《广东省珠海市香洲区2021-2022学年七年级上学期学生学业能力调研测试（开学考试）语文试题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省珠海市香洲区2021-2022学年七年级上学期学生学业能力调研测试（开学考试）语文试题.pdf（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、广 东 省 珠 海 市 香 洲 区 2021-2022学 年 上 学 期 七 年 级 学 生 学 业 能 力 调 研 测 试（开 学 考 试）语 文 试 题（附 答 案 解 析 与 作 文 范 文）一、积 累 与 运 用（33分）1.（8 分）【诗 歌 励 志，展 现 青 春 风 采】老 师 在 教 室 设 计 了 风 采 展 示 墙，帮 助 大 家 互 相 认 识。几 位 同 学 想 要 选 取 古 代 诗 歌 作 为 风 采 展 示 的 寄 语。请 你 将 下 列 诗 歌 补 充 完 整。小 珠：升 上 初 中，我 要 像 郑 燮 笔 下 的 竹 那 样：“千 磨 万 击 还 坚 劲，（1
2、）不 畏 挫 折 与 困 难。小 海：面 对 困 难，我 们 还 可 以 发 扬 长 征 精 神，以“红 军 不 怕 远 征 难，（2）的 勇 气 去 拼 搏。小 明：我 选 王 之 涣 登 鹳 雀 楼 中 的“（3）,更 上 一 层 楼”，希 望 自 己 在 学 习 上 尽 可 能 拓 宽 视 野。小 华：”（4）?，正 如 朱 熹 的 观 书 有 感 所 言，我 要 灵 活 地 汲 取 新 知 识，提 升 自 己 的 境 界。小 强：初 中 三 年 会 过 得 很 快，苏 轼 在 浣 溪 沙 中 吟 道：“谁 道 人 生 无 再 少？（5）”,所 以 我 希 望 自 己 能 把 握 时 间
3、，珍 惜 当 下 你：小 强，你 选 的 这 一 句 主 要 表 达 词 人 乐 观 的 态 度。我 觉 得 汉 乐 府 长 歌 行 中 劝 取 青 少 年 惜 时 拼 搏 的 这 两 句 比 较 适 合 你：（6）,2.（17分）【竞 选 演 讲，勇 担 班 级 责 任】小 珠 想 要 在 新 班 级 竞 选 班 长 职 位，请 你 帮 她 将 竞 选 演 讲 稿 的 部 分 内 容 完 善。成 为 一 名 班 长，是 我 笏 昧 以 枣 的 事。如 果 这 次 竞 选 成 功，我 将 会 用（1）mdn qiang热 情 千 方 百 号 地 为 同 学 们 服 务，充 分 发 挥 我 的
4、才 能 为 班 级 的 发 展（2）chu mou huo ce,协 助 老 师（3）yi si bu gou地 把 班 级 管 理 好。如 果 我 做 得 不 够 好，也 欢 迎 大 家 对 班 级 工 作 瑁 手 四 熟。拿 破 仑 以 前 说 过：“不 想 当 元 帅 的 士 兵，不 是 好 士 兵。”今 天 站 在 这 里,我（4）zheng zhbng地 对 大 家 说：“我 不 仅 要 做 元 帅，而 且 要 做 一 名 出 色 的、能 为 大 家 做 贡 献 的 元 帅!既 然 悬 花,我 就 要 开 放；既 然 星 树,我 就 要 长 成 栋 梁;，。我 相 信，我 能 够 胜
5、 任 班 长 这 个 职 位。假 如 我 落 选 了，我 不 会 沮 丧,我 将 会:如 朗 作 地 为 班 级 出 力。当 然，落 选 就 像 是 沙 漠 里 下 暴 雨，可 能 性 极 小。同 学 们，请 不 要 吝遛 你 们 手 中 的 票，支 持 我 吧！(1)根 据 文 段 中 的 拼 音 写 出 相 应 词 语。mdn qiangchu m6u hua ceyi si bu gduzhng zhdng(2)文 段 中 画 横 线 词 语 注 音 不 正 确 的 一 项 是 A.协 助(xie zhu)B.贡 献(gdng xian)C.沮 丧(ju sang)D.吝 啬(linqi
6、dng)(3)文 段 中 加 点 词 语 使 用 不 正 确 的 一 项 是 A.梦 寐 以 求 B.千 方 百 计 C.指 手 画 脚 D.一 如 既 往(4)请 你 结 合 上 下 文，仿 照 画 波 浪 线 的 句 子，在 横 线 上 续 写 一 句 话，使 之 构 成 排 比。(5)演 讲 稿 中 有 一 处 表 达 不 够 得 体，请 你 在 标 有 序 号 的 句 子 中 将 它 找 出 来 A.0B.C.D.3.(8分)【设 计 班 徽，创 建 班 级 文 化】小 海 为 班 级 设 计 了 班 徽(图 1)，请 你 帮 他 完 善 设 计 的 创 意 阐 述 吧。班 徽 外 面
