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1、四年级下学期数学教学计划12篇 小学四年级上学期数学教学计划四年级下学期数学教学计划1 一、指导思想 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自
2、主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。使数学学科的特点和儿童的认知特点相结合，提高学生的创新意识和解决实际问题的能力，培养实践能力，从而体现数学源于生活的思想 二、具体情况分析 1、学情分析 本学期本班学生人数共74人，大多数学生学习自觉性较高，学习成绩理想；有少数部分学生自控力比较差，单元知识不能过关，综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力也比较欠缺，个别学生需继续加强辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯，不按时完成作业，做题马虎，丢三落四
3、，抄错数字，不善于检查，不用直尺等许多学习习惯有待改善。 2、教材分析 本册教材包括： 四则混合运算；乘除法的关系和运算律；确定位置；三角形；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；统计；总复习和三个综合应用（节约一滴水；三峡库区生态环境调查；我们长高了）。 混合运算和应用题： 这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化；同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验。 乘除法的关系和运算律： 包括乘除法的关系，乘法运算律及简便运
4、算，探索规律和解决问题4部分内容。这些知识不仅是进一步学习小学数学的重要基础，而且是进一步学习数与代数知识的重要基础，如运算律在代数学习中也要经常用到。 确定位置： 本单元内容建议3课时完成，第1课时教学例1、例2及相应的课堂活动。第2课时教学例3、例4及相应的课堂活动，解决练习九中的习题用1课时。 小数的意义和性质： 这部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在学习分数初步认识的基础上进行教学的，这部分内容是学生系统学习小数的开始。它包括小数的意义，小数的性质，小数大小的比较，小数点的位置移动引起小数大小的变化等六部分内容。 小数的加法和减法： 这部分内容先教学小数加减的意义和计算法
5、则，再教学整数加法运算定律推广到小数，由于小数加减法有密切联系，计算法则基本相同，突出小数点的处理问题，便于学生在已学的基础上较快地理解和掌握新的计算方法。这单元同整数计算一样，注意教给学生多种计算方法，以培养学生的灵活计算能力。 三角形、平行四边形和梯形： 教材先讲角的概念和角的度量，随后出现垂直和平行的概念，在此基础上认识三角形，了解三角形的特征，初步对三角形进行分类，以及三角形内角和等于180的结论。接着学平行四边形，理解它的特征以及与正方形、长方形的关系，最后学习梯形特征，以及与平行四边形的联系和区别。 3、教师分析 作为一名小学数学教师，我具备了一定的数学专业知识，对待工作尽职尽责。
6、经过一期的接触，对于本班学生，我比较熟悉，了解每一个学生的学习情况，对什么样的学生采取怎样的教学措施能做到心中有数。对于本册教材我比较熟悉，实施起来难度不大较大，我相信通过师生的共同努力，我们班一定会克服一切困难，取得比上学期更好的成绩。 三、教学重点难点 1、教学重点 四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数的意义和性质及加减法是本册教材的重点教学内容。 2、教学难点 小数的意义和性质以及应用所学知识解决实际生活问题是本册教学的难点内容。 四、目标任务 1、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法，乘法与除法之间的互逆关系。 2、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算
7、，进一步提高整数口算能力。 3、使学生理解小数的意义和性质，知道求一个小数的近似数，能比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。 4、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些较容易的三步计算的文字题。 5、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算应用题，初步学会检验的方法。 6、进一步认识三角形、平行四边形、梯形，了解它们的一些基本特征。 7、能在具体情境中用数对表示位置，并能再方格纸上用数对确定位置。 8、使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数
8、。 9、结合有关内容，进一步培养学生认真检验的习惯，进行爱国主义教育和唯物辨证观点的教育。 五、教学方法与措施 作为学生数学活动的组织者、引导者与合作者。我们要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。 1、认真钻研新课标，深入教材，精心备好课，精心备课，定好单元计划，确保课堂教学质量。 2、注意新旧知识的联系，在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。 3、要紧密联系学生的生活环境，从学生已
