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1、大班社会教案我是爸妈小帮手12篇 中班社会活动我是妈妈的小帮手教案大班社会教案我是爸妈小帮手1 设计思路 六月，幼儿园班的孩子面临着毕业进入小学，这是一个重要的转变。面临这样的转变，自己的爸爸妈妈、老师，周围所有的人都在为孩子做着充分的准备，孩子在老师和家长的不断鼓励和暗示下似乎也觉得自己可以真的成为小学生了，可是是否真正走进孩子的心灵深处去关注孩子的想法?当我们班级的一个孩子怯怯地说：妈妈让我去很远的地方读书，可是那里我一个人也不认识怎么办啊?我感悟到，了解孩子的想法，助孩子做好入学前的心理准备是如此的重要。的确，新的环境、新的同伴、新的学习方式，面对如此多的未知数，孩子心理存有担忧是很正常
2、的。我们能做的就是要助孩子准备好如何在新的转变和处境里减少负面情绪，尝试运用各种方法去积极适应变化。 本次活动选用的绘本故事小阿力上小学，让孩子们跟着书里的故事走进即将入学的情景，在故事中让自己心理世界与小阿力产生共鸣，感同身受地理解并愿意表述出自己对入小学的各种担忧，而穿插其中的小鸟的片段，更是让小阿力最后懂得了离开怀抱才能成长。活动过程中更注重的是针对几个普遍性的担忧问题而引发的探讨，让孩子分组合作探讨并记录下解决担忧的方法，在分享交流后教师则以不同的形式来归纳梳理应对入学的准备策略，让孩子更直观的感受到了自己的担忧是可以通过这些方法来消除的，当孩子知道自己可以怎样做的时候，那么内心的担忧
3、也一定会消减很多。 而故事的结尾也旨在让孩子感受到小阿力入学后的生活是快乐美好的，从而引发孩子对入学的向往和积极的态度。 活动目标 1、鼓励孩子说出担忧，在尝试解决担忧的过程中进一步形成积极乐观的入学准备。 2、通过聆听、视频、记录提升幼儿的观察、倾听和表达能力。 活动准备 绘本PPT、小学生及小学老师的视频录像及录音、记录纸笔 活动过程 一、入学前的准备与担心 欣赏绘本故事第一部分，引发幼儿共鸣，表述自己对入小学的担忧 关注：关注幼儿入学前的心理状况，梳理孩子对入学前的担忧 马上就要上小学了，准备好了吗?做了哪些准备哦? 进小学前还有没有担心的事呢? 小结：家都为入小学准备了很多，但是也有那
4、么多的担忧，有的是还有的是 二、解决担忧并交流分享 1、故事导入：小阿力上学 老师讲述故事前半部分，引出阿力对入小学的三个担心。 呈现3幅担忧的图片，过程中关幼儿对情景图片的观察及合理推断 你能看出阿力在担心什么吗? 生活方面：找厕所 情感方面：交朋友 学习方面：做作业 2、尝试解决 请幼儿想办法尝试助阿力解决担心，并用自己的方式记录下解决这个问题的方法。 规则：后面每张桌子上都放着一个阿力担心的问题，每人选一个问题想一想，我们有3分钟的时间，请把你想到的解决问题的办法记录下来，然后贴到黑板上。 (认识时钟，开始记录) 3、交流汇总 分别对这些担忧进行交流，各组表述出罗列的应对方法，教师加以梳
5、理。 a)生活方面-先请幼儿介绍记录，交流后以小学老师的录音来为幼儿进行小结。 (小学每一层楼都有男、女厕所，根据标志找到厕所，下课时分钟时可以去上厕所。) b)情感方面-请幼儿解读记录卡 小结：交朋友的方法还有很多很多，我们都可以去试一试，一定会交到更多的朋友。 c)作业方面 (1)观看小学生做作业的视频，幼儿从中观察梳理出正确的学习方法。 (视频中包括的学习方法：抓紧时间，先做作业后玩，做完后自己检查，完成后整理书包为第二天上学做好准备) (2)幼儿的记录中是否有视频中没有提到的学习方法，请幼儿进行补充。 三、延伸活动 告诉幼儿如果有其他的担忧可以记录下来，然后去寻找解决的方法; 欣赏故事
6、的结尾部分，感受小阿力鼓气勇气面对担心，引发对小学的向往之情! 小结 上小学是一件很快乐的事，如果有那么一点点的困难、担心，这也是很正常的。我们要勇敢地去面对，不要把担心都藏在心里，要胆地把自己的想法说出来，爸爸妈妈、老师，同学都会很乐意助你的。 办法总比担心多。 这样困难会越来越少，本领会越来越，你们会很快成为快乐的小学生。 专家评析： 傅坚敏：本次教学活动选材和表达方式非常贴切，智慧的设计、智慧的回应等很多方面都值得肯定，很好的提升了孩子的个体体验与综合能力。如在绘本呈现方式上能够再加以提炼，处理好小图的关系，助孩子提升阅读能力会更好。 黄琼：本次教学活动很有价值，目标定位准确，关注幼小衔
7、接，抓住了主流内容，互动上重情感重方法。 设计有创意：选材典型，其中用小学教师的录音，效果最好，非常有效。时钟隐含在不同环节，在幼小衔接这堂课中，也是有创意的设计; 互动有潜力：作为有三年教龄的非专业师范教师，跟孩子互动中有自己的评价，该肯定的肯定，该否定的否定，该引导的引导非常好，但在互动上还要进一步提高，如小结上适当的做些梳理性的总结会更好。 建议调整策略：本次执教活动的遗憾之处是没有把小阿力的担心回归孩子的生活，解决孩子所担忧的问题，需要教师在备课时充分分析教材和孩子，梳理出问题的共性，采用标志放提醒孩子、求助询问等实际操作办法、利用暑假养成良好的习惯等方法，解决孩子所担忧的实际问题。