7、 的 圆 环 代 表 着 班 级 团 结、友 爱，互 助 的 氛 围。环 内 的 左 侧 为 一 个 挺 胸 向 前 的 人 形，线 条 奔 放 舒 展，是 积 极 向 上 的 同 学 们 的 最 佳 写 照。画 面 底 部 的 线 条 象 征 海 上 的 一 叶 扁 舟，画 面 右 则 是 高 高 扬 起 的 风 帆。不 仅 画 面 的 整 体 元 素 组 合 在 一 起 代 表 着 阿 拉 伯 数 字“4”，而 且 它 寓 意 着 我 们 2021级 4 班 的 同 学 一 起 在 学 海 中 乘 风 破 浪，扬 帆 起 航!与 上 述 的 设 计 创 意 相 呼 应，我 将 班 级 文
8、化 的 精 神 确 定 为：、。图 1(1)句 子 中 有 一 处 标 点 符 号 使 用 不 正 确，请 你 找 出 来 并 写 出 修 改 意 见。(2)创 意 阐 述 中 有 一 处 病 句，请 你 在 标 有 序 号 的 句 子 中 将 它 找 出 来 A.B.C.D.(3)根 据 班 徽 设 计 的 阐 述，填 入 横 线 中 最 能 概 括 班 级 文 化 精 神 的 词 语 是 A.团 结 向 上 进 取 B.活 泼 向 上 勇 敢 C.竞 争 自 律 勤 学 D.感 恩 超 越 自 强 二、阅 读(27分)4.(1 0分)【掌 握 阅 读 方 法】初 中 阶 段，整 本 书 的
9、 阅 读 尤 为 重 要。语 文 老 师 下 发 了 有 关 阅 读 的 材 料 给 同 学 们 研 读，指 导 同 学 们 更 好 地 开 展 阅 读。材 料 一：对 初 中 生 进 行 阅 读 与 语 文 学 业 成 绩 相 关 性 的 问 卷 和 测 试 后，研 究 人 员 得 出 以 下 数 据。翼 岸 旭*材 料 二:府 了 篇 谭*记 这 个 前 接*一 144 认，八 一&W*书 中 内*；*屯 我 之 忆*记*，t a z,*?4t*内 容.，：现“为 止 材 料 三 摘 抄 是 很 费 时 间 的，但 即 使 如 此，我 还 是 希 望 你 能 尝 试 一 次。不 试 试 的
10、 话，你 是 无 法 体 会 摘 抄 带 来 的 惊 喜 的。摘 抄 的 第 一 个 好 处 是，可 以 促 进、加 深 对 书 的 记 忆。作 家 井 上 厦 在 书 的 命 运 中 提 到，他 会 在 看 报 纸 或 书 时 把 有 疑 问 的 内 容 全 都 摘 抄 到 一 本 名 叫“摘 抄 术”的 大 号 笔 记 本 里。为 了 方 便 参 考，还 会 写 上 出 处 和 页 码。这 样 的 笔 记 本，我 一 年 能 写 完 五 六 本。虽 然 只 是 把 文 章 按 原 样 抄 写 一 遍，但 这 是 效 果 最 好 的 记 忆 法。”摘 抄 不 需 要 多 加 考 虑，只 需
11、要 抄 写 原 文 就 够 了。而 且，因 为 作 业 量=字 数，很 容 易 估 算 摘 抄 需 要 的 时 间。如 果 只 写 要 点，总 结 要 点 比 抄 写 原 文 还 需 要 动 脑，更 容 易 让 人 产 生 疲 劳 心 理，而 且 日 后 重 读 读 书 笔 记 的 时 候 就 会 感 到 迷 茫，“这 到 底 是 引 用 原 文 还 是 我 自 己 的 感 想 呢”。摘 抄 的 第 二 个 好 处 就 是，这 样 做 可 以 加 深 理 解。在 摘 抄 的 过 程 中，你 很 容 易 发 现 作 者 经 过 反 复 思 考、藏 在 文 章 里 的 机 锋。虽 然 写 得 太
12、详 细 容 易 脱 离 本 书 主 旨，但 这 种 发 现 也 是 一 种 有 效 的 学 习 和 积 累。（选 自 如 何 有 效 阅 读 一 本 书：超 实 用 笔 记 读 书 法，有 删 改）（1）从 材 料 一 中，我 们 可 以 得 出 以 下 结 论：。（2）下 列 对 材 料 二、三 理 解 不 正确 的 一 项 是 A.材 料 二 通 过 对 比 两 种 不 同 的 读 书 方 法，主 要 说 明 了 树 立 写 读 书 笔 记 意 识 的 重 要 作 用。B.阅 读 时 做 读 书 笔 记 不 仅 可 以 记 住 书 中 内 容，还 可 以 加 深 对 内 容 的 理 解。C
