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1、七年级下册七年级下册七年级上册七年级上册八年级上册八年级上册八年级下册八年级下册由总到分由总到分奠定基础奠定基础由总到分由总到分奠定基础奠定基础细细化化和和提提升升细细化化和和提提升升由总到分由总到分奠定基础奠定基础细化和提升细化和提升认识大洲认识大洲了解地区了解地区走近国家走近国家基础基础基础基础基础基础具具体体阐阐述述具具体体阐阐述述七年级地理下册的课程目标七年级地理下册的课程目标认识大洲认识大洲了解地区了解地区走近国家七年级下册课程目标七年级下册课程目标认识大洲1、运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆位置。2、运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。3、运用有
2、关资料说出某一大洲存在的人口、环境、发展等问题。4、通过实例说明某一大洲内部的经济发展水平是不平衡的。走近国家1、在地图上指出某一国家的地理位置领土组成和首都。2、根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。3、运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。4、用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用。5、举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验教训。6、根据资料和地图，说出某一国家交通运输特点以及主要城市。7、根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语
3、言等至少一个方面的概况。8、用实例说明某一国家自然与社会环境对民俗的影响。9、结合历史等课程，利用不同时期的世界地图，探讨国家名称和版图的变化。了解地区1、在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。2、运用地形图和地形剖面图，描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。3、运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。4、运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响。5、运用地图和资料，指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。6、举例说出某一地区发展
4、旅游业的优势。7、说出某一地区最有影响的区域性国际组织。8、运用资料描述某一地区富有特色的文化习俗。9、说出两极地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性。仁爱版地理下册仁爱版地理下册 我们所在的大洲我们所在的大洲亚洲亚洲 渑池县西阳中学渑池县西阳中学 张向梅张向梅西阳中学画知识结图西阳中学画知识结图讲教材活动讲教材活动 本章在教材所处的地位和作用本章在教材所处的地位和作用1课程标准对本章教材的要求课程标准对本章教材的要求2本章教材的知识体系和内容特点本章教材的知识体系和内容特点 3本章教材的学情分析本章教材的学情分析 4如何处理本章教材如何处理本章教材 5设想理想的地理课堂设想理
5、想的地理课堂6一、本章在教材中一、本章在教材中所处的地位和作用所处的地位和作用 第六章：第六章：我们所在的大洲我们所在的大洲亚洲亚洲 第九章第九章极地地极地地区区七七年年级级地地理理下下册册 第七章：第七章：认识地区认识地区 第八章第八章认识国家认识国家大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点地位和地位和作用作用 我们所在的大洲我们所在的大洲亚洲是新仁爱版亚洲是新仁爱版地地理理七年级下册第六章的内容，这一章在初中七年级下册第六章的内容，这一章在初中地理知识结构中有承上启下的作
6、用，它将上册地理知识结构中有承上启下的作用，它将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，通过对亚洲的学习，教会运用于具体的区域，通过对亚洲的学习，教会学生如何通过对地图和相关资料的分析，归纳学生如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征。本章是学生学习区域地一个大洲的区域特征。本章是学生学习区域地理的开始，在教学过程中，我注意学生良好学理的开始，在教学过程中，我注意学生良好学习习惯的养成，同时注意学法的指导。让学生习习惯的养成，同时注意学法的指导。让学生通过本节的学习为继续学习其他区域打下坚实通过本节的学习为继续学习其他
