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1、学校德育工作经验总结材料（汇报版） 1 深化德育内涵 促进学生成长 XX 学校德育工作阅历总结 德育是学校教化的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。多年来，在上级有关部门的亲切关怀和细心指导下，我校秉承一切为着学生的终身发展的办学理念，以有效德育为核心，以养成教化为依托，以养成体验实践为内容，始终把德育工作摆在首位，充分发挥德育在育人过程中的主导作用，渗透到教化工作中的各个环节。 一、把握一个支点，让德育管理更加规范。 学校常规管理是学校教化教学的基础工作，常规管理的质量对学校的风气和学校可持续发展具有重大的影响。首先，学校修定了班级考评方法、班主任考核方法、校内平安十禁止、十不准、班主任一
2、日工作常规、学生行为规范考核方法、值周老师岗位职责、值周评比细则和平安巡察老师工作细则等，确保了各项工作有章可循、有规可依、克服了工作中的随意性、盲目性，增加了工作的透亮、公允，增加了其操作性，更大程度上体现了奖优罚劣的原则，也体现了人性化的管理。其次，明确人人参加管理的要求。每个人都是德育教化的成员，针对常规管 2 理中的问题，特事特办，发觉问题，刚好处理和督促，使每个人明确了人人有事做，事事有人做这一管理理念。 二、塑造一个亮点，让校内文化更有内涵。 发挥校内文化的教化功能是德育工作的的重要内容。净化、绿化、美化的校内环境能给人愉悦的心境；良好的校风、学风和教风是催人奋进的力气源泉。我校在
3、发展中，注意校内文化、走廊文化、橱窗文化等宣扬阵地建设，几年来，做了大量的投入工作。 1 1 、在楼廊文化建设中。小学部围绕良好行为习惯养成，以品、行、学、志为主题，初中部以民族精神为主题，中学部以职业规划教化为主题，共设计了 300 块教化板，此外，中小学各班级后墙安装了近 73 块班级文化展示板。使校内文化更加具有品尝，更加具有教化的好用效果。 2 2 、在环境育人教化中。小学部通过环境渲染，到处让学生感受好习惯时刻就在我身边。让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的出现。为了全面绿化、美化了校内，开展了 护绿保洁使者活动，以班级为单位，承包校内绿地及树苗的养护工作，
4、让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱惜这份难得的漂亮。学生们纷纷在自己的绿地写上 小草在睡觉，请别吵醒它！、芳香来自鲜花、漂亮须要我们呵护等富有诗意和人情味的护绿口号标语。小学部教学楼，一层楼一 3 个主题：一楼是小学生行为养成篇、二楼小学生平安行为篇、三楼古诗词学习篇，在教学楼的墙上都粘贴了小学生行为好习惯、学习好习惯等牌板。 3 3 、在班级文化建设中。一是以营造良好的班级氛围，树立良好习惯，争创班级特色为核心。各班级在物质文化、精神文化、制度文化中，依据学生年龄段特点和班级学生特点，同心同德，发挥学生的主动性和主观能动性，制定符合班级实际的班级文化，并以此为依托，不断实践
5、，不断提升，形成自己班级的文化特色。各班级有本班的口号、班风、班歌、班规等。深化开展告辞陋俗，走向文明，养成习惯主题教化活动。建立评价卡，成长记录袋。仔细扎实地搞好好习惯示范班、示范生争创活动。各班的手抄报贴满了班级的墙壁，上面写满了学生对将来的希望，对美妙生活的憧憬。 二是开展小组评价。打破传统的班级整体管理概念，以班主任为统领，以小组为单位，以小组长为主体，制定相应的评价体系，充分发挥每个组员的主动性，实现自我管理自我约束。 三、把握一个实力，让班主任素养更加专业。 班主任是学校班级管理的执行者和决策者。班主任工作成果的好坏干脆影响学校德育工作的成效。因此我校特别注意班主任队伍建设，努力打
