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1、 优质课赛课设计幼儿园大班社会活动教案文明小乘客反思 授课班级：大班 设计思路及教学实施策略： 城市公共交通的进展为人们的出行供应了便利，幼儿乘坐公共汽车的时机越来越多。短暂的乘车过程和小小的车厢里隐藏着诸多规章和文明礼仪。幼儿园教育指导纲要中指出，“以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规章”活动中，我注意调动幼儿的已有阅历，通过创设情境，在观看、体验的根底上，引导幼儿争论、比拟，知道乘车的必要规章和根本礼仪，感受遵守规章和文明礼仪带给人们的愉悦。 在分析教材的根底上，为了调动幼儿参加活动的兴趣，体验文明乘车的好处，我设计了评比文明小乘客的乘车情境，引导幼儿在上车、乘车途中、以及下
2、车的详细情境中，充分感受遵守乘车规章的重要性，在潜移默化中懂得乘公共汽车时必要的文明礼仪。活动中鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，充分与同伴进展互动，避开了单一的呆板的语言说教。依据幼儿的学习特点，活动中我通过创设情境、课件演示、现场模拟、情感体验、推断行为、情感谢励等多种活动形式让幼儿在轻松的活动气氛中自主进展。 活动目标： 1.知道乘车时应排队上车、需打卡或投币、前门上车、后门下车，给需要的人让座等必要的规章和根本礼仪。 2.在观看比拟中，能对各种乘车行为进展正确的推断，并能说出理由。 3.体验遵守规章和文明乘车带给人们的愉悦。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.培育幼儿的尝试精神。 活
3、动预备： 学问预备：幼儿有乘坐公共汽车的经受 物质预备：乘车场景、课件、文明小乘客标志 活动过程： 一、组织谈话，引起兴趣 教师带幼儿伴随郊游音乐入活动室，然后组织谈话：春天到了，你们想去春游吗?我们坐什么车去春游呢? 二、创设情境，知道乘车应遵守的规章和应做到的文明礼仪 1.组织幼儿上车，引导幼儿在活动中发觉问题：你是怎样上车的?这么多人上车怎样做才能既文明又有秩序呢? 小结：乘车时要排队上车，前门上车，后门下车做一名文明的小乘客。 2.组织幼儿争论并现场测量：人们上车后首先要做什么事情?为什么有的小朋友要投币，有的小朋友不用投币呢? 引导幼儿用现场测量的方式，了解自己是否要投币，知道到达身
4、高参照线就要自觉投币，是一种文明的行为。 3.组织争论，引导幼儿了解在汽车开动时应遵守的规章和文明礼仪。 (1)汽车开动时，我们应当留意哪些安全问题呢?为什么? 引导幼儿知道乘车时要站稳扶好，不把头探出窗口，不在车上打闹是可以保障我们安全的乘车规章，我们要自觉遵守。 (2)要做文明的小乘客，我们还应当怎么做呢?假如有了垃圾我们应当怎么办?看到有人大声喧哗我们可以怎么做?我们应当给哪些人让座呢?为什么? 引导知道不乱扔垃圾、不大声喧哗是一些文明的行为，乘车是应当给老人、孕妇、残疾人等有需要的人主动让座，做一名有爱心的文明小乘客。 (3)引导幼儿观看动画片，进一步了解乘车的规章 孙悟空告知我们什么
5、? 三、结合课件，引导幼儿对各种行为进展正确的推断。 引导幼儿观看图片，并争论： 图片1.这位叔叔做的对吗?为什么?假如我们在车上看到有抽烟的人，我们可以怎么做?该怎样提示他呢? 图片2.这是什么?可以带小狗乘车吗?为什么? 图片3.这位叔叔做得好吗?为什么?假如你看到有老人下车，会怎么做?帮忙了别人，你的心情是怎样的? 图片4. 这位司机叔叔为什么不允许这位乘客上车?为什么不行以带鞭炮上车呢? 引导幼儿小结：公共汽车是公共场所，我们不能做影响别人的不文明的行为，要遵守乘车规章，文明乘车，这样既可以保证我们的安全，又可以使我们的心情开心。 四、组织争论： 下车前我们要留意哪些事情呢?下车后我们要留意观看什么?引导幼儿有秩序、文明的下车。 活动反思： 公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增加文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的根本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。 优质课赛课设计 幼儿园大班社会活动教案 文明小乘客反思这篇文章共4839字。