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1、以音乐为话题的作文(精选8篇)篇一：音乐教学反思(共8篇) 篇一：音乐老师的教学反思 音乐老师的教学反思 作为一名音乐老师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素养教化的一个必不行少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。 音乐课的备课不同于语文、数学，不须要把留意力过多地放在某些学问点或者技能技巧的驾驭程度上。在设计教学方案时，就可以先给自己设计 这样的几个问题以供反思。例如：“学生对本课的民歌熟识程度如何”，“怎样设计学习民歌的教学方式会更简单引起学生的爱好”，“在学唱民歌的教学环节中会出现哪几种问题，如何对症处理”等等。这样，在教学的过程中，老师就会觉得有的放矢，备课也不会流于形式。因为音
2、乐课的教学目的是提高学生对音乐的爱好，所以在备课中设计的反思还是以提兴奋趣为主。 课堂不是车间的流水线，一成不变，同样的教学方式方法，五十名学生可能有五十种不同的反应。因此，在课堂教学的过程中须要老师不断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计的反思，对症下药。课堂教学是一门缺憾的艺术，再好的教学也总有它不足的地方，有待于进一步改进，进一步优化。 反思的方式有很多种，可以通过语言也可以通过文字，可以自我反思也可以通过沟通进行集体反思。 反思最具有借鉴意义的一种方式是编写案例反思。所谓案例反思，就是通过详细的典型的教学个案，来探讨和揭示其内在规律的一种写作方式。虽然案例有其个别性、特别性，但是
3、也从中体现出了老师的教学策略、教学理念等等。老师将这些典型案例通过文字的形式加以分析概括，可以提高自己的教学实力，也可以供应给同行借鉴。 反思除了自我反思，也可以通过观摩分析他人的范例来进行。所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而很多事情还是旁观者清。所以，老师应当多观摩分析其他老师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。反思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中得到了哪些启发，等等。最好也能在听完课后写成文字。 篇二：初中音乐教学反思 教学反思： 作为一名音乐老师,虽然音乐课并不涉及到升学考试,但作为素养教化的一 一、教材内
4、容提不起学生的学习爱好 在实际的音乐教学过程显示：现在的学生热衷于流行歌曲、偶象歌星，而对 教材中的歌曲却不屑一顾；他们可以如数家珍似的报出一长溜的、连音乐老师恐 怕还未所闻的歌名及某某歌星所唱，而对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解 的歌（乐）曲却模糊不清，甚至毫无印象?这里当然能找到很多缘由，讲出一 大串非我们音乐老师所能的理由，但从一个教化者应有的工作责任感和历史使命 感来反思我们的教化，恁心而论，我们的课堂教学本身存在的很多问题唯恐也是 二、变更教学方式，在上课的过程中验证反思. 课堂教学不是一成不变的,同样的教学方式方法,不同的学生有不同的反应. 因此,在课堂教学的过程中须要老师不断
5、地调整教学的方式方法,不断验证在备课 时设计的反思,对症下药.课堂教学是一门艺术,再好的教学也总有它不足的地方, 有待于进一步改进,进一步优化.因此,在课堂上发生的种种意外,就可以成为很 三、存在不足及措施 作为音乐老师还存在许多不足,在今后的教学工作中应吸取老老师的阅历,取 长补短. 因此,无论是主课也好,副课也罢,教学反思都有着不行估量的主动作用. 作为新课程背景下的音乐老师,我认为更应当在教学中不断地进行反思与提炼,从 而发觉问题,学会探讨,不断地去提高教学水平,成为科研型,反思型的新型教化工 作者! 通过教学我感觉到教学中应留意的几点： 1、常有教学与教材紧密相关，切忌追求课堂忽视了音
6、乐基础学问的教学，因 初中音乐教学反思： 音乐课作为素养教化的一个必不行少的因素音乐课的质量，也是极为重要的。所以，在平常的教学中，许多乐理学问都不能被很好地运用起来。 1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣； 2、通过音乐教学，激发学生学习音乐的爱好和爱好，活跃空气，在惊慌 的文化课学习之余可调整心情，有利于其他课的学习； 3、在音乐课堂上培育学生参加和实践实力。 2、对乐理学问的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱实力。 当然，如何调动每一个学生的学习主动性，今后还须努力.孩子们须要美，追求美，那么我希望音乐课能给他们供应一
