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1、 传统进校园活动总结汇编九篇 我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华传统文化。自“传统文化进校园”活动启动以来，我们xx区第十五小学开展了一系列活动，下面就我校在假期中开展的有关“传统文化进校园”的活动。 一、加强宣传，营造气氛。 假前，我校充分利用校园播送站、宣传栏以及每班教室外的宣传墙进展宣传，利用校播送站播放关于弟子规的解读音频，便于学生在假期中理解、记忆、运用。 二、经典在手，每日记诵。 全校每名学生手中都有弟子规，做到了全校上下人手一本传统文化经典，各班教师依据本年级、本班级学生状况制定了背诵规划，学生依据规划每天仔细学
2、习记诵。假期中同学们撰写了感想深刻的读后感。开学后学校进展笔试、竞赛活动等形式进展考核。利用班会课时间，大家相互沟通学习心得，多角度、多方位领悟中华传统文化内涵，并且很快的把其中的精华运用到自己的学习和生活中去。 三、开展了以寒假中我们度过的“春节”、“圆宵节”为主题的摄影、绘画、征文活动。 四六年级学生还撰写了读弟子规读后感，学校就学生中的优秀作品统一进展展览，通过活动让学生更加宠爱传统文化，并学会积极运用传统文化。这些措施不仅可以让师生受到传统文化的熏陶，更给我校增加了深厚的文化气氛。 这就是我校在假期中开展的“传统文化进校园”活动，我们会坚决地把“传统文化进校园”活动连续开展下去，让传统
3、文化更好的走进我们的学习和生活。 传统进校园活动总结 篇2 “五一”劳动节马上降临，对孩子进展“以辛勤劳动为荣”是教育极好的切入口，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动，激发幼儿的劳动激情，培育幼儿的劳动意识和劳动力量，平阳幼儿园蜜蜂班在4月24日开展了“各行各业和工具”的主题教育活动，使幼儿了解职业与工具的关系。 活动中，教师结合大班幼儿的年龄特点和承受力量，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动，通过观看视频图片，及角色扮演的形式来进展。首先，教师向幼儿介绍了五一劳动节的来历，并通过看图片猜职业，以一问一答的形式介绍了各行各业不同阶层的劳动者，和他们使用的工具，并说出他们的辛苦，让幼儿深知劳动是
4、_荣耀的事情，潜移默化的培育幼儿的劳动意识。其次，让幼儿通过角色扮演来感受不同的职业劳动和辛苦。_后，通过嬉戏“同一种职业的工具找朋友”让幼儿了解不同职业都有他们特地使用的工具。整个主题课过程中幼儿心情饱满，各个环节参加的都较为积极主动，幼儿更是对角色扮演的体验更为感兴趣，_终主题课完毕在孩子自己对各行各业的讲解中完毕。 通过开展这一主题教育活动，不仅增加了幼儿理解劳动、敬重劳动、喜爱生活的情操，还培育幼儿从小懂得关怀他劳动的意识，孩子们在活动中感受了劳动的辛苦，同时也体验了劳动的乐趣，体会了劳动的真正意义。 传统进校园活动总结 篇3 五一劳动节是一个重要的节日资源，是培育孩子从小树立良好的劳
5、动观念，体验劳动欢乐的良好开端，为了更好的激发孩子们爱劳动的情感，促进他们更好地理解“劳动节”的意义。值“五一”劳动节降临之际，为了让幼儿懂得敬重他人劳动成果，培育幼儿劳动意识和劳动力量。20xx年4月30日我园开展了“劳动_荣耀”五一劳动节主题教育活动。 活动共分为4个局部，包括：学习篇、实践篇、展现篇、家园互动篇。活动中，教师借助图片、多媒体等资料向孩子们介绍了“五一”国际劳动节的来历和各行各业不同阶层的劳动者，让幼儿体验他们的辛苦，了解劳动是_荣耀的事情，感受辛勤劳动者的荣耀。孩子们在教师的带着下，开展了形式各样的活动。干起了力所能及的小事：小班帮着捡垃圾和校园的树叶、摆椅子、整理玩具；