9、有的经验知识出发，创设有助于学生自主学习，合作交流的愉悦情境，从而激发学生的兴趣。 4、重视学生的实践活动，关注学习过程，多给学生留下充分的时间和空间，引导学生积极参与，使学生感受到生活中处处有数学，增强学生对数学的体验和认识。 5、鼓励算法多样化，课堂训练形式多样化，重视一题多解，从不同的角度解决问题。 6、教学中充分发挥教师的主观能动性，是用教材而不是教教材，创造性使用教材。 7、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。 8、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因
10、材施教。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。 六、专题研究 本学期我将继续以“如何提高学生的计算能力”为课题进行专题研究。 七、教学进度安排（总课时数：70课时） 四则混合运算 4课时 乘除法的关系和运算律 18课时 确定位置 3课时 三角形 7课时 小数的意义和性质 15课时 平行四边形和梯形4课时 小数的加法和减法5课时 统计6课时 综合应用 3课时 总复习 5课时 四年级下学期数学教学计划2 指导思想： 以学校教育计划为指导，结合四年级学生认知特点，采取因材施教分层教学方法，大力开展课改，大力提高学生的成绩，培养他们学习数学、应用数学的兴趣。 一、班级情况分析：
11、 四年级二班47人，大多数学生学习态度端正，能认真完成作业，上课积极性较高，课堂气氛较好，但班级上两极分化比较严重，尖子生较尖，但比较少，后进生10人左右较差，其中两人属于待合格生。 二、教学内容： 第一单元 ：珍稀动物 简易方程 1、方程的意义 2、等式的性质 3、解方程 第二单元 ：水产养殖场多边形的面积计算 1、平行四边形地认识和面积 2、三角形地面积计算 3、梯形地面积计算4、组合图形地面积计算. 综合应用关注我们地活动空间 1、多边形面积计算 2、小数四则运算 3、统计与测量方法 第三单元: 团体操表演因数与倍数 1、2、3、5的倍数的特征，奇数偶数 2、质数合数 3、分解质因数.
12、第四单元 ： 中国的热极认识正负数 1、正负数地意义 2、用正负数表示相反意义地量 3、借助温度计比较正负数大小 第五单元 ：校园课技周分数的意义和性质 1、分数地意义 2、分数与除法地关系 3、真分数、假分数 4、分数地基本性质 第六单元 ：空间与图形对称平移和旋转 1、认识轴对称图形 2、认识图形地平移与旋转，会画平移旋转90度 3、灵活运用对称平移旋转组合图形。 第七单元：剪纸中的数学分数加减法 1、公因数最大公因数地意义 2、公倍数最小公倍数地意义 3、找两个数地公因数最大公因数公倍数最小公倍数 4、约分 5、同分母分数加减法 6、同分母分数加减混合运算 7、分数与小数互化。 综合应用
13、我能长多高 1、收集数据整理数据2、小数四则运算 第八单元：获联合国人居奖地城市统计 1、折线统计图 2、选择折线条形统计图描述数据 第九单元：可能性 求简单事件发生地可能性地大小 数学与生活 1、简单地统筹法2、简单地优选法 回顾整理总复习 三、教学目标： 数与代数目标 1、结合具体情景，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简单情景中的数量关系，会用等式性质解方程，能运用方程解决简单的实际问题。 2、结合具体情景，知道235的倍数的特征，能找出100内2、3、5的倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。 3、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计
14、比较正负数大校 4、结合具体情景理解分数意义，理解分数与除非关系，认识真分数假分数，能将假分数化成代分数和整数，理解掌握分数的基本性质，利用基本性质解决简单问题。 5、结合具体情景，理解公因数，最大公因数，公倍数最小公倍数，会着两个数的公因数，最大公因数和最小公倍数.，理解约分的意义，会约分，会计算同分母分数加减法，会进行小数分数互化。 6、初步了解简单的统筹方法。 空间与图形目标 1、通过观察操作，认识平行四边形和梯形，利用方格纸和割补法探索掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，并正确计算，了解简单组合图形的面积计算。. 2、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上根据对称图形的一半
15、画出另一半，认识图形的平移旋转，能在方格纸上将简单图形平移旋转90度，欣赏生活中的图案。 统计与概率目标 1、结合具体事例,认识折线统计图，知道折线统计图的作用，能根据需要选择折线和条形统计图。. 2、结合具体事例，体验事情发生的可能性及游戏规则的公平性，会求简单事情发生的可能性大校 实践与综合运用 1、运用学过的知识解决问题。 2、初步了解分析研究问题的步骤和方法。. 四、采取的措施及达到的目标 1、课堂上尽量为学生创设一个学生感兴趣的情境，尽量把问题抛给学生，让学生成为解决问题的主人。另外注意培养学生的思维能力和灵活解题能力。 2、要充分利用多媒体教学，加大课堂教学密度，提高课堂教学效率