8、大班社会教案我是爸妈小帮手2 活动目标： 1、了解并体验残疾人生活的不容易。 2、关注和关心残疾人的情感，愿意主动助他们。 活动准备： 图片、手帕、耳机、橡皮泥等。相关视频。 活动过程： 一、谈话，导入。 教师：我们的生活这么美好，你能用眼睛看到什么?用耳朵听到什么? 二、观看视频，了解残疾人生活。 (通过多媒体展示法以及游戏中的亲身体验，来使幼儿获得对特殊人群的认识) 1、播放视频，初步感受残疾人生活的不易。 提问：他们怎么了?他们生活有什么困难? 小结：他们的身体有缺陷，生活不方便。 2、感受残疾小朋友的困难。 (1)闭上眼睛去拿东西。 (2)一只手进行活动。 (3)带上耳机与他人交流。
9、提问：刚才感觉怎么样? 3、讨论：怎样才能让残疾人更方便?遇到有困难的人可以怎样助他?(此环节发展了幼儿的同情及移情能力开始解决难点) 小结：当我们遇到需要助的人们时，应该主动助他们。提醒人们不挡住盲道。 三、情感提升。 (难点突破，通过幼儿实际行动来表达幼儿对残疾人的同情和关心) 教师：这些人可以和我们做朋友吗?你想怎样和他们做朋友? 小结：这些人因为身体的原因生活的不容易，我们更应该关心他们、助他们，可以制作一些礼物送给他们，与他们做朋友。 延伸活动：美劳区提供材料供幼儿制作爱心卡。 大班社会教案我是爸妈小帮手3 设计意图： 随着人们生活水平的不断提高，私家车不断走进家庭，儿童与汽车安全也
10、受到了越来越多人的关注。经调查，农村幼儿园中，私家车接送幼儿人、离园的家庭也越来越多，幼儿乘坐私家车的机会也越来越多，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生，加强幼儿乘坐小汽车的安全意识教育刻不容缓。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识，增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力，我设计了一节班安全教育活动“我会坐小汽车”。 活动目标： 1.了解并掌握乘坐小汽车上下车时、乘坐过程中、停车时的安全常识。 2.有自我保护意识，掌握一些乘小汽车时保护自己的方法。 3.积极参加活动，感受游戏的快乐。 活动准备： 1.PPT课件。 2.乘车安全版小苹果。 3.调查表。 活动过程： 1.通过谈话，激发兴趣。 师：坐
11、过小汽车的小朋友请举手，家里有小汽车的小朋友请举手，每天乘坐小汽车上幼儿园的小朋友请举手。 看来小朋友坐小汽车的机会还是蛮多的，那么，你们觉得乘坐小汽车有哪些好处(轿车行驶的速度很快，它可以带着人们去旅游、去各个地方，还可以人们装载物品等等) 乘坐小汽车让我们觉得很方便、很舒服，是比较好的交通工具。 提问：小朋友们想一想，乘坐小汽车时应该注意哪些安全问题 2.通过观察图片和看视频，了解并掌握乘车的安全常识。 师点击画面，上有六幅图，分别是车窗、副驾驶座位、后座位、按钮、车门、车轮。 教师先请幼儿认识汽车的部位：今天，我们邀请警察阿姨来教我们一些安全知识，家欢迎。 警察阿姨给我们带来了一些图片，
12、你能看出这是汽车的哪些部位吗 这些图片后面还藏着一些秘密，小朋友们想知道吗 点击，出现画面 图片1：把头和手伸出窗外。这位小哥哥在干什么你觉得他做得怎么样为什么 (因为旁边可能会有其他汽车经过，撞到头和手，很危险。同时也不要向车窗外乱抛杂物，防止伤着他人。) 看视频：小朋友刚才说的都很好，警察阿姨也想告诉家她的想法。 老师邀请小朋友上来自由选图片，点击进入。 图片2：坐在副驾驶座位上。小姐姐坐在汽车的什么位置采一下，平时你坐汽车时一般坐在哪里 (刹车时孩子会像子弹弹出窗外) 师：小姐姐坐的位置适合吗国家规定，12岁以下的儿童要坐在后排座位上。 看视频：我们来听听警察阿姨怎么说 图片3：在车内玩
13、耍、吃东西。小朋友在车上干嘛你觉得他们做得怎样 (车在行驶中人容易摔倒。万一紧急刹车，饮料瓶会戳伤喉咙的。) 那么小朋友坐汽车时应该怎样做才好呢安稳。 插入知识：安全座椅、安全坐垫。 师：这个特殊垫子是专门为小朋友们设计的。像你们这么的需要坐在安全坐垫上，再加上安全带，它可以更好地保护小朋友们的安全。像安全座椅是小宝宝坐的，如果家里有弟弟妹妹的小朋友，可以提醒爸爸妈妈给宝宝使用安全座椅。 图片4：随意乱动汽车里的按钮：这位小哥哥在干嘛你在坐车时，爸爸妈妈有没有提醒你不乱摁按钮 (汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车时不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。) 图片5：上下车安全。图
