2023年教师申报报告篇.docx

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1、2023年教师申报报告篇 书目 第1篇2023年小学一级语文老师申报述职报告范文 第2篇申报中级老师职称述职报告范文示例 第3篇试验小学申报市级音乐骨干老师述职报告范文 第4篇申报物理高级老师述职报告 第5篇申报中学语文高级老师资格述职报告 第6篇申报中学高级老师个人述职报告 第7篇中学老师申报中学高级老师的述职报告 第8篇申报中学数学高级老师述职报告 第9篇申报中学数学一级老师个人述职报告 第10篇申报一级老师职称述职报告 第11篇中学数学高级老师职称申报的述职报告 第12篇小学高级老师申报述职报告述职报告 第13篇小学老师申报高级述职报告 第14篇老师申报小学中级职称述职报告 第15篇申报

2、中学老师述职报告 2023年小学一级语文老师申报述职报告范文 敬重的县职改办领导： 从教四年以来，我始终勤勉工作，仔细负责，各项教化教学工作均有所增益，现我就四年以来的教化教学工作述职如下： 我是xx省xx县xx乡xx小学老师韦春台，男，水族，1986年03月08日诞生于xx省xx县xx镇xx村三组，2023年06月30日毕业于xxx教化学院法政系人力资源管理专业，全日制专科学历;2023年01月31日毕业于中心广播电视高校法学专业，在职本科学历。 2023年，我通过报名参与xx省xx县公开聘请事业单位工作人员这一竞聘途径，进行一系列相关的笔试、面试、政审、体检、公示后，于当年08月15日被受

3、聘于xx县xx乡xx小学，光荣地当上了一名人民老师。 通过四年以来的教化教学工作历练，是我各项教化教学综合素养得到快速成长的历练。在风雨交织过来的日子里，我通过刻苦的学习与教授，驾驭了与专业学问所未涉及的丰富的观点、问题、方法和理念，主动参加学校各项活动以求提高自己的业务水平和质量更加充溢和丰富了我，不断健全了自己科学的世界观、人生观、价值观，促成我各项综合实力素养与先进理念在不断追求中得到进步。 四年以来，我听从学校给我的各项教化教学任务支配，均得到了圆满的实施，取得了良好的教化教学效果;四年以来，我接受学校各项校务分工支配，虚心谨慎，勤勉工作，精彩地完成了全部安排的各项任务指标，赢得了学校

4、全体老师的认可和学校所在地人民群众的确定与赞誉。 2023年08月至2023年03月，我接受了本校工作的须要，分管了学校的财经工作，通过了合理的施用与调配，使学校资金均用于教化教学和学校基建平安亟需解决的各个方面，均得到了学校的合力支持和有效的理解。我所担当的各项教化教学任务，均得到了圆满的实施，取得了良好的教化教学效果。通过四年的施教，所教授的各学科教学目标均得到了稳步推动，效益明显好转，学生认可度、满足度不断上升;教学任务稳健、充溢、有效，学生的感知实力与创新实力均得到了提升，自身成就感不断上升。从始至终，学生们灵性光线的显现，而人生的价值就在这转瞬即逝的时空里得到了升华。 2023年08

5、月至今，我接受了上级教化主管部门的工作支配，担当了xx县xx乡xx小学教务主任一职。在教务主任这一岗位上，我运用所学的专业学问，在以xx县xx民族学校张仁先校长为中心的xx民族学校核心集体的坚毅领导下，紧密地团结在全校老师四周，营造和谐的老师团队。在常规教化教学业务管理工作之中、之余，我均主动协调并适时适地支配好本校各科任老师做好日常的教化教学常规工作、校本教研活动等常规教化教学管理工作;帮助学校负责人负责学校的各项工作，与其他科任老师真诚沟通，通力合作，共同搞好平日的教化教学工作;同时接受学校的授权，负责帮助并监管学校的财经管理工作;住校的同时，协管学校图书、教仪、平安、卫生以及涉及现代远程

6、教化管理工作等;节假日期间适时支配各科任老师深化村组、各校点等进行肯定程度的社会实践活动，使之能够精确地理解村民的成见及相关问题、需求等并完整地记录下来，使之拥有了良好的社会实践实力，以便进一步促进和提高日常教化教学效益，在整合资源，创新教化发展理念中进一步充溢了自己的综合业务实力。 学高为师，身正为范。既为人师，言传身教;爱岗敬业，尽职尽责;与挚友交，言而有信;与学生交，真诚动人;知行合一，协力争先;向往将来，为人师表。 四年以来，作为老师，首先，我从严治教，以身作则。精雕细琢地实施于日常的教化教学过程之中，常常向有丰富教化教学阅历的老老师请教与探究，充溢和提高了自身教化教学业务水平和教化教