6、造一支素养过硬，有思想、有理论深度的班主任队伍。 4 1 1 、开展好班主任培训。除外出学习和培训外，学校每学期初，即 3 月和 9 月，开展全校班主任的培训工作。通过探讨提炼适合班主任成长的培训内容，以讲座、理论指导等形式，提升理论基础，使班主任理清班级管理的总体思路，在德育工作中把握教化管理的主动性。如上学期开学初，学校组织了关于班级文化建设专题讲座，在此基础上各班级制定了班级的精神文化和制度文化，完善了班级的物质文化。 2 2 、开展班主任论坛沟通和技能亮剑活动。每学期期末，即 1 月和 7 月，开展一次期末班主任主题阅历沟通论坛；每年一次班主任技能亮剑活动。让班主任在研讨和沟通活动中，
7、相互学习，相互借鉴；确定技能比拼的内容设定，让班主任有的放矢，平常做好充分的功课打算，熬炼自己实力，提高班主任的德育管理水平。在老师专业发展年之际，为了进一步提高班主任业务素养，强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，增加班级工作阅历沟通，相互学习，共同提高，7 月 12 日，学校在四楼多媒体教室召开我成长，我进步班主任工作阅历沟通会。共有 5 位班主任从学生评价方式的转变、优秀班集体创建、班级管理的技巧、班级文化建设等几个方面进行阅历沟通。用他们丰富的阅历给全体班主任供应了很好的借鉴。 四、抓好一个重点，让德育活动更加具有效果。 印度有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯， 5 收获性格
8、；播种性格，收获人生。完备的人格是建立在良好的行为习惯基础上的。因此，学校以养成体验实践为内容，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，引导学生养成良好的道德习惯和品行，不断丰富德育教化的内涵，提高学生的道德素养和人文素养。 1 1 、德育活动课程化。每周、每月、每学期、每年度，都开展哪些活动，制定相应的规定和要求，做到目标明确。其中每年度，以 8 个月为单元，依据实际，确定不同月份的德育教化活动内容：如文明礼貌教化月，感恩教化月，心理健康教化月，诚信教化、养成教化月等。使学生在爱国爱党、勤俭独立、孝亲感恩、励志成长、身心健康、文明守纪、志向自信等方面真正得到教化和成长
9、，养成良好的行为习惯。如 11 月份勤俭独立教化月中，学校组织小学部、初中部、中学部各班级在校内内组织了倡勤俭，献爱心大型校内集市活动。学生将自己在家里不用的玩具、礼品、书籍等在指定地点摆摊售卖或相互交换。经过统计，学生共带来玩具礼品类物品 485 件，书籍 505 本，物物交换 50 人次（小学部），售卖金额 1104 元，其中，各班级所得收入 20%上交学校建立爱心基金，资助有困难的学生。本次活动的开展，有利于对学生进行低碳环保教化、诚信教化、勤俭教化和爱心教化，增加了学生的集体荣誉感。 6 2 2 、主题教化规范化。每学期，依据开展一项主线教化活动。学校通过成立领导小组，制定活动方案，明
10、确活动步骤，宣扬引导，表彰激励，活动总结等具体规划，让每个主题教化活动都真正落到实处，让学生真正受到教化。如上学期，详细落实和深化开展六讲六爱实践活动，学校各部和各班级在六讲六爱教化活动开展过程中，依据方案中的七个一系列活动要求（一次班会，一次讲座，一次志愿者活动，一次实践劳动，一次敬老活动，一次家务劳动， 一次义卖活动），开展了相应教化活动。对培育学生的良好品德修养和文明行为，提高学生的综合素养，起到了明显作用。本学期，开展了好习惯评比启动和实践活动。并在10 月份，实行了好习惯主题活动评比表彰授牌仪式。对好习惯个人和集体进行了授牌仪式，由学年任课老师上台分别为小学部、初中部和中学部 11
