《《新年的礼物》教案12篇 新年的礼物教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《新年的礼物》教案12篇 新年的礼物教案.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新年的礼物教案12篇 新年的礼物教案新年的礼物教案1 教学目标： 1认识本课的2个生字。 2能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。 3有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。 教学步骤： （一）导入 这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。 （二）按要求自读课文 要求：1借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。 2默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。 3再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？ （三）小组
2、讨论交流 1向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。 2同学之间在小组内互相解决不懂的问题。 （四）师生共同交流自学情况 1指读课文。 2本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？ 明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。 （五）质疑 1在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。 2师生共同归纳，疏理所提问题。 （六）自由读课文 培养学生借助思考题自学课文的能力。 （七）全班交流 1作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物一颗真诚的心。” 明确： （1）使学认识到这是作者对
3、弟弟送给老师礼物的评价。 （2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。” （3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最好的礼物一颗真诚的心。 2教师适时进行朗读指导。 （八）扩展练习 1把句子补充完整。 （1）弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了，送给老师的新年礼物要 （2）他是用美好的心灵，在做着送给 2从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。 （九）板书设计 教案点评： 这是一篇略读课文，注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。在教师相机指导下，逐步使学生达到对重难点问题的解决，理解课文，并学习用
4、完整通顺的语句表达交流意见的方法。 探究活动 新年马上就要来临，你打算送给老师什么新年礼物呢？能不能也以新年礼物为题写一篇小文。想一想，试一试，也许能给老师个惊喜 新年的礼物教案3 家庭生活是平凡的，然而正是在这平凡之中蕴涵着深深的爱。课文按照事情的发展顺序写了事情的经过。第一部分(1-3)麦克的准备。通过麦克的心理活动交代出麦克的家境、父亲的辛劳以及小麦克的懂事和善良。第二部分(4文章结尾)写麦克完成心愿。先写麦克挤奶前的紧张、激动的心理;完成心愿后写他的紧张与期待，父亲的惊喜、感动与幸福。寥寥数语，将人物形象刻画得细致入微。 全篇通过人物丰富细腻的心理活动，简洁的对话，细微的动作，使父子情
5、深跃然纸上，引起了读者共鸣。 知识与技能目标： 1.正确认读本课的9个生字，会写田字格里的12个生字。 2.能正确、流利有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，在生活小事中所蕴含的父子真情。 过程与方法目标： 1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2、在品读文本的过程中学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。 情感态度与价值观目标： 通过学习感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。 策略与方法： 读中感悟，合作交流，教师点拨。 教学准备： 学生准备：一份礼物，预习课文，自学生字，遇到不认识的记下来。 教师准备：多媒体课件，