7、学质量的同时，也为同行作出了很好的榜样。其次，我仔细学习相关的教化法律法规，严格遵守老师行为准则，尊崇老师职业道德行为规范，言传身教。再次，我在学校工作上细致仔细，勤于争先，乐于探究，施予真诚，树典范而创效益。最终，我仔细地上好每堂课，寓教于乐，做学生的良师益友，提振学生爱好以使其每天都有所进步，有所欢乐，在欢乐中健康成长，在欢乐中感受学习的华蜜。 他山之石，可以攻玉。我就仔细听取了那些有着丰富教化教学阅历的同事的建议，感受他们的教化教学理念以使创新和整合自身的教化教学行为方式方法，从表及里，由此及彼，从简洁到困难，从量变到质变，都迫使自己以创新改革发展之理念促成良性循环的教化教学氛围，写有心

8、得体会以促使自身的不断进步与发展，不断整合已有资源，取长补短，为我所用，以求教化教学质量和教化教学业务的全面提高;我仔细上好每堂课，寓教于乐，做学生的良师益友，以己之勤教促学生之勤学，促成良性循环的教化教学氛围;深知只有与时俱进，才能促成和谐的教化教学发展模式的创新与发展。 一言以蔽之，我对这四年来的工作过程与工作结果都倍感欣慰。但教化教学永无止境，自身仍有待改进深化的地方，仍需倍加努力工作，在工作中学习与探究，求实进取，与时俱进。学无止境则教亦无止境。我将一如既往地努力工作，努力学习，恒久都不会遗忘作为一名人民老师之神圣职责与使命。我深知学如逆水行舟，不进则退，我绝不会因丝丝的进步而沾沾自喜

9、，更不会因一时的失落而暗自神伤;相反，我坚信三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之的真谛，逼迫自己在工作中不断学习，学以致用。 综上所述，我认为自己已具备小学一级语文老师任职条件，现特向县职改办申请，望赐予审批并定为小学一级语文老师为盼。 申报中级老师职称述职报告范文示例 各位领导、各位老师：大家好，我述职报告的题目是踪迹使命。 带着几分懵懂和欣喜，带着几分向往与企盼，我踏上了这块教化的热土。问渠那得清如许，为有源头活水来，十年的教书育人，十年的探究学习，十年的开拓创新，我渐渐的成长起来，多年的班主任工作让我深切地体会到：班主任工作就是播种爱的工作，班主任不仅要有爱心、耐性、更要有

10、一颗宽容的心，给学生充分的改正空间。 我班的王美玲同学，因手机被老师没收，于是趁办公室没人偷偷拿走了手机，当事情真相大白后，她苦苦请求我，记得她给我发的短信其中有一条是这样说的：老师，我知道现在说什么您都不会宽恕我，但我真的惦念书，我知道错了，求您再给我一次机会，不要赶走我。看到这句话时我的眼睛潮湿了，我的心也软了，我没有任何赶走她的理由了。从那以后，班级的劳动她最主动主动，班级的活动她最主动，而且改掉了诸多坏毛病，成果也渐渐上升，看到她的转变，我真庆幸自己能有颗宽容心，使学生在错误中成长起来。 此外，我很注意营造良好的班级氛围，我主动主见这样一个理念：主动的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人

11、像月亮，初一十五不一样，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程，在这个理念的指导下，同学们心往一处想，劲往一处使，在学校的大型活动中都取得了令人满足的成果。 千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。我时时刻刻提示学生要想做事必先做人的道理，并通过一节节主题班会让学生感悟，让学生实践，使德育似春雨润物般进入学生的心间。自担当班主任以来，召开的主题班会近百场，仅近三年就有20多场。其中省级德育实践课1节，市级1节，县级2节。2023年11月我做的德育实践课和谐的集体、温馨的家作为全县班主任培训班上的观摩课受到老师的高度评价，并被推选为市级课。毎开展一次班会，学生的精神面貌都会发生不同程度的变更，班

