 间 的 换 算 和 简 单 的 加 法 计 算。2、培 养 学 生 之 间 的 合 作 精 神。3、使 学 生 学 会 有 条 理 的 思 考，为 后 续 计 算 的 教 学 做 好 准 备。教 学 重 点 1、关 于 元 和 角 的 简 单 计 算。2、先 换 算 再 计 算。教 学 用 具 人 民 币 学 具、课 件。教 学 时 间 第 一 课 时 教 学 过 程 教 学 活 动 二 次 备 课 复 习 导 入 自 主 学 习 答 1.3 元=()角 50角=()元 2.8 元=()角 70角=()元 1.教 学 例 出 示 例 5提 问：“这 是 几 元 几 角？”教 师 板 书：
20、1元 2 角 接 着 问：1元 可 以 换 成 多 少 个 角？1元 2 角 是 多 少 角？你 是 怎 样 想 的？教 师 说 明：1 元 是 10角，1 元 2 角 就 是 10角 加 2 角 等 于 12角。板 书 1元 2 角=12角。2.教 学 例 6出 示 例 6说 一 说 你 知 道 了 什 么？说 一 说 问 题 是 什 么？怎 么 解 决？5角+8角 是 几 角？(5角+8角=13角)教 师 问：还 可 以 怎 样 表 示 13角？教 师 板 书：5 角+8角=13角=1元 3 角。例 6 第 二 小 题 学 生 尝 试 完 成，然 后 提 问：你 是 怎 么 想 的？教 师
21、 强 调：元、角 计 算，只 有 在 相 同 单 位 情 况 下 才 能 相 加。教 学 过 程 教 学 活 动 二 次 备 课 巩 固 运 用 1.课 本 第 5 7页“做 一 做”。第 1题 学 生 独 立 完 成，说 给 同 桌 的 同 学 听，你 是 怎 么 想 的。第 2题：学 生 先 做，教 师 巡 视，提 问 个 别 同 学，集 体 订 正。2.练 习 十 三 第 1、2、3题。板 书 设 计 简 单 的 计 算（1）1元 2 角 二（12）角 5+8=13（角）13角 二 1元 3 角 1 元 二 10 角 10-6=4（角）1元+3元 1角=4元 1角 教 学 反 思课 题
22、简 单 的 计 算（2）设 计 者 教 学 目 标 1、初 步 学 会 运 用 人 民 币 单 位 间 的 换 算 和 简 单 的 加 法 计 算 解 决 实 际 问 题。2、引 导 学 生 经 历 解 决 问 题 的 过 程，积 累 解 决 问 题 的 方 法 和 经 验，初 步 学 会 彳 思 考。3、培 养 学 生 之 间 的 合 作 精 神。教 学 重 点 1、2、教 学 用 具 教 学 时 间 第 一 课 时 教 学 过 程 教 学 活 动 二 次 备 课 激 趣 导 入 自 主 学 习 探 究 训 练 教 师：星 期 天，小 美 和 弟 弟 去 买 书，我 们 和 她 们 一 起
23、逛 逛 好 么？出 示 例 71、理 解 问 题 教 师：看！姐 弟 俩 好 像 遇 到 了 点 问 题，你 从 图 中 知 道 了 什 么？学 生 根 据 图 意 回 答 2、引 导 有 序 思 考 教 师：大 家 J 二 壶，应 该 怎 样 解 答 呢？学 生 小 组 交 流 汇 报 学 生 1：随 便 选 两 本，结 果 可 能 多，也 可 能 少，这 样 就 得 调 整。学 生 2：可 以 先 选 一 本，然 后 按 顺 序 试。小 结：我 们 今 天 又 学 到 了 两 种 解 决 问 题 的 方 法，它 们 都 可 以 在 生 活 中 帮 助 我 们。完 成 58页“做 一 做”教