13、.摘 抄 很 费 时 间，比 总 结 要 点 更 容 易 产 生 疲 劳 的 心 理。D.材 料 三 引 用 作 家 井 上 厦 的 例 子 主 要 是 为 了 说 明 摘 抄 可 以 促 进 和 加 深 对 书 的 记 忆。(3)小 海 说：“我 也 看 过 很 多 书，但 很 多 都 记 不 起 讲 了 什 么 内 容，也 没 有 留 下 什 么 特 别 的 感 受。”针 对 小 海 的 问 题，请 你 结 合 材 料 给 他 提 出 合 理 的 建 议。5.(1 7分)【参 与 阅 读 分 享】书 店 太 太 李 光 久 每 当 放 学，路 过 老 街 拐 角，柳 家 书 店 的 几 盏
14、 灯 火 便 透 出 斑 驳 的 窗 户，给 我 莫 大 的 温 暖。这 家 书 店 从 我 记 事 起 就 一 直 在 那 静 静 地 端 坐，和 我 淡 淡 地 相 处。店 主 是 一 位 端 庄 而 安 静 的 太 太，我 从 书 店 门 前 走 过，她 不 是 在 整 理 书 架，便 是 低 头 捧 着 一 本 书，目 光 深 邃 而 清 澈，见 了 便 觉 安 然、恬 静 和 知 性。书 店 毫 不 起 眼，只 占 据 一 个 很 小 的 门 面，面 朝 西 北，采 光 不 好，大 白 天 店 内 都 需 点 灯。但 书 店 沿 墙 的 两 排 书 架，摆 放 着 那 些 新 的、旧
15、 的 书 籍 每 每 吸 引 我 的 眼 球，叫 我 无 法 挪 动 脚 步。我 非 常 喜 欢 柳 太 太 的 品 位，因 为 书 店 只 卖 纯 文 学 作 品，有 刚 出 版 的 名 家 新 作，也 有 老 旧 的 文 人 经 典。卷 卷 书 册 在 握，无 不 使 我 痴 迷。因 为 喜 爱，我 几 乎 每 天 都 会 进 去 光 顾 一 会，每 次 太 太 都 对 我 莞 尔 一 笑，也 不 多 话，那 眼 神 似 乎 在 说：你 好，小 姑 娘，慢 慢 看 吧！有 一 次，给 妈 妈 买 生 日 礼 物，选 定 一 本 心 仪 的 散 文 集，看 了 书 背 后 的 价 格，再 攫
16、 摸 口 袋 里 的 钱 币，不 经 意 地 摇 了 摇 头。太 太 看 我 爱 不 释 手、犹 豫 不 决 的 样 子，已 然 懂 了 我 的 心 事，遂 走 过 来 关 切 地 问：“想 要？”“似 乎 钱 不 够！下 次 再 买 吧。”“我 来 数 数 你 有 多 少 钱.我 掏 出 钱 袋，一 下 子 将 角 票、硬 币 倒 入 太 太 双 手 交 叠 成 窝 的 手 心，此 时 才 发 现，太 太 的 手 和 她 的 模 样 一 样 耐 看，纤 细 而 不 失 温 润。果 然，钱 不 够，差 了 1角。彼 时，书 很 便 宜，一 般 仅 几 角 或 一 元 多 点。“哦，正 好！这
17、本 书 是 我 朋 友 寄 卖 的。他 从 外 地 买 回 这 本 书，但 返 家 后 方 知 妻 子 已 为 他 购 得，所 以 这 书 可 打 9 折。望 着 这 本 崭 新 的 书 籍 和 书 店 太 太 温 柔、清 澈 而 灵 动 的 目 光，我 一 下 子 感 动起 来 谢 谢 阿 姨！眼 中 己 是 泪 点，似 乎 像 清 晨 的 阳 光 轻 轻 地 印 在 昨 的 微 雨 细 润 的 花 枝,一 朵 朵 的 欣 喜 地 绽 放。“你 是 个 懂 事、孝 顺 的 女 孩。阿 姨 就 喜 欢 你 知 书 达 礼 的 样 子！”书 店 太 太 摸 了 摸 我 的 头。这 本 书 是 否
18、 为 太 太 所 说 那 样，是 朋 友 寄 卖，我 至 今 仍 无 法 证 实，但 那 天 的 经 历 让 我 一 直 感 怀 不 已。1匕 后，我 常 去 书 店 看 书，有 时 也 帮 太 太 整 理 整 理 书 架，因 为 我 喜 欢 书 店 里 的 氛 围 和 太 太 的 知 书 懂 人。书 店 太 太 的 爱 也 一 直 对 我 润 泽 无 声。有 时 我 进 去 看 书 不 好 意 思 久 留，光 看 不 买 心 里 不 安，但 总 去 买 书，钱 袋 又 不 允 许。可 太 太 对 我 每 次 进 入 店 内 从 来 都 投 以 欣 赏 的 眼 神，不 声 不 响 让 我 站