7、个空间，让他们踏上找寻美，感受美的道路。 唱脸谱教学反思： 今日我上了说唱脸谱这一课， 感受颇多！这首歌是新的音乐体裁“戏歌”中流传最广、颇有影响的一首佳作!歌曲从京剧的各种人物的脸谱入手，进一步夸奖其生动的形象以赞美京剧艺术之出神入化、引人入胜。 为了解决这一现象，最终的拖音，我把这句分成四小句教学。 沃尔塔瓦河教学反思： 这是一首“很大”的曲子，要想让学生特殊是音乐素养较低的农村学生能够了解作品的内涵斌不是一件简单的事，我感觉较长的曲子首先要做到的就是让学生了解曲子的主题，所以在我自己上课时先让学生们唱这首沃尔塔瓦河的主题，然后是让学生听辨，这个曲调像“高山、河流、天空”中的哪一个，让学生
8、从听觉中去首先相识这个主旋律。再接着就是再次倾听，让学生听一下这是怎么样的一条河流，最终再次唱主题旋律。 在本节课中我主要采纳了以下几种方法； 一.舞蹈画面的导入.在起先上课时。 二.自主学唱，学生们实行自愿结合的小组合作方式，如竖笛小组.二胡小组.口琴小组.唱谱小组等.在乐器的帮助下识谱.唱词.老师巡回指导.帮助学生解决困难. 四.合理的评价，适当的激励是激起学生热忱参加的最佳方法. 七子之歌澳门的教学反思： 篇三：小学音乐教学反思 盐城市小学音乐课堂教学反思 响水县其次试验小学李素菊 音乐教学更是艺术教学中的艺术。音乐反思性教学则是指运用教化教学的有关理论，对课堂教学的教化理念、教学内容、
9、教学设计、教学方法等方面进行科学的分析和思索，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学供应重要的条件。 一 注意音乐与学生生活实际相结合，进行课堂教学内容的反思。 性，更应贴近学生的生活实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生爱好的内容，调整教材内容以适合现代学生审美需求，并依据学生的学力水平重组教材，把充溢生活情趣的内容充溢到教学中去，才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学。在教学买菜时，我首先支配了劳动最光荣音乐律动，让学生在音乐中初步感受劳动的欢乐，并让学生仿照小动物劳动时的动作，从而进一步让学生体验劳动时的欢乐；然后引导学生从小动物劳动联系
10、到自己生活中劳动的情景并用动作表现，这样的设计在课堂上学生积级性很高，从而激发学生学习新歌的爱好。 由于学生的须要、爱好、阅历和实力是多样化的，音乐课堂教学目标要充分体现以人为本的科学 的音乐教化观，就必需以学生为主体，遵循学生的显示发展水平。联系学生的客观实际，依据老师对课程标准和教材的把握，敏捷设计课堂教学的音乐审美、情感看法和学问技能目标，提高教学目标设置的合适度，增加教学目标实现的有效性，真正起到教学目标的导向、调控、评价作用，成为课堂教学胜利的保证。在设计买菜这一课时定下了三个教学目标：1、通过观赏，让学生初步感受劳动的欢乐。 3、通过律动表演渗透团结友爱的思想教化，激发一种主动向上
11、，爱劳动，爱生活的看法。通过反思，围围着学生年龄特征和音乐感知等特点，重新设立教学目标：“通过对教具的直观介绍及有关乐曲观赏，充分体验学生丰富的表现力，同时形象感受和理解作品所表现的音乐形象及心情。 几年来的教学实践证明：小学音乐的反思性教学，要坚持以学生为主体，从学生生活实际和认知心理动身，通过对音乐课堂教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等多角度、多形式进行科学反思。 篇四：小学音乐教学反思 2022年9月份小学音乐课教学反思 滕林林 音乐老师，首先应当明确音乐教化的目的是培育学生对音乐的感悟，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美实力。为了实现这一目标我认为，