24、 师 让 学 生 审 题 后 思 考：如 果 你 先 选 一 本，你 会 怎 么 做？为 什 么？教 学 过 程 教 学 活 动 二 次 备 课 巩 固 运 用 完 成 练 习 十 三 1、2、3、4.板 书 简 单 的 计 算 设 6 元+7元=13元 计 教 学 反 思课 题 第 五 单 元 练 习 课 设 计 者 教 学 目 标 1、使 学 生 初 步 掌 握 计 算 人 民 币 的 方 法 及 一 步 加、减 应 用，并 巩 固 已 学 的 有 关 人 民 币 的 知 识。2、培 养 学 生 的 实 际 应 用 能 力。教 学 重 点 1、掌 握 人 民 币 的 计 算 方 法。2、能
25、 够 运 用 所 学 的 知 识 正 确 的 进 行 简 单 的 计 算。教 学 用 具 课 件 教 学 时 间 一 课 时 教 学 过 程 教 学 活 动 二 次 备 课 巩 固 运 用 一、填 一 填，并 说 说 你 是 怎 么 想 的。2 元 4 角=()角 5 6分=()角()分 二、算 一 算，填 上 恰 当 的 数。6 角+5角=()角=()元()角 1元 3 角+4角=()元()角 1元 4 角+6角=()元 1元 7 角+8角=()元()角 1元 4 角+3元 2 角=()元()角 三、用 1 元 钱 正 好 能 买 下 面 哪 种 商 品？能 买 几 个？说 说 你 是 怎
26、么 想 的？橡 皮：2 角 尺 子：5 角 铅 笔：1角 本 子：1元 四、现 有 如 下 4 种 商 品。奶 糖：4 角 汉 堡：3 元 5 角 薯 条：5 7 C面 包：2 元 3 角 问 题 一：分 别 买 上 面 的 食 品，各 应 怎 样 付 钱？请 你 摆 出 来。问 题 二：我 买 汉 堡 和 奶 糖，要 花 多 少 钱？教 学 过 程 教 学 活 动 二 次 备 课 问 题 三：你 想 买 哪 些 食 品？需 要 多 少 钱？五、解 决 下 面 的 问 题，并 说 说 你 的 思 路。矿 泉 水：3 元 汉 堡：10元 4 角 饮 料：6 元 5 角 鸡 翅：7 元 3 角 汉
27、 堡：12元 问 题 一：买 一 瓶 饮 料 和 一 个 汉 堡 最 贵 花 多 少 钱？问 题 二：买 一 瓶 饮 料 和 一 个 汉 堡 最 便 宜 花 多 少 钱？问 题 三：矿 泉 水 比 饮 料 少 多 少 钱？问 题 四：小 明 带 了 2 0元 能 买 两 份 鸡 翅 么？板 书 设 计 认 识 人 民 币 教 学 反 思课 题 整 十 数 加、减 整 十 数 例 1 设 计 者 教 学 目 标 1、使 学 生 理 解 和 掌 握 整 十 数 加 减 的 计 算 方 法，会 口 算。2、创 设 情 境，给 学 生 自 主 探 索，合 作 交 流 的 学 习 空 间 3、培 养 学
28、 生 观 察 分 析、解 决 问 题 的 能 力。教 学 重 点 教 学 重 点：掌 握 整 十 数 加 减 整 十 数 的 计 算 方 法 教 学 用 具 教 具 准 备：课 件、小 棒 若 干 教 学 时 间 第 一 课 时 教 学 过 程 教 学 活 动 二 次 备 课 创 设 情 境 探 究 新 知 你 们 喜 欢 花 吗？在 公 园 里 举 行 花 卉 展，你 们 想 不 想 去 看 看 呀？这 里 有 那 么 多 美 丽 的 花，都 是 工 人 叔 叔 在 花 园 里 辛 辛 苦 苦 培 育 出 来 的，让 我 们 跟 着 工 人 叔 叔 到 花 园 里 去 看 看 吧。师：从 这
29、 幅 图 上，你 看 到 什 么？学 生 汇 报，在 花 圃 里 有 三 种 颜 色 的 花：红 花 有 1 0盆，黄 花 有 20盆，紫 花 有 3 0盆 等。整 十 数 加 整 十 数 师：看 着 这 些 花，你 能 提 出 什 么 问 题？（红 花 和 黄 花 一 共 有 多 少 盆？红 花 和 紫 花 一 共 有 多 少 盆？黄 花 和 紫 花 一 共 有 多 少 盆？）师：要 想 知 道 红 花 和 黄 花 一 共 有 多 少 盆，怎 样 计 算？（板 书：10+20）师：谁 还 有 不 同 的 算 式？（20+10）师：你 是 怎 么 想 出 来 的，请 同 桌 的 同 学 讨 论
