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1、大班疫情防控的教案7篇(疫情防控教育大班教案)大班疫情防控的教案1 教学背景： 一场疫情，让2023年的春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了很多勇于担当责任的人，因为责任的承担，是每一个人的义务，也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强，遇到事情总把自己的责任推得一干二净。开学以后，同学们将会重新聚在一起，聊聊这个假期的不同。我们以此为契机探讨责任这个话题，借此培养学生的责任意识，引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。 教学对象：小学四年级 教学目标： 知识目标：通过疫情中的故事，启迪学生明白什么是责任。 情感目标：正面引导，反面督促，使学生懂得责任的意义，激发学生做一个有责任
2、心的人。 行为目标：引导学会保护好自己的同时，可以做一名防范病毒的小宣传员、小监督员，提升大家的防范意识，增强战胜疫情的信心。 课前准备： 图片，责任名言，PPT 教学过程： 第一版块：图片导入，初识责任 图1：一张张志愿书 图2：一大批医疗志愿者集结出发去武汉！ 师：看了这两张图片，你想说点什么？！ 师：伟大的背后又体现了什么？ 学生自由发言，教师小结引导，导出主题。 师：今天，我们就一起来探讨一下有关责任的问题。（板书：责任) 通过图片引入，让学生感受在疫情面前，社会各界人员对这次疫情的重视与态度，让学生明白每一个人都有自己的责任。 第二版块：小小如我，应负责任 师：同学们，每个人在防控疫
3、情中都有责任，说说你们的责任是什么？ 学生小组讨论、汇报。 师：那么，我们是否都能做到呢？ 情景模拟： 1.做好份内事，就是负责 情境1：钟南山呼吁大家不要出门，等待疫情过去。 情境2：1月30日，天气晴朗，小明想今天天气这么好，在家都呆了好几天了，出去走走没事的，于是就出门散步去了。还和小区里的人围坐在一起聊天。几天后，小明确诊为新型冠状病毒患者。 学生交流讨论。 引导小结：做好自己的防护工作，就是对自己负责任。 2.为他人服务，也是负责 疫情后，有些家庭被隔离在家，没有出去采购生活必需品。有人主动承担了帮忙采购物品的任务。细致到连餐巾纸用什么牌子都询问清楚，以防自己采购出错。 学生交流讨论
4、。 引导小结：为他人服务，也是一份责任。 3.为社会服务，履行责任 疫情以来，多志愿者到社区或高速工作服务站进行测量体温、登记信息等志愿服务。（图片展示) 学生交流讨论。 引导小结：为社会服务，履行责任。 4.防控疫情，人人有责 出示： 今年过节不聚餐。 网络拜年情意真。 出门外出戴口罩。 学生交流讨论。 引导小结：防控疫情，人人有责。 师：我们对自己、对他人、对社会、对自然，都需要负起责任。 学生对于责任的认识似懂非懂，本环节通过一些图片和简单的文字，明确地告诉学生，一个人该负起哪些责任对自己、对他人、对社会、对自然的责任，通过讨论，让学生明白自己该怎么做。 第三版块：经典事例，理解责任 师
5、：同学们，每个人一定要负责任吗？ 生：是的。 1有责任感，奉献力量 图片1：南山爷爷在火车上累的闭目养神 图片2：南山爷爷不分日夜的工作 看了这两张图片，你想对南山爷爷说些什么？ 师：如果是你，你会怎么做？ 2尽心尽责，高效完成 70多岁的李兰娟奶奶每天只睡3个小时，她和她的团队在短短的三天内就找到了克/制病毒的药。 师：大家看到了哪些关键词？有什么是值得我们学习的？你想对李奶奶说些什么呢？ 师：在李兰娟奶奶和团队的事迹中，你们觉得这疫情的发展会怎样？对战胜疫情有没有信心？ 学生回答。 师引导小结：在工作中，尽心尽责，一定能高效完成任务。 两位疫情工作中做出突出贡献的人物故事，让学生深刻感悟责
6、任的重要性，明白承担责任的重要性。 第四版块：学做主人，肩挑责任 师：面对疫情，各行各业的人都担负起了自己的责任，那么作为学生的我们，可以做些什么呢？ 生可能表述： 1.及时认真完成作业，做好预习，及时充电，为新学期做准备。 2.讲好个人卫生。不给祖国添乱。 3.好好学习，将来成为一名优秀的医生，为人民救死扶伤。 4.我们可以通过自己的力量，进行宣传。 引导小结：每一个人都有责任来共同防控疫情，战胜病毒。 第五版块：升华情感，内化责任 1.责任名言，诠释意识 师：关于责任，从古到今，有许许多多的名人名言，他们阐明了责任的意义，更诠释了人生的意义，让我们一起来欣赏一下吧！ 出示：世界上有许多事情
7、必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。马克思 责任心就是关心别人，关心社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。穆尼尔.纳素夫 师：每个人都需要有责任意识。虽然我们还小，但我们却也能扛起大责任，去争做“南湖旁”的小小守护员。 2.防控疫情，一起行动 视频：宣传片防控病毒 我们在一起。 学生作品展示 引导小结：通过这节课的学习，希望同学们在防控疫情中能够用自己小小肩膀挑起大责任，对自己、对他人、对自然负责。 通过吟诵名人名言、少先队室的宣传片和学生在疫情期间创作的作品，让学生感悟责任的意义所在，帮助学生收获勇担重担的责任意识。 大班疫情防控的教案2 教学目标： 1. 通过互动交流对疫情