12、在教学中，要使学生先对音乐产生深厚的爱好，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只 有这样，学生才会渐渐喜爱音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。 一、依据学校现有的乐器，通过音乐观赏的形式，让学生相识和了解各种乐器，并且让学生参加其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触,而且还对我国的各种音乐产生了深厚的兴 趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。 针对本校特点，在学习音乐教材的同时运用电子琴钢琴音色琴进行音乐教学，激发学生爱好，提高课堂效率，详细为： 2、在音乐理论学问的教学方面，为避开单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和驾驭音乐
13、学问。 篇五：初 中 音 乐 教 学 反 思 初 中 音 乐 教 学 反 思 西宁市二十五中学 陈宣宇 在初中教学中,虽然音乐并不像语文、数学那样与高考紧密联系,但作为素养教化的一个必不行少的因素,其质量凹凸,也是极为重要的,它对于培育学生的全面素养有着其他科目所不具备的优势。但因各种缘由,传统的音乐教学只是注意老师的“教”, 无论什么类型的课,老师只重视灌输,而忽视了学生作为学习主体的主观能动性,使得学生对音乐课爱好减弱甚至厌恶。音乐新课程改革强调了“以审美为核心”,提出了“以爱好爱好为动力”“面对全体学生”“供应学科综合”等新的教化理念。音乐教化的重心正从单纯注意学问技能的传播,转向注意学
14、习实力、实践实力和创建精神的培育,注意情感、看法和价值的形成,以使学生获得全面发展,具备良好的综合素养。 一、激发学生对音乐的爱好 有关探讨表明:任何一种音乐实力,都是在音乐感受实力基础上发展起来的。 初中学生在生理、心理上已经渐渐成熟,经过多年的学习,他们已积累了肯定的学问阅历,有肯定的学问面,对于事物也有自己的相识和观点,初步建立了审美观。而传统的教学观念认为音乐课的目的是让学生驾驭肯定的技术和音乐学问,所以音乐课又被认为是技术学习课,因此在音乐课中过多地强调了学习技能、技巧。 彩,使音乐更贴近学生已有的学问,并开展丰富多彩的课堂教学活动,才能寓教于乐,调动学生的求知欲和新奇心,使他们主动
15、、主动地参加学习。 二、创设情境,激发学生学习欲望 在音乐课堂上,老师要建立一种民主和谐的课堂氛围,激励学生多想、多问、多做,开发创新意识,发展创建性思维、创建性操作实力,形成创建性特性品质。我的详细做法是尝试创设“创建性学习”的教学情境。例如,在观赏不同类型的音乐作品中,启发学生的联想和想象,发展他们创建性思维实力。如观赏情感之声中的阳关三叠,用表情和肢体动作来完成作品所表达的情感;对音响感知与感情体验的作品,如二泉映月,我启发学生闭上眼睛体会盲人作者的心境,执著、不屈服的性格和对光明的希望。 三、运用多种教学方法,努力提高学生对音乐学习爱好 (2)在音乐理论学问的教学方面,为避开单纯学理论
16、的枯燥,利用情境联想教学,让学生逐步理解和驾驭音乐学问。 (4)课堂上,让学生上台演唱,培育他们的参加、实践实力,学生心情高涨,使音 四、联系实际,主动实践,让学生更深化地了解音乐 音乐学科是一门实践性很强的学科,在教学过程中要把课堂上的理论学问和实践紧密联系在一起。从每个学生的基础入手,把握好重点,一点一滴地逐步提高学生的音乐素养,让学生更深化地了解音乐。在加强音乐课堂教学的同时,针对中学生课时少的现状,主动开发和利用音乐课程资源,开展课外及校外的各种各样的音乐活动,让音乐活动成为校内文化的一部分,让学生的生活中到处充溢音乐。 音乐是一种情感艺术,以审美为核心,以学生愉悦感受和主动参加为动身
17、点,以提高全体学生的审美实力和审美修养为目的。中学生正处在富于想象的年龄,作为音乐老师,我们要用音乐打开学生想象的闸门,通过审美实践,纯净和丰富情感、美化心灵、完善人格,培育他们的发散性思维实力,使他们以审美的看法感悟人生、相识社会,进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求,这是我们音乐工作者面临的一个崭新课题。 篇六：初中音乐教学反思 初中音乐教学反思 杨芳 每次走进教室,都能感觉到学生们对音乐的渴望,.我也在想:怎么样才能把每一堂音乐课上好,让学生在繁重的文化课之外也能够找到他们精神与心灵的乐园?怎么样才能通过音乐特有的力气来教化学生,使他们的精神境界在这个充溢着物欲的时代得到