11、个学年进行了分批次佩戴胸卡，为好习惯示范班进行了授牌表彰。本次活动的开展，对于加强学生的思想道德教化，培育良好的学习习惯和行为习惯，提升学校师生的精神风貌，创建欢乐、文明、和谐的校内，具有主动而深远的意义。 3 3 、社会实践常常化。学校主动依托社会资源，劳保部、社区、总务科社会实践基地进行实践和服务活动。发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。使家庭教化、学校教化、社会教化得到有机整合，形成了齐抓共管、共同培育一代新 7 人的良好局面。 如 3 月份，校学生会青年志愿者协会组织小学部、初中部和中学部志愿者 101 余人捡拾社区公园内的垃圾。全体成员身着校服，头戴志愿者红帽，打着艳丽的志愿者旗
12、帜，为社区美化做出了属于自己的一份努力。10 月份，小学部组织 150 余名同学深化 XX 矿街心公园的各个角落，到街心公园开展了捡拾垃圾、劝导市民提高环保意识活动，提倡以实际行动爱护家园的美妙环境。活动中同学们分为 6 个小组，分别以不同的路途在公园内的路边、草丛中捡拾塑料袋、饮料瓶、烟头、废纸等垃圾。活动开展使学生相识到爱护环境应当从小事做起，是每个人的责任和义务。11 月份，部分班级开展尊老敬老义务劳动。在活动中，同学们不怕脏、不怕累的精神，深受退休老人的赞扬，并书写了感谢信，对辛勤劳动的老师和学生表示感谢。活动不仅培育了学生参加实践实力，还培育了学生爱劳动、敬老人这一传统美德。 4 4
13、 、教化活动分层化。学校依据学生不同年龄段，不同年级学生的特点制定相应的德育教化要求和目标。 小学主要侧重学生自小养成良好的行为习惯。先后组织了学生演讲竞赛、速算竞赛、作文竞赛、整理学具竞赛、跳绳竞赛、家务竞赛、合唱竞赛、经典古诗词诵读竞赛、写字竞赛等。通过这些竞赛，使学生的各方面习惯的养成有所加强。通过这些丰富的活动让学生学会做人、学会生活、学会 8 劳动、学会审美，使学生的特性品质在活动中得到升华。 初中侧重在体验中得到教化和成长。通过开学第一课、主题班会、文明礼仪学问讲座及演讲竞赛等体验活动，在提高学生讲文明，懂礼貌，讲文明话，做文明事，敬重老师，爱惜同学的习惯养成起到了良好的作用。 中
14、学主要针对学生将来发绽开展职业规划教化。通过老师讲座，用典型事例，来激励和调动，使学生树立信念，明确方向；通过老师指导，引导部分目标明确的学生进行职业规划论坛，分析自身的利弊，使学生建立学习的目标和动力。如 10 月份，中学部分别组织中学三个学年开展了学生职业规划讲座。用鲜活的实例为全体学生上了一堂生动的职业规划课，对中学学生摆正心态，促进身心健康，确定正确的学习目标，树立志向信念，起到了良好的效果，对学生的成长打下了坚实的思想基础。 5 5 、传统活动创新化。变更传统的升旗仪式模式。对每周一国旗下讲话进行了调整，变更了以往单纯的教化式讲话，而是改成诗朗诵等形式的师生互动式模式。通过参加、体验
15、、成长，让班主任和班级学生充分开动脑筋想方法，周密策划，增加了各班级班主任和学生的主动性，扩大了学生参加的广度和受教化的深度。 五、拓宽一个空间，让家校联系更加和谐。 父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教化的第一 9 课堂，家庭教化对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。家庭教化与学校教化越接近，产生的教化合力就越大，效果就越显著。要使家长的教化协作学校教化，保持一样性，关键在于学校与家长的联系，形成学校家庭的养成教化统一战线。 1 1 、 促进家校联系。激励老师通过微信群、QQ、电话、家校联系本、与家长联系沟通，学校每学期致家长一封信，既有了谈话沟通，又有文字联系，使得家长可以随时随地了解
