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1、 大学生暑期家教社会实践报告大学生暑假家教实践报告2023字(11篇)大学生暑期家教社会实践报告 大学生暑假家教实践报告2023字篇一 绵阳市花园小区 绵阳市警钟街小学二年级学生 原来暑假是准备留在学校预备复习考研的，也没想到去做什么家教一类的，但一次伴随学在人民公园，她暑假没回家准备在绵阳找个家教做做，在那等了一天时间也没有人过来问，直到其次天才有几个家长过来询问家教的状况等。这时恰好有一个阿姨走过来问了下我家教多少钱一个小时，由于我只是伴随学过来看看的，并不准备做家教，所以就顺便答复了个二十多一个小时，没想到那个阿姨就直接问我去不去她家教她女儿（或许是由于我的价钱比别人低吧），后来知道她的
2、女儿现在刚读完小学二年级，但这学期上课不用心，成绩也从班上前几名到班上中下游去了，她怕女儿后面跟不上教师和同学的步伐，所以才出来找个家教的。刚开头我并不准备接的，由于这究竟铺张我考研的时间，但后面想想反正是教小学，不用花太多的时间去思索，要是教高中的话我还不肯定能教得过来，究竟高考三年过去了，即使是做得来也得花上许多时间去思索，不过小学的话应当还不再话下吧。所以就承受了下来，依据两人的商定，上半个月，一天两个小时50元，另外还给我100元让我帮她买点复习资料。 在开头上课之前，我先大致了解了下她的状况，并抽出一些时间帮她检查作业并稳固一下以前所学内容，所以我对她的状况略微了解了点：该生只有11
3、岁，在班里是年龄最小的，很聪慧，刚开头学习成绩挺好的，但这学期上课不怎么用心成绩落了许多，但她究竟还比拟小，学习的自主性比拟差，自己不能合理地安排每天的学习和消遣。学习中还存在其它问题，比方不情愿做简单的计算题，特殊难的题不情愿动脑子，学习时喜爱谈条件，而且不能坚持下去。另外她还比拟爱玩电脑嬉戏。因此在整个过程的前两三天里，我并未贸然进展实质性的教学活动。针对上述状况，我为该生制定了一个“端正态度，循序渐进，劳逸结合”的学习辅导规划： 我很清晰作为一个学生，要想学习成绩好，最重要的不是要多聪慧，而是要学习自主性强。一个学生只有做到自觉，才能掌握自己，养成良好的学习习惯，不让父母操劳。虽然她还小
4、，但我觉得应当从小培育这种好习惯。第一节课我给她好好地上了一堂思想政治课，结合我十多年的学习体会和阅历，给她讲了讲学习的目的及正确的学习方法，还教育她为什么要养成良好的学习习惯，她仔细地听着，时不时地问我许多为什么。我是把她当我的亲妹妹一样看的，自然我不是以一种教师的口吻和她讲的，应当说是在尽一个兄长的责任。正所谓“磨刀不误砍柴功”，依据后来的听课状况来看，第一个阶段所做的努力还是很有效果的。最起码给她讲题目时感觉比以前听讲要仔细多了。 正式开头补课开头了，首先我看了看她的期末试卷，语文：85，数学：86，英语：73，为了进一步检查一下她的根底，我又给她找了一套难度适中的题目让她练练，结果也考
5、得很不错，这样我就心里有数了。七上的内容不用复习了，做做暑假作业练习一下就行了。白天上午给她补习七下的内容，只有数学和英语两门。就数学而言，感觉她根底不错，可以培育她的自学力量，对于每节内容，可让她先精读课文，边看例题边试做习题，把有疑问的任何一个地方做上记号，待她把每一节内容看完后我再给她具体解答。等她把书上的内容弄懂后再安排她做辅导书上的习题。但渐渐地她就有些耐不住性子了，说书上的内容很简洁，例题和课后习题都不用做，我反复的给她讲为什么要看书上的例题和习题，告知她这些题目是经过专家精挑细选以后留下的精华，把这些弄懂后，其他题也不用怕了，而且这些题在考试时消失的频率也比拟高。无论我多么的苦口
6、婆心，费了那么多口舌后，她还是不到黄河心不死，看来没别的法子了，就依她的试试吧，等她吃到苦头后就自然会明白的。这样她看完书后就直接做辅导书上的题目，我在一边看着，很明显，做题速度慢了许多。做完后一检查，根本上还是对的，但正确率没以前高。就这样一个单元好不简单弄完了，最终得来一个单元检测。她看着卷子，最终服输了，“哥哥，咱别考了，前面学的我又不会了。”看着她那副样子，我问她现在明白了我的良苦专心了吧，她惭愧地点了点头。后来我又只好把这单元给她重新上了一遍。给她上几何局部时比我预想的要轻松，她的悟性很高，不用像教师给我们上课时要用一个个的模型，许多学问她一看书就能理解，不过对于比拟难理解的习题，我