12、级的向心力也在无形中加强了。 培育一支高效率、高素养的班干部队伍，也使我的班主任工作收到了事半功倍的效果。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。 首先我严把班干部的选拔关，选择那些得才兼备、且有组织实力的学生进入班干部队伍；其次是严格要求，对班干部身上出现的错误决不姑息；另外充分信任班干部的实力，该放手时就放手，使他们有施展自己才能的空间。在我的这种管理理念下，培育出了堪称副班任的班长陈烁，班级总务张代新，卫生监理周晓棠，即使我不在班级，甚至不上班学生也会在她们的带领下一如既往。为此我班多次被评为校级先进集体，202

13、3-2023年连续被评为县级优秀团支部。2023年我所带的班级被评为市级优秀班级体。 几分汗水，几分收获，节日收到学生的祝愿短信；老师节同学们异口同声的问候；毕业多年的学生回校探望我的惊喜，凡此种种，都让我永生难忘，同时我本人也获得多种嘉奖：2000年12月市级转化后进生先进个人；2023年12月市级优秀班主任；2023年5月被评为县级优秀班主任标兵。2023年3月，被评为市级优秀班主任。 十年的班主任工作虽劳苦却让我享受着精神上的欢乐，正是这种欢乐让我信念百倍的迎来一批批孩子，又心满足足地送走一批批学生，无怨无悔的完成班主任肩上的神圣使命。 我认为，老师的职责说千道万就是把书教好，高尚的师德

14、和精彩的课堂教学艺术完全可以双美并行的，为了提升自身的业务水平，我始终没有停止过学习，2023年7月我以优异的成果完成了在黑龙江省教化学院的本科函授学习，同年获*高校学士学位，完成了学历的又一次飞跃。同时，我不断利用业余时间学习了相关的专业理论学问，更精确的把握新课程的标准，并把在新课改中学到的科学的教法运用到实际的教学当中，在长期的教学实践中，积累了珍贵的教化教学阅历。 在今年全县老师参与的文化考试中，我以95分的成果取得了语文学科全县第一名的好成果，2023年5月初中语文老师教学大赛中获学科一等奖，2023年1月顺当通过了计算机中级考试。在语文教学中，我深化理解大纲、课标和教材的精髓，并科

15、学合理的运用到实际教学中，2023年11月受县教化局、进修校和学校的委派到*送课，受到同行的高度评价，为此又在二中进行了县内沟通课的展示，反响极佳。在语文大循环教学中，注意培育学生的内在实力，着眼于挖掘学生的潜力，培育学生的学习爱好。为了提高学习成果，不知无偿为学生补过多少课，只记得每届的优生率都高居同学科的榜首，三届语文中考成果的平均分均超过全县平均分，特殊是2023年毕业生王绵博获全县语文第一名的好成果，2023年中考状元孙志鹏语*绩再创新高，在今年的中考中，我班有11人考入一中，我所教的语文学科有8人过百，优生16人，这在全县也是名列前茅的。 在教学中除了照看全面以外，我更注意打造精品。

16、就拿今年的中考状元陈凌霄来说，他可以说除了语文科科都是强项，所以，他能否考取状元干脆取决于他的语*绩，因为大家都知道语文重在平日的积累，可是他的语文底子实在是太薄了，平常的测验只是在75分左右，很少能过80，这样的成果怎么能冲击状元呢？在为他的成果头疼、上火之余，和班主任商议对策，在取得了班主任的协作后，这学期起先我就对他实行了分项达标的策略，加大了他的复习量，特殊是名着、主观题和写作这三块，要求他两天写我给的话题作文，并给他当面点评，这样开学的第一模拟，他的语*绩就有了上升的趋势，但是在接下来的几次模拟中成果还是不稳定，针对这一现象我又加大了他做题精确度的训练，作文要求他求稳的同时，起先要求

17、他出新，在接近中考的几次模拟考试中他的成果变得稳定了，中考语文打了98分，虽没过百，但是应当是他的最好成果了。在他即将上学时的答谢宴中，他父亲的话令我难忘：这孩子的语*绩是我最满足的，因为我给他定的中考语*绩是85分，这对他来说都是一关，没想到高出了13分，这为他考取状元打下了坚实的基础，也给他的中考开了一个好头。在这朴实的话语中，我听出了家长的感谢，这也给了我我莫大的欣慰，可以说这也是我引以骄傲的。 这些年来我为上级学校输送了大量优秀学生，先后三次组织学生参与中小学生迎奥运作文大赛，均取得了优异的成果，其中肖翔同学荣获一等奖，还被邀请去北京参与作文沟通活动，本人也因此有幸三年获得指导一等奖。