19、在 那 里 选 书、看 书，从 无 打 搅。我 浏 览 着 书 籍，她 也 看 书。她 有 时 边 看 边 记，常 在 那 个 雪 青 封 皮 的 笔 记 本 上 写 着 什 么。稍 后，我 也 有 了 这 个 习 惯，将 喜 欢 的 句 子 或 感 悟 记 在 本 子 上。多 半 数 的 景 象 是，黄 昏 店 内 仅 我 们 两 个 嗜 书 的 痴 女。一 天 放 学 时，天 空 出 现 了 乌 云，太 阳 早 就 不 知 踪 影，从 东 边 刮 来 的 风 显 得 闷 热，街 边 的 树 叶 摇 曳，树 叶 坠 地 时 的 零 落 更 似 点 点 泪 滴。心 里 祷 告，千 万 不 要
20、下 雨，我 没 带 伞，一 表 印 花 薄 裙，淋 雨 后 定 难 堪 无 比。但 雨 还 是 在 我 快 到 拐 角 处 时，无 情 地 落 了 下 来。快 步 跑 过 拐 角，太 太 举 看 一 把 伞 似 在 等 人，背 后 灯 火 仍 温 亮 着，见 我 过 来，便 满 眼 怜 惜 和 欣 喜 地 将 伞 交 给 我：“快 点 回 家 换 衣，伞 啥 时 还 我 都 成！”ll匕 刻，这 位 太 太 怎 么 看 都 是 无 比 的 清 丽 和 高 远，那 天 她 的 样 子 我 一 直 记 着。说 来 奇 怪，这 位 大 太 似 乎 从 不 见 老，我 小 学 直 到 大 学 毕 业，
21、她 周 身 似 乎 始 终 笔 罩 着 安 详、端 庄 和 秀 丽，岁 月 的 沧 桑 好 像 从 不 在 她 的 脸 上 落 下 尘 土。但 她 和 拐 角 处 的 书 店 一 直 是 这 条 老 街 安 静 的 所 在，并 伴 我 一 路 成 长。（选 自 金 山,2020年 第 10期，有 删 改）读 完 书 店 太 太，同 学 们 进 行 了 阅 读 分 享，请 你 也 参 与 其 中，完 成 问 题 吧。小 珠：文 中 围 绕“我”和 书 店 太 太 写 了 儿 件 事，我 印 象 最 深 刻 的 一 件 事 足 太 太 得 知“我”买 书 不 够 钱 打 折 卖 给“我”这 让 我
22、 觉 得 太 太 是 一 个（1）的 人。小 海：与 你 不 同，我 印 象 最 深 的 是 这 件 事：（2）这 件 事 体 现 了 太 太 乐 于 助 人、关 心 孩 子 的 形 象。小 明：太 太 从 不 打 扰“我”看 书，甚 至 影 响 了“我”的 阅 读 习 惯，我 觉 得 这 两 处 细 节 最 令 我 感 小 华：说 到 细 节，我 觉 得“眼 中 已 是 泪 花 点 点，似 乎 像 清 晨 的 阳 光 轻 轻 地 印 在 昨 夜 微 雨 细 润 的 花 枝，一 朵 朵 的 欣 喜 地 绽 放。”这 个 句 子 写 得 极 好，因 为 一小 强：我 有 一 个 问 题。这 篇
23、文 章 的 标 题 为“书 店 太 太”，直 接 用“书 店”来 修 饰“太 太”,为 什 么 不 是“书 店 与 太 太”呢？你：对 于 这 个 问 题，我 是 这 样 去 理 解 的 小 强：你 这 样 一 说 我 就 明 白 作 者 的 匠 心 了。小 珠：看 完 这 篇 文 章，我 在 笔 记 上 记 下 了 这 两 个 关 键 词 一 一“阅 读 之 魅”与“人 情 之 美”很 希 望 能 听 到 大 家 就 其 中 一 个 关 键 词 来 谈 谈 自 己 的 理 解。你：我 选 关 键 词（5）,o三、写 作（4 0分）6.（40分）阅 读 下 列 文 字，按 要 求 写 作。阅
24、读 可 以 浸 润 人 生，为 我 们 的 成 长 输 送 营 养，激 发 我 们 的 想 象。在 你 的 阅 读 经 历 里，定 有 对 你 产 生 过 影 响 的 书；当 你 徜 徉 书 海 时，你 也 一 定 有 过 很 多 美 妙 的 畅 想。请 以“与 为 伴”为 题，根 据 下 面 的 提 示 和 要 求 写 一 篇 文 章。补 题 提 示 写 作 建 议 写 作 要 求 角 度 一 在 题 目 的 横 线 处 补 写 回 顾 过 往，抒 写 某 本（1）从 两 个 角 度 中 任 某 本 书 的 书 名。书 影 响 自 己，陪 伴 自 选 一 个 写 作。己 成 长 的 故 事。
25、（2）字 数 不 少 于 500角 度 二 在 题 目 的 横 线 处 补 写 展 开 想 象，设 想 自 己 字。某 本 书 中 人 物 的 名 与 某 本 书 中 的 人 物 结（3）文 中 不 能 出 现 真 字。伴 同 行，一 起 成 长 的 实 的 人 名 和 校 名。故 事。（4）不 得 抄 袭 和 套 作。广 东 省 珠 海 市 香 洲 区 2021-2022学 年 上 学 期 七 年 级 学 生 学 业 能 力 调 研 测 试（开 学 考 试）语 文 试 题 参 考 答 案 与 试 题 解 析 一、积 累 与 运 用（3 3分）1.（8 分）【诗 歌 励 志，展 现 青 春 风