18、最大程度的升华? 音乐课是学生们最喜爱上的课，他们热衷于流行歌曲、歌星影星，相反的却是孩子们对教化部门细心编排的教材中的歌曲却不屑一顾，更不用说那些让学生们听起来枯燥乏味的观赏曲了。 一、课堂音乐教学重点教什么 音乐课不单纯是唱歌课，但仅唱会歌曲的多，如何唱好歌曲的少。 器乐课也不是单纯的技能课，枯燥乏味、机械训练的多，爱好激发、情感抒发的少。 观赏课并非文学课。有些老师的观赏课，语言文字解说的多，要学生专心倾听的少；把自己对音乐的理解倾其全部，非讲个清清晰楚不行的多，留给学生去思索、去领悟、用音乐去激发想象的少；用语言表达的多，用情感体验的少。 二、课堂音乐教学中要驾驭好定位 音乐课以老师为
19、中心的多，突出学生的主体地位的少。在我们的音乐课里，许多老师不管学生学得如何，只顾根据已设计好的环节进行教学，而忽视了课堂突发，临时应变等。 篇七：小学音乐教学反思如何写 小学音乐教学反思如何写 1、记胜利之举 2、记败笔之处 3、记教学机灵 4、记学生见解 在课堂教学过程 中，学生是学习的主体，他们总会有创新的火花在闪耀，老师应当充分确定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而 篇二：音乐广播稿开头(共8篇) 篇一：广播稿开头语和结束语 红领巾广播开头语和结束语 周一相约礼和栏目 开头语： 悠悠华夏数千载， 相约礼和赋美德。 大家好，我是播音员：， 欢迎大
20、家收听“相约礼和”栏目。 结束语： 时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。我诚心地祝福：红领巾广 播站能成为你的良师益友，愿它能带走你全部的苦恼，为你带去无尽的快乐。 感谢大家的收听，本次播音到此结束。 周二回味经典栏目 开头语： 执笔轻书墨余香， 回味经典润人生。 大家好，我是播音员：， 欢迎大家收听“回味经典”栏目。 结束语： 时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。我诚心地祝福：红领巾广 播站能成为你的良师益友，愿它能带走你全部的苦恼，为你带去无尽的快乐。 大家的收听，本次播音到此结束。 周三音乐观赏栏目 开头语： 轻松课间笑开颜， 音乐观赏畅开怀。 大家好，我是播音员：， 欢迎大
21、家收听“音乐观赏”栏目。 结束语： 时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。我诚心地祝福：红领巾广 播站能成为你的良师益友，愿它能带走你全部的苦恼，为你带去无尽的快乐。 大家的收听，本次播音到此结束。 周四快乐国学栏目 开头语： 诸子一百零一家相争鸣， 快乐国学传华魂。 大家好，我是播音员：， 欢迎大家收听“快乐国学”栏目。 结束语： 时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。我诚心地祝福：红领巾广 播站能成为你的良师益友，愿它能带走你全部的苦恼，为你带去无尽的快乐。 大家的收听，本次播音到此结束。 周五新闻天地栏目 开头语： 菁菁校内我的家， 新闻天地你我他。 大家好，我是播音员：， 欢迎
22、大家收听“新闻天地”栏目。 结束语： 时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。我诚心地祝福：红领巾广 播站能成为你的良师益友，愿它能带走你全部的苦恼，为你带去无尽的快乐。 感谢大家的收听，本次播音到此结束。 应家中心小学 2022、9 篇二：广播稿开场音乐 开场音乐 男：给你的世界奏一曲雄壮的奏鸣， 女：给你的世界绘一幅灵动的画圈。 男：这里是“园之声”广播站。 女：敬重的老师，敬爱的同学们， 感谢感谢感谢 齐：大家好！ 女：伴随着这美丽的乐曲， 倾听着这动人的旋律， 校内之声广播站又和您见面了 男：我是播音员。 女：我是播音员。 男：欢迎大家走进今日的校内之声-经典赏析栏目。 女：今日就让
23、我们走进诗人王维，去感受他笔下漂亮的山水田园风光。 王维（6101759），字摩诘，盛唐时期的闻名诗人。其中，最能代表其创作特色的是描绘山水田园等自然风景及歌咏隐居生活的诗篇。 男：王维描绘自然风景的高度成就，使他在盛唐诗坛独树一帜，成为山水田园诗 派的代表人物。 女：王维的创作才能是多方面的。他的五律和五、七言绝句造诣最高，同时，其 他各体也都擅长，这在整个唐代诗坛是颇为突出的。 男：今日，让我们观赏王维的著作相思、山中送别及竹里馆。 男：希望同学们都能爱唐诗，读唐诗，背唐诗。在班里开展唐诗背诵竞赛，让校内里充溢诗的韵味，诗的文化。 女：时间过得真快，又到了和您说再见的时候了，欢迎您下周同一
