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1、2023/6/11人教版道德与法治七年级下册在品味情感中成长课件自主学习合作探究活动一：1.体味美好情感父子情你们从图片中体会到哪些美好的情感？师生情友情爱国结合你的经验，说一说美好的情感对于我们具有哪些意义？小组讨论 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。2、如何获得美好情感？东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父
2、母相拥而泣。开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。请同学们思考，东东，亮亮，丽丽是通过怎样的 方式获得美好情感？阅读参加活动与人交往美好情感的获得 东东喜欢看侦探小说 亮亮邀请父母分享成长故事 丽丽特别喜欢交朋友 情由心生，不能强迫。主动获得途径过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。创造正面的情感体验方式走进大自然走进博物馆欣赏文艺作品完成自己喜欢的活动帮助他人做错事而羞愧羞愧感挫败感竞选班干部失利焦虑感这些属于什么情感？这样的情感体验有没有积极的意义？浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒
3、服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。心里真不舒服，但我一定要努力！活动二 成长的助力小组讨论 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（1）浩浩心里不舒服，这是一种什么情感体验？（2）浩浩是怎样正确对待这样的情感体验？传递情感正能量美好情感助力成长,我们可不能独享,还要传递出去。情景二：老人跌倒，路人热心救助情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及活动三 扶还是不扶？请说明理由？小组讨论当然要扶！（1）在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。这热情和行动需要学会关心以接纳的姿态
4、认真倾听和观察。适时运用可能被接受的方式向对方表达关心确认对方是否接受自己的关心没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达我知道了，做出“扶”的行动也要注意方法。怎样学会关心？他们以怎样的方式传递美好的情感？（2）在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。阅读50页探究与分享 1.大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？2.为什么大军会认为这本书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。(3)我们在生活中要不断创造美好情感体验，在传递情感过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。课堂小结1.在人们的身旁，环绕着众多的美的对象：自然风光，
5、自然事物，人的自身，人的服饰打扮，人的言谈举止美的对象，就在我们身旁，摸得着，看得见，能反映在人们的心里、思想感情之中。这说明（）A.人们对大自然十分热爱B.面对美好的事物，我们内心会产生美好的感受C.情感就是对美好的追求D.人与人之间存在美好的情感B当堂检测 2、生活中某些负面的情感体验（）是难以避免的 尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈 如果善于转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长 A、B、C、D、D3“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明()A己所不欲，勿施与人B给予会比接受更快乐C要用自己的热情和行动影响环境D善良要见行动C