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1、儿歌春天教案范文3篇 幼儿歌曲春天教案儿歌春天教案范文1 一、活动目标: 1、喜欢这首儿歌,感受春天来到万物生长的美。 2、理解儿歌内容,能用肢体动作表达儿歌。 3、学习有节奏地念儿歌,尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。 二、活动重难点: 1、感受春天的没,理解儿歌内容,学念儿歌。 2、能用集体、分组等方法朗诵儿歌。 三、活动准备: 1、视频:花儿开,草儿长; 2、活动课件:可爱的春天。 四、活动过程: (一)观看视频,感受春天万物生长的美。 春天来了,花儿草儿睡醒了,他们开始慢慢长大。 (二)初步欣赏儿歌以及图片,理解儿歌内容。 1、教师完整朗诵儿歌,初步理解儿歌内容。 这首可爱的春天里,来了
2、许多好朋友,它们都是谁呢? 2、观看课件可爱的春天,进一步理解儿歌内容。 春姑娘请来了哪些好朋友?(依次出现花儿、草儿、青蛙、鸟儿、蜜蜂) 3、尝试加入动作,肢体表现儿歌内容。 春天里的花儿(草儿)是什么样的?现在你们就是可爱的花儿,加入动作来念儿歌吧。 (三)学习有节奏地念儿歌,尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。 1、观看课件,集体完整念儿歌。 2、师幼分组,学念儿歌。 老师和你们合作,谁先念谁后念? 3、加入动作,集体完整念儿歌。 儿歌春天教案范文2 活动目标 有感情的朗读儿歌。 语言训练:春天来了,小草也变绿了,小树也发芽了。 粘贴大树 材料准备 教学挂图一幅 活动过程 一、情景导入 师:
3、小朋友,春天来了,春姑娘带来一幅图画咱们来看看,(出示一幅图画,画有红花绿草小树)小朋友们看一看图片上都有什么啊?他们都是什么颜色的? 把图画上的话完整的说一遍:春天来了,小草也变绿了,小树也发芽了。 师:有一位了不起的作家,他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌,咱们一起来学习吧! 二、学习儿歌 1.教师读,幼儿欣赏。 2.教师领读,幼儿跟读(鼓励幼儿男孩女孩分开来读) 3.变换各种形式朗读(大小声,模仿各种小动物的声音读等) 4.游戏:小树长高了变矮了朗读儿歌春天到 5.教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作,幼儿边做动作边学习儿歌。 三、粘贴大树 小朋友,春天是一个美丽的季节,今天老师还给你们
4、带来一幅画,你们看这画没有颜色,这里有一些绿色的小米粒,我们给它粘上好吗?(边粘边欣赏歌曲我和小树来比赛 活动延伸 和爸爸妈妈去户外寻找春天。 儿歌春天教案范文3 教学目标: 1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。 2、喜欢聆听乐曲郊外去、野蜂飞舞。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲春天来了。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。 4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。 教学重点: 1、能用自然、优美的声音、有表情
5、地演唱歌曲春天来了。 2、能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。 教学难点: 引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。 教具准备: 音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 教学方法:聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。 教学过程: 一、情境导入 (说说看看) 1听音乐春之声圆舞曲进入教室。师生问好。 2“说说” 师:学生,你知道现在是什么季节吗? 生:春天! 师:春天美吗? 生:美! 师:你能说说春天有些什么漂亮的景色吗? (学生自由说出春天的各中景
6、色) 3“看看” 师:在漂亮春天里,人都喜欢去春游,我一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图) 创设春天的情境,让学生一走入教室就感受到春天的气息。 播放学生自己去春游的照片,这样从贴近学生生活的内容出发,激发学生的学习兴趣。 学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。 二、感受体验1 (听听动动) 1师:春天有那么多漂亮的景色,今天,老师想和学生一起在音乐中走到漂亮的郊外,去感受一下春天的气息。 2分别听赏郊外去的快、慢音乐片段,让学生做出相应的动作。 3师:我来到了漂亮的郊外,到处是树木、花草,漂亮极了!瞧,还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去
7、。我一起来听听小野蜂的音乐 4师:你听到这段野蜂飞舞的音乐,能想象到野蜂在做什么吗?(学生自由发言) 5“听听比比” 师:你知道野蜂飞舞是用什么乐器演奏的吗? 生:小提琴。(出示小提琴图) 师:郊外去是用什么乐器的演奏的? 生:钢琴。(出示钢琴图) (对比听赏两段音乐,边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。) 学生在“听听动动”的音乐活动中,感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的.情绪及快慢、强弱对比。 三、感受体验2 (唱唱创创) 1师:在春天里,不仅有优美的景色,还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我来学习一首日本歌谣春天来了。(播放歌曲范唱) 2学唱歌曲 A随范唱拍
8、出歌曲节拍。 B随范唱拍出歌曲节奏。 C按节奏读歌词。 D听唱歌曲。 3唱唱创创 鼓励学生创编动作来表现歌曲。 4课外延伸、环保教育 师:学生学会了这首日本歌曲春天来了,关于春天的音乐和歌曲还有许多 许多。今天,老师给学生带来了另外一段有关春天的音乐,音乐里有一个动人的故事 (播放动画片段) 师:故事中的小女孩,在森林中长大,她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里开放。 请学生说说,我应该怎样学习她什么?我应该怎样做? (学生自由讨论、回答) 学唱歌曲的步骤,体现了音乐以“听”为本的原则,先让学生多听,并且每听一遍提出不同的要求:如听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。 歌曲学会后,引导学生有创造性地用动作表现歌曲,进一不培养学生的审美情趣。 歌曲学习后,动画片段的欣赏,是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐,并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。 四、鼓励评价 课堂小结 1让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现,评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。 2师:今天,我在音乐中感受到了春天的美好,希望学生都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。 教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性,评价以鼓励为主。 8