7、还是教她用纸张叠了模型来帮忙理解。辅导英语时，由于没有借到七下的英语课本，我只好买了一本教材完全解读，那上面有教材里的课文。她从小学三年级就开头学习英语，现在七年级学的内容差不多有一半她们都学过，因此前面几个单元我给她上的稍快点。我先让她把每个单元的课文仔细看一下，再读一遍给我听听，帮她把不正确的发音订正。再让她仔细看书上的学问讲解局部，把不懂的地方圈出来，遇到不熟悉的单词要勤查词典。最终则是我来帮她梳理书上的学问点，告知她哪些是应当重点把握的，并给她解答全部的疑问，另外讲课文时我还给她补充了许多新单词、短语和课外学问。每天早上7:00-8:00这段时间我规定她必需仔细读背单词和课文，每篇课文
8、都要在我这儿背的滚瓜烂熟，单词早晚听写两次。为了增加她的阅读力量，我还另外安排她每天坚持做两篇阅读和一篇完型填空。这两门每个章节学完后我还要帮她梳理一下，让她对每节所学的内容做到胸有成竹。最终再安排一个难度适中的章节测验，检查一下学习效果，这样让她也知道自己的缺乏在哪。在辅导中我也发觉了一些她的问题，比方说“眼高手低”：简洁的题目不愿做，而难的题目又不会做，我反复的告诫她这是学习的大忌，考试时最简单失分，简洁的题目肯定要做，难题要尽自己最大的力量去做。还有她学习时喜爱和我谈条件，她总认为我给她布置的作业过多，要我给她削减一些，我也仔细的考虑过，但我不能同意她的要求。学问学习后最快的把握途径就是
9、通过大量的练习，数学和英语都是如此。其实我只是按我们那时做的一半布置的，应当是不算多的。 在我的辅导下，该学生慢慢开头在养成良好的学习习惯，虽然还没到达我所期盼的那种效果，但已经在渐渐显现效果，这是很令人感到欣慰的。两门功课在最终的综合检测时都取得了优秀的成绩，而且她学习时的一些小毛病也改了不少。 第一，从事教学工作需要“用心”：我为这次实践的顺当进展，我投入了大量的精力预备。虽然说对于七年级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、进展心理学、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅
10、历沟通，在充分敬重孩子身心进展规律的前提下开展教学活动。 其次，从事教学工作需要“急躁”：面对一个小学的学生，他对学问承受和记忆的方式和力量都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想固然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。 第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深入了解学生的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我准时将教学进展准时反应给家长，有利于家长的协
11、作与支持。 同时，我还向多位我以前的教师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮忙。由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按时起床，上课，回家后总会有一种非常充实的感觉。转瞬她就要开学了，我也完毕了为期二十天的家教生活。她的学习态度比以前端正了很多，学习也知道用劲了，以前的疑难问题根本得到了解决，写作水平也有了很大提高，她的父母很感谢我这段时间对她的帮忙，看到她的进步，我也很欣慰。作为朋友，她始终称我为姐姐，临别时我们拥抱了一下，那时，我感觉自己拥抱的不是我的学生，而是我的妹妹。 这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排上，孩子的进步就是我最大的喜悦。 通过在暑期的这段
12、家教生活，让我得到了许多感受。首先让我实践了教师这个职业的工作，熬炼了我的表达力量，交往力量以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生！我通过这次短短十多天的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量;同时也发觉一些了自己的缺乏，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。我会始终关注这名学生的成长的，不断的进展中，这名学生得到了很大的进步，不过自制力才是最重要的，我盼望她能够掌握自己，该学习的时候学习，不学习的时候就消遣，这才是好
