《第11课《记承天寺夜游》 部编版语文八年级上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第11课《记承天寺夜游》 部编版语文八年级上册.pptx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 他一生坎坷曲折，虽他一生坎坷曲折，虽才华横溢，但仕途却屡遭才华横溢，但仕途却屡遭不顺，官越做越小，离朝不顺，官越做越小，离朝廷是越来越远。然而就是廷是越来越远。然而就是这样一个落寞悲凉的文人，这样一个落寞悲凉的文人，有一样东西却自始至终伴有一样东西却自始至终伴他一生，就是月亮。他一生，就是月亮。缺月挂疏桐，漏断人初静。缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。卜算子卜算子黄州黄州定慧院寓居作定慧院寓居作 江城子江城子密州密州出猎出猎 老夫聊发少年狂，左
2、牵黄，右擎苍，锦帽老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。望，射天狼。人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，月有阴晴圆缺，此事古难全。此事古难全。水调水调水调水调歌头歌头歌头歌头 庭下如积水空明，庭下如积水空明，水中藻荇交横，水中藻荇交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。记记承承天天寺寺夜夜游游宋宋苏苏轼轼苏苏 轼轼苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代
3、文学家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，父子三人同列“唐宋八大家”之中。卜算子，词牌名。苏轼因写诗获罪，幸免一死。被贬到黄州后，仍惊魂未定，梦寐惶恐。这首小词即作于初到黄州时，描写了深夜独自漫步时的所见所感。常识 作者正因作者正因“乌台诗案乌台诗案”被贬谪到黄州任被贬谪到黄州任职。对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录职。对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。文章表达苏轼了作者当时生活的一个片段。文章表达苏轼壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同时表现苏轼的旷达乐观的人生态度。同时表现苏轼的旷达乐观的人生态度。原文 元丰六年元丰六年/
4、十月十二日十月十二日/夜，解衣夜，解衣/欲睡，欲睡，月色月色/入户，欣然入户，欣然/起行。念起行。念/无与为乐者，遂无与为乐者，遂/至承天寺至承天寺/寻张怀民。怀民寻张怀民。怀民/亦未寝，相与亦未寝，相与/步于中庭。步于中庭。庭下庭下/如积水空明，水中如积水空明，水中/藻、荇交横，藻、荇交横，盖盖/竹柏影也。何夜竹柏影也。何夜/无月？何处无月？何处/无竹柏？但无竹柏？但/少闲人少闲人/如吾两人者耳。如吾两人者耳。记记 承承天天寺寺夜夜游游 古代的一种文体古代的一种文体点明地点点明地点点明时间点明时间点明事件点明事件元丰六年十月十二日夜，元丰六年十月十二日夜，解解衣衣欲欲睡，睡，月色入月色入户户
5、，欣然欣然起行。起行。念念无无与与为乐者，为乐者，遂遂 至至 承天寺寻张怀民。承天寺寻张怀民。怀民怀民亦亦未未寝寝，相与相与步于步于中庭中庭。解：解开解：解开欣然：高兴的样子欣然：高兴的样子念：考虑，想到念：考虑，想到遂：于是，就遂：于是，就相与：一起相与：一起户：门户：门至：到至：到亦：也亦：也寝：睡觉寝：睡觉欲：打算，想要欲：打算，想要与：和与：和中庭：院子里中庭：院子里拟人，寂寞无聊拟人，寂寞无聊元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服打算元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），于是睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），于是我高兴地起来周到户外。想到