6、生字卡片。 课时安排：2课时 学情简析：文章文字浅显、易懂。相信学生只要用心读就一定能感受到父子之间的那份浓浓的亲情。 教学过程： 第一课时 一、“礼物”导入新课 1、课前我让同学们每人准备一份礼物，准备了吗? (学生拿出礼物) 你准备把礼物送给谁?为什么送给他? 2、“新年快到了，小麦克为自己的父亲送上了一份什么样的礼物?让我们一起学习第9课新年礼物(板书课题) 二、初读课文，整体感知，自主识字。 1、教师配乐有感情的朗读课文，学生听读，思考课文讲了一件什么事? 2、学生自读课文注意准确、通顺、读流利感受父子真情。 (1)出示生词卡片，指名读、轮读，纠正字音。注意“攒、挪”的读音。 (2)各
7、种形式理解文中词语。 借助词典理解：思忖、井井有条、呜咽。 联系上下文、结合生活经验理解：怦怦直跳、吱吱嘎嘎。 3、检查读文情况。 指名分自然段读课文，听者可习惯性的评价，纠正字音。 三、分析字形，指导书写。 1、在小组内分析记忆字形，给生字组词。 2、注意“殊、呜、彼、套”容易写错。 3、指导书写，把字写漂亮，写规范。 四、作业 把课文读准确，读流利，并能读出感情。 第二课时 一、回忆课文内容，感受父子真情。 这节课我们继续学习第9课新年礼物，请同学们用自己喜欢的方式再来读读课文，看一看麦克送给父亲的是一份怎样的新年礼物? 二、品读课文，感受真情，学习作者刻画人物的方法。 1、麦克给你留下了
8、怎样的印象?你从哪些地方读出来的?请同学们默读课文，勾画出相关的语句，并写下自己的感受，注意抓住麦克的心理、动作、语言描写的语句来体会。 2、在小组内交流读后感受。 3、全班交流教师注意引导。 (1)2、3段麦克的心理描写麦克是一个善良、懂事、爱父亲的孩子。 (2)4段，麦克的心理和动作，抓住“二十次醒来”划火柴看表，激动、摸索着下楼，悄悄打开“来体会麦克当时的激动、紧张的心情。 (3)第5段挤奶的过程看出麦克的动作麻利、熟练，平时经常帮父亲干活。 (4)6、7段等待父亲时心理描写：用手按着，怦怦直跳的胸脯。“竖起耳朵听”急切的期待着内心充满幸福。 4、作者在刻画麦克这个人物时非常注重他的心理
9、描写。 课件出示 (1)或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟，一点半、两点半 (2)时间一分一秒地挪动着五分钟、十分钟他急切的期待着。 读一读这些句子，体会麦克当事的心情怎样了? 你能把他的这种心情读出来吗?试着读一读，怎样读更好? 练习朗读，体会麦克的激动、紧张、急切、兴奋的心情。 5、刚才我们感受到了麦克在送给父亲礼物时的心情，那么父亲又给你留下了怎样的印象? 抓住 (1)第一段，对麦克的心理描写“父亲为了一家人的生活每天不辞辛苦的工作，他是多么爱我呀!不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。可以看出父亲勤劳、节俭、爱孩子。 (2)第八段“父亲笑着，一种带着呜咽的笑”。父亲
10、会想些什么? (3)最后一段，父亲的手臂紧紧的搂着他。麦克又会想些什么? 三、感情朗读，升华理解。 1、有感情的朗读课文，注意体会麦克的心情。 2、从课文中你感受到了什么?有什么启发? 四、拓展延伸，积累实践。 1、人与人之间送礼物是友爱的表现，礼轻情意重，礼物的意义不在于价钱的多少，而在于付出了真情，传递了爱和友谊。现在，你决定送一份什么样的礼物给你父母、长辈或是朋友呢?请说出你的理由。 2、在生活中，你有过像麦克这样的体验吗?说一说自己当时的心情。 新年的礼物教案4 一，目标： 1，熟悉7以内数的形成、数数。 2，了解数字在日常生活中的作用。 二，准备； 1，幼儿用书新年礼物。2，糖果、汤
11、圆、“压岁钱“7张1元 三，过程： 1，拜年： -“过年时，爸爸妈妈带红红去奶奶家拜年。看看奶奶准备了什么来迎接红红？ A，数糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，-7粒添上1粒是几粒？” B，数汤圆：（方法同上，反复体验7以内数的形成。） C，数压岁钱：（方法同上，反复体验7以内数的形成。） 2，找礼物： -“红红今天得到了许多新年礼物。每样礼物的个数是多少？” 幼儿在幼儿用书中数礼物，并连上相对应的数字，如果不够还可以请幼儿添画。 新年的礼物教案5 教学要求 1借助拼音读懂课文，能说说课文主要讲一件什么事。 2懂得写一件事一定要按事情发展的顺序写清事情发生、发展和结果。 3联系学生实际
12、，向学生进行明确学习课文的目的：端正学习态度，努力改正缺点，尊重老师的教育。 重难点、关键：了解弟弟准备新年礼物的过程。引导学生体会尊重老师，改正自己的缺点，用美好的心灵和纯真的感情作为礼物献给老师，这才是最好的礼物。 教具准备： 1小黑板 2课文插图投影 预习作业 1借助拼音阅读课文，标出自然段序号。 2知道课文主要讲的是一件什么事，主要人物是谁。 教学过程 一、揭题，板题，谈话引人 同学们，元旦快到了，我们都会收到许多新年礼物(板，读)大家说说看，你会收到什么礼物?(生谈)如果你给老师准备，会准备什么礼物?(生谈)现在，老师有一个要求，今年你们送给老师的新年礼物要有意义：也就是要自己动手做
