《五年级下册科学试题3篇 小学五年级下册科学第三单元测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册科学试题3篇 小学五年级下册科学第三单元测试题.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级下册科学试题3篇 小学五年级下册科学第三单元测试题五年级下册科学试题1 一、课程目标： 1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。 2、培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。 二、指导思想： 1、以国家基础教育课程改革纲要为指导，全面落实全日制义务教育科学课程标准提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。 2、在充分考虑学生身心发展规
2、律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。 三、教学目标： 1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察、分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地球表面的变化；设计制作能完成一定任务的工具（包括简单机器、机器人等）。 2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的进展；感受生命延续过程的复杂多
3、样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆地提出自己的想法和意见。 3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的许多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能说出岩石主要是由各种矿物组成的。 4、能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析
4、技术的运用给人类社会带来的利弊；能提出保护环境、保护矿物资源的建议；能讲述科学家（如达尔文）的故事，关注工具发明和使用的发展史。 四、教材分析： 本册共分为六个单元，共22课。 第一单元巧妙的用力：本单元的教学内容是组织学生探究简单机械的作用及简单的原理。学生在研究简单机械中观察两种力相互作用的过程，感受两个物体相互作用的现象，并认识到当两种作用力相等时，物体间将达到平衡状态即可。 第二单元生命的延续：本单元将在学生已有认识和经验的基础上，引领学生通过收集和整理各类相关资料，观察、比较并描述相关的现象等形式多样的探究活动来进一步感悟生命过程的复杂多样，培养对生命的珍爱，学习植物和动物不同的生殖
5、方式，了解生殖是生命的共同特征。同时引导学生关注与生殖有关的生物技术问题。 第三单元生物的进化本单元继续引领学生带着许许多多百思不得其解的问题，通过查阅、分析和整理资料、讨论、撰写科学短文、模型制作等不同方式的探究活动，讨论生物的起源和进化问题，研究生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用与平衡。 第四单元地表缓慢变化本单元将引领学生尝试提出有根据的假设，通过相应的模拟实验，逐步使学生感悟到各种自然力量以及人类活动对地表改变的影响，帮助学生认识到地表变化是各种力量共同作用的结果。同时激发学生探索地表变化奥秘的兴趣，意识到保护地表的重要性，适时培养学生尊重客观世界，欣赏自然美的科学精神和态度。
6、第五单元矿产资源引导学生从生活中常见的岩石、矿石制成的生活日用品等入手，懂得地球母亲给我们提供了丰富的矿产资源，但是这些矿产资源不是用之不尽，取之不竭的，因此保护矿产资源显得尤为重要。 第六单元工具与技术本单元以工具和技术为主题，将科学知识、探究能力、科学态度及科学、技术、社会、环境整合起来。激发学生对机器人开发研制的兴趣，发挥自己的想像力和创造力，设计自己的机器人。 五、学情分析： 1、可喜之处：通过的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假设、预言、调查、解释及交流等一系列
7、活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。 2、不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出? 六、教学措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技
8、兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 七、教学进度： 单元课题 课时 巧妙的用力8课时 生命的延续6课时 生物的进化3课时 地表缓慢变化5课时 矿产资源4课时 工具与技术2课时 五年级下册科学试题2 夯实基础是教学工作不变的主题，越是基础的，越是经典的，生命力也越强。以下是五年级下册科学测试题，欢迎阅读。 一、填空题 物体运动的基本方式有()、()、()三种。 在生物的启示下，人们发现了许多新技术，这在科学课上叫()，如：人们根据鸟发明了();我还知道根据()发明了();根据()发明了();我想根据()设计()。 生活中到处都有摩擦力，有时要加大或减小摩擦。如：往自行车车轴上上油是为