13、学生，我想在今后她会熟悉到这一点的。我也会在不断的前进中得到更多的进步的，我信任自己可以做的更好! 大学生暑期家教社会实践报告 大学生暑假家教实践报告2023字篇二 timeisfly!时间过得真快，暑假就快束了，怪不得人家说人生如梦。这一个暑假，我还是宝刀照旧，干起了老本行-家教。辅导对象，固然是那两个调皮包了-我的小弟们。 说干就干，其实早在放假之前，我就已经打好规划了。我把辅导重点放在他们的暑假作业上。所以，我的工作就是帮他们顺当完成教师交代的暑假作业。 回到家的前两天，我顾不上好好休息，把家里从里到外地清扫整理了一遍，紧接着就开头我的辅导生涯了。 我把他们的暑假作业本看了一遍，心理也许
14、先有个底。我发觉，他们现在的暑假作业与我当时的暑假作业没多大的变化。自己以前做过的作业，现在只是要帮他们再略微辅导一下而已，这让我对自己更有信念了，加油! 我把两个人安排在一起做作业，这样就可以节省点时间，而且气氛不会太闷。固然着并不是一件简单的事。玩，是小孩子的天性。这种天性是不会随便旧能被抑制的。于是，我只好拿出“师严”，再用老爸老妈的旨意来压他们。威逼利诱之下，他们也只好乖乖就范了。 在辅导过程中，我着重采纳了“启发”式辅导。所谓“启发”式辅导，就是当他们在做语文是，遇到不懂的绳子，或者是遗忘了字的写法，我便会跟他们说一个相像的字，让他们对着一个相像的字进展“包装改换”。例如去掉该字的偏
15、旁，换上另一个部首，是其字改头换面，成为正确答案。我认为这种方法有利于让他们不仅能够熟悉到更多的字词，也能对学过的学问进展稳固。采纳联想记忆法，区分一样点与不同点;把两个不同的字或词联系起来，这样就不简单遗忘了。同时，还能够引发他们通过自我思索来获得正确的答案，一举两得。 在教他们做数学的时候，我采纳“先总后分”方法。我先帮他们分析解题思路，逐点突破。然后我再让他们自己想一遍以及作出答案。当遇到类似的提是，我会让他们重温之前浆果的习题，理清思路，渐渐做。这种状况在做应用题，特殊是解方程是常常遇到。不，我这也算是给自己作复习。由于，刚遇到题时，觉得很面熟，但有时竟也要想很久。有些甚至要向同许业求
16、救，感觉自己挺失败的，都怪自己当时没有好好地听课。以后啊，我可不敢再马虎行事了。 辅导英语的时候就好办多了，究竟这是自己的专业。而且，他们两个英语都学得不错。但我发觉，年纪较小的那一个根本功打得还不够牢。我着重订正他们的一些发音，并教他们一些背诵的技巧。我让他们对于需要背诵的短文要多读，所谓熟能生巧嘛!接着在短文意思弄清了的根底上，在一句句翻译过来，用中文背英文，究竟中文我们更熟识。 暑假马上完毕，我的家教任务也就到此为止了。这次家教活动中，我也学到了不少。最大的收获就是耐性。将来要走的路还很长，要想实现抱负，那就让我们连续奋斗吧!加油! 二十一班 陈xx 20xx年x月日 大学生暑期家教社会
17、实践报告 大学生暑假家教实践报告2023字篇三 暑假打工，这个听来不错的工作真的是那样的好吗，我打算亲自去尝试一下，看看自己能不能赚到钱。赚钱是其次，首先是看我有没有这个力量，另外是假如我赚到了，也是对我力量的一种确定啊。还有这是一次珍贵的社会实践啊，以后再也没有这样的时机了，那时我就正式的参与工作了啊。 在这次假期里，我没有去某家公司去做临时工，也没有选择去参与志愿效劳队，去帮忙那些孤寡老人，而是去做了一份家教的工作 做这份工作的主要缘由是家里经济的问题，父母都没有正式的工作而且母亲体质还不好，还要供我和姐姐两个人上大学，负担都压在了爸爸自己身上，为了让他削减点压力，姐姐刚上大学时候就开头做
18、家教的工作了，也有不少老顾客。通过姐姐的介绍，我去一家做家教，由于姐姐的缘由我没有经过面试就和他们讲好了，过年之前讲5天过年之后讲10天，每天讲两个小时，一个小时二十元。 由于我是学化学专业的，所以我主要给他讲化学，别的科目假如有不会得我可以给她辅导辅导。 虽然现在我还没有接触专业课，但是高考化学我考了总分值，高中的那点东西肯定没问题啊!但是随着我开头将可我发觉我竟然紧急，而且说话还有颤音!但是都是男生，没过多久我们就熟识了，也就不再紧急了。 开头急剧是一些简洁的题目，那孩子也比拟聪慧，我说几句他就会了，接下来就不太好了，讲到了难题，我就讲得有些吃力了，不是由于不会，是会也将不明白!时间一分一