24、时间接着收听我们的经典赏析栏目，同学们再见。 篇三：广播稿开头语和结束语 红领巾广播开头语和结束语 周一相约礼和栏目 开头语： 悠悠华夏数千载， 相约礼和赋美德。 大家好，我是播音员：， 欢迎大家收听“相约礼和”栏目。 结束语： 时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。我诚心地祝福：红领巾广 播站能成为你的良师益友，愿它能带走你全部的苦恼，为你带去无尽的快乐。 感谢大家的收听，本次播音到此结束。 周二回味经典栏目 开头语： 执笔轻书墨余香， 回味经典润人生。 大家好，我是播音员：， 欢迎大家收听“回味经典”栏目。 结束语： 时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。我诚心地祝福：红领巾广 播
25、站能成为你的良师益友，愿它能带走你全部的苦恼，为你带去无尽的快乐。 感谢大家的收听，本次播音到此结束。 周三音乐观赏栏目 开头语： 轻松课间笑开颜， 音乐观赏畅开怀。 大家好，我是播音员：， 欢迎大家收听“音乐观赏”栏目。 结束语： 时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。我诚心地祝福：红领巾广 播站能成为你的良师益友，愿它能带走你全部的苦恼，为你带去无尽的快乐。 感谢大家的收听，本次播音到此结束。 周四快乐国学栏目 开头语： 诸子一百零一家相争鸣， 快乐国学传华魂。 大家好，我是播音员：， 欢迎大家收听“快乐国学”栏目。 结束语： 时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。我诚心地祝福：红
26、领巾广 播站能成为你的良师益友，愿它能带走你全部的苦恼，为你带去无尽的快乐。 感谢大家的收听，本次播音到此结束。 周五新闻天地栏目 开头语： 菁菁校内我的家， 新闻天地你我他。 大家好，我是播音员：， 欢迎大家收听“新闻天地”栏目。 结束语： 时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。我诚心地祝福：红领巾广 播站能成为你的良师益友，愿它能带走你全部的苦恼，为你带去无尽的快乐。 感谢大家的收听，本次播音到此结束。 应家中心小学 2022、9 篇四：广播稿开头和结尾 21、开头： 潮起潮落带不走年轻的心 风起云涌褪不去希望的痕一片浪花 一朵白云 带着对青春的渴望 我们驻足倾听？中学广播站现在为您播
27、音 22、校内之声传递你我心声，校内之声飞向心的真诚，这里是校内之声广播站，我是广播员xxx！ 23、起先：寒冷的冬天已经过去，又是一年春暖花开时，不谋而合的，我们再次相聚在这里，那充满着片片清爽空气的地方，欢迎你来到校内芳草地。在这里陪伴大家的是（播音名）。 结束：今日的闲逛先告一段落，希望下次我们依旧能够相聚在这里，这里的空气因你的活力而清爽，这里的 风景因为有你的支持而变得更漂亮。我是（播音名），下期再见！ 23、文荟精华开头： a.有一朵花开的时间须要去等待 于等待中细听花开的声音有一盏茶浓的间隙须要去品尝 在品尝里静观茶叶的沉浮 花开花落 茶沉茶浮 心情积蓄 味道几何 结束语 1、一
28、分祝愿,一分温馨,一分感动!怀有一颗感恩的心生活则到处有感动伴随着这首背景音乐今日的节目也该和您说再见了,感谢您15分钟的暖和陪伴与倾听，我们下期节目再会 2.草儿清幽,花儿朵朵,让青春伴随着我们,把我们的美妙愿望随风飘扬,凝合在每一个角落。今日的节目也该和您说再见了,感谢您15分钟的暖和陪伴与倾听，我们下期节目再会 篇五：广播站开场白及结束语 广播站开场白及结束语（学习资料） 一、开场白: 1 给你的天空划一道绚丽的亮色. 给你的世界奏一曲好听的欢歌. 这里是宜春五中广播站 敬重的老师,敬爱的同学们. 大家好! 伴随着这熟识的乐曲 倾听着这动人的旋律 宜春五中广播站又如期和你见面了 我是播音
29、员xxx 2 今日我带给大家的节目特别丰富，肯定会让你爱不释手，回味无穷。让我带领大家走进今日的<<学问一百零一宝箱>>栏目吧 3 青山照旧,枫叶飘飘,让飞扬的青春伴随着我们,把我们的美妙愿望随风飘扬,凝合在每一 个角落,充满在天地间,永久不散. 4 敬爱的同学们，又是暖和明媚的一天，宜春五中广播站又带着期望和大家见面了！首先愿每位收听我们广播的老师或同学，都在这美妙的天气里有一份很好的心情去对待一天的工作和学习。 5 给你的天空划一道绚丽的亮色； 给你的世界奏一曲好听的欢歌； 伸出你的手，伸出我的手，让我们会面在广播中；传播校内外新闻，抒发学子心声，丰富课余生活；这里
