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1、二年级语文的小老鼠显本领教案范本3篇 短文小老鼠显本领二年级语文的小老鼠显本领教案范本1 一教材分析 面对越来越激烈的社会竞争，培养孩子具有“让我来试试!”“我能行!”的自信心及主动探索、实践、创新的精神已成为当今的教育主流。 本篇教材通过一个很有趣的童话故事，告诉学生“面对难题，只要多动脑筋，想办法，敢于去试试，就有机会获得成功”的道理。故事中的小老鼠、小猴、小猫、小羊、小兔包括大象，这些形象的刻画来源于实际生活，可以说，就是身边老师、同学的翻版，学生会很自然地把自己溶入到故事中去，从而理解故事的含义。 二教学要求 1认真听故事，明白小猴、小猫、小老鼠是怎样搬鸡蛋的，理解小老鼠能成功的原因。
2、 2培养孩子们自信、敢于实践的精神。 3看图根据提示学讲故事。 三教学课时 一课时 四媒体使用 五教学过程 (一)引入故事 1展示课件(一)教师讲述：美丽的大森林里有一所快乐学校，聪明的大象是老师，他有很多学生，都有些谁呢? 2画面相继出示小猴、小猫、小羊、小老鼠等动物。让学生自己看着画面自由说。 3教师讲述：有一天，大象老师想考考他的学生，看谁能解决难题，获得成功。他出了个什么难题呢? 4展示课件(二)放录音“大象用鼻子卷起.” 5请学生复述：用上“高高的、完整的” (二)想象说话 1你们猜猜，是谁解决了这个难题?他会怎么做呢?(让学生自由想象，在小组内交流。) 2让我们来听听故事里是怎么说
3、的?和你想的一样吗? (三)听说故事 1听故事3-5段。交流：小猴、小猫是怎么搬鸡蛋的?他们成功了吗?展示课件(三) (1)合作交流。练说问句：谁再来试试? (2)反馈练习。 指名说，板书：小猴顶跳一歪一松摔破 小猫抓捧跳滑打破 (3)看着板书学讲故事。 2听故事6-12段。过渡：那谁搬成功了?你们听。(放录音) (1)谁成功了?看图说说小老鼠是怎么搬的? 练说问句：我们来试试行吗?(轻轻地但又很自信) (2)小老鼠为什么能成功?(动脑筋，想办法，敢于试一试 (3)面对小老鼠的成功，他们的同学和老师是怎么说的呢? 重点理解大象老师的话“谁都有机会获得成功。” “谁”在这个故事里指哪些小动物?怎
4、样才能获得成功 (四)练讲故事 1出示故事各主要画面，请学生选自己最喜欢的一个情节讲一讲。 2每组选出一位同学上台连起来讲述。 3评析、同桌互讲。 (五)行为指导 1在这些小动物中，你喜欢谁?为什么?(教师引导学生肯定小猴、小猫大胆实践的精神) 2如果你也在场，你会怎么说?又会怎么做?(鼓励学生像小老鼠学习，开动脑筋，也去大胆试一试。) 二年级语文的小老鼠显本领教案范本2 一、设计意图： 投掷是发展幼儿上肢力量的一个基本动作锻炼，但是投掷动作的反复练习容易使幼儿感到机械、单调。小猫是幼儿熟悉而又喜欢的小动物，以小猫打老鼠为游戏背景，鼓励幼儿尝试练习肩上投掷，用打老鼠游戏让幼儿体验向上投和向前投
5、，这样可以让幼儿通过角色的模仿而有兴趣，以达到良好的锻炼效果。 二、活动目标： 1、 学习肩上投掷动作，发展身体的协调性。 2、培养幼儿有秩序进行活动，遵守游戏规则的良好习惯。 三、教学重点： 学习肩上投掷动作，发展身体的协调性。 四、教学难点： 运用正确方法投掷沙包。 五、说教法： 1、游戏法。 2、故事情境法。 3、示范法。 六、说学法： 1、幼儿自主练习法 。 2、模仿法。 3、游戏法。 七、活动准备： 小猫胸饰与幼儿人数相等，沙包每人一个，老鼠头饰一个，大猫胸饰一个。 八、场地布置： 供幼儿活动的圆圈。 九、活动过程： (一)、准备活动。 教师：今天老师是黑猫警长，小朋友们是小猫警察，
6、现在咱们排着整齐的队去巡逻吧!看看有没有敌人。敌人来了，我们蹲着走，千万别说话，敌人就不会发现我们，敌人走了我们踮起脚尖走。今天巡查真好，让我们一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。 (二)、基本活动。 1、引出活动。 教师：小警察们真是神气啊!对了，刚刚我接到小兔妈妈的电话，说他们家里出现了很多的老鼠，要我们去帮忙消灭老鼠，你们愿意帮助兔妈妈吗?愿意!好!但要想把老鼠打跑，也不是一件简单的事，我们要练习练习，来和我一起做。 2、教师带领幼儿空手练习。(纠正幼儿错误的方法)小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。真棒
7、!再来一遍，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。 3、谈话：你们有什么好办法把老鼠打跑?幼儿自由回答。 你们的办法都很好，但今天，我们这里只有沙包，我们试试能不能用沙包把老鼠打跑吧。 4、幼儿拿沙包自由练习。(个别纠正)5、游戏:打老鼠小警察们都学会了本领。那我们就去帮助兔妈妈把小兔子家的老鼠打跑。你们看老鼠在那，我们要悄悄地过去，用力打老鼠!老鼠被我们打跑了，但我发现有的小猫警察打老鼠的方法不对，我们应该这样打，老鼠就不会再来了。哇!你们看，老鼠又出现了，我们这次一定要用刚才的方法打老鼠。看这次我们把老鼠打跑了，它再也不敢来了。 (三)、结束部分： 教师：我们
8、小猫真厉害，我听到了老鼠吱吱吱吱的叫声了，那肯定就是老鼠喊救命的声音了。打跑了老鼠开心吗!那会不会累呢?那我们来放松放松吧!教师带领幼儿有秩序离开场地。 二年级语文的小老鼠显本领教案范本3 活动目标： 1.理解故事的内容，培养幼儿的创造思维的能力和语言表达能力。 2.通过故事培养幼儿的自信心。 3.学习词：完整、成功。 活动准备： 图片(大象、两只老鼠、小猴小猫、小羊、小兔)，故事磁带。 活动过程： 一.引出课题。 教师：小朋友们你们看这是谁来了?(出示图片：大象) 二.启发提问： 1.大象老师在干什么?(出示图片：树墩、大象、鸡蛋)幼儿讨论。 2.教师：大象问：“谁能把鸡蛋完整的拿下来?”