18、本人于2023年12月获全县中学老师基本功展示一等奖；2023年5月获全县语文新秀赛场大赛一等奖。 我特别关注本学科的教学改革，教改以来始终活跃在课改的第一线，多次担当市、县级公开课、示范课，近三年来，我所担当的省级公开课2节，市级3节，县级6节，此外，我还多次担当校级示范课、公开课、优质课，并在教学之余，主动参与听课、评课活动。在课堂教学中大力推行自主、合体、探究的方法，充分发挥语文学科的育人作用，培育学生多方面的学习实力，使学生在潜移默化中得到学问，领悟真谛。 传授学问是我最大的欣慰，生活虽平凡，工作虽操劳，但当我把自己心灵中最漂亮的画绘在学生心灵的画布上时，我却沉醉在自己的华蜜中，同时各

19、种嘉奖也是对我人生价值的确定：2023年市级优秀老师，2023年市级转化后进生先进个人，2023-2023连续三年被评为县级优秀老师，先后被评为县级教学能手和县级学科骨干老师，国家级学术带头人，2023年底当选为县级人大代表；2023年荣获县劳动模范的光荣称号；在2023-2023年各种培训和学习中因表现突出多次被评为优秀学员。()此外，我撰写的各种教学成果还有：教学设计国家级，省级，市级，县级，教学课件国家级2个，市级1个，县级教学实录，教学反思，2023年教学设计叫卖获县级优秀教学应用奖和优秀成果奖，2023年11月在全校大练兵活动中分获钢笔字和教案评比二等奖，此外我还担当校级示范课、公开

20、课、观摩课若干节，均得到同行的好评，在这些活动中，不但提高了自身的业务水平，我也开阔了我的视野，为有效教学奠定了坚实的基础。 除了刻苦锤炼课堂基本功外，我也主动担当了市级科研课题，取得了丰硕的科研成果，有教学实录、教学反思、教学设计、案例分析等，并得到推广。在提高自身素养的同时，我也全心全力帮带青年老师，如今我所帮带的吴祥英已是县骨干老师，张岚芳已独立多次担当县校级公开课，并获得好评。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，如今我仍旧奋战在教化教学的第一线，担当初一两个班的语文教学工作，一年二班的班主任，工作虽然劳碌辛苦，但精神上却很充溢，因为我正在为我钟爱的教化事业倾注全部的精力和心血。 路漫漫其

21、修远兮，吾将上下而求索，对教化事业的忠诚，对班主任工作的酷爱，是我前进的动力。自始自终，我都揣着一个信念：别人能做好的事，我也能做好。我自信我始终以来都能以一种很踏实的工作作风去做好每一件事，工作上虽不很精彩，更没有独占鳌头，但终归我已付出了努力。吃进去的是草，吐出来的是奶，鲁迅的孺子牛精神或许我诠释得很浅薄，但我会努力去挖掘这句话的精髓，言尽于此，在今后的工作中我将用我的爱心、耐性、恒心去接受一个个新的挑战。用我坚实的踪迹去完成我肩负的使命。 试验小学申报市级音乐骨干老师述职报告范文 201x年，是个艺术活动的大忙之年，现将一年来的工作做如下汇报： 我每天到校比较早，我便利用这段时间，巡察校

22、内和关注学校艺术培训活动的开展状况、发觉学校管理上的问题，并能使问题能得到刚好的处理。除此之外，我还坚持参与学校组织的各项学习和培训活动，在学习中提高自己。 本学年，我担当五年级管乐班的课程，每周6课时，并且我还利用课余时间，主动关注三、四年级管乐班的活动状况，尤其为了提前打算下学期的学校更名仪式，我主动上鼓号课，每周的课时数达到12节。 今年是六年级管乐班的毕业之年，要迎接丹阳市小学生文艺会演，所以，我充分利用课堂时间，排练竞赛曲目，在会演中取得了一等奖的好成果，我也被评为丹阳市优秀辅导老师，学校又一次获得了团体一等奖。同时，为了展示管乐学习的成果，扩高校校艺术教化的宣扬，为新管乐班的组建作