30、是宜春五中广播站。 各位老师， 各位同学，大家好。 伴随着这熟识的乐曲， 倾听着这动人的旋律； 宜春五中广播站现在起先播音。 6 敬爱的同学们，又是暖和明媚的一天，xx广播站又带着春风和大家见面了！首先愿每位收听我们广播的老师或同学，都在这美妙的天气里有一份很好的心情去对待一天的工作和学习（假如是中午，可以说在饭后休息的时间，愿我们的广播给大家带来物件的开心；下午就说，辛苦了一天，希望我们的节目，能让您惊慌的一天得到放松） 二、结束语: 1 时间过的真快到了和您说再见的时候了，欢迎您明天(下周)同一时间接着收听我们的栏目（节目），再见！ 2 踏着青春的节拍，我们向冬每天走来，一路欢歌，一路笑语
31、，万物在漫天风雪中欣然等待。 激扬着青春的风采，我们向冬天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安稳舒怀。 走进冬天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色调 走进冬天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前绚丽地伸展开来 今日广播时间到这里就结束了,各位老师、同学、再见 3 相聚的时间总是这样短暂，在我们的快乐中今日的广播也接近了尾声，听过同学们精彩来稿后感到我们的身上也有着那么多闪光点,让我们共同体会美妙的时间，让我们将这份欢乐带给明天带给将来的我们，今日的广播时间到这里就结束了，让我们明天再相聚。再见，同学们。 5 草儿清幽,花儿朵朵,让青春伴随着我们,把我们的美妙愿望随风飘扬,
32、凝合在每一个角落,充满在天地间,永久不散。 时间如流水般流过，又到了跟大家说再见的时候了，希望大家明天同一时间接着收听我们的节目。我是*，再见！ 6 时间过的很快，又到了该跟大家说再见的时候了虽然我们无法阻拦时间的消逝，但是我们可以主宰自己的心情,愿动人的旋律带给您一份漂亮心情!最终我将为大家送上一首的,感谢您收听今日的“音乐天地”，明天同一时间别遗忘和一起共享好音乐带来的好心情!再见！ 三、学校部分栏目导入语： 1：“文学芳草地”导语： （1）在水一样幽深的风景里，他们的文章如音乐般回荡；伸出我们弱弱的手指，去接触文学最美的地方。大家好，“文学芳草地”栏目又跟您见面了。 （2） 有一朵花开的
33、时间须要去等待于等待中细听花开的声音 有一盏茶浓的间隙须要去品尝在品尝里静观茶叶的沉浮 花开花落茶沉茶浮 心情积蓄味道几何 生活于无名之中会生发一种流浪天际的冲动 假如可以就让我们一起起先旅行 文学芳草地与你闲逛文学世界 （3）青春是花, 绚丽多彩, 青春是云, 逍遥自在, 青春是风, 轻快张扬, 青春像马, 勇往直前, 青春像航船, 披荆斩棘, 青春,是童年远去的丽影, 青春,是花季雨季下的热忱奔放, 青春,有着五彩的随想。青春的歌谣最好听。各位老师,各位同学; 大家好! 欢迎大家准时收听宜春五中广播站的“文学芳草地”节目。 2.“校内直通车”导语: （1）网罗校内资讯，追踪最新动态，驾驭校
34、内万象，简述校内喜忧。校内簇新事，尽在校内直通车。 （2）反映学校（班级）生活新动态，宣扬学校（班级）管理新举措，介绍学生事迹，发觉闪光点，树立榜样，带动进步。“校内直通车”。 （3）成长的过程同样值得期盼。我们坚持，校内恒久是现在进行时，校内恒久是新的。 （4）风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关切。首先一起走进“校内直通 车”. 3.“学问一百零一宝箱”导语： （2）绚丽色调，缤纷校内，体会文学，情感生活，佳文共赏带你走进文学殿堂，与你共享佳文。生活的大树须要文学的花朵来点缀。请您静静地倾听“学问一百零一宝箱”的佳文共赏，。 4.“音乐天地”导语： （1）避开尘世的喧嚣
35、，顺着雨丝的气息，迂回盘亘于乡间小道，倾听天籁之音，补充生命的绿色。让我们一起走入“音乐天地”。 （2）敬爱的听众挚友，下午好！很兴奋我又在这个充溢活力的课间时分和您在广播中会面了！今日呢，我给大家带来的是一组特别好听时尚的歌曲！希望今日下午的节目能够给大家带来一丝轻松和满意. （3）音乐是一杯浓浓的咖啡，浓浓的香气充满在心底，让人沉醉其中；音乐是一根美丽的琴弦，每一个音符都跳动着一份和谐，弹奏出内心最深处的柔情。在这温情的校内黄昏，让我们一起走进音乐天地。 5、“天气预报”的导语： “共享阳光，分担风雨”，校内天气预报又和你见面了。 播音员特性导入语 绿色真的是一种奇妙的感觉，因为它让这个城