13、，不许向爸爸妈妈要钱买。你们又会准备什么礼物呢?好，今天我们就来看看课文讲的是谁怎样准备礼物的。 二、检查预习效果 1分小组读文，互相评价，纠音，重点注意以下几个： nian shang liang nao jin shen zhi jiao rang zhou zang teng zhan bu zhen cheng 年 商 量 动脑筋 甚 至 叫 嚷 又皱又脏 誊 粘 补 真 诚 2课文主要讲一件什么事? 课文主要讲表弟认真做作业 ，用一本平整、干净、字迹工整、清秀，成绩好的作业 本作为新年礼物送给老师的故事。 三、初读课文，找出表弟准备礼物的自然段读一读。思考讨论两个问题： 1表弟的礼物
14、作业 本是怎样的? 2表弟是怎么准备礼物的?你从哪儿知道的? 四、讨论汇报 1生汇报后可做以下练习： a 填空： 哟，表弟老是把作业 本弄得 ，这一本却又 又翻开一看，字写得又 又 ；每道题都做得很 ，而且连几次都得了100分! b拿两本练习本对比，让学生用文中的语句来对比形容，并引导作业 本差的同学改正。 2准备礼物时：作业 之前，收拾桌子，擦干净；做算术总要先演算好了，才抄在作业 本上。从爸爸的心理活动中知道的。(指导看图) a这说明表弟是个的孩子。(引导说话，可以说很认真，很真诚，很讨人喜欢，对老师很有感情) b引导班上学习习惯较差的同学向表弟学习，告诉孩子：改正自己的缺点，尊重老师，这
15、就是给老师最大的礼物。 五、指导阅读表弟原来的作业 习惯部分。引导班上学习习惯差的 同学向表弟学习，告诉孩子：端正自己的缺点，尊重老师，这就是给老师最大的礼物 1找出描写表弟贪玩，学习不专心，作业 毛毛草草的语句。包括老师的批语和爸爸的批评教训，这些都是说明表弟的作业 很糟糕。 2体会这一段开头的问句的原因，意思是除了作业 本也可以做手工或画画，但是表弟这方面也很差。 3对比第节和第节，说明再差的孩子，只要肯认真去坚持，都能改好。 六、指导阅读一节和第节，主要是指导朗读语气和体会“表弟的气愤、生气”和“表弟满意地笑了”的原因 1指名读节，用几句话说说几个自然段讲什么。你能体会表弟生气的情感吗?
16、你平时是否也有这种现象：别人把你最心爱的东西弄坏了你很生气，很愤怒。谈一谈。 2指导语 气、语调：表弟的话要较大声，充满愤怒；小苇的话要小声，是小心、委屈的感觉。 3体会爸爸“小心地把撕破的一角粘补起来，粘补得那样好。”说明爸爸也被表弟纯真的美好的心灵感动了，看到表弟进步大，爸爸很高兴。(看图，体会爸爸的小心) 七、指导阅读最后一段 1 指名读，说说你读懂了什么，表弟的礼物虽然是一本小作业 本，不贵重，但是却是最好的礼物，因为它代表着一颗真诚的心! 2指导将原句用上“虽然但是”说话。 3启发谈话，思想教育：老师也期待着你们能在新年那天给老师献上这份最珍贵的礼物你们真诚的心。 八、齐读全文，完成
17、课后练习，总结全文 表弟送给老师的礼物不值钱，但却是表弟花了许多心思，认认真真地制作下来的，它代表的是表弟一颗真诚的心，纯真的感情，所以说是最好的礼物。(补充板书) 九、课外延伸：怎样的礼物是送给爸爸妈妈的最好礼物?谈一谈，动手做一做。 课时作业 优化设计 一、读课文，填空： 这一阵表弟做作业 之前，总要把桌子 ， ；做算术总要在 ，才 他是用最美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇! 二、动手做一份不花钱的送给亲人的礼物。 板书设计 32：新年礼物 准备送礼物 贪玩 学习不专心 拿不出像样的礼物 做作业 不认真作业 本又皱又脏 不爱画画 表 手工制作差 弟 对比 平整干净 美好的心灵 做礼物 字
18、工整清秀 最好的礼物 (作业 ) 一连几个100分 纯真的感情 新年的礼物教案6 活动目标 1.尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。 2.发展幼儿的动手能力和想象创造力。 3.体验关爱家人的情感。 活动准备 1.课件：图片-礼物店 2.彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、大小废旧盒子等。 活动过程 一、引出主题： 看看说说 1.观看图片：礼物店 让幼儿看看说说物品的名称以及适用季节。 2.启发幼儿为家人准备一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。 幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。 二、想想做做 1.教师介绍为幼儿准备的材料。 2.幼儿操作，教师观