8、的感受、看法、建议等缓解幼儿的心理压力，释放幼儿的紧张、害怕等不良情绪。 2. 说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。 3. 想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？ 教学重点： 1.如何做到自我防护。 2.释放压力积极面对疫情。 教学难点： 演一演英雄事迹，想一想小朋友的责任是什么？ 课前准备： 幼儿：做拍手游戏。 教师：关注幼儿情绪。 教学过程： 一、导入： 小朋友们，面对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗? 指名回答。 教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩 不串门 不聚会等。 二、互动交流: 同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。 教师指名上台讲一讲。 小
9、朋友们，大家通过互相交流、诉说，现在你的心情有没有变化呢？ 指名大声回答。 教师小结：只要我们做好自我防护，比如：勤洗手 戴口罩 不聚会 按照老师的要求去做，听家长的话就一定能做好自我防护，远离疫情。 三、展开交流： 在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。 指名说。 谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？ 指名上台演一演。 幼儿评价 提问：作为小朋友怎样做好自我防护呢？ 指名说。 幼儿记笔记。 齐读记录内容。 四、教师总结: 五、幼儿反思：作为小朋友心中的责任是学习。 六、拓展。 大班疫情防控的教案3 一、活动背景： 2023年，因突发疫情，幼儿经历了一个
10、特殊的寒假，重大事件和环境变化必然会给幼儿习惯、认知和情绪等方面带来变化，引起幼儿的疑惑和不安。作为幼儿园老师不应该强化这种不安。通过本次班会，要做到让幼儿初步了解发生了什么事儿，告诉孩子怎样保护自己，建立讲卫生的良好习惯，从而树立信心、积极行动，为自己和他人的健康尽一份力！ 二、活动目标： 1.了解什么是新冠状病毒及其危害。 2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。 3.提升我保护意识，将所学知识应用到日常生活中。 三、活动准备： 1、有关新型冠状病毒传播途径、预防方法等知识。 2、准备预防病毒必须的洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。 四、活动过程： (一)导入：漫长的寒假 教师或家长引发思考
11、：这个寒假大家都被关在家里了，大街上空荡荡的，你们知道是为什么吗？ 学生发言(1、2、3、4.) 解答疑惑：原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里减少出门。 (二)了解什么是新冠状病毒 1、出示图片：病毒说：我的样子，就像是一朵长满花瓣的花，所以我就叫长得像花冠的病毒。 2、冠状病毒新冠病毒来自于野生动物，偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。 (三)了解新冠状病毒的危害 鼓励小朋友们大胆地说出自己所看、所感的生活经历。 1、你们知道它会对我们造成多大的危害吗？(人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、
12、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命。) 2、人们都是怎么保护自己的呢？(与幼儿一边回忆之前家人和老师采取的办法，引导幼儿自己想出预防方法：如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等，并出示相应图片) 3、衔接：看来，小朋友们都非常勇敢，新冠病毒虽然很可怕，但是我们能够一起想办法战胜它。下面我们一起学习这些知识，用这些知识来帮助更多的人战胜新冠病毒。 (四)通过儿歌掌握保护自己的方法 1、防疫情儿歌：病毒来了别乱跑，传染肺炎不得了；预防才是最重要，勤洗手来锻炼好；开窗通风强环保，公共场合戴口罩；示范幼儿心灵巧，赶走疫情大家笑。 2、七步洗手歌：小手卫生很重要，打开龙头准备好
13、。先把袖子卷起来，蘸点水后打肥皂。手心相对搓一搓，手背相靠出泡泡。手指交叉来又回，半握拳头两手包。大拇哥呀转一转，手心也要挠一挠。两只手别忘记，冲洗干净乖宝宝！ 3、戴口罩儿歌：白在内，蓝在外；金属条，在上方；左边挂，右边挂；两只小手在鼻夹，由里往外轻轻按；防护口罩要戴好，病毒细菌进不了。 4、以上由教师边教学边演示，其中口罩要选择标准儿童口罩，最好有一些花纹、图案，会减少孩子的抵抗心理。 五、拓展提升 儿歌里的方法你们学会了吗？如果你周围有人不知道这些方法，你愿意告诉他怎么预防吗？小朋友希望把今天所学习到的知识向谁分享呢？保护好自己，就是保护好家人。让我们共同携手，在平安、健康中度过这段抗疫
14、时期吧！ 大班疫情防控的教案4 一、活动目标 1.让学生借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。 2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。 3.提高学生的防范意识，安全意识。 二、活动重点 使学生掌握正确的预防措施 三、活动难点 加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力。 四、活动过程 （一）谈话导入： 同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招，我们直到今天才能顺利返回校园。那同学们对它的认识到底有多少呢？今天我们就一起来深入了解一下。 （二）学习新型冠状病毒的有关知识 冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型