9、了()，在鞋底上做些花纺是为了()。 我们伸开两臂，左臂向东，右臂向西，面对的一面是()。 中国古代的两大宇宙学说是()和()。 按动物的食物分类，动物分为()()()。 游速最快的动物是()。 二、选择 1、汽车在泥地上行驶时，车轮在原地打滑，为了使车前进，应该() A、在车轮下倒些水 B、在车轮下撒些碎石 C、在车轮下撤些干土 2、从沙盘上可以看出整个学校的() A、路线 B、布局 C、位置 3、植物学家()将不同时刻开放的花种在一起来报时，称它为“花钟”。 A、牛顿 B、伽俐略 C、林奈 4、下列植物中喜欢在夜间开花的是() A、月季花 B、太阳花 C、昙花 5、锻炼之后，()用冷水冲洗
10、。 A、应该马上 B、不能马上 C、都可以 6、()绕地球航行一周回到出发点，进一步用事实证实了地球是球形的假说。 A、哥白尼 B、麦哲伦 C、伽俐略 7、下列动物中，不擅长两项运动方式的是() A、企鹅 B、兔子 C、青蛙 8、下列动物中不喜欢夜间行动的是() A、猫头鹰 B、蝙蝠 C、蝴蝶 三、判断 所有动物都是“日出而做，日落而归”的。 电扇的运动方式是振动。 两人同时出发，走相同的路程，用的时间越长，速度越快。 卡车载着货物在公路上行驶，坐在卡车上的人看到货物是静止的。 对同一物体所选择的参照物不同，对它是动是静的判断也是不同的。 读取温度计的度数要等温度计的液柱停止上升或下降时再读。
11、 只要物体受到力的作用，物体就会动起来。 风在吹，水在流，人在行，鱼在游我们生活在一个运动着的世界里。 四、连线 1、把下列各力与相应事物现象连起来。 2、将动物与它们擅长的运动方式线连起来。 水的浮力 苹果落地 兔子 奔跑 地球引力 摩擦两只手会觉得热 大雁 跳跃 大气压力 给自行车打气 鱼 飞行 摩擦力 关门 鸵鸟 游泳 推力 射箭 弹力 轮船漂在水面上 五、动手做。 1、至少想两种办法使静止的小球运动起来。 方法1： 方法2： 在你的方法中，分别是用()力，()力，使静止的小球运动起来。 2、再想两种办法使运动的小球静止下来。 方法1： 方法2： 为什么这些方法都可以使运动的小球静止下来
12、。 六、用脑想。 1、你知道的交通运输工具有哪些，(至少说出4种) 2、选出两样举例说明它们给我们的生活带来哪些方便。 3、再设计一种未来的交通工具。 交通工具名称： 交通工具的特点： 市场的预测： 广告语或广告画： 七、实验与生活 用蜡烛代替太阳光，乒乓球代替地球。说说昼夜交替现象是怎样形成的? 五年级下册科学试题3 五年级科学试题姓名 一、填空 1、种子萌发需要的条件有：、。 2、根据土壤中和含量的多少，可以把土壤分成三类：、和。 3、沙质土、黏质土、壤土按深水能力由强到弱依次为：、。保水能力由高到低依次为：、。多数植物适合在中生长。 4、是科学研究的重要方法，对比试验中可以将植物分成组和
13、组。 5、区分根和茎的方法是：根有，茎有和。根根的作用是：，茎的作用是：。 7、植物有性性和性。 8、和具有迁徙的习性，和具有洄游的习性，这都可以称为动物的迁移。 9、植物虽然不能像动物一样自由运动但也有现象，植物的、和等可以被风、水动物和植物本身传播到其他地方。 10、是动物适应大自然变化的一种生理现象，冬眠时动物体温血液循环速度每分钟呼吸次数营养物质和能量的消耗也。写三种有冬眠习性的动物：、。 11、仙人掌的刺其实是它的，是为了适应的环境才发生这样的变化的。 12、鱼类适应水中生活带身体构造有：身体呈形，长有适于在水中运动，适于在水中呼吸。 13、像蝗虫、甲虫这样具有与其生活环境颜色或的体
14、色，叫保护色；像竹节虫和枯叶蝶那样，体色和形态都和周围环境中的或相似，而不易被敌害发现的现象叫拟态。 14、作为生物大家庭中的一员，人的生存同样需要、和。 15、人类的生存依赖于人类的活动又影响着。 16、人类维持生命所需的一切物质都来源于，人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的，进而危害人类自身，为了生存，人类必须、与自然。 17、人们用表示物体的冷热程度，并用来测量温度的高低。常见物体的温度：沸腾的水；人体温度；生长成熟的鸡；结冰的水。 18、热能从传向，在同一物体中能从温度的部分传向温度的部分；不同材料传热的快慢，金属等传热能力强的物体称为，塑料、木头等传热能力弱的物体称为，适合做隔热
15、材料的是。 19、在喜马拉雅山发现海洋生物化石，这说明：。 20、地震能引起、和；我国损失最惨重的地震发生在年月日的。 21、地质学家通常将岩石分为、和；中常含有化石。 22、环境污染以及与，与之间的和谐关系被破坏已成为当前严重的环境问题。 二、名词解释 草食性动物：。 肉食性动物：。 杂食性动物：。 迁徙：。 保护色：。 三、问答 1、作为一名小学生，你怎样为保护环境作出自己的贡献？ 2、在同一间屋子里的瓷砖和木板的温度是相同的，然而当我们赤脚分别踩在瓷砖地板上和木地板上时感觉瓷砖比木地板更凉一些，这是为什么呢？ 3、解释人们冬季穿深色衣服，夏季穿浅色衣服的道理。 4、地震发生时，我们应该怎么做？ 5、阅读这两则消息，你有什么想法？ （1）浙江台州的一棵称为“文物”的古樟树，生长在将要修建高速公路的必经之地。由于当地农民坚持要保护它，所以在经历两年多的反复争论后，才选择李一个折中的办法，即花费320多万元将古樟树移到另外一个地方。 （2）一棵三人合抱粗的大槐树，挡住了宝兰二线铁路的扩建，为避让开此树，有关部门不得不将铺设的铁路绕了个大弯子，这一绕多花了2000万元人民币。 12