16、3、狠抓课堂教学常规，保证课堂教学有序、高效。教育学生回答问题声音要响亮，别人回答问题要认真倾听，等别人讲完话后再发表自己的意见，养成良好的学习习惯和行为习惯。 4、采用多种方法吸引学生，用机智幽默调节课堂气氛，用各种评价手段调动学生学习的积极性。课堂教学务必要精讲精练，讲课要讲到点子上，围绕着知识点出不同类型的练习。对某一知识点的相关知识心里要有数。 六、课时安排： 第一单元： 简易方程 9课时 第二单元 ：多边形的面积计算 10课时 第三单元 ：因数与倍数 5课时. 第四单元 ：认识正负数 2课时 第五单元 ：分数的意义和性质 8课时 第六单元 ：对称平移和旋转 5课时 第七单元 ：分数加
17、减法 10课时 第八单元 ：统计 4课时 第九单元：可能性 2课时 回顾整理总复习 5课时 四年级下学期数学教学计划3 一、学生学习情况分析 本班学生有人，学生思想品德较好，但基础不够扎实，学习能力不强，学习习惯较差，同时还存在不平衡性，有些学生学习不用心、懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。 二、全册教材分析 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角
18、形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来
19、表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。 在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和
20、经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。 在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学
21、生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动“营养午餐”和“小管家”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 三、教学目标 1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小
22、变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 4初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合
23、运用数学知识解决问题的能力。 7了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学课时安排 一、四则运算（6课时） 二、位置与方向（4课时） 三、运算定律与简便运算（10课时） 1加法运算定律.3课时左右 2乘法运算定律.3课时左右 3简便计算.4课时左右 营养午餐.1课时 四、小数的意义和性质（14课时） 1小数的意义和读写法.3课时左右 2小数的性质和大小比较.3课时左右 3生活中的小数.3课时左右 4
24、求一个小数的近似数.4课时左右 整理和复习1课时 五、三角形（6课时） 1三角形.4课时左右 2图形的拼组.2课时左右 六、小数的加法和减法（6课时） 七、统计（4课时） 八、数学广角（4课时） 小管家.1课时 九、总复习（4课时） 五、教学措施 1.加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 2.增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。 3.加强个别辅导，提高学困生的成绩。 4.多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。 5.注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。 6.对学困生要付出更多的关心和爱心，作业
25、适当降低要求。 7.进一步培养学生的合作意识与合作能力。 四年级下学期数学教学计划4 一、现状分析： 我们班级四年级大部分学生的素质较好，个别学生由于各方面的原因暂时存在差异。从学生知识的掌握方面看：大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践报告中去，对口算、计算、文字叙述题算理清楚；对应用题也有了初步的分析解答能力。整个班级形成了热爱学习、积极向上的班风。 从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气。但也有个别情况，如 个别学生学习不够积极，粗心马虎；缺乏信心、懒惰情况。 从班级常规方面看：大部分学生在 40分钟内，能够认真听讲并完成当堂的学习任务。但也有学生上课精神不集中，小动作特别多，回
26、答问题不积极等。 本学年要针对以上所存在的问题，分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯，抓好学生的素质教育为主，强化训练学生常规，使学生养成良好学风，在愉悦的氛围中获取知识，成为学习的主人。针对四年级学生的性格特点及学科内容，特制定教学计划如下： 教学思想： 二、知识目标： 1、使学生学会并掌握本册所有知识内容。 2、在学会知识的基础上运用知识，拓展延伸。 三、能力目标： 1、在完成教学任务的同时，注意学习习惯的培养。 2、引导学生掌握知识间的联系，培养学生解决应用题的能力。 3、能教好的积累运用。 四、任务要求： 1、采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣。 2、精讲多练，选精品。 3、