15、冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。 （三）预防病毒，我们这样做。 1.勤洗手并正确的洗手 掌心相对，手指并拢相互搓擦 手心与手背沿指缝相互搓擦，交互进行 掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦 双手指相扣。互搓 一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行 将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行 螺旋式擦洗手腕，交替进行 2.主动防护 a.在自己咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗手 b.注意保持家庭和班级开窗通风，加强空气流通，环境清洁 3.避免密切接触 a.避
16、免在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触 b.避免与生病的动物和变质的肉接触 c.避免与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触 d.上下学的路上一定要戴口罩 4.良好安全饮食习 将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要洗手。注意食物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃新鲜水果蔬菜，补充维生素与纤维素，多饮水。 大班疫情防控的教案5 一、活动目标 1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 2、培养幼儿的语言表达能力。 3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。 二、活动重、难点重点： 了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的
17、生活经验说出预防疾病的方法。 难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。 三、活动准备 1、有关传染病的资料与图片。 2、幼儿用书。 四、活动过程 1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。 （1）、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。 （2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等 （3）、重点介绍手足口病的临床表现。 2、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。教师讲述手足口病的
18、传播途径。） （1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。 （2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。 （3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。 （4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 五、幼儿讨论： 如何预防手足口病。 （1）、提问：我们应该怎样预防传染病？ （2）、幼儿自由回答。 （3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。 六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。 大班疫情防控的教案6 活动目标 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 2.掌握预
19、防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。 活动准备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程 一、问题导入，引出“冠状病毒” 1.教师引导幼儿讨论假期人们的变化。 师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？(幼：没有)是呆在家里的间多一点，还是出去玩的间多呢？(幼：呆在家里的间更多一点) 师：你出去的候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？(教师可以出示一些图片来提醒幼儿) 师总结：小朋友们发现，人们出去的候都带上了五颜六色口罩；进入超市的候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了 2.引导幼儿思考：人为什么会有这