36、市充溢了勃勃的朝气！让人回味着盎然的春意！让人无限遐思着那些只属于女孩子们的专利满大街色调斑斓，随风飘飞的裙裾！让人努力的去想象着那些满世界蠢蠢欲动着用劲的拱出泥土的小草，那些满眼睛里舍命的钻出树枝的嫩芽！那是一种鲜活的生命力，就像你听到的这档和阳光一起跳舞的节目！大家好，我是xxx！ 街灯亮了，那么多的窗子都在闪闪耀烁着淘气的抑或暖和的光线。在那么多人又一次奔赴回家的路上，或者在那么多人已经“叮叮铛挡”又一次起先了全新一轮的锅碗瓢盆交响乐，满世界又一次肆意着让人垂涎欲滴的晚餐的香味儿时有一个声音那么合适那么暖和那么自然的飘进你的耳朵，直达你的心灵！大家好，我是xxx！. 冬日的傍晚，站在城市
37、的街头，沐浴着渐渐散尽的夕阳，任落日的余辉就像妈妈地手一样在你的脸庞轻轻的抚摩着.这个时候你是暖和的吗？夕阳西下了，暮色驾临了万家灯火了，碌碌续续争先恐后亮起来的每一束灯光都会让你有一种回家的感觉.这个时候你是暖和的吗？簇新的生动的自然的亲切的听到了这一挡轻轻松松没有压力，每天都和阳光一起跳舞的节目这个时候你是暖和的吗？大家好，我是xxx 篇三：音乐教学反思(共8篇) 篇一：音乐老师的教学反思 音乐老师的教学反思 作为一名音乐老师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素养教化的一个必不行少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。因此，音乐老师也应当学会反思、擅长反思。那么，音乐教学反思该从哪些方
38、面着手，又如何在反思中提高自己的教学实力呢？ 一、 在备课过程中设计反思。 音乐课的备课不同于语文、数学，不须要把留意力过多地放在某些学问点或者技能技巧的驾驭程度上。在设计教学方案时，就可以先给自己设计 这样的几个问题以供反思。例如：“学生对本课的民歌熟识程度如何”，“怎样设计学习民歌的教学方式会更简单引起学生的爱好”，“在学唱民歌的教学环节中会出现哪几种问题，如何对症处理”等等。这样，在教学的过程中，老师就会觉得有的放矢，备课也不会流于形式。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的爱好，所以在备课中设计的反思还是以提兴奋趣为主。假如在实施教学的过程中发觉学生特殊有兴致，或者麻木不仁，就该问问自
39、己是什么缘由，积累阅历教训，并在平行班尝试不同的教学方式方法，以求得最佳效果。 二、 在上课的过程中验证反思。 课堂不是车间的流水线，一成不变，同样的教学方式方法，五十名学生可能有五十种不同的反应。因此，在课堂教学的过程中须要老师不断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计的反思，对症下药。课堂教学是一门缺憾的艺术，再好的教学也总有它不足的地方，有待于进一步改进，进一步优化。因此，在课堂上发生的种种“意外”，就可以成为很好的反思材料，供应老师在不断的实践过程中进行探究。 三、 在课后进行各种形式的反思。 反思的方式有很多种，可以通过语言也可以通过文字，可以自我反思也可以通过沟通进行集体反思。
40、 反思最具有借鉴意义的一种方式是编写案例反思。所谓案例反思，就是通过详细的典型的教学个案，来探讨和揭示其内在规律的一种写作方式。虽然案例有其个别性、特别性，但是也从中体现出了老师的教学策略、教学理念等等。老师将这些典型案例通过文字的形式加以分析概括，可以提高自己的教学实力，也可以供应给同行借鉴。 反思除了自我反思，也可以通过观摩分析他人的范例来进行。所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而很多事情还是旁观者清。所以，老师应当多观摩分析其他老师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。反思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中得到了
41、哪些启发，等等。最好也能在听完课后写成文字。音乐老师往往由于自身条件的不同有各自的特长，比如器乐，比如声乐，要擅长利用自己的特长，别人的特长可以作为自己的借鉴，看看别人是如何来利用的，思索自己可以如何利用。 因此，无论是主课也好，副课也罢，教学反思都有着不行估量的主动作用。作为新课程背景下的音乐老师，我认为更应当在教学中不断地进行反思与提炼，从而发觉问题，学会探讨，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型教化工作者！ 篇二：初中音乐教学反思 教学反思： 作为一名音乐老师,虽然音乐课并不涉及到升学考试,但作为素养教化的一 个必不行少的因素,音乐课的质量,也是极为重要的。我校的学生由于大部分
