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1、六年级上册数学教案-1.2,分数乘分数,人教版,（1）(人教版六年级上册数学小数乘分数教案) 教学准备 1.? 教学目标 1、理解一个数乘分数就是求一个数的几分之几是多少。 2、掌握分数乘分数的计算方法，并能正确地进行计算。 2.? 教学重点/难点 教学重点： 掌握分数乘分数的计算方法，并能熟练计算。 教学难点： 理解分数乘分数的乘法意义及算理。 3.? 教学用具 课件 4.? 标签 ? 教学过程 一、旧知铺垫 说一说，分数乘法的计算方法、步骤。 （1）整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变。 （2）能约分的要先约分，再计算 二、探索新知 1、教学例3. 出示题目： （1）你想怎样列式？ 学生回
2、答，教师板书。 (2)分数乘分数怎样计算？ 画示意图分析。 发现分数乘分数的计算方法。 引导学生观察算式和结果，看一看其中的联系。 想一想：虚线框中，应该是怎样的一个计算过程呢？ 学生经过思考交流，不难发现其中的计算过程。学生回答，教师板书补充其中的计算过程。 然后，联系以上的算式，让学生说一说计算方法。 学生不难发现：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 教师可不急于作出归纳，再提出问题，继续验证学生自己的发现。 （1）引导学生列出算式 （2）你认为计算结果是多少？ 学生回答，教师板书 （1）?画示意图加以验证。 （4）总结分数乘分数的计算方法。 师生共同总结，教师板书：
3、分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。 1、教学例4 2、出示教材例题，学生简要了解蜂鸟。 学生尝试计算，教师巡视课堂了解学生计算情况。 完成后，选择两位不同计算过程的学生上台板演。 强调：能约分的要先约分，再计算。 （2）5分钟能飞行多少千米？ 学生独立列式解答，请一位学生上台板演。 教师出示算式，学生判断可以不可以。 说明分数和整数相乘时约分的方法。 强调：整数约分后的结果要写在整数的上面，并与分子相乘。 三、巩固练习 完成例题后“做一做” 四、课后作业设计 完成练习二第3、4题 ? 课后习题 完成练习二第3、4题 六年级上册数学教案,-,分数乘分数,人教版,（2） 六年级上册数学教案,-第1单元,1,分数乘整数,人教版,（2） 人教版六,年级上册分数乘整数教学设计 六年级上册数学教案-第一单元,第3课,分数乘小数,人教版,（1） 六年级上册分数乘法教案 3