19、秒的过去了我们还是停留在某个题目上没什么进展。我焦急了，不知道该如何是好!他也焦急了，对我说：“晓明哥你大案都做出来了怎么就将不明白呢?”我也只能是牵强地笑一笑。 没方法了，我只能是把全部的题目都写出来，让他看我的步骤。他看完了说：“晓明哥你的做题步骤太具体了，我一看就明白了。 那时的我无言以对，只是内心深处有一种说不出的郁闷!带着那种心情我回家了。第一天算是过去了，可是接下来还有还几天呢。“我改则么办呢?”我思索着。后来我把其次天要讲的题目都写下来了，不周非常具体。而其次天也的确挺好的，没用上两个小时我就把全部的题目给他讲明白了。盛夏一点时间我就让他有什么不会地问问我，他拿出来几道题目问我，
20、我看了会，就出答案了，可是讲就是讲不明白!我无奈的谈了口气说：“我就讲不明白了吗?”他看我不太快乐就和我说：“晓明哥你的八大力量真的是不太好，你明明都会做，可是讲出来就是不太明白，假如你能讲明白的话，我信任用不了几天我的化学成绩确定有很大的进步的”我陷入了深思的状态，不知道他接下来说的是什么了。其次天就这样的过去了。 第三天我刚到他家，阿姨就拿出二百块钱给我，说：“经过我这几天的观看，你做题肯定没问题，而且向但精确，但是你讲起来就不太好了，所以我打算给你二百块钱，明天既不用再来了。我没有什么话好说也只能是机械式的走到那孩子的屋子里去给他讲题，讲了回我们谈天时我把号告知了他，让他以后有什么不明白
21、得就给我留言，我会尽量答复他的。两个小时很快就过去了，到了我走的时候了，他们母子两个都出来送我，可是在出门之前我就觉得身体好重，不知道十多了什么东西，突然间向了起来，人家给了我两百块钱呢，于是拿出了一百，回头地给了阿姨，跟他说：“这三天一共是六个小时，减去我所耽搁的时间就算是5个小时吧，我收下一百，这是我的劳动所得，剩下的就不要了!”阿姨忙说：“不行，孩子你自己出来做家教也不简单啊，拿着吧，以后假如还有时机的话再来给我家孩子讲化学，盼望到时候你变得更厉害了!”最终我还是把钱还给了阿姨，由于我觉得，虽然我家穷，但是做事情咱的做得美丽，家教当不好，不能见钱眼开阿!再说那样做不但给自己丢脸，也给学校
22、抹黑呀!他们要留我在他们家吃饭我没吃，我就背起书包走了出去。 随着我的叫卖出他们家的第一步，我在xx年的第一份工作以失败告终了。但是我觉得我不想刚刚那么累了，我感觉到轻松多了。 回到家中，妈妈已经做好了饭，瞪着我吃饭呢。我们一起吃晚饭，整理完了，一家人坐在一起谈天，我把钱拿出来，给了妈妈，说了这件事情。听我说完他们初期的全都的跟我说了同样的话：“你就是欠练，以后多熬炼，多参与点活动，多和别人接触。”其实我也意识到了这一点，在我的内心深处早就下了决心，我要好好熬炼自己，培育自己的力量! 回想起那三天的家教工作，真的是满是酸楚。由于力量的欠佳，不但失去了赚钱的工作，连下学期的生活费都不知道该到哪里
23、去弄!在家教的接下来的几天里，我每天读和姐姐谈天，她都给我讲一些道理。从中我也有了不少的收获。 “大学这个大舞台，那么的熬炼人，九段连部出来你，你一户多参与点活动，多熬炼熬炼!”姐姐的话总在我的脑海里回旋，也深深的影响了我!我痛下决心以后要多参与一些活动，好好熬炼自己。 通过这次的叫叫我深深地意识到，力量队也熟悉那么的重要，不仅是表达力量还有其他的力量都是特别的重要。还有我也看到了，一个高中生是那么的渴望自己学到更多的指示，及父母对孩子成才的剧烈欲望。而像我这样的力量欠佳的家教是那样的误人子弟，所以以后我要好好努力争取让自己做到好一点! 信任通过这次家教，我所得到的阅历是别人无法经受的，也是我
24、的珍贵阅历。在以后的大学生活里，我会多多熬炼自己，提高自己的力量，将自己培育成真正有用的大学生!在不久的将来，我肯定重整旗鼓，在做家教，到那时候我确定不会再让人家由于我表达力量不行而让我回家!真正做到两方面都有所得! 这就是我这个假期中经过做家教的心得体会，虽然做的天数比拟少但是我信任他对我的影响是远大的，这将使我人生中的有一个重要的转折点!我将从今日开头我人生旅程的下一个阶段! 建立有中国特色的社会主义新型和谐社会和小康社会，这不能只停留在我们的口号和纸上，这需要我们共同努力才能够实现。时代在进展，社会在进步，而随之而来的竞争也特别严峻的摆在我们的面前，现在社会所需要的已经不再是单纯的学问型