27、用心教学。 四年级下学期数学教学计划5 一、现状分析： 我们班级四年级大局部同学的素质较好，个别同学由于各方面的原因暂时存在差别。从同学知识的掌握方面看：大局部同学对所学知识能够理解并运用到实践报告中去，对口算、计算、文字叙述题算理清楚；对应用题也有了初步的分析解答能力。整个班级形成了热爱学习、积极向上的班风。 从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气。但也有个别情况，如个别同学学习不够积极，粗心马虎；缺乏信心、懒惰情况。 从班级常规方面看：大局部同学在40分钟内，能够认真听讲并完成当堂的学习任务。但也有同学上课精神不集中，小动作特别多，回答问题不积极等。 本学年要针对以上所存在的问题，分
28、期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯，抓好同学的素质教育为主，强化训练同学常规，使同学养成良好学风，在愉悦的氛围中获取知识，成为学习的主人。针对四年级同学的性格特点和学科内容，特制定教学计划如下： 教思想： 二、知识目标： 1、使同学学会并掌握本册所有知识内容。 2、在学会知识的基础上运用知识，拓展延伸。 三、能力目标： 1、在完成教学任务的同时，注意学习习惯的培养。 2、引导同学掌握知识间的联系，培养同学解决应用题的能力。 3、能教好的积累运用。 四、任务要求： 1、采用多种教学方法，提高同学的学习兴趣。 2、精讲多练，选板书。 3、用心教学。 四年级下学期数学教学计划6 一、 教学内
29、容： 本册教学内容：四则运算、位置与方向，运算定律与简便计算、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角和总复习。 二、 教学重点 小数的意义与性质，小数的加减法，运算定律与简便运算，以及三角形是本册教学的重点。 三、 本册教学目标 1、 理解小数的意义与性质，掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。掌握小数的加减法。 2、 掌握四则混合运算顺序，会进行简单的整数四则运算，探索和理解加减法和乘除法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3、 认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是18
30、0。 4、 初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5、 认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、 了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、 体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、 养成认真作业，书写整洁的良好习惯。 四、 课时安排： 1、四
31、则运算 6课时 2、位置与方向 4课时 3、运算定律与简便运算 10课时 4、小数的意义和性质 14课时 5、三角形 6课时 6、小数的加法和减法 6课时 7、统计 4课时 8、数学广角 4课时 9、总复习 4课时 四年级下学期数学教学计划7 一、指导思想： 树立健康第一的思想,以学生的身心发展为中心,促进学生身体,心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对身心健康的兴趣,体现学生的主体地位与主动参与的活动意识,培养他们的想象力,创造力和表现力。 二、学生情况分析： 本人担任四、年级信息技术教学工作，所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。学困生差因分析：
32、学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。 三、教学目标 1、（四年级主要学习两个软件：Excel电子表格软件，要求学生了解Excel的功能与主要特点；掌握Excel的启动与退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作表中数据的简单计算。Flash动画制作软件，它具有结构深入浅出，趣味性强等特点，着重于培养学生创新意识、审美情趣，要求学生了解动画制作的关键专业词汇（如：场景、角色、脚本、元件等），并能做出简单精美的小动画。 2、培养学
33、生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 3、通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣
34、昌盛而努力学习。 4、在本学期的教学中，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。 四、教学方法和措施： 1、以“计算机基础知识、办公软件和Flash软件基础知识”等为学习重点，适当辅之以游戏、组织比赛等形式，以提高学生的兴趣。 2、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 3、注重辅差、培优、提中 4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。 5、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练掌握所学的知识。 6、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 7、结合组织相应的课堂比赛提高学生的兴趣。 8、有意识地注