20、样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒 ”。 师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片) 3.教师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿认识冠状病毒。 师： (1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？(幼：两只)它们手里拿的是什么啊？(幼：皇冠)它们有几只脚呢？(幼：八只) (2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？(幼：像花瓣) (3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病
21、毒冠状病毒”。 二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法 1.教师讲述冠状病毒的危害。 师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后这个小朋友就生病了。 2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。 游戏1：喷嚏雨 玩法： (1)师：有，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就会喷出来。 (2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。 (3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽
22、的人应该怎么做？ 师总结：我们在出门带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。 游戏2：“病毒”传传看 玩法： (1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。 师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？(幼：桌子和椅子上) (2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。 师：现在“病毒”被带到的哪里？(幼：小朋友B的手上) (3)让小朋友B与小朋友C握握手。 师：这次“病毒”去了哪
23、里？(幼：小朋友C的手上) (4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。 师：现在，哪里又产生“病毒”了？(幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上) (5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。 师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。 三、通过判断做法的方式，加深印象 教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。 师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门要戴口罩；
24、如果想打喷嚏或咳嗽，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦 活动延伸： 1.开展美术活动画一画我们这次的冠状病毒。 2.开展科学活动认识口罩。 3.开展语言活动洗手歌。 4.日常练习：如厕提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。 大班疫情防控的教案7 一、设计意图 近期冠状病毒得到一定程度的抑制，我们还是不能放松警惕，因为这是一个长期的战斗，小朋友虽然都知道冠状是什么吗？但对怎样预防冠状，保护自己，病菌是从哪里传播的，还了解甚少。因此我们觉得有必要在社会人人都关心，连幼儿园孩子都关心的热点，预设一节这样的课
25、，让幼儿进一步知道怎样预防冠状，保护自己的重要性。 二、活动目标 1.通过活动，引导幼儿了解冠状的传播途径等基本情况，知道相关的预防知识，学会保护自己。 2.通过看看、讲讲、编儿歌、等各种有趣的形式，让幼儿知道预防冠状的重要性。 三、活动准备 环境创设： 1.老师和幼儿共同收集预防非典的图片，布置成版面。 2.洗手歌的视频、图片、今天谁会赢的记分表、奖品若干、电子版奖状。 3.幼儿已学会儿歌拍手歌，游戏洗手歌，认识过一些汉字。 四、活动过程 (一)让幼儿看看收集的图片，自由讨论。 (老师让家长观察幼儿讨论的情况，并对幼儿提出的问题进行及时的归类) 1.人们为什么要在冠状期间，人多拥挤的地方戴口
26、罩？ 2.老师指着冠状病毒的图片问：你们知道那是什么？这些病毒是从哪里来的？人怎么会感染这些病毒的？动物身的病毒怎么会传到人身的？ 3.医生和护士为什么要穿厚厚的隔离服？ 4.那冠状到底是一种什么样的病呢？ (二)教师小结： 冠状是一种呼吸道传染病，主要是通过飞沫及接触病人传播，传播的速度非常快。 1.在抗击冠状的过程中，人们是怎么做的？ 2.那我们小朋友应该怎样预防冠状，保护自己呢？ (三)幼儿学习预防冠状的儿歌。 附参考儿歌： 预防冠状病毒 预防千万条，口罩第一条。 健康第一位，不要吃野味。 不往人群挤，病毒不缠你。 洗手很重要，胜过吃补药。 通风也要紧，疾病无踪影。 病毒病毒赶快跑 大公鸡，喔喔叫，小动物们醒来早； 举行动物运动会，安排龟兔比赛跑。 19