6、中班为班级整理图书玩具，抹桌椅，浇花、擦桌子等大班的孩子为班级拖地、扫地、擦洗走廊玻璃、楼梯扶手、门、窗台等小朋友们在劳动中切身体验劳动的欢乐，提升他们的独立意识和自理力量。在整个活动中，孩子们表现的都很积极、欢乐。 此次活动，孩子们了解了工对社会的奉献，知道在生活中如何运用各行各业的资源，激发了幼儿爱劳动的剧烈意识，更重要的是孩子们了解到了“五一劳动节”真正的含义，感受到了辛勤劳动者的荣耀，激发了孩子们对这些_得意人的爱戴之情！ 传统进校园活动总结 篇4 民族民间文化是社会文化的重要组成局部，我校开展民族文化进校园活动，不仅丰富了课堂教学内容，增加了学生学习兴趣，促进了素养教育和学校办学水平
7、的提高，而且还较好地爱护、传承和开发利用了优秀的民族民间文化。现将我校开展民族民间文化进校园工作总结如下： 一、指导思想 文化就是一片土壤，学校一旦开有自己独特的文化，它的每一个成员就会从这片土壤中吮吸养分，安康成长，构建和谐校园，建立民族精神，继承和发扬地方民族的优秀传统文化，依据赫章县民宗局文件精神指示，结合我乡及我校实际，打算组织开展民族文化进校园工作。 二、民族文化进校园的根本状况 我校民族文化进校园工作自20xx秋季开头启动，我校依据当地民族的民俗民风特色，因地制宜地探究民族民间文化进校园的教学工程，初步取得一些成绩。 1、民族舞蹈竞赛 （1）结合本校实际仔细制定文艺活动实施方案，做
8、好活动所需的各种表册，做好活动相应各种筹备工作，安排文艺表演队训练节目，使文艺活动有条不紊地进展。 （2）初步选定一些比拟优秀的舞蹈节目。如七月火把节、铃铛舞、阿西里西。 2、民族音乐开展状况 （1）学校邀请校外辅导人员一名，辅导我校师生民族音乐。 （2）学校组织教师和局部学生利用周末，到村寨走访民间山歌爱好者，了解山歌调式的特点等。 3、美工组 学校组织美术教师利用兴趣班对学生进展辅导。学校民族民间文化进校园工作小组成员到彝族居住村寨走访当地妇女，了解彝族服饰制作、民间刺绣、民间剪纸等技艺。 本学期是民族教育开展的第一学期，所做的事都在不断摸索中进展，在各项工作开展中，工作执行力度不到位。例
9、如各种资料未能得到完善，有些制度未制定，导致局部工作不能得到较好的开展。本学期未能完善的资料、制度等有待下学期不断完善，制定合理的治理制度，鼓励全体教师参与民特工作的积极性，使民族教育得到不断深化和进展。 传统进校园活动总结 篇5 中华民族是一个拥有五千年文明历史的泱泱大国，传统文化源远流长。为了弘扬我国传统文化，塑造幼儿美妙心灵，成都市第五幼儿园多渠道、多途径开展传统文化教育活动。从幼儿的年龄特点动身，注意在活动中的亲身感受、体验，通过玩耍、嬉戏等体会传统文化的魅力，让优良传统在孩子们幼小的心里萌芽。 传统节日体验 我国传统节日丰富多彩，蕴含着丰富的文化内涵和教育价值。五幼充分挖掘传统节日的
10、文化精华，以幼儿易于承受的形式来让幼儿了解和学习，承受传统文化的熏陶，塑造幼儿美妙心灵。 柳树插在这里不知道会不会成活？ 如清明节降临之际，开展“清明”活动。让幼儿了解清明的多种习俗，扫墓、蹴鞠、插柳、放风筝等，并亲身体验插柳、蹴鞠、斗鸡等嬉戏活动。 不仅体会了清明传达的淡淡忧思，更多的是让幼儿感受到春天气清景明，山花烂漫的景象，以及人们春游访春、亲近自然、放歌游玩的美妙心情。 重阳节，组织幼儿到八宝社区，观赏老人们的书画和节目，并为百岁老人周爷爷庆祝生日，送上祝愿和礼物，在孩子的心里埋下了一颗关爱老人的种子。 新年时，结合新春佳节，创设“中国风”节日环境，孩子们置身于中国元素的气氛中，耳濡目