30、 讨 论 全 班 交 流 1、数 数 的 方 法：10、20、302、计 算 的 方 法：因 为 1+2=3,所 以 10+20=303、数 的 组 成：1 0和 2 0组 成 304、想 加 算 减 法：因 为 3 0-1 0=2 0,所 以 10+20=305、用 十 作 单 位：1 0里 面 有 1个 10,2 0里 面 有 2 个 1 0,加 起 来 一 共 是 3 个 1 0,也 就 是 30师：同 学 们 想 出 来 了 这 么 多 的 方 法，真 了 不 起！那 么 我 们 算 出 的 结 自 主 探 究 果 对 吗？请 你 们 用 摆 真 实 小 棒 的 方 法 来 验 证 一
31、 下。学 生 摆 小 棒 师：请 你 们 用 自 己 喜 欢 的 方 法 来 解 决 第 二 和 第 三 个 问 题 师：工 人 叔 叔 说，布 置 花 坛 还 要 紫 花，我 要 搬 走 1 0盆，小 朋 友 们，你 们 能 提 出 什 么 问 题？还 有 多 少 盆 紫 花？可 以 怎 么 列 算 式？（板 书：30-20=10）你 是 怎 么 知 道 3 0-1 0等 于 1 0的？同 桌 两 人 说 一 说 巩 固 练 习 我 们 算 出 的 结 果 对 吗？请 同 学 们 再 用 摆 小 棒 的 方 法 来 验 证 一 下（学 生 活 动）1 口 算：3+2=4+5=6-4=30+2
32、0=40+50=60-40=2、练 习 十 四 第 1、2、3 题 3、游 戏：帮 小 狗 找 回 家 的 路。一 个 小 组 的 同 学 站 成 一 队，组 长 的 前 思 维 练 习 面 有 3 0个 人，组 长 的 后 面 有 4 0个 人，这 个 小 组 一 共 有 多 少 人？全 课 小 结 通 过 这 节 课 的 学 习，我 们 学 会 了 整 十 数 加 减 整 十 数 的 计 算 方 法，就 是 把 几 个 十 和 几 个 十 相 加、相 减，与 1 0以 内 加、减 法 基 本 相 同，只 是 表 示 把 以 十 为 单 位 的 数 相 加、相 减 整 十 数 加、减 整 十
33、 数 板 书 设 计 例 1、10+20=30一 个 十 加 2 个 十 等 于 3 个 十 30-10=203 个 十 减 1个 十 是 2 个 十 教 学 反 思课 题 两 位 数 加 一 位 数（不 进 位）、整 十 数 设 计 者 教 学 目 标 1、使 学 生 学 会 两 位 数 加 一 位 数（不 进 位）、整 十 数 的 口 算 方 法，并 能 正 确 地 进;2、让 学 生 经 历 探 索 两 位 数 加 一 位 数（不 进 位）、整 十 数 的 计 算 方 法 的 过 程，行 与 生 活 的 密 切 联 系。3、培 养 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣，初 步 的 自 主
34、探 究 意 识、主 动 合 作 意 识。教 学 重 点 1、两 位 数 加 整 十 数 及 两 位 数 加 一 位 数 不 进 位 的 口 算。2、掌 握 正 确 的 计 算 方 法。教 学 用 具 多 媒 体 课 件、小 棒 若 干。教 学 时 间 第 一 课 时 教 学 过 程 教 学 活 动 二 次 备 课 复 习 旧 知 探 究 新 知 1、口 算 下 题，说 出 计 算 过 程。40+20=40+2=50+30=50+3=2、比 较 以 上 两 组 题 中 前 后 算 式 的 不 同 点。1、看 情 境 图 提 出 问 题。课 件 演 示 教 材 第 64页 例 1 的 情 境 图。