26、 采】老 师 在 教 室 设 计 了 风 采 展 示 墙，帮 助 大 家 互 相 认 识。几 位 同 学 想 要 选 取 古 代 诗 歌 作 为 风 采 展 示 的 寄 语。请 你 将 下 列 诗 歌 补 充 完 整。小 珠：升 上 初 中，我 要 像 郑 燮 笔 下 的 竹 那 样:“千 磨 万 击 还 坚 劲，（1）任 尔 东 西 南 北 风”不 畏 挫 折 与 困 难。小 海：面 对 困 难，我 们 还 可 以 发 扬 长 征 精 神，以“红 军 不 怕 远 征 难，（2）万 水 千 山 只 等 闲”的 勇 气 去 拼 搏。小 明：我 选 王 之 涣 登 鹳 雀 楼 中 的“（3）欲 穷
27、 千 里 目，更 上 一 层 楼”，希 望 自 己 在 学 习 上 尽 可 能 拓 宽 视 野。小 华：“（4）问 渠 那 得 清 如 许？为 有 源 头 活 水 来”,正 如 朱 熹 的 观 书 有 感 所 言，我 要 灵 活 地 汲 取 新 知 识，提 升 自 己 的 境 界。小 强：初 中 三 年 会 过 得 很 快，苏 轼 在 浣 溪 沙 中 吟 道：“谁 道 人 生 无 再 少？（5）门 前 流 水 尚 能 西”,所 以 我 希 望 自 己 能 把 握 时 间，珍 惜 当 下 你：小 强，你 选 的 这 一 一 句 主 要 表 达 词 人 乐 观 的 态 度。我 觉 得 汉 乐 府
28、长 歌 行 中 劝 取 青 少 年 惜 时 拼 搏 的 这 两 句 比 较 适 合 你：“（6）少 壮 不 努 力，老 大 徒 伤 悲【分 析】本 题 考 查 学 生 对 古 诗 文 名 句 的 识 记 能 力。解 答 此 类 题 目，我 们 需 要 在 平 时 的 学 习 中，做 好 积 累，根 据 提 示 语 句 写 出 相 应 的 句 子，尤 其 要 注 意 不 能 出 现 错 别 字。理 解 性 识 记，注 意 结 合 语 境 填 充。【解 答】答 案：（1）任 尔 东 西 南 北 风（2）万 水 千 山 只 等 闲（3）欲 穷 千 里 目（4）问 渠 那 得 清 如 许 为 有 源
29、头 活 水 来（注 意“渠”的 书 写）（5）门 前 流 水 尚 能 西（6）少 壮 不 努 力 老 大 徒 伤 悲【点 评】为 了 保 证 在 默 写 名 句 时 不 出 错，关 键 还 是 平 时 要 加 强 背 诵 和 记 忆，准 确 书 写。下 面 几 种 方 法 可 供 借 鉴。1.保 持 良 好 的 心 态，培 养 识 记 兴 趣。2.多 种 方 式 相 结 合，提 高 识 记 效 果。3.提 倡 使 用 名 句，巩 固 识 记 成 果。4.留 心 特 别 词 句，规 避 识 记 误 区。2.（17分）【竞 选 演 讲，勇 担 班 级 责 任】小 珠 想 要 在 新 班 级 竞 选
30、 班 长 职 位，请 你 帮 她 将 竞 选 演 讲 稿 的 部 分 内 容 完 善。成 为 一 名 班 长，是 我 茨 减 多 米 的 事。如 果 这 次 竞 选 成 功，我 将 会 用（1）mdn qi&ng热 情 于 方 目 可 地 为 同 学 们 服 务，充 分 发 挥 我 的 才 能 为 班 级 的 发 展(2)chu mou huo c4,协 助 老 师(3)yi si bii 96u地 把 班 级 管 理 好。如 果 我 做 得 不 够 好，也 欢 迎 大 家 对 班 级 工 作 揖 手 甲 型。拿 破 仑 以 前 说 过：“不 想 当 元 帅 的 士 兵，不 是 好 士 兵。”
31、今 天 站 在 这 里，我(4)zheng zhbng地 对 大 家 说：“我 不 仅 要 做 元 帅，而 且 要 做 一 名 出 色 的、能 为 大 家 做 贡 献 的 元 帅!既 然 是 花，我 就 要 开 放；既 然 是 树，我 就 要 长 成 栋 梁;,o 我 相 信，我 能 够 胜 任 班 长 这 个 职 位。假 如 我 落 选 了，我 不 会 沮 丧，我 将 会 一 如 既 往.地 为 班 级 出 力。当 然，落 选 就 像 是 沙 漠 里 下 暴 雨，可 能 性 极 小。同 学 们，请 不 要 吝 道 你 们 手 中 的 票，支 持 我 吧！(1)根 据 文 段 中 的 拼 音