11、染感受中华文化的魅力。 幼儿园还开展了学礼仪活动，向家长行拱手礼、跪拜敬茶，培育幼儿敬重长辈、孝敬老人；开展民间民俗亲子嬉戏，狮子顶绣球等，体会浓浓的民俗民间传统文化；开展四川传统风味小吃展现活动，充分感受家乡的饮食文化，培育爱家乡、爱成都的情感。 经典体验 遵循幼儿进展特点，合理定位幼儿经典诵读目标，细致筛选经典诵读内容（唐诗、成语故事、三字经等），每周有规划的进展经典诵读体验，在读经诵典中养德行、学做人。 兴趣体验 依据幼儿的兴趣爱好，教师们开发、设计一系列特色的美术课堂，“创意扎染DiY”、“我的京剧脸谱”等，让幼儿了解我国传统文化，感受中华传统文化的博大精深。 传统进校园活动总结 篇6
12、 xx其次幼儿园以课堂教育为主阵地，以课外活动为载体，开展一系列国学教育活动，让传统文化开启幼儿的心智，修养孩子的人格，极大地丰富了孩子们的想象力，不仅满意了幼儿共性化进展的需求，也提升了办园品位，逐步形成特色鲜亮的校园文化。 一、提升熟悉，传统文化对于培育幼儿品行意义重大 在幼儿园开展中国传统文化的教育，首先可以激发幼儿对中国传统文化的兴趣，萌发民族骄傲感。通过对成语故事、传统节日、三字经、弟子规以及民间嬉戏活动的接触和学习，使幼儿对中国传统文化的兴趣明显增加了、对中国的一些经典动画片也渐渐地喜爱了，并由此感受到中国传统文化的博大精深，萌发民族骄傲感。其次，在活动中可以很自然地扩大幼儿的识字
13、量。幼儿早期识字有利于右脑开发，能够极大地促进幼儿的智力发育，开发幼儿的潜能，培育和提高幼儿的综合素养。再次，通过对中国传统文化的学习可以增加幼儿的记忆力。现代心理学讨论证明，幼儿巨大的记忆潜能正是大脑快速发育的特征，背诵记忆是幼儿最自然的学习方式，错过这一时期就会错过人生的最正确记忆期。 二、明确思路，推动传统文化进校园要做到“四措并举” 一是要做好传统文学内容的选材。传统文学是在古老历史沉淀中形成的，具有较强的时代性，其中一些传统事物随时代不断进展已消逝，幼儿难以有相关阅历，在教育思想中，也难免有些消极、封建的思想混杂其中，且个别内容学习难度较大，对幼儿不具有意义且难以承受。因此教师在教学
14、中，必需合理选材，辨证的扬弃，选择传统文学内容中的精华对幼儿教育。要适当对一些难懂文言文、成语合理改编、缩写、扩写等，从幼儿兴趣、情感体验动身，确立相宜的内容，这样才会通过传统文学把绚烂的文化思想进展传承，让孩子们受益非浅。 二要提升教师教学素养。要使传统文学释放出魅力，课程获得胜利，要求教师必需有良好的综合素养，有把握分析教材的力量，能选用有效的方法深入浅出的教学，美丽的语言可以使幼儿耳醉其音、心醉其情，愉悦的承受教育，所以要注意提高教师的教育素养，努力建立一批观念新素养好的教师队伍。 三要注意幼儿的体验与感受。开展传统文学教育的目的是激发幼儿的民族骄傲感，对民族文化的了解与宠爱之情，在学习
15、的过程中进展他们的记忆、认知、留意等多种潜能，因此我们必需要注意引导幼儿体验，让幼儿在欢乐中学习，不以会背诵多少诗歌，会说多少成语作为衡量幼儿进展的唯一标准，而是关注其纵向的成长。 四要做到家园协作。 家长对传统文学教育意义，实施方法、熟悉程度打算学习效果，做好家长工作是幼儿获得兴趣的保证，因此要准时与家长沟通，沟通，转变家长的观念，对家进步行教学方法的指导，让家长为孩子布置良好阅读学习环境，让家长在行为举止上成为孩子学习典范。 传统进校园活动总结 篇7 我校自进行弘扬中华传统文化活动之后，在各个班级里掀起了学习中华民族厚重文化的热潮，并取得了显著成效。 首先是教师急躁的心理沉淀下来，教育思想
16、、教育方法、教育行为都发生了转变，对学生的学习、行为养成不再急功近利，大都因势利导， 其效果往往水到渠成；他们对待学校的治理及家庭关系的处理都实行了融洽平和的方式。其次是学生的变化，通过创传统文化的熏陶，学校形成了小环境，学生明事理，懂得礼仪，懂得标准，懂得节省，懂得尽孝，懂得感恩，懂得学习的意义。事实证明，举办中华传统文化论坛讲座，对传承民族传统文化的精华，扎实推动素养教育已经起到巨大的推动作用。 通过此次活动，广阔师生受益匪浅，对中国传统文化、教育、工作以及自身均有了更高层次的理解。是心灵上的一次盛宴。全校师生要更加重视对中华传统伦理道德的继承和发扬，借鉴好的阅历做法，并结合自身优势，结合