19、察。 3.提出要求 （1）用合适的材料做礼物。 （2）提醒幼儿注意卫生，不乱放垃圾。 （3）注意手套的对称装饰。 （4）鼓励幼儿大胆设计、创作。 三、分享交流 1.师将幼儿的作品挂好、贴好。 2.幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。 3.唱新年歌。 新年的礼物教案7 活动目标： 1、在猜测礼物、打开礼物盒的过程中体会节日来临的快乐。 2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）判断礼物的“有”或“没有”，体验探索的乐趣。 活动准备： 1、包装精美的礼物（略多于幼儿人数），其中有盒装的、也有用小纸袋的（选择的礼物从幼儿生活经验与兴趣需要出发，并能够引起幼儿的猜测或判断，如：“能发出声
20、响的、有香味的、重量较轻或较重的等）。 2、笑脸娃娃和哭脸娃娃标识，分别标识有礼物盒没有礼物。 3、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验。 活动过程： 1、寻找礼物。 -教师：新年快到了，你最想收到什么礼物呀？新年树下、我们的“甜蜜礼品店”有很多礼物，现在被老师藏在我们的活动里，你们一起听着“新年好”的音乐去找找吧，等音乐停了找到礼物就回来告诉大家！要求把礼物拿在手上先不拆开。 2、幼儿介绍在哪里找到礼物。 -教师：请你告诉大家在哪里找到了礼物？是怎样的？（教师可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”；“瞧！他找到的是一袋礼物！”等语言进行评价。）你是怎么找到礼物的？（发现了礼物精美包装的一个角等） -
21、个别幼儿上来讲述。 3、猜测、判断。 （1）提出探索任务 -教师：礼物盒、礼物袋里有究竟有没有礼物呢？谁能不打开礼物就能知道？还可以用哪些好办法知道里面的答案呢？ （2）师幼讨论各种方法。（支持、鼓励幼儿大胆判断与表达，说出摇、捏、闻、掂等方式） （3）幼儿个体操作猜测礼物，并将礼物进行分类摆放在相应的圈内。（笑脸圈：有礼物；哭脸圈：无礼物） 4、验证判断结果 （1）验证可能“有礼物“的礼盒。 -教师：这些都是有礼物的，很多啊！请你说说用了什么办法才知道里面有礼物？ -个别幼儿上来讲解与示范。（启发幼儿说出：我摇一摇，里面有声音我用手掂一掂觉得很重等） -教师：大家猜得对吗？现在打开看看就知道
22、了。（打开礼物盒验证） （2）验证可能“没有礼物“的礼盒。 -请个别幼儿来讲解与示范，提示幼儿注意观察同伴的方法和动作。（集体帮忙判断） -请幼儿自己打开礼物盒验证。 5、分享礼物。 -新年好音乐响起，幼儿互相与同伴、老师分享礼物，同时能有礼貌地学说一句新年祝福的话语！ 新年的礼物教案8 活动目标： 1、为了让幼儿感受迎新年的愉快的节日氛围，进一步、更深入的激发幼儿对过新年的兴趣和情感。 2、知道自己即将长大一岁，有成长的自豪感，增强孩子的自主性。 3、体验互赠礼物的快乐使孩子充分感受着幼儿园这个大家庭的温暖，有效促进孩子与人交往的积极心态，获得健康积极的情感。 活动时间： 20xx年1月11
23、日上午10：0011：00 活动地点： 本班教室。 活动准备： 请家长为每位幼儿准备一份礼物（价格在十元左右），包装好，写上自己的名字，带到幼儿园。 活动过程： 1、采访几名幼儿，请幼儿说说自己所带的礼物是什么。 2、请幼儿说说自己都有哪几个好朋友。 3、请幼儿说说自己所带的礼物想送给哪个好朋友。 4、将带来了自己精心准备的礼物送给自己的好朋友。 新年的礼物教案9 活动目标： 1、学习故事，能安静地倾听故事，理解故事内容。 2、能结合自己的生活经验，学习关心别人，感谢别人。 3、能大胆表达自己的心愿，学习自己制作贺卡。 活动准备： 1.课件新年礼物；幼儿画册中的新年快乐。 2.幼儿感知过有关新
24、年的知识及其相关的经验。 3.爱心形的各色彩纸、油画棒、剪刀。 活动过程： 1、引出故事 出示熊伯伯，它收到一份最好的新年礼物，你们猜猜是什么？ 听故事 结合课件，师生共同回忆故事内容 2、再次欣赏并理解故事 边看幼儿画册边再次欣赏故事 着重理解：最好的礼物就是人们最需要的礼物（为什么小松鼠、小白鹅等小动物收到礼物时会高兴的叫起来。） 你认为谁收到的礼物最好，为什么？ 3、制作贺卡 结合新年的到来，结合班级情况，讨论我们可以把贺卡送给身边需要关心的人。 制作贺卡：今天我们先来表达一下我们的心意，把我们美好的祝愿画在贺卡上寄给他们，送给他们。（可以送给爸爸妈妈、老师、阿姨或者生病的小朋友等。）
25、4、延伸活动：邮寄幼儿制作的爱心贺卡。 新年的礼物教案10 活动目标： 1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。 2、喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。 3、根据色彩进行大胆合理的想象。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 活动准备： PPT课件、各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。 活动过程： 中班下学期美术教案新年的礼物树含PPT课件 二、有趣的礼物树(出示PPT)。 1、礼物变变变 “哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。” 2、我喜欢的礼物树 “礼物树都有什么?” “你最喜欢哪棵礼物树呢?为什么?” 小结：原来每棵新年树都有
