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1、2023年自主管理工作总结（优选4篇） 书目 第1篇小干部自主管理反馈总结材料 第2篇2023年班主任工作总结范文:和谐班级自主管理 第3篇班主任工作总结:和谐班级?自主管理 第4篇学校学生自主管理总结 小干部自主管理反馈总结材料 小干部自主管理反馈总结材料 一、生活部反馈 这一周，大家的表现都还不错，都能在离开教室后把地上的垃圾捡起来，并仔细检查座位四周是否有纸屑。但是，个人卫生不太好的同学还有：王琪皓和王彦翔，他们常常把自己的“小天地”弄得一团糟，甚至还把自己的垃圾范围扩大到别人的领地上。所以请组长给他们每人扣3分，并请这两位同学以后多留意个人卫生。 这两周搞教室卫生的周奕妍组、黎琳皓组和
2、清理公共区的吴泓谊组、李世成组都还不错，特殊是搞公共区卫生的同学，每天中午顶着烈日仍能定时进行保洁。所以，请给清理公共区卫生的小组加4颗星，给为教室保洁的小组加3颗星。 请同学们留意：夏天的饮水最重要，凉茶是降暑的最佳饮品。 团结一条心，黄土变成金。班级的事情须要每个人的努力。信任吧，我们的班级生活将更加美妙！ 二、礼仪部反馈 这周大家表现平平，有几位同学表现不好，他们总在课堂里追跑，影响大家，他们是王彦翔、石浩然、施昱帆。请小组长给他们每人扣2分，其中石浩然是“惯犯”，扣3分。 这周施昱帆和郭庭佑打架，施昱帆还用玻璃割伤了郭庭佑，两人的行为非常恶劣，特进行指责。请给施昱帆扣10分。张亦驰用粉
3、笔头扔同学，这种不文明的行为须要严厉禁止，陈老师罚他每天捡教室里的粉笔头，同时请给他扣3分。 同学们，期末考试快要到了，请大家加把劲面对期末考试，感谢！ 三、学习部反馈 语文：上周的日积月累口试成果大家都考得很好，但还是有几个同学是经过补考才算成果的，他们是王彦翔、史嘉逸、吴茜兰、谢欣佑、傅鹏鑫。希望这几个同学能加以改进。最近迟交积累作业的有沈昌毓、谭启卓、吴泓谊、王琪皓、石雨欣，请给他们每人扣2分以示提示。表扬这次七单元听写100分的同学：王泫景、颜晨、张一佳、林芯怡、朱明日、林锴源、崔芷琦，请给他们每人加2分。这次听写本交得很齐，十二个组都交了，在此表扬十二个作业组长，希望每次作业都能交的
4、这么齐。 数学：星期二，我们进行了思维列车考试，我们班竟然又是全年级获奖人数最少的，总共才有13人获奖，仅1人获一等奖，而同一老师教的五（一）班，获奖人数共有22人。由此可见，思维列车已成为我们班的弱项。邓老师说，我们输的不是成果而是心态！因为对思维列车抱有厌烦感，所以我们才会考得这么差。大家心仪的初中都对奥数题抓的很紧，同学们，我们肯定要学好思维列车！加油! 英语：本周状况良好。 最终说一句，现在语文、数学、英语都没有新功课，只剩下5天的复习时间了，请大家肯定要抓紧时间，做好期末复习的最终冲刺！ 四、组织部反馈 本周课前吟诵大家状态较好，比上周有进步。有很多同学都端正了学习看法，但是，仍有两
5、个“老病号”屡教不改，他们是石浩然和谢欣佑，请组长给他们每人扣2分。还有一些同学表现不错：傅鹏鑫、吴依婷、黎琳皓、崔芷琦，请组长给他们每人加2分，其余同学每人加1分。希望大家都能向这四位同学学习。 星期一的第七节课，大家的表现并不是很好，比较吵闹，特殊是这四位同学：蔡简弥、李世成、赵晓阳、谭仁杰，他们竟然在课堂上丢衣服。分数已经扣过了，希望大家引以为戒！ 感谢大家！ 五、文体部反馈 体育课上，大家表现一般，主要是排队时，有的同学喜爱在体育委员未喊解散时，擅自离队和同学们打闹。在此提出严厉指责，假如再犯，文体部将严厉惩处。最近一段时间，文体部同学发觉略微有所改正的张亦驰又起先“旧病复发”，在体育
6、课上他有点管不住嘴。同学们最近喜爱管文体部成员李函其叫做“篮球”，据同学及文体部成员发觉，体育课上张亦驰、唐卓尔、周浩宇喊得最凶，给他们每人扣3分。 音乐期末考试，大家都是临时成立的组合，只有几组得到老师赞扬，没有组合同学不主动，扣2分，希望下次提高主动性。 昨天中午，吴依婷、李世成、王筱佳、李函其、谭钧予、卿阳、赵晓阳、颜晨、吴茜兰、张一佳、黎琳皓、段逸翔十二个同学未准时睡觉，其中文体部同学深刻检讨了自己，因扣过分，不再扣分了。请大家中午肯定按时午休，这样下午上课才会精力充足。我们文体部也承诺以后肯定按时午休，给大家做好榜样！ 六、宣扬部反馈 这周以来，同学们比较浮躁，有些同学表现不好，他们