35、显 示 小 林 与 小 红 的 对 话。提 出 问 题：（1）从 图 中 你 读 懂 了 什 么？（学 生 交 流 汇 报，找 出 已 知 条 件）。（2）根 藉 正 些 信 息 你 能 提 出 那 些 数 学 问 题？2、探 究 两 位 数 加 一 位 数（不 进 位）的 口 算 方 法。（1）先 解 决 小 林 一 共 要 写 多 少 字 这 个 问 题，并 要 求 学 生 独 立 写 出 算 式 25+2（2）学 生 可 以 独 立 思 考，可 以 小 组 合 作，可 以 小 棒 摆 一 摆。（学 生 动 手 操 作，老 师 巡 视 指 导。）小 组 汇 报。小 组 1：先 摆 5 根
36、小 棒，加 2 根 得 到 7 根 小 棒，再 和 2 捆 小 棒 合 起 来 是 27根 小 棒。小 组 2：用 小 棒 点 数 方 法：25,26,27根。小 组 3：先 算 5+2=7,再 计 算 20+7=27.3、探 究 两 位 数 加 整 十 数 的 计 算 方 法。用 刚 才 的 方 法 解 决 小 林 和 小 红 已 经 写 了 多 少 字？学 生 独 立 试 做 教 师 巡 视 指 导。学 生 汇 报。汇 报 1：2 捆 加 2 捆 是 40根，再 加 5 根 是 45根。汇 报 2：小 棒 点 数 的 方 法 算 25+20：25,35,45。教 学 过 程 教 学 活 动
37、 二 次 备 课 巩 固 运 用 课 堂 总 结 汇 报 3：先 算 20+20=40,再 算 40+5=45。4、探 究 两 位 数 加 一 位 数（不 进 位）和 两 位 数 加 整 十 数 的 异 同。提 问：以 上 两 题 的 不 同 计 算 方 法 哪 种 方 法 简 便？学 生 讨 论：得 出 结 论，相 同 数 位 上 的 数 相 加。1、口 算。40+17=2+36=2、完 成 教 材 64页“做 一 做”。引 导 学 生 按 上 下 两 题 一 组 独 立 进 行 计 算 并 让 学 生 说 一 说 自 己 是 怎 样 计 算 的。通 过 今 天 的 学 3,同 学 们 又
38、学 到 了 哪 些 知 识 快 与 你 的 同 学 说 一 说 吧。板 两 位 数 加 一 位 数（不 进 位）、整 十 数 书 设 计 25+2=27 25+20=Z 1/120 5|20 5|L 1 1 _ 17 40二 45教 学 反 思课 题 两 位 数 加 一 位 数（进 位）的 加 法 设 计 者 教 学 目 标 1、使 学 生 理 解 两 位 数 加 一 位 数（进 位 加 法）的 算 理，掌 掳 算 两 位 数 加 一 位 数 的 进 位 加 2、让 学 生 经 历 探 索 两 位 数 加 一 位 数（进 位 加 法）的 计 算 方 也 人 交 流 合 作。3、使 学 生 感
39、受 到 不 同 的 计 算 内 容、不 同 的 计 算 方 法 之 间 是 灵 活 的 思 维 能 力 和 计 算 能 力 十 算 方 法，能 正 彳 泊 勺 过 程，学 会 与 彳 有 联 系 的。培 养 学 教 学 重 点 1、掌 握 两 位 数 加 一 位 数（进 位 加 法）的 口 算 方 法 2、理 解“个 位 相 加 满 十，向 十 位 进 一”的 算 理。教 学 用 具 多 媒 体 课 件，情 境 图，小 棒 教 学 时 间 第 一 课 时 教 学 过 程 教 学 活 动 二 次 备 课 激 趣 导 入 同 学 们，我 们 前 面 学 过 许 多 加 法 知 识，你 能 写 出