7、区域打下坚实的基础。通过本章的学习，使学生了解分析一的基础。通过本章的学习，使学生了解分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手，对个区域的自然环境要从分析哪些要素入手，对自然要素的分析要注意各要素之间的联系。自然要素的分析要注意各要素之间的联系。二、新课标对本章二、新课标对本章教材的要求教材的要求情感、态度、价值观1、引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，启发逻辑思维，培养创新与合作意识。2、以图文的形式展示亚洲的地形和河流，培养学生对大自然的热爱之情和对我们所在大洲的自豪感。3、通过对亚洲气候特点的学习，认识地理事物的内在规律性。知识与技能1、通过对亚洲的学习，掌握描述大洲地理位置的方
8、法，学会读图描述其他大洲的地理位置。尝试从不同方面说明亚洲是世界第一大洲。2、了解亚洲的地形与水系概况及其特点；学会描述某一区域的地势变化及地形分布的特点；运用地图及相关资料简要分析亚洲地形与河流分布的相互关系。3、初步掌握亚洲气候特点及影响因素；学会分析地理图表。过程与过程与方法方法情感、态度、情感、态度、价值观价值观知识与知识与技能技能七七年年级级地地理理下下册册总总目目标标 过程与方法1、通过地图，让学生了解亚洲的纬度位置、海陆位置及其面积。2、通过在地图上旅行的方式，认识主要地形及河流，培养学生的探究意识与合作解决问题的能力。3、模拟考察，分析气候特点。过程与方法过程与方法过程与方法过
9、程与方法 知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能 了解了解了解了解亚洲的气候亚洲的气候经历经历经历经历课标要求课标要求理解理解理解理解认识认识认识认识了解了解了解了解亚洲的地形和水系亚洲的地形和水系亚洲的地理位置亚洲的地理位置亚洲亚洲亚洲地形、气候、水系亚洲地形、气候、水系会读图会读图会分析图会分析图在日常生活中会运在日常生活中会运用地图用地图观察观察 能力能力信息信息收集收集能力能力分析概分析概括能力括能力提出问提出问题能力题能力信息信息交流交流能力能力信息信息处理处理能力能力过过程程与与方方法法课程目标课程目标持久的学持久的学习兴趣习兴趣战胜困难战胜困难的信心决的信心决心心正确的人正确的
10、人生观和价生观和价值观值观合作交流合作交流的意识的意识实事求是实事求是的科学态的科学态度度课程目标课程目标情情感感态态度度与与价价值值观观三、本章教材的知三、本章教材的知识体系和内容特点识体系和内容特点我们所在的大洲我们所在的大洲亚洲亚洲亚洲亚洲的地理位置的地理位置亚洲的亚洲的地形和水系地形和水系亚洲的气候亚洲的气候知识体系知识体系亚洲的位置亚洲的位置亚洲的地理亚洲的地理分区分区亚洲的地理位置亚洲的地理位置知识体系知识体系亚洲的范围亚洲的范围亚洲的亚洲的地形和地形和水系水系某一区域的地某一区域的地势变化及地形势变化及地形分布特点分布特点亚洲亚洲的地的地形与形与水系水系概况概况及其及其特点特点知
11、识体系知识体系亚洲地形亚洲地形与河流分与河流分布的相互布的相互关系关系亚亚洲洲的的气气候候季风气候季风气候显著显著大陆性气大陆性气候分布广候分布广气候类型气候类型复习多样复习多样 亚洲地形分亚洲地形分亚洲地形分亚洲地形分布与河流的布与河流的布与河流的布与河流的关系关系关系关系亚洲的位亚洲的位置特点置特点教学重点教学重点 亚洲气候亚洲气候亚洲气候亚洲气候特征及成因特征及成因特征及成因特征及成因亚洲地势亚洲地势对河流的对河流的影响影响教学难点教学难点第第一一节节：亚亚洲洲的的地地理理位位置置教学教学重点重点亚洲地理位置分布特点亚洲地理位置分布特点亚洲的地理位置亚洲的地理位置 教学教学难点难点教学重
12、难点：教学重难点：第第二二节节：亚亚洲洲的的地地形形和和水水系系教学教学重点重点亚洲地形、地势和河流的亚洲地形、地势和河流的关系关系亚洲地形、河流分布特点亚洲地形、河流分布特点 教学教学难点难点教学重难点：教学重难点：第第三三节节：亚亚洲洲的的气气候候教学教学重点重点造成气候差异的主要原因造成气候差异的主要原因 气候特点及其主要影响因素气候特点及其主要影响因素教学教学难点难点教学重难点：教学重难点：本节教学内容是学生学习区域人文环境的第一节，因此教与学的活动应重视对学生学习，以及对分析区域人文环境主要方法的指导。本节内容共分为三部分：“人口最多的大洲”、“多样的地域文化”、“经济发展的差异”，
13、主要体现的是区域之间“差异”，因此在设计教与学活动内容时应抓住“差异”这个核心去设计。内容特点知识结构合理知识结构合理内容合理组合，内容合理组合，建立了具有内在建立了具有内在逻辑关系且便于逻辑关系且便于学生学习的学生学习的知识结构体系知识结构体系联系实际联系实际反映时代特征反映时代特征内容选择学生熟悉的地理事物内容选择学生熟悉的地理事物地理现象和地理问题地理现象和地理问题体现体现“学习生活中有用的地理学习生活中有用的地理”和和“学习对终身发展有用的地理学习对终身发展有用的地理”为教学提供为教学提供必要的空间必要的空间内容安排具有一定的内容安排具有一定的弹性，除了课程标准弹性，除了课程标准要求的