6、没有人和我共同快我高兴地起来周到户外。想到没有人和我共同快乐，于是来到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没乐，于是来到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，于是我们一起在有睡觉，于是我们一起在庭子里庭子里散步。散步。第一层：【事】【记叙】点明夜游的起因第一层：【事】【记叙】点明夜游的起因和时间，为美好的月色心动，遂起夜之意。和时间，为美好的月色心动，遂起夜之意。庭下庭下如如积水积水空明空明，水中藻荇水中藻荇交横交横，盖盖竹柏影也。竹柏影也。如：像如：像空明：形容水空明：形容水的澄澈的澄澈盖：大概是盖：大概是 庭院中的月光庭院中的月光像像积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交积水那样清澈透明。水藻、水草纵
7、横交错，大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。错，大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。交横：交错纵横交横：交错纵横第二层：【景】【描写】运用比喻的方法第二层：【景】【描写】运用比喻的方法描绘庭院月色。描绘庭院月色。比喻手法比喻手法正侧面描写正侧面描写动静结合动静结合何夜无月？何夜无月？何何处处无竹柏？无竹柏？但但少闲人少闲人如吾两人者如吾两人者耳耳。处：地方处：地方但：只是但：只是耳：罢了耳：罢了哪一个夜晚没有月亮？哪个哪一个夜晚没有月亮？哪个地方地方没有竹子和没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。罢了。第三层：【情】【抒情、议论】两个反问句
8、第三层：【情】【抒情、议论】两个反问句令人深思。作者抒发面对月光发生的感触。令人深思。作者抒发面对月光发生的感触。1.1.寻寻张怀民张怀民2.2.未果，未果，寻寻病终病终欣赏欣赏和和1.1.未复有能未复有能与与其奇者其奇者2.2.念无念无与与为乐者为乐者3.3.相相与与步于中庭步于中庭4.4.呼尔而呼尔而与与之之5.5.所识穷乏者得我所识穷乏者得我与与寻找寻找不久不久1.1.遂遂至至承天寺承天寺2.2.寡助之寡助之至至到到极点极点与与“相相”连用，共同，一起连用，共同，一起给给同同“欤欤”语气词语气词都是闲人都是闲人都被贬了，心都被贬了，心情抑郁，但仍情抑郁，但仍思进取思进取豁达胸襟豁达胸襟空
9、明空明赏庭下如积水空明，庭下如积水空明，水中藻荇交横，水中藻荇交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。描绘的是一个怎样的境界？描绘的是一个怎样的境界？一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。幻的美妙境界。心情起行念无与为乐者亦未寝相与步于中庭闲人遗憾激动_ _ 复杂欣然喜悦闲闲人人既指二人政治处境，即作为贬谪之人，无职既指二人政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，内心悲凉无处述说。无权，内心悲凉无处述说。又指和好友悠闲赏月的欣喜，漫步的悠闲又指和好友悠闲赏月的欣喜，漫步的悠闲既有自嘲，自慰之意，也颇有自许的意味，既有自嘲，自慰之意，也颇有自许的意味，表现出一种乐观旷达的生
10、活态度。表现出一种乐观旷达的生活态度。文章表现了作者怎样的心境文章表现了作者怎样的心境？心境是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，心境是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲以及具有自我排遣的乐观旷达。悠闲以及具有自我排遣的乐观旷达。苏轼的自我排遣的方式是什么？苏轼的自我排遣的方式是什么？赏景赏景 访友访友启示本位启发我们，在生活中遇到挫折本位启发我们，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心态去不能一味消沉，要以良好的心态去调节自己，树立进取之心，从而迎调节自己，树立进取之心，从而迎来希望的曙光，走上光明的前途。来希望的曙光，走上光明的前途。【生平
11、经历】2121岁，高中进士岁，高中进士3838岁，任密州太守岁，任密州太守4040岁，任徐州太守岁，任徐州太守44-4844-48岁，任黄州团练副使岁，任黄州团练副使5353岁，任杭州太守岁，任杭州太守苏轼的一生不是被贬官，就是奔波在正在被贬苏轼的一生不是被贬官，就是奔波在正在被贬官的路上。官越做越小，离朝廷是越来越远。官的路上。官越做越小，离朝廷是越来越远。【黄州】湖北却却唱出了唱出了“谁道人生无再少，门前流水尚能西，谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡休将白发唱黄鸡”的的积极乐观积极乐观。【惠州】广东又唱出了又唱出了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”