26、树干、树枝和树叶，但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。 三、我的新年树(手工活动)。 1、学学画画 “你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢?好，我们就来学学画画新年树，把美好的祝福送给大家。” “首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中2班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。” “最后为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。” 2、幼儿作画，教师指导。 四、比比谁的礼物树最好看。 欣赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的
27、不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 新年的礼物教案11 活动设计背景 进入中班后，孩子们在个方面有了很大的进步，在表现表达上也有了更大的自信。正值新年到来之即，孩子们在盼着快过节，大人在盼着孩子快长大。通过此次活动，进一步增进幼儿和教师的联系和沟通,增进师生之间的情感,培养幼儿在别人面前大胆表现自己。 活动目标 1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。 2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。 教学重点、难点 1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。
28、2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。 活动准备 自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。 活动过程 1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？ 2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。 3、集体谈话。 4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？ 5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？ 6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼
29、物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。 7、一起唱新年好歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。 教学反思 活动中，孩子们的反应挺不错的，比老师预料的情况好，自己准备的礼物也比老师想像的好得多。孩子们觉得，为了表示友好、问候，有好东西就要和好朋友一起分享，为了感激，要想到给父母、亲人送礼物。经过引导，孩子们不但提高了自己的语言表达能力，也懂得了一定的感恩之心。 新年的礼物教案12 活动目标 能够将彩色纸撕成碎片，并粘贴在指定的范围。 选择自己喜欢的粘贴方式制作礼物。 通过活动，感受爱妈妈的美好情感。 活动准备 爱 心 礼 物 彩色纸若干、胶水、爱心模板 活动过程 （一）
30、出示爱心礼物，激发幼儿兴趣 1.师：小朋友，老师带来了一份礼物，想不想知道是什么呀？ 2.师：请你们把小眼睛比起来，等老师数到3在睁开来。 3.师：看看这是什么呀？（爱心） 4.师：这是老师给妈妈准备的新年礼物，请小朋友也给妈妈准备一份吧！ （二）教师示范制作礼物 1.师：老师准备了很多爱心，但不好看，请小朋友帮帮忙，让爱心变得漂亮一点，然后把爱心送给妈妈。 2.师：我们先将彩色纸撕成小碎片，然后涂点胶水，将小碎片粘在爱心里面。粘的时候要小心，不能粘在爱心外面，这样就不好看了。 3.要求：小朋友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里，不能弄丢。胶水要涂在爱心里面，然后将撕下来的碎片粘在爱心里。胶水不能涂得太多，一点点就够了。 （三）幼儿制作礼物 1.鼓励幼儿大胆制*心礼物。 2.提醒幼儿将彩色纸撕成小碎片，在粘在爱心里面。 3.提醒幼儿胶水不要涂得太多在进行粘贴。 4.提醒幼儿完成作品后将废止放到垃圾桶内。 （四）活动结束 1.展示幼儿作品，幼儿相互欣赏。 2.鼓励幼儿将亲手制作礼物送给妈妈。 23