14、上的小朋友在干什么自己上下车。 小朋友，你在自己上车、下车时有没有遇到过什么困难 师：要从汽车的右边上下车。如果你觉得力气小，很难打开车门，可以请爸爸妈妈助你开关门。开关门时，小手、小脚不要放在车门边，防止夹伤手指和小脚。 看视频：关于上下车安全，请警察阿姨详细地告诉我们。 图片6：停车安全。小妹妹在哪儿玩耍 师：停车的周围是非常危险的地方，爸爸妈妈坐在车内，很难看见小朋友，小朋友不要围着汽车玩耍。 (上面环节中向幼儿展示几组乘车的图片，并配以视频讲解，引导幼儿判断图片上小朋友做法的正误，进一步巩固乘车规则，突出重难点。) 3.通过学习儿歌、玩游戏，幼儿形成自我保护意识。 (1)学习儿歌 师：
15、今天我们谈到了哪些关于乘坐小汽车的安全知识，家再来说一说。希望小朋友记住今天学到的安全乘车知识，做个遵守交通规则的小小公民。 点击出现六幅图片，老师整理、归纳儿歌。 坐好你的小呀小屁股儿， 小手和头不要伸出， 别在车上玩呀吃喝， 安全第一不能忘记; 管好你的小呀小脚丫儿， 汽车前后不能玩耍， 不吵不闹不乱碰， 安全知识全记心上。 现在我们看着图，用有节奏的话语说出来 (2)游戏：乘坐小汽车 今天，小朋友学到了许多安全乘车的知识，下面我们来玩一玩文明乘车的游戏。 宝贝们，都上车来吧。排好队，依次上车。快点来吧，快点上来吧，上来的小朋友坐坐好啦，还没有上来的小朋友快点啦!我们在等呢。 宝贝们，都做
16、好了吗好，坐稳、系好安全带，汽车要出发啦.宝贝们!坐好了;小手不要伸出去，宝贝们，坐稳了，我要加油门了，出发 (利用小苹果旋律创编安全乘车小儿歌，孩子们在边跳边唱中使乘车规则得以深化，并使他们能够在以后的日常乘车中得以熟练运用。) 活动延伸： 1.区角活动中继续玩乘车游戏，争当文明小乘客。 2.建议家长在日常生活中随时对幼儿进行乘车安全教育，家园合力，提高幼儿的安全乘车意识。 大班社会教案我是爸妈小帮手4 活动目标： 1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。 2、对做班小朋友有份自豪感。 活动准备： 配乐的诗歌朗诵磁带、录音机 活动过程： 1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一
17、天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的?”他自豪地对我说：我是班小朋友!我夸他真能干，他说这些是我应该的。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?” 2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。 3、引导幼儿掌握诗歌内容 (1)诗歌的名字叫什么? (2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么? 4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖” 5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可过来。 6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的声朗诵一遍。 大班社会教案我是爸妈小帮手5 活动目标： 1、培养热爱家乡的情感。 2、积极参与游戏活动，胆表达出自己的想法。 3、提
18、高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。 4、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。 5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 1、水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。 2、幼儿对我们生活的地方，有一定的了解，对于一些公关礼仪也有一定的认识。 活动过程： 一、观看视频，谈话导入。 1、播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。 师：“你们来过这里吗?这是哪里?我们的家乡叫什么名字?你们觉得家乡美吗?哪里美?” 2、教师继续播放视频，幼儿欣赏。 3、师：“片中有哪些景点，你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想?” 4、教师小结赣榆的美景。 (利用视频导入，引起幼儿
19、兴趣。在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能力及口语表达能力。孩子直观欣赏，培养热爱家乡的情感、) 二、观察行为图片，幼儿分辨是非。 1、师：“看了视频，我和你们一样，都觉得赣榆越来越美了，那你们知道为什么赣榆越来越美吗?” 2、师：“赣榆的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。平时，我见过不少市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对?” 3、展示图片，幼儿分组讨论，并进行抢答比赛。(师介绍比赛规则，要求幼儿严格按照规则进行比赛。) 4、总结出文明市民的标准。(守法，讲卫生，爱护公物，举止文明，助他