17、班级状况，结合学生家庭文化背景，制造性地将中华经典文化推广出去、传播开来，让我们的校园真正担当起移风易俗、教化百姓的历史使命。 传统进校园活动总结 篇8 中华文化五千年、博大精深，源远流长。为了弘扬优秀的传统文化，构建和谐校园，为社会培育知文明、懂礼貌、有良好心理素养的建立者和接班人，我们参照市教育局关于传统文化进校园活动的通知，切实提高我校德育教育的针对性和实效性，提升我校的德育教育水平，结合我校德育教育的实际状况，我校开展了“传统文化进校园”系列活动，以让每一个学生的心灵都受到剧烈的震撼，唤起他们和善、聪颖、活泼的天性。 传统文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族阅历。
18、通过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题教育活动，对学行进展“仁、义、礼、智、信”教育，继承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，提倡文明礼仪，使广阔师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生安康成长，营造安康、文明、和谐的校园环境，大力促进校园文化建立，增加德育工作的实效性。 一、经典诵读。 利用每天晨读等时间，以弟子规、三字经、道德经、千字文、论语为主要内容，广泛开展经典诵读活动，并通过读书沟通、撰写心得、主题班会等形式，引导广阔青少年爱读书，读好书，自觉继承传统美德。 二、宣传教育。 以课堂教学为主阵地，同时利用教室、墙壁、橱窗等宣传窗口，通过
19、学校播送、宣传栏等媒介，张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋等，进一步加强校园文化建立，营造深厚的优秀传统文化气氛。 三、征文演讲。 在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的根底上，开展“学经典、写人生、强素养”主题征文演讲竞赛活动，分层次进展小组赛、班级赛、年组赛，寓教于赛，以赛促学，同时遴选优秀作品，相互文流。 四、评比先进。 围绕“四个一”（每天自查一次不雅行为、每周帮忙父母做一次家务、每月为班级和学校做一件好事、每学期参与一次公益性社会实践活动）标准，评比“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”，以典型示范提高传统美德的影响力。 五、为营造“传统文化进校园”活动气氛。
20、 调动全校师生参加的积极性，明确活动开展的实际意义，我校组织全校师生参加了“全校师生写春联活动”活动，并要求学生在春节期间参加身边的传统文化学习，参观本地的历史古迹。 弘扬中华传统文化是我们学校永恒的教育主题，我们今后要连续坚持抓好这项工作，虽然我们还处于不断的摸索中，但信任我们会用中华传统文化做底蕴，让中华传统文化渗透到校园的每一个角落。 传统进校园活动总结 篇9 为了继承和弘扬中国传统文化和区域文化精华，进一步完善学校德育体系，培育广阔青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精华内化于心、外化于行，连续深入落实学习、践行弟子规活动实施方案，学校经讨论