35、重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 五、进度安排： 12周：图片的浏览和编辑 34周：录制诗歌朗诵 56周：西游故事人物记演示文稿 78周：我的集邮册 910周：神秘的蜜蜂王国 1112周：中华五岳 1314周：安徒生童话 1516周：中华民族风采 1718周：刻录作品光盘 1920周：我们生活在信息时代 四年级下学期数学教学计划8 一、指导思想： 以新课标的基本理念作为指导思想，突出数学课程的基础性，普及性及发展性，让数学面向每一个聋生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展。教师的教学方式尽量多样化，学生的学习方式、评价方式尽量多元化。让每一个
36、聋生的数学能力都能得到充分的发展。 二、基本情况分析： 本班学生基础知识掌握较为扎实，优生的数学思维得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固；上学期学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度，学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，学生乐于合作学习，分享交流自己的发现，学生喜欢动手实验，对老师布置的思考题表现出较浓厚的兴趣；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记
37、的习惯培养得较理想。 三、本册教学目标： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行
38、数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学重点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向 教学难点：三角形，位置与方向 四、方法措施： 1、加强基础知识的教学 本学期数学教材中出现的
39、概念、法则都是数学中的基础知识，一定要让学生切实的学习好。要注重新旧知识的联系和区别。例如学习乘数是两位数的乘法法则，一定要注意每一个例题之间的相同点和不同点，要让学生学会去找出这些相同点和不同点，最后自己可以归纳出乘法法则，符合学生的认知规律和思维发展水平。又如几何初步知识，让学生亲自测量和动手制作，通过观察，比较，发现特征，总结方法，文字题和应用题除了要注重对学生的语言训练外，要一步一步地，条理清晰的，让学生归纳出相应的数量关系，尤其是两步应用题中的中间数量关系。通过上面的这些基础知识的教学，切实教给学生学习数学的方法和应用数学的能力。 2、注重学生能力的培养 （1）培养学生的计算能力是让
40、学生弄清算理。针对学生的特殊需要，教材也为学生提供了便利，如用直观图形，虚线方框提出了一些易混淆的问题，帮助学生理解算理。还要充分设计好算理和算法的关系。教材中试商是难点，如何会试商且能很快地求出商。方法就是反复的练习，充分利用每一节课，使学生在课堂上有较多的练习时间。 （2）重视学生独立解答应用题的能力 学生有了学习一步应用题作为基础，本册教材是让学生学习两步应用题，关键是让学生找出隐含在题目中的“中间问题”，因此独立解题首先要让学生学会分析题意，找出数量关系，接着锻炼学生找出“中间问题”，通过反复的练习，掌握解应用题的方法，学生就可以独立解题。 （3）注意培养和发展学生的空间观念和学生的语
41、言能力 准备教具，通过直观增强感性认识。联系生活实际，帮助学生认识所学的几何图形。通过感性到理性的认识活动，培养和发展学生的空间观念。语言能力的培养，一定要简洁，精炼，表述要准确，坚持以口语为主，手势为辅，一定要帮助学生用简单，准确地语言描述解题步骤，提高学生的思维水平和语言能力。 3、注重学生情感的渗透 注重上课的互动性，学生为主体，教师为主导，让学生自己探究数学知识间的联系，以及方法，算理，激发学生学习数学的兴趣，同时还要培养学生知难而进的精神，遇到难题要想方法解决问题，而不是退却，要学会从生活中学习数学，在生活中运用数学，从而达到学习有用的，有价值的数学的基本理念。 五、教学时间安排 四
42、则运算12周 位置与方向35周 运算定律与简便计算69周 小数的意义与性质912周 三角形1314周 小数加法和减法1517周 统计18周 数学广角19周 总复习20周 四年级下学期数学教学计划9 教学对象的基本情况： 本学期我继续带四年级（1）、（3）班，两班人数共85人，班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的
43、能力很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。 教学目标： 这一册教材的教学目标是，使学生能够： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。 3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。