16、学校、班级的各类信息和孩子们的点滴改变。 2 2 、主动开展家访工作。家访的目的是教化孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。因此，我们建议家长要严格要求和爱的激励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教化力气；要多与班主任和任课老师联系，尤其是潜能生的家长们更须要刚好了解子女的学习和思想动向，并对症下药；刚好加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注意孩子的养成教化，注意发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。 3 3 、成立学年家
17、长学校。每学期召开家长会，家长会主要分两步骤进行：一是集中听取学校就关于如何培育孩子好 10 习惯为主题的专题讲座。二是在各班分散进行，沟通孩子在学校、家中行为习惯方面的表现状况，尤其是对待潜能生的家长，班主任老师必需与家长们进行沟通和探讨，了解这部分学生在家改变曲线，并肯定要把潜能生们点滴进步告知给家长，提高家长们自信念，同时供应给家长们一些切实可行的家庭教化的方法，帮助家长督促孩子们早日养成好习惯，在各方面近快追到大部队上来，向优秀进军。这样的沟通有利于家校更紧密的联系，为家校合作、沟通建起了一座桥梁，为学生健康欢乐的成长创建了和谐的环境。 4 4 、开展家长开放日活动。进一步深化教化改革
18、，展示学校教化成果，促进老师和家长之间沟通、研讨，10 月份，学校各部经过周密安排，组织了家长开放日活动，各学年通过办学条件介绍、教化成果展示、家长课堂体验、亲子沟通沟通、参观大课间操和学校办学设施等几个部分的活动展示，全方位向家长呈现了学校办学特色与成果。家长站在班级队伍后面共同体验学生生活，老师们通过展板、课件等方式使家长多方面了解自己的孩子，知道孩子的优势和不足，更以一颗同等沟通的心，接受每一位家长对自己教化的检阅，虚心听取家长对自己的看法和建议，老师们真挚的语言，扎实的工作赢得了全部家的理解、敬重和支持。 六、搭建一个平台，让学生在自我教化中成长。 学校为学生成长供应获得胜利的广袤舞台
19、，让学生在不 11 断满意的须要基础上，促进学生健康的心理发展，让学生成为学校德育活动的主子。 一是完善学生自治组织。学校 校内之声广播站、学生会、团总支由学生组成，学校进行指导，培育学生自我教化、自我管理的实力。广播站实行站长负责制，编辑、播音两条线管理，设站长 1 名，副站长 2 名（主编、主播），编辑 5 名，播音 10 名。每半个月实行一次主题征稿活动，由各班级团支书负责。开设书韵留香、成长记忆、校内风景线和校内快讯等栏目，每天的内容都形成特地的编辑稿，广播站队伍管理井然有序。学生会下设主席 1 名；副主席 2 名，另设宣扬部、文娱部、体育部、生活部、学习部、纪检部、舍务部等部门。参加
20、到值周、宿舍及大型活动的组织与参加，如校运动会的工作人员除了体育老师外，其他都由学生会成员担当。团总支负责团籍管理、发展团员、每周升旗仪式及社会志愿服务活动。在参加实践中，熬炼了学生的实力，达到了自我教化的目的。 二是成立文学、朗诵、棋类、舞蹈、球类等社团组织。每个社团人数不等，学校支配指导老师进行指导，定期组织相应活动，进行展示，为学生的成长和爱好的培育打下了坚实的基础。 俗话说：十年树木，一百零一年树人，教化不仅要教书，更要育人。几年来，我校德育工作取得了肯定的成果，但在今后的德育工作中，我校将接着在实践中不断探究优化德育工 12 作的方法和途径，进一步理顺德育工作思路，制定具体规划，轻说教，重实践，重体验。不断创新，不断完善，使我校的德育工作再上一个新台阶。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页