40、两 个 数 相 加 的 例 子 吗？谁 想 先 上 来 试 一 试？老 师 根 据 学 生 的 回 答 有 意 识 的 把 式 子 分 成 三 类，要 求 学 生 说 一 说 自 己 是 怎 么 计 算 的？并 及 时 鼓 励。（1）一 位 数 加 一 位 数 的；4+9=5+7=3+7=8+4=（2）整 十 数 加 整 十 数 的；40+30=50+20=10+20=40+20=（3）两 位 数 加 一 位 数（不 进 位）的。45+3=54+2=15+4=26+3=3+7=8+4=（2）整 十 数 加 整 十 数 的；40+30=50+20=10+20=40+20=（3）两 位 数 加 一
41、 位 数（不 进 位）的。45+3=54+2=15+4=26+3=根 据 学 生 的 回 答 板 书。自 主 学 习 1.创 设 情 景，导 入 新 课。大 家 说 得 真 好，为 了 奖 励 大 家，今 天，老 师 带 你 们 去 一 年 一 班 开 联 欢 会 的 现 场 参 观，你 们 高 兴 吗？那 咱 们 一 起 出 发 吧！2.收 集 信 息，提 出 问 题。课 件 出 示 教 科 书 第 65页 例 2 的 情 境 图。(1)瞧！联 欢 会 就 要 开 始 了，班 长 和 副 班 长 为 参 加 联 欢 会 的 同 学 准 备 了 一 些 纯 净 水，他 们 班 一 共 有 33
42、人，每 人 一 瓶 够 吗？教 学 过 程 教 学 活 动 二 次 备 课(2)请 学 生 根 据 观 察，估 计 一 下，再 指 出：要 想 知 道 每 人 一 瓶 够 不 够，我 们 首 先 要 解 决 什 么 问 题 呢？进 而 明 确 要 解 决 一 共 有 多 少 瓶 纯 净 水 的 问 题。(3)引 导 学 生 列 出 式 子：28+5,让 学 生 观 察 算 式 28+5和 24+5的 不 同。(4)揭 示 课 题：28+5这 样 式 子 怎 样 计 算 呢？今 天 我 们 继 续 学 习 两 位 数 加 一 位 数 加 法，板 书 课 题。3.动 手 操 作，自 主 探 究。(
43、1)28+5这 道 题 应 该 怎 样 计 算？请 同 学 们 分 小 组 用 小 棒 代 替 矿 泉 水 瓶 摆 一 摆、想 一 想，看 谁 的 动 作 最 快！(2)组 织 小 组 讨 论 计 算 方 法，把 你 的 摆 法 在 小 组 内 说 一 说，选 出 能 代 表 你 这 一 组 的 计 算 方 法。学 生 动 手 操 作，为 理 解 算 理 提 供 感 性 经 验。教 师 巡 视。(3)组 织 交 流，体 现 算 法 的 多 样 化。请 小 组 的 代 表 上 台 介 绍 该 组 的 计 算 方 法。一 种 情 况：先 在 左 边 摆 28根 小 棒，再 在 右 边 摆 5 根
44、小 棒。左 边 的 8 根 和 右 边 的 2 根 合 起 来 是 10根，我 把 10根 捆 成 一 捆,30加 3等 以 33。第 二 种 情 况：先 在 左 边 摆 28根 小 棒，再 在 右 边 摆 5 根 小 棒。左 边 的 5 根 和 右 边 的 5 根 合 起 来 是 10根，我 把 10根 捆 成 一 捆,23加 10等 以 33。第 三 种 情 况：先 在 左 边 摆 28根 小 棒，再 在 右 边 摆 5 根 小 棒。左 边 的 8 根 和 右 边 的 5 根 合 起 来 是 13根，我 把 13根 其 中 的 10根 捆 成 一 捆，让 人 一 眼 就 能 看 出 是 1
45、3根，20加 13等 以 33。4)同 学 们，你 们 可 真 聪 明，想 了 这 么 多 的 好 方 法，使 我 们 一 眼 就 能 看 出 是 33根 小 棒。那 谁 能 说 一 说 我 们 到 底 怎 样 计 算 28+5呢？请 几 名 学 生 讲。注 意 突 出“进 位”。学 生 汇 报 教 师 板 书：28+2=30 30+3=33 5+5=10 23+10=33 8+5=13 20+13=33(5)你 喜 欢 哪 些 方 法？同 桌 交 流 一 下。接 下 来 我 们 一 起 验 证“33人，每 人 一 瓶 够 不 够 分”的 问 题。“33人，每 人 一 瓶 够 分 吗？(够！3