32、写 出 相 应 词 语。man qiang 满 腔 chu m6u hud c3 出 谋 划 策 yi si bii gou 一 丝 不 苟 zheng zhong 郑 重：(2)文 段 中 画 横 线 词 语 注 音 不 正 确 的 一 项 是 DA.协 助(xi6 zhii)B.贡 献(gong xian)C.沮 丧(jii sang)D.吝 啬(lin qiang)(3)文 段 中 加 点 词 语 使 用 不 正 确 的 一 项 是 C A.梦 寐 以 求 B.千 方 百 计 C.指 手 画 脚 D.一 如 既 往(4)请 你 结 合 上 下 文，仿 照 画 波 浪 线 的 句 子，在
33、横 线 上 续 写 一 句 话，使 之 构 成 排 比。(5)演 讲 稿 中 有 一 处 表 达 不 够 得 体，请 你 在 标 有 序 号 的 句 子 中 将 它 找 出 来 CA.B eC.D.【分 析】(1)本 题 考 查 根 据 拼 音 写 汉 字。“mdnqidng”写 作“满 腔”，c mou hua cew写 作“出 谋 划 策”，“yi si bii g u”写 作“一 丝 不 苟”，zh的 9 zhong写 作“郑 重”。可 据 此 作 答。(2)本 题 考 查 对 字 音 的 掌 握。ABC.正 确：D.有 误，“吝 啬”的“啬”读 作 姐。故 选：D。(3)本 题 考 查
34、 词 语 运 用。ABD.正 确；C.有 误，“指 手 画 脚”形 容 乱 加 批 评 或 随 意 发 号 施 令。故 选：Co(4)本 题 考 查 仿 写 语 句。观 察 例 句，句 式 是“既 然，我 就 要”，要 运 用 比 喻 的 修 辞 手 法，表 达 出 积 极 向 上 的 正 能 量。符 合 上 述 要 求 即 可。(5)本 题 考 查 语 言 表 达。ABD.正 确；C.有 误，“落 选 就 像 是 沙 漠 里 下 暴 雨，可 能 性 极 小”不 够 谦 虚，表 达 不 得 体。故 选：Co【解 答】答 案：(1)满 腔 出 谋 划 策 一 丝 不 苟 郑 重(2)D(3)C(
35、4)既 然 是 雨，我 就 要 滋 润 大 地。(5)C【点 评】汉 字 的 音 与 形 是 密 不 可 分 的，大 部 分 汉 字 字 形 不 同，读 音 不 同，意 义 不 同，但 汉 字 中 又 存 在 着 很 多 的 多 音 字、形 近 字 和 形 声 字，不 易 区 分。因 此，平 时 的 学 习 中 对 字 音 与 字 形 的 辨 析 要 到 位，努 力 做 到 不 误 读，不 误 解，不 误 写。3.(8 分)【设 计 班 徽，创 建 班 级 文 化】小 海 为 班 级 设 计 了 班 徽(图 1),请 你 帮 他 完 善 设 计 的 创 意 阐 述 吧。班 徽 外 面 的 圆
36、环 代 表 着 班 级 团 结、友 爱，互 助 的 氛 围。环 内 的 左 侧 为 一 个 挺 胸 向 前 的 人 形，线 条 奔 放 舒 展，是 积 极 向 上 的 同 学 们 的 最 佳 写 照。画 面 底 部 的 线 条 象 征 海 上 的 一 叶 扁 舟，画 面 右 则 是 高 高 扬 起 的 风 帆。不 仅 画 面 的 整 体 元 素 组 合 在 一 起 代 表 着 阿 拉 伯 数 字“4”，而 且 它 寓 意 着 我 们 2021级 4 班 的 同 学 一 起 在 学 海 中 乘 风 破 浪，扬 帆 起 航!与 上 述 的 设 计 创 意 相 呼 应，我 将 班 级 文 化 的 精
37、 神 确 定 为：团 结、向 上、进 取 图 1（1）句 子 中 有 一 处 标 点 符 号 使 用 不 正 确，请 你 找 出 来 并 写 出 修 改 意 见。（2）创 意 阐 述 中 有 一 处 病 句，请 你 在 标 有 序 号 的 句 子 中 将 它 找 出 来 CA.B.C.D.（3）根 据 班 徽 设 计 的 阐 述，填 入 横 线 中 最 能 概 括 班 级 文 化 精 神 的 词 语 是 AA.团 结 向 上 进 取 B.活 泼 向 上 勇 敢 C.竞 争 自 律 勤 学 D.感 恩 超 越 自 强【分 析】（1）本 题 考 查 正 确 使 用 标 点 符 号。句 子 中“友