21、打算重点围绕传统文化中的“仁”、“信”、“礼”、“孝”、“廉”五方面内容，我校于20xx年3月份开头在学生中开展“优秀传统文化进校园”系列宣教活动，现将活动总结如下： 一、成立特地的领导小组，确保活动顺当有效开展。 学校成立了以校长xxx为组长的领导小组，屡次召开会议明确职责分工，由教育处和少先队共同完成好优秀传统文化进校园活动，确保了此次活动的顺当开展，并收到了较好的教育效果。 二、以“中国传统文化”为载体，开展丰富的学习践行活动。 1、连续深入贯彻落实弟子规的学习、践行活动 依据小学生的认知特点，由少先队统筹安排，在全校学生中开展弟子规的背诵活动。一二年级的学生认知水平有限，背诵量到达一半
22、即可，在升入三年级之前争取到达全部会背；三至六年级的学生要求在班主任的组织下到达人人会背。20xx年6月份进行了全校的弟子规背诵大赛，抽查的学生背诵流利，收到较好的效果。同时，三至六年级的学生进展了弟子规的践行活动，“给父母洗一次脚”、“为父母沏茶”等践行活动让孩子们懂得了行孝的美德。20xx年11月份要求各班召开了弟子规诵读班会，12月5日进行了弟子规背诵竞赛，一系列活动强化了弟子规的学习效果。 2、开展国学经典诵读活动 由教育处统一安排，每天早自习班主任安排学生进展20分钟的诵读经典活动；每周开设一节诵读课（班主任自行安排）；每月安排一次诵读为主题的班会（少先队统筹安排），通过这样系列的诵
23、读活动，让学生们在诵读中感受中国优秀传统文化的博大精深，从而培育学生喜爱祖国优秀文化的优秀品质。 除此之外，20xx年10月学校利用多媒体设备，利用主会场的直播，进展弘扬中国传统文化的主题讲座，积极为学生营造学习中国优秀传统文化的气氛，从而树立好好学习的志向。 12月20日，我校召开了其次届科技艺术节活动。活动以中国传统文化为载体，展出了绘画、硬软笔书法、剪纸等优秀作品，用多样的活动形式展现了学生的特长，彰显了中国传统文化的独特魅力。 3、推行孝信雅行的教育活动 利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，让学生认
24、知传统、弘扬传统，增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动；以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩教师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动。一系列活动的开展让学生在活动中学会感恩师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、敬重他人，从而培育学生树立正确的人生观、价值观。 11月20日少先队组织全校学生观看了文明礼仪主题班会，对全校学生提出了文明礼仪方面的要求，让学生明白了文明礼仪的重要性，培育了学生良好的行为习惯。学校少先队以发诚信建议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，
25、积极引导学生从小养成诚信美德。 4、积极开展特长教育，推动艺术素养培育工程。 我校本着积极进展学生特长为原则，20xx年10月份开头了特长教育活动。特长教育活动在领导班子的高度重视下，精选特长教师，给学生制造展现特长的时机，让学生能够学有所长，德识进步，促进学生的全面进展。 三、从学校的实际动身，积极为学生营造学习传统文化的气氛。 完善图书室、班级图书角，利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁气氛。同学们畅游在书的海洋，吸取着中国优秀传统文化的精华！ 总之，我校在校长的高度重视下，统筹安排，从学生的需要动身，以中国优秀的传统文化为载体，积极为学生创立良好的学习环境，以丰富的实践活动激发学生学习传统文化的兴趣，促进学生的全面进展，努力让他们成为祖国合格的建立者和接班人。