25、人才，也需要实践型人才。时代给予我们新的任务：我们不仅要驾驭新科技，具有创新意识，更要有将可以与实践相结合的力量。我们不能只在学校里捧着书，更要走进社会去承受社会的检验和社会竞争的考验。我们唯有面对社会，才能心平气和的做出一些选择，才能确立自己的学习和生活的目标。 大学生暑期家教社会实践报告 大学生暑假家教实践报告2023字篇四 xx年大学生暑假做家教社会实践报告 系部名称： 专业： 年级： 姓名： 学号： 实践时间：xx年x月xx日至x年x月x日，共xx天 一、实践目的 时间总是过得那么快，转瞬间我的大一就过去了，大学生暑假做家教社会实践报告。是应当熬炼一下自己，做点什么了。我利用暑假时间，
26、来到了本村的一个小学。想做一名带班教师，跟学生接触，给自己一个熬炼的时机，培育一下做教师的力量，提高口才等教师应当具备的各方面素养，勤工俭学是一方面，更重要的是将在书本上学来的学问用于实践，积存阅历。 二、实践内容及结果 得到这次实践工作的过程并没有那么曲折，因我算是村里少有的大学生之一，他们还是比拟信任我的，而且他们很好说话，很简单就去了，苗教师给我分出来一个小学二年级的班，共14名学生。他们暑假补课班一共一个月的时间，从7月1日到8月1日，我由于放假晚，接班时也只剩下半个月的时间了。 刚接这个班的时候，还是经受了一番心理斗争的。由于究竟是第一次，从没有阅历，可怕教不会他们，误人子弟！不过，
27、还是咬紧牙关悄悄的告知自己，既然接他们了，那就好好的带下去，对他们好好负责，决不能辜负任何人！ 第一节课，刚开头在真正的学生面前上课，不免有些手足无措，社会实践报告大学生暑假做家教社会实践报告。苗教师也对我有所观看，人家说我声音小，我知道，大学教师同学也曾指出我这一问题，在上课过程中我也留意了它，并且也刻意把声音喊了出来，一晌下来，嗓子痛的要命，但通过不停地喝水以及两晌的适应期也就缓过了劲儿，声音小的问题也解决了。 堂威的问题我倒没有太担忧，课堂上不凶，但也不笑，始终比拟严厉，这样一个14个学生的课堂，我还是可以驾驭得了的！回到办公室，苗教师告知我，课堂上要有纪律，无法规不成方圆，在一个没有纪
28、律的课堂上，教的再好也是白搭。所以说，课堂就是课堂，可得严厉对待！ 全是些七八岁的孩子，他们留意力集中的时间也应当不超过非常钟。45分钟的课堂，除了旧学问的回忆，课前导入，我一般只用10分钟的时间讲授新学问，剩下的时间就是做课堂作业以及对学生的单个指导。我觉得这样还可以因材施教，只针对学生单个问题逐个解决。 通过重复记忆应当是比拟好的一种学习方法咯！苗教师告知我，语文的生字留作业一般写三遍或五遍。还有数学中的乘法口诀，有的孩子背不过或者不熟，这样课堂上我总是带着他们不停地温习，让孩子们大声的喊出来几几得几，不断的重复，直到记住 检查作业也很重要的。苗教师一再强调，肯定要严格检查作业，否则真有孩
29、子要落伍的！大局部小孩还是很听话的，作业写得一个不落还清清晰楚，很仔细！可是，总有几个玩不成作业的。小孩子正是爱玩儿的年龄，没有方法，但作业必需得补回来的，利用下课的时间吧，我坐在他们旁边，好好的看着，有问题就立刻讲解，总之，一个都不能少！ 作为教师，最重要的就是把学问传授给学生，得让他们承受了，理解了，学会了我深有体会！数学课上，乘法相对好学，背会了乘法口诀就好，可是让他们学会除法时就有困难，的理解呀！为了让他们理解除法，我要提前讲几个课时的平均分问题。我们所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“学具”就是粉笔头啦！我把枯燥的说教变成了做嬉戏，孩子们可不得了了，兴奋地要命！“我要5
30、个学生，来到讲台上”话音刚落，全跑到讲台上没得方法，只能留下5个孩子，然后把同样的嬉戏再做2遍，让每一位学生都上一次讲台！假如书上有圈圈的图，发给他们不同颜色的彩色粉笔头，一个一个地涂上色，再数一下分别有几个；假如是类似分香蕉、分桃子的问题，就用粉笔头代替，比方5个小孩儿分25个，并排站好，一个一个地分，分完后自己数每人得几个 虽然分的只是粉笔头，但我觉得效果不错，学生很欢乐地学习，至少这种分法他们可以印象深刻。通过不断的学习平均分法，让小孩子们熟悉并理解除法，渐渐的学会它。 大学生暑期家教社会实践报告 大学生暑假家教实践报告2023字篇五 暑假期间，有幸在当地的一所电脑学校教电脑。学员们大都