23、打算，我们策划组织了学校校内文化艺术节，包含“雏鹰振翅”管乐班毕业音乐会、“六一放歌”班级歌咏竞赛、“小荷初露”艺术培训阶段成果展示三大系列活动，全部露天搭台实行，从搭台、节目的打算、主持人的支配、观众座位的支配等方面都做了细致的考虑，形成了详细的方案，活动在全体师生的共同努力下，圆满胜利，收到了良好的社会效应。 在下半年，我们还组织了颂国学经典亮才艺绝活学生庆元旦活动、学生冬季三项体育竞赛活动、老师体育竞赛活动，都取得了圆满胜利。另外，我们还顺当通过了镇江市健康促进学校的验收。 2023年2月，我被评为丹阳市先进教化工作者，2023年7月，我被镇江市教化局评为创先争优先进个人。 成果的取得已

24、经属于过去，在将来的工作中我将接着努力，争取更大成果。 申报物理高级老师述职报告 参与工作以来，特殊是任中学一级老师后，辛勤耕耘，无私奉献，用自己的行动去履行一个人民老师的职责，在教化教学、教化科研、指导青年老师等方面取得了突出的成果。仔细履行聘约，年终考核全部合格，并且在199820xx连续四年被评为优秀，多次受到上级有关部门的表彰嘉奖。 95年全国高考，我所任教的班级物理平均分超省平均分，其中往届生物理平均分名列全县第一，应届生除赣中名列全县第三；在95年10月召开的96届高三物理研讨会上我作了关于高三物理复习方法专题发言，受到与会领导和同志们的好评；98年高考，我任教的两个班级物理单科平

25、均分除赣中外名列全县第一，比其次名高5分，在全市重点中学中排名也仅次于赣中，是全县农村完中应届理科中唯一超县平均的学科，其中高三（3）班物理平均分超省平均分2分；9899学年度第一学期全县统考，我所教的班级物理平均分名列全县其次，其次学期全市统考，我所教的班级物理平均分名列全县其次。 在辅导学生竞赛方面也取得了较好的成果，93年全国中学生力学竞赛中，我辅导的学生李至兵获市三等奖；94年中学生物理奥林匹克竞赛中，我辅导的学生获市三等奖；96年中学生物理竞赛中，我辅导的学生董红获市三等奖；97年中学生物理奥林匹克竞赛中，我辅导的学生闫至浩获市三等奖；陆继通获县二等奖；2000年中学物理竞赛中，我辅

26、导的学生徐大建获市三等奖。 在长期的教化教学工作中，我不断总结阅历，主动撰写教化教学论文，其中关于风筝最大上升力的探讨发表在中学物理教学参考上（93、6），98年我撰写的补偿法与逆向法应用刊登在中学物理复习新思路上，1998年8月我参与青年老师基本功竞赛荣获而等奖。 担当班主任工作，始终受到学校领导的好评，95年6月我所带的班被评为县级先进班集体，98年高考，我所带班有9人达本科线，98年6月高三（3）班团支部被评为县级先进团支部。 工作之余主动参与各类进修学习，接着教化每年均达到优秀标准，先后获得了中学老师基本功考核、语言修养考核、省英语水平（中级）考试、中学班主任工作的理论与实践考核等合格

27、证书。不但胜任中学物理教学，而且有教高的指导青年老师的实力，在我的指导下，吉淑琴老师在县基本功竞赛中荣获二等奖，97年10月与张利平老师签订了帮教合同，在我的指导下，他很快站稳讲台，成为一名合格的中学老师。 作为教研组长，主动协作教务处，抓教学常规管理，带领全组老师深化探讨课堂教学方法，以求大面积提高教学质量。几年来物理组各位老师在各级各类的考试、评比中都有较佳成果，受到了同行和上级领导的好评。98年秋，全县完中视导检查中，物理组的集体备课受到表扬。 综上所述，我已在教化教学、教化科研等方面取得了肯定的成就，具备了中学高级老师任职资格，我申报中学高级老师职务，同时更重要的是想借此发觉自己的不足

28、，鞭策自己不断学习新的教化理论，提高业务水平，更好的发挥自己的作用，为人民的教化事业作出更大的贡献。 申报中学语文高级老师资格述职报告 xx，女，汉族，中共党员，xxx年11月诞生于xx县xx乡xx村x。xx年x月毕业于xx省xx师范学校，XX年6月通过自学取得湖南师范高校汉语言文学专业本科学历。1997年10月获得小学语文高级老师资格，至今已满XX年。现申报中学语文高级老师资格。 我1987年7月到XX年8月从事小学语文教学，XX年9月至今始终从事中学语文教学，XX年9月取得中学老师资格。现任教于临澧县丁玲学校。XX年来，我始终担当班主任工作，一贯忠诚于人民的教化事业，具有剧烈的事业心和责任

