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1、七级上册生物复习课件用考点：生物与生物圈v 中考考点聚焦：v 1、生物的基本特征v 2、生物与环境的关系v 3、生态系统v 4、食物链与食物网第一单元 生物和生物圈考点一：生物的基本特征生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸（一定需要氧气吗？植物呢?）3、生物能排出体内产生的废物（动物排出废物的方式、；植物排出废物的方式：）4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）7、生物能遗传和变异出汗 呼出气体 排尿落叶生物与非生物的认识v 生物：凡是具有生命现象（表现出生物的基本特征）的物体。v 非生物：没有生命现象的物体练习：1.下列哪个语句能够说明生
2、物的生活需要营养（）A 种瓜得瓜，种豆得豆 B 春种一粒粟，秋收万颗子C 螳螂捕蝉，黄雀在后 D 朵朵葵花向太阳 C遗传繁殖营养应激性2.2.下列描述 下列描述:大雁南飞 大雁南飞 麦浪滚滚 麦浪滚滚 冬去春来 冬去春来 萝卜空心 萝卜空心 波涛汹涌 波涛汹涌 食物霉变 食物霉变;其中不属于生命现象的是 其中不属于生命现象的是 3、生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面是四们同学的观点，哪位同学的观点是正确的（）A、是生物，因为制造课桌的材料是树木B、是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成的C、是非生物，因为课桌不会动D、是非生物，因为课桌不能呼吸
3、，不能繁衍D3.下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（）A 惊弓之鸟 B 蜻蜓点水 C 杯弓蛇影 D 望梅止渴 B4.下列属于生物共同特征的是：（）A.生物能通过光合作用制造有机物B.动物能对外界直接作出反应，植物不能C.生物能更新自己和繁殖后代D.生物的细胞内的物质只有有机物C 调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物练习：1，生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类，他们将油松雪松 苏铁 水杉 归一类，将
4、垂柳 白杨 樟树 玉兰归为另一类，请问它们是按照（）标准归类的A 植物的经济价值 B 植物的观赏价值C 植物的生活环境 D 植物的形态结构 D考点二：生物与环境的关系（1）生物圈的概念：地球上适合生物生存的地方（2）.生物圈的范围：以海平面为标准上下10 千米，共20 千米的地球表层 大气圈的底部：可飞翔鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150 米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（3）生物圈的作用：为生物的生存提供了基本生存条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间练习：1.小明在养花过程中，常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天冷了，把花放在屋内，且一
5、个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需要的基本条件，上述顺序相对应分别是（）营养 空气 阳光 适宜温度 一定生存空间 水 B.C.D.A2.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”诗句中主要描述了哪一种非生物因素对鸭生活的影响（）A.阳光 B.水分 C.温度 D.空气C3、下列生物圈的说法正确的是（）A、生物圈是指生物所能达到的范围B、生物圈是指地球上生物及其生存的空间C、生物圈仅由植物、动物及其中的微生物组成D、生物圈包括全部地球4、生物活动能到达各外圈层的生物主要是（）A、鸟类 B、鱼类 C、人类 D、细菌类 BCC土壤是生物生存的基本条件吗？v 土壤的作用是固定植物体，给植物体提供部分无机盐
6、。若提供植物所需要的无机盐，植物就可以离开土壤而生活，这就是人们所说的无土栽培。动物在陆地上生活，实质是生物圈提供的生存空间，不是土壤。生物圈 海洋生态系统 营养 空气 阳光 适宜温度 一定生存空间 水人类活动对环境的影响有许多是全球性的。生态系统具有一定的自动调节能力。天鹅湖 B.生产者 草食动物 小型肉食动物 大型肉食动物水分 C.分解者是。说明生物影响环境的是（）阳光 B.生物能更新自己和繁殖后代 图2 中要构成一个完整生态系统，需补充下列属于生物共同特征的是：（）甲乙丙丁 B.5、某湖泊引进一种外来植物甲，跟踪调查发现，湖泊中甲的数量逐年显著增加，本地食草鱼类和水草的数量逐年显著减少。
7、2、生物与环境的关系v（1）环境对生物的影响：影响生物生活的环境因素有 和 两类；v 非生物因素对生物的影响v 光是植物的生理和分布起着决定性的作用，v 温度、水也是影响生物生存的重要因素v 空气、土壤、温度、气候也不同程度地影响生物的形态、生理和分布。生物因素非生物因素生物因素对生物的影响v 概念：影响某种生物生活的。v（这其他生物包括同种生物吗？）v 生物与生物之间的关系：最常见的有、还有 和 等 v 其他生物捕食关系竞争关系合作关系.光对鼠妇生活影响的实验P15 变量：可以变化的量如：光照、温度潮湿或干燥 对照实验：经过实验处理的实验是实验组，自然状态下的事物是对照组。（或已知实验现象的为对照组，未知实验现象的为实验组。）探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流注意：实验设计的原则 对照原则 单一变量原则 重复原则（减少实验误差，排除偶然因素的影响）1.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）A.分组实验 B.重复实验 C.独立实验 D.对照实验