38、爱”“互 助”是 句 中 并 列 成 分，句 中 逗 号 应 为 顿 号。（2）本 题 考 查 病 句 的 辨 析。句 关 联 词 位 置 不 当，应 将“不 仅”放 到“画 面 的 整 体 元 素”后 面。故 选：Co（3）本 题 考 查 对 内 容 的 理 解。由“代 表 着 班 级 团 结、友 爱，互 助 的 氛 围”可 提 炼 出：团 结；由“是 积 极 向 上 的 同 学 们 的 最 佳 写 照”可 提 炼 出：向 上；由“在 学 海 中 乘 风 破 浪，扬 帆 起 航”可 提 炼 出：进 取。故 选：A【解 答】答 案：(1)将 句 中 逗 号 改 为 顿 号。(2)C(3)A【点
39、 评】病 句 辨 析 类 答 题 技 巧：看 主 干，缩 句。看 句 子 主 干 有 无 问 题，主 谓 宾 是 否 都 有，是 否 搭 配 不 当。看 语 序，尤 其 是 形 容 词 的 顺 序 问 题。看 搭 配，比 如 说 可 以“提 高 能 力”，却 不 能“养 成 能 力”；可 以“提 高 水 平”，却 不 能“培 养 水 平”。有 关 联 词 的 复 句，主 语 相 同，关 联 词 置 于 主 语 后；主 语 不 同 的 句 子，关 联 词 置 于 主 语 前。二、阅 读(27分)4.(10分)【掌 握 阅 读 方 法】初 中 阶 段，整 本 书 的 阅 读 尤 为 重 要。语 文
40、 老 师 下 发 了 有 关 阅 读 的 材 料 给 同 学 们 研 读，指 导 同 学 们 更 好 地 开 展 阅 读。材 料 一：对 初 中 生 进 行 阅 读 与 语 文 学 业 成 绩 相 关 性 的 问 卷 和 测 试 后，研 究 人 员 得 出 以 下 数 据。天 得 a t”*材 料 二:材 料 三摘 抄 是 很 费 时 间 的，但 即 使 如 此，我 还 是 希 望 你 能 尝 试 一 次。不 试 试 的 话，你 是 无 法 体 会 摘 抄 带 来 的 惊 喜 的。摘 抄 的 第 一 个 好 处 是，可 以 促 进、加 深 对 书 的 记 忆。作 家 井 上 厦 在 书 的 命
41、 运 中 提 到，他 会 在 看 报 纸 或 书 时 把 有 疑 问 的 内 容 全 都 摘 抄 到 一 本 名 叫“摘 抄 术”的 大 号 笔 记 本 里。为 了 方 便 参 考，还 会 写 上 出 处 和 页 码。“这 样 的 笔 记 本，我 一 年 能 写 完 五 六 本。虽 然 只 是 把 文 章 按 原 样 抄 写 一 遍，但 这 是 效 果 最 好 的 记 忆 法。”摘 抄 不 需 要 多 加 考 虑，只 需 要 抄 写 原 文 就 够 了。而 且，因 为 作 业 量=字 数，很 容 易 估 算 摘 抄 需 要 的 时 间。如 果 只 写 要 点，总 结 要 点 比 抄 写 原 文
42、 还 需 要 动 脑，更 容 易 让 人 产 生 疲 劳 心 理，而 且 日 后 重 读 读 书 笔 记 的 时 候 就 会 感 到 迷 茫，“这 到 底 是 引 用 原 文 还 是 我 自 己 的 感 想 呢”。摘 抄 的 第 二 个 好 处 就 是，这 样 做 可 以 加 深 理 解。在 摘 抄 的 过 程 中，你 很 容 易 发 现 作 者 经 过 反 复 思 考、藏 在 文 章 里 的 机 锋。虽 然 写 得 太 详 细 容 易 脱 离 本 书 主 旨，但 这 种 发 现 也 是 一 种 有 效 的 学 习 和 积 累。（选 自 如 何 有 效 阅 读 一 本 书：超 实 用 笔 记
43、读 书 法，有 删 改）（1）从 材 料 一 中，我 们 可 以 得 出 以 下 结 论：初 中 生 每 天 阅 读 时 长 和 课 外 阅 读 种 类 数 量 与 学 牛 语 文 学 业 成 绩 呈 正 比。（2）下 列 对 材 料 二、三 理 解 不 正 确 的 一 项 是 CA.材 料 二 通 过 对 比 两 种 不 同 的 读 书 方 法，主 要 说 明 了 树 立 写 读 书 笔 记 意 识 的 重 要 作 用。B.阅 读 时 做 读 书 笔 记 不 仅 可 以 记 住 书 中 内 容，还 可 以 加 深 对 内 容 的 理 解。C.摘 抄 很 费 时 间，比 总 结 要 点 更 容
44、 易 产 生 疲 劳 的 心 理。D.材 料 三 引 用 作 家 井 上 厦 的 例 子 主 要 是 为 了 说 明 摘 抄 可 以 促 进 和 加 深 对 书 的 记 忆。（3）小 海 说：“我 也 看 过 很 多 书，但 很 多 都 记 不 起 讲 了 什 么 内 容，也 没 有 留 下 什 么 特 别 的 感 受。”针 对 小 海 的 问 题，请 你 结 合 材 料 给 他 提 出 合 理 的 建 议。【分 析】本 题 考 查 材 料 阅 读。第 一 题 考 查 图 文 转 换，第 二 题 考 查 信 息 的 筛 选 与 概 括 能 力，第 三 题 考 查 材 料 内 容 的 理 解 与