29、感，以“教书育人”为己任，关切爱惜学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教化教学水平，并取得了突出的成果。现将我任现职XX年以来的工作状况总结如下： 一、政治思想表现 1、政治立场坚决。身为一名共产党员，我拥护中国共产党的领导，无论是思想上，还是行动上，都与党中心保持一样。平常坚持政治学习，并能结合自己的思想实际写下了十万余字的心得体会。特殊是其次轮保先学习期间，我虽然左腿做完手术后，始终没康复，走路不便，但我仍旧坚持学习，从不迟到早退。由于我重视学习，加强自身修养，因而，在大是大非面前，旗帜显明，立场坚决，有高度的责任感和使命感。 2、遵守老师职业道德。教书育人

30、是我至高无上的事业。我总认为，把教书育人作为事业融进自己生命的人，生命才会闪光。因而，我努力做到爱岗敬业，为人师表，用老师职业道德规范自己的言行，仔细履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，遵纪遵守法律，从不体罚学生，而是酷爱每个学生，全面关切学生，有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建不朽功业的追求和志向。在实际教学中，我注意教书育人，敢于打破教化陈规，以创新精神和百折不挠的毅力，不断探究新的科学的教化模式。我讲究工作中的团结协作，听从组织支配，敢挑能挑重担。任现职以来，始终坚持出满勤,工作主动主动，勇挑重担，顾全大局，经常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线，工作成果突出。 XX年被评为县十佳老

31、师， XX年被评为县优秀老师，在任现职的年度考核中，XX年度、XX年度、XX年度、XX年度、XX年度连续5年被评定为优秀，其余各年度为合格。 二、自学进修状况及文化专业学问水平 为了提高自己的业务素养，我在繁忙的工作之余，持之以恒地坚持学习。我主动参与拔高学历教化。XX年我参与自学考试考入湖南师范高校汉语言文学专业，于XX年6月毕业。此外，我还主动参与业务学问自学，XX年，我利用寒暑假参与一般话培训，于XX年8月通过测试，达一般话等级二甲水平。近几年来，我自学了计算机学问，并于XX年5月，通过考试获得了中小学老师信息技术考试高级证书。XX年7月到8月，我参与了中学老师接着教化培训，获结业证书。

32、要赶上日新月异的时代，老师应当不断为自己充电，因此，我每年都自费订阅教化教学刊物，语文月刊、中学语文园地、中学语文教学参考、语文教学与探讨、湖南教化等杂志是我的案头书，我从中吸取了大量的先进阅历，开阔了视野。我从中收集了20余万字的教化教学信息，并分类收集整理，为自己的教化教学所用。特殊是XX年10月到XX年12月，我被选派参与了中小学骨干老师省级培训，倾听专家训诲，学到了很多先进的教化教学理念，为自己以后的教化教学工作指明白方向。自任职以来，我凭借自己坚实的基本功和执着追求的精神，所任教学科学生爱好浓，学习成果好，每学期期中、期末测查，我所任教的学科及格率、优秀率、人平均分名列前茅。 三、教

33、化教学、教研、指导实力 1、教化实力 我始终担当班主任工作，总是自觉地加强师德修养，以剧烈的责任感、极大的工作热忱及对学生无限的爱来提高自己班主任工作的艺术。我深深意识到，教化的过程是创建性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的老师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到德育工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“爱生如子，爱班如家”是我当班主任的信条。我大胆从心理素养方面探究德育教化的触发点，关切学生，爱惜学生，言传身教。无论在课堂上，还是在课外，我都始终奉行一个准

34、则，就是在激励学生的同时更多地偏爱潜能生，给他们以各种捕获胜利与快乐的机会。XX年下期，我迎来了一个特别学生，一个有智障且有很多怪癖的孩子。他父亲来到我身边说：“老师，我四处打听，您是位最有爱心的班主任，我特地把孩子送到您的班上，我知道我把孩子交给您才放心。”把新入学的学生安排好，我便把这位叫高某的学生作为重点关注的对象，到他家家访，常常和他的家长通电话，了解孩子各方面的状况，原来这孩子先天发育不良，智力要比同龄孩子晚许多，小学时从没好好坐过一节课，也从不知道纪律的约束。后来我发觉这孩子有时上课蹲在座位下，有时整个身子躺在地上，上课还时时常自己跟自己说话，班上的同学起先把他当另类，讪笑他。我知