20、人，健康生活等) (通过分组游戏竞赛的方式，对社会公德有一定辨别是非对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。) 三、学做一名好市民。 1、讨论：如何做文明小市民。 (通过讨论，幼儿进一步了解了做文明市民的标准。) 2、那我们把刚才讨论的结果画下来，贴到我们的作业栏，提醒别人也要做文明的市民! (孩子们把自己所想的在纸上表现出来，对之前的活动有一个巩固，也有一定的拓展。进一步理解和巩固已有的知识、观念，并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。) 大班社会教案我是爸妈小帮手6 设计思想： 真心爱父母，尊敬长辈是我们祖国的传统美德，现在的孩子多数都是生子女，今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子
21、，久而久之，孩子们认为这种爱是天经地义的，为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动我爱你。 活动目标： 1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法胆表现。 2、体验爱和被爱的快乐情感。 3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。 活动准备： 1、爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话(录音)课件。 2、爱心卡、彩笔。 活动过程： 一、欣赏故事，导入活动 (1)我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的家庭，小獾的家也是一个快乐而温馨的家，听小獾在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样? 师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸、妈妈呢? 幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈
22、捶背、扫地等。 师总结：当文明爱一个人的时候，一定要声说出来，是怎样爱的? 二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。 师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么? (1)教师读信 师：你们听后有什么感受? 幼：应该爱爸爸、妈妈。 师总结：用信可以传递我们的爱。 (2)看“相册” 师：从这一张张相片上，可以看出爸爸、妈妈爱我们，我们一起看一本“爱的相册”吧!请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。 总结：相册可以留下我们的爱。 (3)听录音 你猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜猜我多爱你，山有多高，我就爱你有多少，海有多深，我就爱你有多少，天空有多，我就爱你有多少。
23、 师总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。 三、你对爸爸妈妈的爱 (1)看录像 提问：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的? (2)绘画爱心卡 我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。 活动延伸： 把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。 课后评析： 通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，胆想象的空间，教师主要运用多种途
24、径(如：读信、看相册、听录音)来让幼儿感知父母的爱，教师巧妙地又把幼儿引导到：你对父母的爱，最后，给爸爸妈妈制作爱心卡。此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学。 大班社会教案我是爸妈小帮手7 一、活动背景与设计意图 幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感社会性为目标，以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。 我是小导游就是一个源自于幼儿生活的班社会教学活动，通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前，教师已组织幼儿参观过前卫村，了解了前卫村各个景点，这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲
25、述活动很有助。 二、活动目标 (一)了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。 (二)学做小导游，能在老师和朋友面前胆连贯地介绍前卫村的景点。 三、活动准备 (一)幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。 (二)前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。 (三)教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。 (四)教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。 四、活动过程 (一)观看课件，丰富经验 教师播放美丽的前卫村课件，幼儿观看。 重点提问 1.你刚才看到了哪些地方? 2.你最喜欢哪个地方?为什么? 小结 前卫村的美景可真多啊，
26、真是个好地方。 (二)介绍前卫村内各景点 1.师：我们的前卫村这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能他们呀?怎么?(告诉他们，介绍等) 2.向幼儿介绍“导游”这一职业。 重点提问 你认为小导游要做些什么? 小结 两个条件，第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里)。 3.今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜
27、欢的景点介绍) (三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏 1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。 2.全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。 3.评选最佳小导游。 小结 今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。 五、活动思与建议 (一)活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的经验比较丰富，对活动的兴趣也就增了。 (二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己游戏，教师只是作为
28、一个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。 大班社会教案我是爸妈小帮手8 活动目标： 1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。 2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。 活动准备： 图片两幅(美丽的家园图和被污染的家园图) 小猫的信一封;空白的地球图四张;勾画笔人手一支。 活动过程： 一、谈话引出课题 1、小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么? 2、小猫也不幸染上了“病毒”，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。 二、教师念“小猫的信”(附后)，同时出示两张图片。 三、讨论：小猫的家园环境的变化 1、小猫的家原来
29、是怎么样的?(青青的山，蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜.)。 2、后来又怎么样了?(天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了.)。 3、小猫的家为什么会变成这样呢?(工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生.)。 4、环境的变化对小猫有什么影响?(小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了)。 5、我们是喜欢怎样的小猫家呢?为什么? 四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很的灾难，从而教育幼儿要热爱自然，保护环境。 1、环境的污染给小猫带来了很痛苦，在我们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢?为什么?