12、的的悠闲悠闲。【儋州】海南 留下了留下了“芒鞋不踏名利场，一叶轻舟寄渺茫。芒鞋不踏名利场，一叶轻舟寄渺茫。”的的心愿心愿。闲人闲人具有自我排遣的乐观旷达具有自我排遣的乐观旷达小结小结 苏轼的苏轼的“闲闲”，有一点自嘲，有一点自慰，有一点自嘲，有一点自慰，有一点自乐；有一点讥讽；更有超越自我和世有一点自乐；有一点讥讽；更有超越自我和世俗的清逸和豁达。美景是慰藉苦闷的良方。作俗的清逸和豁达。美景是慰藉苦闷的良方。作者以清旷的词句写出厚重的人生感慨。是诗人者以清旷的词句写出厚重的人生感慨。是诗人对磨难的超越。对磨难的超越。多角度比较答谢中书书与记承天寺夜游有什么不同之处。考点文言文比较阅读考点解读常
13、见的考查形式答题技法两文表达的共同主题是什么？试两文塑造的人物形象有什么相同点（不同点）？两个语段都在谈问题（同时描写景物），它们分别运用了什么手法。主旨情感比较法。人物性格评价法。内容异同比较法。写作手法比较法。合作探究答谢中书书记承天寺夜游景物特色写景方法思想感情语言风格表达方式合作探究记承天寺夜游夜深人静，解衣欲睡月色入户，欣然起行与张怀民，步于中庭达观自得中含惆怅悲凉庭下如积水空明藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳1.1.记承天诗夜游中表现月光清澈透明、竹柏倒影清丽淡雅的句记承天诗夜游中表现月光清澈透明、竹柏倒影清丽淡雅的句子是：子是：_，_，_。庭下如积
14、水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。2.2.记承天诗夜游运用奇特的想象，从侧面写出月光的澄澈、皎记承天诗夜游运用奇特的想象，从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子是：洁的句子是：_，_。庭下如积水空明，水中藻荇交横。庭下如积水空明，水中藻荇交横。3.3.3.3.很多古人的作品，总让我们陶醉于当时的明月清风，松柏竹很多古人的作品，总让我们陶醉于当时的明月清风，松柏竹很多古人的作品，总让我们陶醉于当时的明月清风，松柏竹很多古人的作品，总让我们陶醉于当时的明月清风，松柏竹林。其实，林。其实，林。其实，林。其实，“_“_“_“_？_？”只要我们保有内心的一份只要我们保
15、有内心的一份只要我们保有内心的一份只要我们保有内心的一份闲适和豁达，在平凡的生活也有诗意，再繁杂的日子也能美丽。闲适和豁达，在平凡的生活也有诗意，再繁杂的日子也能美丽。闲适和豁达，在平凡的生活也有诗意，再繁杂的日子也能美丽。闲适和豁达，在平凡的生活也有诗意，再繁杂的日子也能美丽。何夜无月，何处无竹柏。何夜无月，何处无竹柏。4.4.记承天诗夜游中苏轼解衣欲睡，后因记承天诗夜游中苏轼解衣欲睡，后因“_”“_”而而“_”“_”，于是寻友一同夜游承天寺。，于是寻友一同夜游承天寺。月色入户月色入户 欣然起行欣然起行5.5.记承天诗夜游中，记承天诗夜游中，“_“_？_？”两句，强调时时两句，强调时时处处会
16、有美景，暗含世人忙于名利而辜负了良辰美景之意。处处会有美景，暗含世人忙于名利而辜负了良辰美景之意。何夜无月，何处无竹柏何夜无月，何处无竹柏6.6.记承天诗夜游最能表现作者自豪自慰又惆怅悲记承天诗夜游最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是：凉心境的句子是：_。但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。4.4.记承天诗夜游中苏轼解衣欲睡，后因记承天诗夜游中苏轼解衣欲睡，后因“_”“_”而而“_”“_”，于是寻友一同夜游承天寺。，于是寻友一同夜游承天寺。月色入户月色入户 欣然起行欣然起行5.5.记承天诗夜游中，记承天诗夜游中，“_“_？_？”两句，强调时时两句，强调时时处处会有美景，暗含世人忙于名利而辜负了良辰美景之意。处处会有美景，暗含世人忙于名利而辜负了良辰美景之意。何夜无月，何处无竹柏何夜无月，何处无竹柏6.6.念无与为乐者，念无与为乐者，_。7._7._，相与步于中庭。，相与步于中庭。8.8.何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？_。结结 束束