45、 阅 读 观 点 的 表 达 能 力。【解 答】（1）从 柱 状 图 表 现 出 的 数 据，能 看 出 成 绩 和“每 天 阅 读 时 常”“课 外 阅 读 种 类 数 量”关 系 密 切，而 且 呈 正 比 例 关 系，即：初 中 生 每 天 阅 读 时 长 和 课 外 阅 读 种 类 数 量 与 学 生 语 文 学 业 成 绩 呈 正 比。（2）根 据 材 料 内 容，结 合 选 项 来 分 析。ABD.正 确。C 有 误，根 据“总 结 要 点 比 抄 写 原 文 还 需 要 动 脑，更 容 易 让 人 产 生 疲 劳 心 理”可 知，“比 总 结 要 点 更 容 易 产 生 疲 劳
46、的 心 理”这 一 说 法 和 原 文 不 符。故 选：Co（3）根 据 小 海 的 问 题，结 合 材 料 三“为 了 方 便 参 考，还 会 写 上 出 处 和 页 码”，材 料 二“一 边 确 认 重 点 一 边 阅 读”“重 读 内 容，直 到 理 解 为 止”等 语 句 提 出 建 议 即 可。答 案：（1）初 中 生 每 天 阅 读 时 长 和 课 外 阅 读 种 类 数 量 与 学 生 语 文 学 业 成 绩 呈 正 比。（2）C（3）建 议：看 书 的 时 候 把 有 疑 问 的 内 容 摘 抄 到 笔 记 本 上，并 写 上 出 处 和 页 码；一 边 确 认 重 点 一 边
47、 阅 读；重 读 内 容，直 到 理 解 为 止；自 由 调 整 读 书 节 奏，重 视 自 己 的 感 受。【点 评】概 括 材 料 内 容 及 提 取 材 料 主 要 信 息 答 题 要 点：组 合 要 点 法。抓 住 关 键 词，提 取 并 组 织 语 段 中 每 层 重 要 的 语 言 标 志，再 加 以 综 合 表 达。整 体 归 纳 法。提 炼 出 所 有 信 息，再 用 简 洁 明 了 的 语 言 加 以 概 括。进 行 推 论 法。寻 找 文 段 中 的 关 健 句 子，综 合 自 己 各 方 面 的 知 识 进 行 推 论。提 取 中 心 法。提 取 最 能 体 现 材 料
48、信 息 的 中 心 句 或 关 键 语 句。分 层 归 并 法。针 对 有 两 层 或 两 层 以 上 意 思 的 文 段，先 划 分 层 次，然 后 再 把 各 层 次 的 内 容 概 括 组 合。比 较 分 析 法。对 相 应 材 料 进 行 比 较 分 析 而 得 出 相 应 结 论。5.（17分）【参 与 阅 读 分 享】书 店 太 太 李 光 久 每 当 放 学，路 过 老 街 拐 角，柳 家 书 店 的 几 盏 灯 火 便 透 出 斑 驳 的 窗 户，给 我 莫 大 的 温 暖。这 家 书 店 从 我 记 事 起 就 一 直 在 那 静 静 地 端 坐，和 我 淡 淡 地 相 处。
49、店 主 是 一 位 端 庄 而 安 静 的 太 太，我 从 书 店 门 前 走 过，她 不 是 在 整 理 书 架，便 是 低 头 捧 着 一 本 书，目 光 深 邃 而 清 澈，见 了 便 觉 安 然、恬 静 和 知 性。书 店 毫 不 起 眼，只 占 据 一 个 很 小 的 门 面，面 朝 西 北，采 光 不 好，大 白 天 店 内 都 需 点 灯。但 书 店 沿 墙 的 两 排 书 架，摆 放 着 那 些 新 的、旧 的 书 籍 每 每 吸 引 我 的 眼 球，叫 我 无 法 挪 动 脚 步。我 非 常 喜 欢 柳 太 太 的 品 位，因 为 书 店 只 卖 纯 文 学 作 品，有 刚
50、出 版 的 名 家 新 作，也有 老 旧 的 文 人 经 典。卷 卷 书 册 在 握，无 不 使 我 痴 迷。因 为 喜 爱，我 几 乎 每 天 都 会 进 去 光 顾 一 会，每 次 太 太 都 对 我 莞 尔 一 笑，也 不 多 话，那 眼 神 似 乎 在 说：你 好，小 姑 娘，慢 慢 看 吧！有 一 次，给 妈 妈 买 生 日 礼 物，选 定 一 本 心 仪 的 散 文 集，看 了 书 背 后 的 价 格，再 攫 摸 口 袋 里 的 钱 币，不 经 意 地 摇 了 摇 头。太 太 看 我 爱 不 释 手、犹 豫 不 决 的 样 子，已 然 懂 了 我 的 心 事，遂 走 过 来 关 切