35、道怎么样让他欢乐成长是最重要的，应当给他特殊爱。首先应当为他营造一个和谐而充溢爱心的班集体，我细心设计每次班会课，特意支配同学们和他互动的机会，有时还亲自表演和他互动的节目。平常还有意识地要求班干部带头，主动和高同学一起说话一起玩耍。有一次中午，我辅导学生学数学，出了几道题让学生上黑板做，班上的同学竭力举荐高某，他怯怯地走到讲台上，拿着粉笔烦躁担心地转动，我微笑着给他激励，没想到他尽然一口气写下了答案，忽然教室里爆发出热情的掌声，有的同学大声喊起来：“高某，好样的。”渐渐这孩子变得活泼了，平常低着的头也抬起来了。接下来的日子我从培育他良好的习惯入手，手把手地教他，刚好提示引导他，总是不失时机地

36、赐予他表扬。在近期的“好习惯成就大将来”的主题家长会上，高某的父亲做了感人的发言，他向各位家长和同学讲解并描述了高某在老师教化下发生的改变，在场的全部人都感动得流泪了。班级学生基础差，下层面大，管理困难，工作很辛苦，我从不埋怨。每天总是提前上班晚下班，常常和学生们一同打扫校内，找 学生谈话，辅导待进生。为了学生我放弃了许多休息时间，还经常带病坚持上班，很少顾及家庭，照看自己的孩子，在学生身上倾注了慈母般的关爱。对班上犯错误的学生,我不是简洁粗暴而是谆谆教导耐性劝服，多年来，靠着对学生的一片爱心使很多“双差生”进入了优等生的行列。我所带过的班级班风正，学风浓，充溢活力和凝合力，曾多次获得“文明班

37、级”、 “优秀班级”、“示范班级”等荣誉称号。XX年12月我被评为县优秀班主任；XX年6月我撰写的对如何转化潜能生的心理谛视一文获省三等奖；XX年5月我撰写的德育论文让“孤独的花朵”也有一片蓝天在湖南教化上发表。 2、教学教研实力 作为语文老师，我锐意进取，开拓创新。XX年参与省语文骨干老师培训的时候，我就给自己定下了一个奋斗目标：做一个学者型的语文老师。我也始终在为实现这个目标而努力着。我深化钻研教材，仔细进行教学探讨，坚持系统性、启发性、探讨性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的特性体验放在阅读教学的核心位置上。在教学内容和目标的实

38、施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参加的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟语文活动”，如“成语故事”、“诗歌赏析”、“时事评述”等，极大地刺激了学生的表现欲，在轻松之中熬炼了学生的语言表达实力，起了很好的导向作用。任现职以来，我常常为老师们上示范课，十几次参与县市教学比武，其中1999年、XX年、XX年多次获县壹等奖，1997年参与市教学比武荣获二等奖； 1998年其次次被评为县小学语文学科带头人；XX年6月执教的小壁虎借尾巴被县教研室举荐送教下乡，深受广阔师生

39、好评；XX年辅导学生彭梦林写作的酸涩的糖葫芦一文在湖南省第三届校内文学大赛中获得优秀奖；XX年4月被评为县中小学生书信征文优秀辅导老师。 任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，主动参与科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，并依据平常教学中的问题仔细开展小课题探讨。任现职XX年来主要探讨的课题有：“七年级习字教学的实践探讨”、“中学生语文作业习惯养成的实践探讨”、“在阅读教学中培育学生质疑实力的探讨”等。这些课题探讨，大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。 另外，我擅长结合自己在教学实践中的亲身体验和感受，刚好总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学

40、论文，从未间断。任现职以来，XX年12月我撰写的教学论文如何培育初中学生的语文问题意识在湖南教化上发表，XX年6月撰写的对阅读教学中拓展延长环节的理性思索一文获省级一等奖。 4、教学指导实力。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，我在做好自己本职工作的同时，仔细参与备课组活动，主动担当培训青年老师的工作，任现职期间，为了能让青年老师尽快成为学校教学的主力，我主动扶持青年老师成长。在1999年至XX年担当小学校长期间，帮助青年老师周燕备课、上课，参与镇上的教学比武，她很快成为了教学上的一把好手。XX年下学期担当语文教研组长工作，辅导青年老师李丽执教的小巷深处获得市级教学比武二等奖。 四、教化教学