30、你不喜欢怎样的环境?为什么? 2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难? 3、那么，怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢?我们小朋友可以做些什么? (如：地上有果皮、纸屑时怎么办?在绿化带上玩时，看见有人在搞破坏该怎么办?.) 附小猫咪的信： 亲爱的小朋友们： 你们好! 我的家住在一条小河边，这里有青青的山，蓝的天，绿油油的草地、花儿鲜，河里的鱼虾又肥又壮;早晨，小鸟的歌声把我从甜甜的梦中叫醒，我和妈妈在草地上散步，做游戏，空气真新鲜，我们的生活可快乐了。 可是不久，在我家的附近盖起了一座座工厂，高高的烟囱竖起来了，一排排的高楼立起来了，我的家园就变样了，工厂的污水排到小河里，河水变得又
31、脏又臭，河面上还蒙着黑糊糊的油和几条死鱼，河边也堆满了像小山一样的垃圾，晚上，机器“轰隆隆、轰隆隆”的响，吵得我和妈妈怎么也睡不好，起床后，一点精神也没有，工的烟囱“咕嘟嘟”往外冒黑烟;煤灰到处飘荡;花儿也不香了;草儿也不绿了;小鸟也飞走了;连天空也变得灰蒙蒙的。终于有一天，可怕的事情发生了，一种不明原因的病毒开始在我们周围滋生了，终于有一天我和妈妈也被送进了医院。我们想到真伤心啊! 大班社会教案我是爸妈小帮手9 一、设计思路： 前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈
32、的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。 二、活动目标： 1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。 2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。 3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。 三、活动准备： 1.防非物品、其他食品包装盒。 2.每一物品上贴上价格标签(5以内) 3.购物篮，自制纸币
33、。 四、活动过程： (一).导入 “母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么? (二).启发游戏 1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿妈妈购物。 引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品? 2.幼儿领钱。 要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币) 引导：你用什么办法拿到5元钱的? 如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元? 3.讨论购物注意点。 引导：买东西的时候要注意什么? (1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品) (2)怎么买?(价钱、礼貌
34、用语、买的东西少于或等于5元钱) (三).幼儿操作 1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。 2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。 (四).交流 1.相互检查所购物品。 2.说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;助幼儿 区分食品和用品两类)。 (五).延伸 我们妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以妈妈做什么? 大班社会教案我是爸妈小帮手10 活动目标： 1、使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。 2、让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。 活动准备： 1、PP
35、T课件，儿歌音乐。 2、编排情景表演“小华在家里”。 活动过程： 一、引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望 1、启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。 2、让幼儿看老师编排的情景表演“小华在家里”。 启发幼儿思考以下问题： 小华是怎样关心帮助爸爸妈妈的?我们可以为爸爸妈妈做些什么? 3、启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。 4、鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。 二、引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容。 请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿
36、互相学习。 三、向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。 要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助出,自：qu.lao.shi教,案网爸爸妈妈做一件事，回园后要向老师和小朋友汇报。 四、让幼儿欣赏音乐儿歌小帮手。 大班社会教案我是爸妈小帮手11 活动目标： 1.了解四个“困难”的各自特征，尝试根据其特征分组制定合理的解决方案; 2.能通过分组讨论、合作体验的方式胆地表达自己的想法，并学会遇到困难时可以寻求别人的助; 3.体验“寻人”成功的喜悦，感受合作的力量及有不怕困难的勇气。 活动准备： 故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙
37、机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。 活动过程： 一、情景引入，激发当侦探的积极性 1.出示图片并讲述故事情节：黑人小朋友在沙滩上玩沙，突然，沙滩上出现了一个坑，同时，黑人小朋友失踪了。 2.教师提问引发幼儿猜测：咦!他们怎么不见了，会去哪呢 二、清楚困难特征，分组制定方案 1.教师展示寻找路线图及四张“困难”图，助幼儿了解四个“困难”特征。 师：在寻找黑人小朋友的路程可不那么轻松，从沙坑开始一路往下就会遇到重重困难，第一个是要越过厚厚的沙土，第二个困难是要穿过渗水的淤泥，第三个困难是通过坚硬的岩层，第四个困难就是经过
38、高温的岩浆。你们有信心完成侦探任务吗 2.鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。 师：小侦探们，时间紧迫，只有十分钟来商量方案，所以今天我们分成四组，每组先制定一个困难的解决方案，然后我们再一起去寻人，这样就会快得多。 师：(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在，请你们根据各个困难的特征(沙土厚、淤泥有水、岩层坚硬、岩浆高温)胆地贡献自己的想法，并把合理的想法绘在图上。 3.教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流。 三、集中交流讨论，合作体验寻找 1.邀请各组代表介绍该组方案。 师：每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决方案，说说遇到这种困难时我们可以怎么做(小组代表介绍) 2.情境体
39、验，合作寻人，并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。 师：现在有了你们的解决方案，我们一起出发吧，在这过程中家要团结合作、互相助，遇到困难不要害怕，如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的助。 过第一关：厚厚的沙层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示挖沙队用抽沙机工作图) 过第二关：渗水的淤泥阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示挖井队用挖井设备抽水图) 过第三关：坚硬的岩层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示钻机工人用钻机工作图) 过第四关：滚烫的岩浆阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示消防员穿戴消防服耐高温图) 四、收获成功的喜
40、悦，分享“寻人”收获 1.出示图片并讲述故事：这里，又有一个沙坑，我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇，你们看，黑人小朋友在那，我们终于找到了! 2.播放非洲草裙舞音乐视频，集体跳舞庆祝。 师：黑人小朋友为了感谢我们的小侦探，邀请家一起跳舞庆祝呢。 3.引导幼儿分享“寻人”收获。 师：在今天的侦探活动中，你有哪些收获要跟家分享呢(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别人的助等方面讲述) 大班社会教案我是爸妈小帮手12 一、设计意图 新纲要中提到要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”扬州是一座历史悠久的文化名城，瘦西湖更以它的秀丽
41、风光闻名中外。随着扬州经济、旅游业的发展，扬州越来越吸引着世界各地的游客。又逢阳春三月时，家长们都带着孩子去瘦西湖踏青，但多数孩子只喜欢到动物园和游乐场去玩，并不会欣赏瘦西湖美丽的景色。我们幼儿园结合今年四月扬州举行的“烟花三月”旅游节，设计了“美丽的瘦西湖”这一活动，通过活动让孩子们了解瘦西湖，认识自己的家乡，激发幼儿身为扬州人的自豪感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。 活动目标： 1、通过欣赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家乡的情感。 2、在游戏活动中让幼儿胆述说、相互交流。 活动准备： 1、课件 2、录音机、磁带。 3、木偶：小鱼、蝴蝶、小鸟。 4、幼儿有游瘦西湖的经历。 活动
42、过程： 一、唱歌引入课题。 以春天的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方 师：“现在是什么季节?”(幼：春天)(齐唱春天)师：“春天是最美的季节，那我们扬州的春天什么地方最美?”(幼儿自由回答)师：“我们扬州有很多美丽的地方，瘦西湖更是闻名中外”(打出第一张幻灯片：美丽的瘦西湖)“今天我就带你们来欣赏美丽的瘦西湖风光，好不好?” 二、通过欣赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的美丽，并能用一些描述性的语言来描述瘦西湖的美丽 1、(课件：放瘦西湖风光片)共同欣赏瘦西湖风光。 (评：幼儿在欣赏录象片时非常兴奋，因为片中都是他们去过的地方，许多孩子边看边声说出这是什么地方，那是什么地方。) 2、教师引导幼儿描述瘦西湖的