46、3人 每 人 一 瓶 需 要 33瓶 矿 泉 水，而 我 们 只 有 33瓶，所 以 够 分。）学 们 真 了 不 起，通 过 自 己 摆 小 棒 和 小 组 讨 论 就 能 学 会 新 的 知 识，长 大 了 肯 定 能 成 为 数 学 家！4.抽 象 概 括，弄 清 算 理。进 行 两 位 数 加 一 位 数 进 位 加 法 的 计 算，可 以 先 算 几 加 几，加 得 的 得 数 和 原 来 的 整 十 数 相 加；也 可 以 先 把 两 位 数 凑 成 整 十 数，再 加 余 下 的 数。5.完 善 板 书 当 个 位 上 的 数 相 加 满 10时，需 要 向 十 位 进 1,这
47、样 的 加 法 叫 进 位 加 法，完 善 板 书。（补 充“进 位”两 个 字）（-）专 项 练 习，内 化 方 法.教 学“做 一 做”第 1题 先 圈 一 圈，再 计 算。探 究 训 练 多 媒 体 出 示 书 上 图 片 27+4=（）36+8=（）先 算（）加 J（）得（）先 算（）力 U（）得（）再 算（）力 口（）得（）再 算（）加 1（）得（）学 生 圈 后，追 问 圈 画 的 意 思，使 学 生 对 进 位 的 两 位 数 加 一 位 数 的 计 算 过 程 和 计 算 方 法 的 理 解 更 清 晰、更 有 条 理。o2.课 本 65页 做 一 做。二）综 合 应 用，提
48、升 能 力 3.练 习 十 五 第 4 题。多 媒 体 出 示 图 片，先 让 学 生 看 图 意，回 顾 整 再 让 学 生 独 立 解 答。理，反 思 4.练 习 十 五 第 5 题。让 学 一 按 上 下 两 题 一 组 进 行 计 算。引 提 升 导 学 生 发 现：上 面 一 题 材 的 计 算 正 好 与 下 面 一 题 先 算 几 加 几 完 全 相 同。帮 助 学 生 掌 握 两 位 数 加 一 位 数 进 位 加 法 的 口 算 方 课 堂 总 结 法。请 你 回 忆 一 下，进 位 的 两 位 数 加 一 位 数 的 计 算 方 法，它 与 不 进 位 的 两 位 数 加
49、一 位 数 加 法 的 区 别 是 什 么？这 节 课 我 们 一 起 研 究 的 是 两 位 数 的 进 位 加 法，可 以 用 不 同 的 方 法 进 行 计 算，可 以 用 凑 整 法，把 两 位 数 凑 成 整 数，也 可 以 把 两 位 数 分 解 先 用 一 位 数 加 一 位 数，再 用 和 去 加 整 十 数。板 两 位 数 加 一 位 数 进 位 加 法 书 一 共 有 多 少 瓶 矿 泉 水 25+8=33（瓶）设 8+2=10 23+10=33计 25+5=30 30+3=33 8+5=13 20+13=33教 学 反 思课 题 两 位 数 减 一 位 数、整 十 数 设
50、 计 者 教 学 目 标 1、使 学 生 学 会 两 位 数 减 一 位 数、整 十 数 的 口 算 方 法，并 能 正 确 地 进 行 口 算。2、使 学 生 加 深 对 相 同 数 位 上 的 数 相 减 的 理 解。3、提 高 学 生 的 口 算 准 确 性 和 速 度，培 养 学 生 的 算 能 力。4、培 养 学 生 动 手 操 作 能 力、运 用 知 识 迁 移 的 学 习 能 力。教 学 重 点 掌 握 两 位 数 减 一 位 数 和 整 十 数 的 口 算 方 法 教 学 用 具 小 棒、计 数 器、课 件 教 学 时 间 第 一 课 时 教 学 过 程 教 学 活 动 二 次