31、是高考完毕了想来扩展一下电脑学问，为大学入学做预备的。因此，我教的都是一些根本最根本的学问，像办公软件的操作，五笔打字法，photoshop的简洁应用等等。本以为以我的电脑，教他们这些生手应当是绰绰有余了，没想到，在教的过程中，体验了一系列的困难。这才恍然明白，原来传道授业解惑真不是想象的那么简洁呀。 针对自己在教学过程中遇到的一系列问题，参考了一些书目，提出了一系列的方式。一方面让我深切的体会到了教师的不简单，另一方面记录者我的成长。 1，最大的问题是自信念的问题 由于从来没真正的走上讲台正式的授课，初次登台时还真是很紧急。尽管课前已经做了相当充分的预备，但在讲台上时还是掌握不住的心慌，流冷
32、汗。幸好我始终信任“坚持就是成功”这一格言，没有让自己的怯场流露出来，最终最终比拟胜利地完毕了一堂课。不能不说，这也是我的一次超越呀! 2，把自己知道的学问正确有效的传递给学生 当了教师才知道，光自己肚子里有货还不行，还得找到一种行之有效的方式来传递给学生，只有学生真正学到了，那才叫好教师。而我，在教学初期恰巧遇到了这个问题。经常我是吃亏不讨好，花了大力气来讲课，把自己搞得汗流浃背，结果大局部同学依旧不懂，心里特别焦急。后来与有阅历的教师沟通沟通后才有了些许改善。 3，与学生的沟通沟通问题 在教学过程中，我就遇到了这一问题。学生们往往不能按我的主观愿望去做学习做事。固然，我很能理解这种状况，究
33、竟每个人都有自己主观能动性，我又怎能将自己的期望强加于他人身上呢。可是，当我试着去转变去努力的时候，状况虽有所改观，但仍没有我期望的那样顺当，心中难免有些挫败感，甚至由于少数同学而影响了大局部同学的学习。 4，在教学过程中体验不到很大的成就感 从学生到教师的角色变化，我的视角也发生了很大的变化。作为教师，辛辛苦苦的教学，大家都盼望学生们能切切实实的把握所学的学问。可是，无论我付出多大的努力，苦口婆心的谈心沟通，掏心掏肺的跟他们沟通，仍有些学生不为所动，依旧我行我素，爱学不学的样子，真的很令人头疼! 1，如何把自己把握的学问传达给学生，是做教师必需知道的。同时，了解他也是做好教师的关键问题。固然
34、，这个问题也涉及到多方面的问题。好教师应当具备的根本技能是： (1)了解自己所教学科的课程，把握教学技能，完成全部有效教学所涉及的全部活动。对有效的教学而言，学科的课程并非是包罗万象的百科全书，所以教师要做的是不仅要了解起学科课程，而且要能够将学问传达给学生。 (2)做个有意识的教师;所谓有意识为某个缘由有目的地做一些事情，即有意识的教师明白最大程度的学习不是偶然发生的，而是千里之行始于足下的。 (3)在做出决策时，在教学中会应用教育心理学的根本规律，能将教育心理学的讨论结论与常识结合起来。 2，如何与学生沟通沟通，这也是一个特别重要的问题。苏霍姆林斯基说过：“假如学生不情愿把自己的欢快和苦痛
35、告知教师，不情愿与教师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不行能有的。”学生们对教师的看法往往影响着他们对该门课程的热忱度。关系好了，能够大大的促进教学过程;处理的不好，则很有可能适得其反。因此，与学生正确沟通要做到以下几点： (1)从学生的角度思索问题。要想与学生顺当沟通，教师首先要学会换位思索，结合自己的求学阅历，切身体会学生的境况，要以学生的思维来推断事情的是非。 (2)少指责、劝诫，多建议、商讨。教师应由权威者转变为指导者、参谋者，积极引导者。 (3)对待不同的学生要有不同沟通的方法。每个学生来自不同的家庭，他们承受的教育不尽一样，他们的性格也完全不一样，作为教师必需
36、摸透他们的脾气，性格，家庭里的教育方法，因人而异和他们沟通、沟通，让他们承受你的教育方法、方式。 3，提高教师的心情调整力量 人非草木，孰能无情，在课堂教学中，教师往往由于各种缘由产生多种消极心情，这也是人之常情。而且，据调查，教师的责任心越强，要求学生越严格，工作成绩期望越高，产生消极心情就越频繁、越剧烈。 (1)学会心理重塑，保持心态平衡。面对种种压力引起的不良，教师不妨来一个积极的心理转换，重新端详自己的挫折、苦恼和焦虑、重视评价外界事物，学会积极的自我调适。学会积极的心理重塑，定会保持一颗平和之心，发觉全新的自我。 (2)要知人自知，形成合理需要。教师应当仔细分析讨论学生，了解每个学生