41、业绩 一份耕耘，一份收获；一份汗水，一份回报。任现职以来，我用辛勤的付出换来了一系列成果和荣誉。 1、教学教研 1997年10月执教的xx在市作文教学比武中荣获二等奖。 1998年12月其次次被评为xx县小学语文学科带头人。 1999年1月、12月两次参与县教学比武获壹等奖。 XX年6月执教的xx被县教研室举荐送教下乡。 XX年9月执教的xx在县教学比武中获壹等奖。 XX年12月辅导青年老师李丽执教的xxx获得市级教学比武二等奖 XX年12月执教的xxx在县教学比武中获壹等奖。 XX年辅导学生彭梦林写作的xxx一文在湖南省第三届校内文学大赛中获得优秀奖。 XX年4月被评为县中小学生书信征文优秀

42、辅导老师。 2、论文撰写 XX年12月撰写的xxx一文在xx教化上发表。 XX年6月撰写的xx一文获省三等奖。 XX年6月撰写的xx一文获省一等奖。 XX年5月撰写的xx一文在xx上发表。 3、其他嘉奖 XX年荣获“x县十佳老师”称号。 XX年被评为x县优秀班主任。 XX年被评为x县优秀老师。 XX年度、XX年度、XX年度、XX年度、XX年度连续5年获县政府嘉奖。 3、综合考核 1997年XX年任现职期间，XX年度、XX年度、XX年度、XX年度、XX年度连续5年评定为优秀，其余各年被评定为合格， 有人说：“老师站在讲台上，从头到脚就是教材。”因此老师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、

43、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响。有人总结出老师形象应当是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教化事业做出自己的贡献。 申报中学高级老师个人述职报告 申报中学高级老师个人述职报告 我于1978年考入江西省赣南*范专科学校物理系。1981年8月毕业，安排到江西省画眉坳钨矿职工子弟中学工作。1988年，复原专业技术职称评审工作后，我被评为中学物理二级教*。1992年5月，晋升为中学物理一级教*。1992年8月，调入广东省顺德市伦教镇中学直到现在，教龄总计达22年。 自1992年调入顺德以来，

44、我始终担当物理教学工作，期间并担当班主任工作多年（年级组长、政教副主任、教育主任任职时间可作班主任任职时间）。1998年担当年级组长。1999至20xx年担当政教处副主任。20xx年7月起，任教育处主任，主持全校的教务管理工作。1997年至今，始终担当伦教镇物理中心教研组组长，主持全镇的初中物理教研工作，并帮助顺德区教研室的物理教研工作。1999年1月，报名参与由华南*范高校任主考学校的本科自学考试，专业为教化管理，20xx年6月毕业。 回顾过去的11年，主要工作总结如下： 一、倾心教化，为人*表 身为教*，为人*表，我深深相识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。多年来，始终具有明确

45、的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教化方针，仔细贯彻教书育人的思想，主动实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，酷爱、关切全体学生，对学生的教化能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和教*心目中，具有较高的威信和较好的教*形象。20xx年，我光荣地加入了中国共产党。 1999年，顺德各校设立政教处，我担当本校政教处副主任并负责学校的德育工作。三年间，建立

46、了比较严格、全面的教*和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的详细方案。由于各项安排、制度具有科学性、客观性、可行性、激励性，全校*生能以主子翁的姿态，仔细做好各项工作，发挥了较好的德育效能。主动创新德育工作的方法和途径，仔细总结德育工作阅历，主动撰写德育论文，提高理论素养。20xx年，校外德育工作的探讨与探究一文获顺德市教*德育论文评比二等奖。我校还主动参加全省的德育科研工作，争取科研课题的立顶，其中，村镇学校德育适应城市化发展须要的探讨是广东省“十五”德育科研重点课题，本人始终是这个课题主要的主持者、参加者。富有成效的德育科研，有力地促进了教学工作的全面发展。 二、细心施教，形成特色

47、教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教*的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂，本人非常注意提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老*教得自然。 首先，作为一名一般的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化探讨与探讨；备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、刚好补漏。教学过程中，能依据学生的详细状况，刚好调整教学安排和状态，改进教学方法，自始至终以培育学生的思维实力，提高学生分析、解决问题的实力