42、都是 农村对音乐感受实力较差。现将我在教学中的感受一列如下： 一、教材内容提不起学生的学习爱好 在实际的音乐教学过程显示：现在的学生热衷于流行歌曲、偶象歌星，而对 教材中的歌曲却不屑一顾；他们可以如数家珍似的报出一长溜的、连音乐老师恐 怕还未所闻的歌名及某某歌星所唱，而对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解 的歌（乐）曲却模糊不清，甚至毫无印象?这里当然能找到很多缘由，讲出一 大串非我们音乐老师所能的理由，但从一个教化者应有的工作责任感和历史使命 感来反思我们的教化，恁心而论，我们的课堂教学本身存在的很多问题唯恐也是 一个不容低估的重要因素。 二、变更教学方式，在上课的过程中验证反思. 课堂教学
43、不是一成不变的,同样的教学方式方法,不同的学生有不同的反应. 因此,在课堂教学的过程中须要老师不断地调整教学的方式方法,不断验证在备课 时设计的反思,对症下药.课堂教学是一门艺术,再好的教学也总有它不足的地方, 有待于进一步改进,进一步优化.因此,在课堂上发生的种种意外,就可以成为很 好的反思材料,供应老师在不断的实践过程中进行探究。 三、存在不足及措施 作为音乐老师还存在许多不足,在今后的教学工作中应吸取老老师的阅历,取 长补短. 因此,无论是主课也好,副课也罢,教学反思都有着不行估量的主动作用. 作为新课程背景下的音乐老师,我认为更应当在教学中不断地进行反思与提炼,从 而发觉问题,学会探讨
44、,不断地去提高教学水平,成为科研型,反思型的新型教化工 作者! 通过教学我感觉到教学中应留意的几点： 1、常有教学与教材紧密相关，切忌追求课堂忽视了音乐基础学问的教学，因 此老师要仔细备课，细心设计。 2、教学中要留意到大部分学生，因材施教，特性发展。 初中音乐教学反思： 音乐课作为素养教化的一个必不行少的因素音乐课的质量，也是极为重要的。所以，在平常的教学中，许多乐理学问都不能被很好地运用起来。这就对我们音 乐 老师提出了新的课题，如何去设计一堂音乐课，才能对学生产生较大的吸引力，从而充分调动学生的练习主动性和参加热忱，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康欢乐为本的教标。 一、
45、学习教学大纲，明确教学目的。 1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣； 2、通过音乐教学，激发学生学习音乐的爱好和爱好，活跃空气，在惊慌 的文化课学习之余可调整心情，有利于其他课的学习； 3、在音乐课堂上培育学生参加和实践实力。观赏我国优秀的民间音乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等），培育学生酷爱祖国文化传统情感。 二、 采纳多种方法，努力提高学生的学习爱好。 1、教材程度深，在课堂上支配肯定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以观赏为主，达到开拓视野、提高审美实力的目的。 2、对乐理学问的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐
46、步提高学生的识谱实力。虽然大部分同学有困难，但从一个学期教下来，学生的进步还是较快的。 3、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。 4、课内让学生上台演唱，培育他们的参加、实践实力，学生心情高涨，使音乐课上得更加生动活跃。 当然，如何调动每一个学生的学习主动性，今后还须努力.孩子们须要美，追求美，那么我希望音乐课能给他们供应一个空间，让他们踏上找寻美，感受美的道路。在我的课堂教学中，孩子们是快乐的！欢乐的！只要我们多花些心思，我信任孩子们就会从中得到欢乐的体验！从而感悟他们纯真的心灵。 唱脸谱教学反思： 今日我上了说唱脸谱这一课， 感受颇多！这首歌是新的音乐体裁“戏歌”中流传最广、颇有影响的一首佳作!歌曲从京剧的各种人物的脸谱入手，进一步夸奖其生动的形象以赞美京剧艺术之出神入化、引人入胜。全曲用京剧曲调谱写而成，唱出了我们为京剧艺术品种京戏而傲慢和骄傲的感情。 学生都情愿学唱这首歌曲，对这首歌曲抱有很高的热忱，被歌曲流畅、潇洒、富有激情的旋律所吸引，特殊是我在导入环节，先让学生观赏几段戏曲片段与一段通俗歌曲，让学