37、的现有进展水平和进展的可能性，从学生的实际水平和共性差异动身来确定共性化的教学目标和要求，而不仅仅是根据教师的一厢情愿来确定教学目标。 (3)明确自我认知标准。教师与学生是公平的关系，学生与教师具有同样的人格尊严，要了解、敬重学生，还要有开放的心态承受来自学生的各种声音，这是师生到达真正公平的根底。教师要学会准时掌握自己的心情，这需要教师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚意和急躁对待每一个学生。 经过此次实践，流了很多汗，受了很多累，有时也有一点小小的委屈，经受了许多以前从没想到过的困难与阻碍，真真实切的体会到了教师的辛酸与不简单。或许，做好任何事情都不是一件
38、简洁的事情吧。在以后的日子里我肯定会更加敬重教师这一种职业也更加敬重教师们的劳动成果，无论是哪一个教师，在上课之前确定都是做了许多预备的，他们值得我们去敬重，去喜爱!另一方面，对于我以后的职业规划也有了小小的启发。俗话说，书到用时方恨少，在还没正式走上工作岗位之前，我们应当未雨绸缪，为以后的工作做好充分的预备! 大学生暑期家教社会实践报告 大学生暑假家教实践报告2023字篇六 这是迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的学问、所培育的力量作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，在这个暑期中进展了一次家教实践活动。现将该次实践报告的详细状况作如下报告： 本村
39、小学校一名小学一年级学生（学习成绩较差）； 对该生一年级所学学问作全面复习、稳固、提高，使其对马上学习的二年级的学问作初步了解； 在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进展实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的根本状况有了初步把握：由于该生始终住校，家长治理较少，造成学习上的长期松懈，根底较差，详细表现有：20以内的加减法不能精确而快速的算出；对拼音母的识记和正确拼写有困难；针对上述状况，通过也许一周的练习后，该生计算的速度和精确度都到达了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧”。
40、所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进展考察来加深印象、稳固效果。而语言表达尽量直白，数量关系尽量简洁，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便渐渐加大难度，语言表达，数量关系略显简单，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培育该生的迁移力量和语言表达力量，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解同意用题的障碍根本得以扫除。在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的根本规章，然后在其课本生表内找错读、易混淆的音节为其特殊指出，帮其加以识别、辨读。接下来，我将生表按“同
41、韵、同音”的原则分类后，让其注音；还将生词的拼音写出，让其写出汉。以此来加深其对形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中消失错误的整理出来，先供应正确答案让其识别、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“渐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最终，该生在做“为注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。 最终让该生做模拟考卷，语文、数学均能到达90分以上；了解了乘法的意义，把握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生识记过半，新课文朗读流利。根本到达了预想效果。 第一，从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺当进展，我投入了大量的精力预备。虽然说对于