14、内容外，教材要求的内容外，教材还安排了一定的自学和还安排了一定的自学和阅读内容，以利于教学阅读内容，以利于教学的灵活性的灵活性符合学生的身心符合学生的身心特点和接受能力特点和接受能力教材编写从学生教材编写从学生身边的熟悉的地身边的熟悉的地理事物入手，从理事物入手，从提出问题导入培提出问题导入培养学生的学习兴养学生的学习兴趣课文简明、通俗、趣课文简明、通俗、生动、亲切。生动、亲切。内容特点内容特点第一节 亚洲的地理位置赤道分南北赤道分南北北北东东内容特点内容特点 出示东半球和西半球图，让学生建立空间概念，出示东半球和西半球图，让学生建立空间概念，知道亚洲的所在的半球位置。知道亚洲的所在的半球位置
15、。围围围围三三三三洋洋洋洋,连连连连两两两两洲洲洲洲,两两两两洲洲洲洲隔隔隔隔海海海海望望望望东东东东西西西西长长长长,纬纬纬纬度度度度广广广广,世世世世界界界界最最最最大大大大洲洲洲洲东经东经26度度西经西经169度度北纬北纬81度度南纬南纬11度度内容特点内容特点 出示亚洲及邻洲、濒临海洋图，分析亚洲的海陆位出示亚洲及邻洲、濒临海洋图，分析亚洲的海陆位置和纬度位置。置和纬度位置。3、亚洲的、亚洲的 分区分区北北 亚亚中中 亚亚东东 亚亚南南亚亚东南亚东南亚西西 亚亚分分中中亚亚,东东南南亚亚,东东西西南南北北亚亚内容特点内容特点第二节 亚洲的地形和水系它们在哪里它们在哪里?哪里值得我们自哪
16、里值得我们自豪豪?喜马拉雅山喜马拉雅山珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰青藏高原青藏高原西西伯利亚平原西西伯利亚平原里海里海贝加尔湖贝加尔湖死海死海阿拉伯半岛阿拉伯半岛马来群岛马来群岛北纬北纬北纬北纬3030度度度度内容特点内容特点北纬北纬北纬北纬3030度度度度内容特点内容特点地形以高原和山地为主地势中间高，四周低，地势中间高，四周低，河流多由中间流向河流多由中间流向周围的大样周围的大样地地势势特特点点第三节 亚洲的气候内容特点内容特点气候特点气候特点:1 1、气候最复杂、气候最复杂、气候最复杂、气候最复杂 2 2、大陆性气候、大陆性气候、大陆性气候、大陆性气候 分布最广分布最广分布最广分布最广3 3、季
17、风气候显著、季风气候显著、季风气候显著、季风气候显著四、本章教材的四、本章教材的学情分析学情分析学情分析学情分析 前五章是以掌握地图的基本知识和运用前五章是以掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能为主，而本章将上册所学的地图的基本技能为主，而本章将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，通过对亚洲的学习，教会学于具体的区域，通过对亚洲的学习，教会学生如何通过对地图和相关资料的分析，归纳生如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征。对学生的概括分析能一个大洲的区域特征。对学生的概括分析能力要求较高。力要求较高。知识知识储备储
18、备 心理心理障碍障碍 学习学习方法方法 思维思维 能力能力科学科学探究探究 错误错误经验经验 学习学习态度态度 学情分析学情分析五、如何处理五、如何处理本章教材本章教材教教材材处处理理突出地理学的突出地理学的“地域性地域性”和和“综合性综合性”特征特征 突出地理事物的空间差异突出地理事物的空间差异和空间联系，强调地理因素之和空间联系，强调地理因素之间的相互作用，特别是自然因间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响引导学生从理过程的综合影响引导学生从不同角度看待地理现象和问题不同角度看待地理现象和问题。重视培养创新精神重视培养创新精神和实践能
19、力和实践能力 教学需要为学生创造宽松的教学需要为学生创造宽松的学习环境，爱护和培养学生的学学习环境，爱护和培养学生的学习兴趣；增大地理教学的开放性，习兴趣；增大地理教学的开放性，鼓励学生对学地理内容提出自己鼓励学生对学地理内容提出自己的看法；保证教学的弹性，为学的看法；保证教学的弹性，为学生自主学习提供生自主学习提供条件。条件。选择多种多样的地理选择多种多样的地理教学方式和方法教学方式和方法 根据教学内容的特点和学生年龄根据教学内容的特点和学生年龄特征，提倡探究式学习，引导和鼓励特征，提倡探究式学习，引导和鼓励学生独立思考，体验解决问学生独立思考，体验解决问题的程，题的程，逐步学会分析问题、解
20、决问题的方法。逐步学会分析问题、解决问题的方法。重视地理教学重视地理教学信息资源和教学媒体信息资源和教学媒体的利用的利用 教学应重视利用地理图像，通过阅读、教学应重视利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法逐步发生掌握观察地理事物的基本方法逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。分析等思维能力和解决地理问题的能力。三说说建议六、构建理想的六、构建理想的地理课堂地理课堂温馨温馨的港湾的港湾探究探究的乐园的乐园 动感动感的地带的地带展示展示的舞台的舞台文化文化的积淀的积淀理想理想的课堂的课堂七、课件从哪里来？七、课件从哪里来？百度搜索相关素材百度搜索相关素材结合教材编写内容结合教材编写内容美化课件美化课件课件完成课件完成