9、(完整：就是没有破掉，还是好好的)。(出示其他小动物图片)：小朋友，你们想想看，这么多小动物中，谁会把鸡蛋完整的拿下来。(幼儿讨论)。 3.朋友们想想看，小猴会怎样取下鸡蛋的?结果会是怎样?(幼儿讨论)，你们刚才想了很多很好的办法，好，那我们听听故事里的小猴是怎样取鸡蛋的，结果怎样了?(听录音，到“鸡蛋掉下来摔破了”停)。 喔，原来小猴是用头顶着鸡蛋往下跳，结果鸡蛋摔破了。 4.小猫是怎样取蛋的呢?结果会是怎样呢?(幼儿讨论)好，那我们听听故事里的小猫是怎样取鸡蛋的，结果怎样了?(听录音，到“又打破了”停)。 原来小猫用两只手捧着鸡蛋跳下来，结果鸡蛋也摔破了。 5.再继续听接下来的故事。(到“
10、谁都可以参加比赛”停) 教师：小羊、小兔都不敢取蛋，两只小老鼠会不会把蛋完整地取下来呢?(幼儿讨论) 那我们继续听故事吧!(听录音，到“小老鼠成功了”停) 6.小老鼠是怎样把鸡蛋拿下来的?(幼儿回答)：原来两只小老鼠齐心协力一起把蛋拿了下来。 那小羊和小兔怎么说呢?(小老鼠成功了!) (成功：就是都能够把事情做好) 7.再接下去听完故事。 最后大象老师要大家记住什么? 教师：“大象老师说：请大家记住，谁都有机会获得成功!” 三.完整听故事。 好，现在我们把这个故事完整地来听一遍。 1.谁的本领最大?小老师为什么会把鸡蛋完整的拿下来呢? 因为两只小老鼠动脑筋想出好办法，齐心协力才慢慢地把鸡蛋完整
11、的拿下来。另外，我们要记住做事要有信心，齐心协力一定会把事情作好的。 2.给故事取个题目。 小朋友让我们给这个故事取个好听的名字。(幼儿讨论) 你们给故事取了好多好听的题目，老师也取了一个，就叫“小老鼠显本领” 四.活动延伸： 请小朋友帮助小猴，怎样才能把鸡蛋完整的拿下来。 附故事：小老鼠显本领 美丽的大森林里有一所快乐的学校，聪明的大象是老师。 有一天，大象用鼻子卷起一个鸡蛋，放在高高的树墩上，问：“谁能把鸡蛋完整的拿下来?” 小猴说：“我来!”他用头顶着鸡蛋往下跳，不料，身子一歪，鸡蛋掉下来摔破了。 大象有在树墩上放了一个鸡蛋，说：“谁再来试试?” 小猫跳上树墩，把鸡蛋用两只手捧着鸡蛋跳下来。结果鸡蛋从手中滑了出来，又打破了。 大象又把一个鸡蛋放在树墩上，说：“谁再来试试?”小羊、小兔都摇摇头。这时，有两只小老鼠轻轻地问：“我们试试行吗?” 小猫冲过来说：“我都不行，你们还能行?” 大象说：“不要这样，谁都可以参加比赛!” 两只小老鼠爬上树墩，其中一只瘦老鼠朝天躺着，把鸡蛋抱在怀里，另只老鼠拉着它的尾巴，慢慢地把它拉到树墩边上，他们一前一后滑到地上，鸡蛋一点也没碰破。 小羊、小兔高兴的欢呼：“小老鼠成功了!” 大象让两只小老鼠爬到它的鼻子上，把他们举的高高地说：“请大家记住，谁都有机会成功!” 9