42、一年级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、进展心理学、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心进展规律的前提下开展教学活动。其次，从事教学工作需要“急躁”：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对学问承受和记忆的方式和力量都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想固然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在
43、教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深入了解学生的状况，有利于我“有的放矢”；另一方面我准时将教学进展准时反应给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的教师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮忙。我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量；同时也发觉一些了自己的缺乏，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。 大学生暑期家教社会实践报告 大学生暑假家教实践报告2023字篇七 这是我进入大学后的第
44、一个暑假。为了使这个漫长的暑假充实而有意义，为了测试我在过去一年中学到的学问和力量，除了期末考试，我还做了另一个侧面的测试。因此，作为一名师范院校的学生，我在今年夏天开展了一次辅导实践活动。本实践报告的详细状况现作如下实践报告： 三个初中的弟弟妹妹（学习成绩差）； 全面复习、稳固和提高初一、初二所学的学问；这也是复习英语专业根底的好时机。 在整个过程的前两三天，我并没有贸然开展实质性的教学活动。首先，我阅读了他们从一年级到二年级的教科书和一些试卷，并向他们的父母了解了一些状况。我对他们的根本状况有了初步的了解：由于他们缺乏农村儿童学校的教学设备，对学习英语的兴趣不高，导致了一系列的问题；语音外
45、观需要加强，词汇缺乏，对英语背景学问了解不够，有概念，缺乏一些做题的技巧. 首先，在业余时间和他们一起看一些英语电影，听一些英语歌曲，告知他们一些他们感兴趣的西方文化学问。提高他们学习英语的兴趣也可以让他们了解一些英语背景学问，这通常贯穿于整个教学过程中。这部电影是针对他们的年龄一般是看西欧校园剧或动画片，歌曲多为流行歌曲和一些经典歌曲。 其次，鉴于他们缺乏词汇，我要求他们每天早上从第一天开头记住单词，记住听写，并解释一些关键词，每个秘书都会进展单词竞赛，并赐予相应的嘉奖，让他们相互竞争，提高他们记住单词的热忱，从而到达增加词汇的目的。 第三，至于他们的声音外观，由于时间有限，我不能每天叫他们
46、发音。我只能要求他们在听歌曲和看电影时留意发音，并在要求他们阅读句子和文本时订正错误或不精确的发音。 第四，鉴于他们缺乏技能，我每天为他们安排20个选择题，并解释，一些技能，道接近尾声我把他们在辅导错误的问题支持一套试卷，了解他们的把握，效果更明显，根本上他们每次都有进步，大局部问题都会做，不仅可以做对，更重要的是，我很快乐他们知道缘由。 最终，这也是我最多的时间向他们解释，语法，从第一到其次重要的语法学问，他们没有概念，我只能从介绍开头，由于他们的根底很差，甚至英语句子，我不得不告知他们如何写句子分析句子，如何翻译简洁的句子。渐渐地，他们解决了一些简洁的根本句型，从知道记住的单词是什么词性，
47、知道主谓宾定状补是什么。但凡开头难，把开头做好，后面的水道渠成。然而，由于他们是初中生，我不能给他们解释得太深。假如他们说得简洁，他们就不能做问题。这很难。做一切真的比想起来难多了。 首先，从事教学工作需要一颗特别的心（钻）：我为这次实践的顺当进展投入了大量的精力。在教学过程中，我找到了教科书和教学参考，努力精确学问；除了教什么，我不敢马虎，我确定了一些如何学习英语，如何教英语书籍，在互联网上查询相关阅历沟通，询问我以前的教师，在充分发挥学生自主性的前提下开展教学活动。 其次，从事教学工作需要急躁：面对三个有点叛逆的初中生，我不能给他们增加我的思想，我必需让他们理解学习的重要性，否则只会适得其反。急躁解释学生在学习中遇到的障碍，一次两次，两次三次，但也要反思自己的教学方法是否正确，避开简洁和粗糙。第三，从事教学工作需要与人沟通：在教学中，我们不能闭门造车，无