7、是唐卓尔、蔡简弥、谭仁杰、谭钧予、夏宇吃零食，每人扣5分。石浩然和傅鹏鑫因一点小冲突，石浩然便掐伤了傅鹏鑫；星期一，郭庭佑不当心打碎了施昱帆的沙漏，施昱帆便用碎沙漏扎伤了郭庭佑，这些同学要严厉指责，为一点小事而大打出手。还有一些同学，老师已经明确说不能带卡牌上学，但是唐卓尔、蔡简弥、谭仁杰依旧带来，给他们每人扣5分。不过，还是有一些热心的同学，吴泓谊、陈佳蔚、吴茜兰、赵晓阳、朱明月中午帮陈老师打扫教室，请给她们每人加2分。 诸葛亮说过：非安静无以致远。期末考试快到了，希望同学们以一颗安静的心和端正的看法去面对考试。祝同学们考出好成果！ 2023年班主任工作总结范文:和谐班级自主管理 在碰撞中，
8、在活动中，同学们更像家人般亲近了。现在，我班已连续3次获得“文明班级”的荣誉称号。 二、探究学生自主管理模式 曾经有老师问我，怎样才能轻松地做班主任。当时我无言以对，因为我也是当了多年“保姆” 式的班主任，事必躬亲，从未有一丝放松。这学期我确定尝试学生小组竞争自主管理，因为“主动提倡自主、合作、探究的学习方式”是新课程的基本理念，学习上的分组竞争合作也应当适用于班级管理。培育学生的团队精神与合作实力，这也是当今社会生存所必需的。教化要为学生终生发展奠基，自然包括培育学生的实力。 想到就努力做好。我把学生按成果、表现、实力分成均等的六个小组，每个小组推选一名组长，共同拟出小组的队名和口号。6个小
9、组在考勤、学习、守纪、卫生等方面进行竞争，每两周将各组积分汇总，评出“明星团队”“明星个人”以及“反思小组”“反思个人”。获胜小组不仅可以得到“反思小组”供应的写有祝愿语的奖本，还在座位上享受优待。这样一来，每个队长都主动督促组员早到校、勤背书、考高分、做好清洁、升旗时穿好校服 有一次要办一期运动会的黑板报，尽然有四个小组竞争主办权，因为为班级服务可以加分的，最终由各组供应板报设计，构思最佳的小组胜出。 因为竞争，班级的学风更浓郁了，集体荣誉感更强了，小组合作精神也更强了，六个组长的组织实力也得到了熬炼。现在，不需班主任进班，值日班长和六个小组长就能刚好协商处理各种问题，我也乐得权力下放，包括
10、调座位的权力也给了组长，真得是轻松不少。 三、搭建学生成长的教化平台 学生的成长离不开学校、家庭、社会的教化合力。为了学生的健康成长，我做了如下工作 1、实地走访与家校联系相结合，拉近家校距离。 这次借着“课外访万家”活动的契机，我实地走访了班上11个孩子，最远的孩子在周xx村，坐公汽也要半个小时才到。走进孩子的家庭，考察他们学习、生活的环境，与家长细细交谈，让我了解了很多课堂上发觉不了的东西。他们大多家境一般，还有不少是租住户，也有两个孩子是留守学生，家境很贫困。每个孩子我都坚持为他们拍一张学习照和全家福。走访过的孩子与我更亲近了。前几天，我班赵莹同学收到了一份珍贵的圣诞礼物，我和孩子谈心教
11、她奇妙拒绝，她很信服我。后来我又和家长联系请他按时接孩子回家过周末，家长也很协作，他说：“您就是上门家访的刘老师吧，孩子很信任您，我们肯定协作做好教化。”试想没有之前的家访沟通，怎么会有这样和谐的局面呢？ 除了实地家访，我还坚持运用家校联系本。在家校联系本上，既有当天的作业，也有学生的每日反思，以及家长督促后的签字，也会有老师善意的提示：孩子迟到了，请家长提示一下；作业完成不好，望家长仔细督查；孩子被选为团员了，为她骄傲；学校更改作息时间了，请家长按时接送一学期坚持下来，的确有利于订正学生懒散拖拉的习惯，也便于家长随时了解孩子的状况，以便协作学校教化。 班主任工作总结:和谐班级?自主管理 班主
12、任工作总结:和谐班级 自主管理 班主任述职会上的发言 初三的老师总爱说，七年级的学生是天使。的确，带完初三毕业班接手七年级六班，看着这群活泼可爱的天使般的孩子，我总在想：怎样让孩子们欢乐自信地成长，让他们沐浴更多的阳光，让他们德有所成、学有所获。我主要做了如下探究和努力： 一、营造和谐的班级文化氛围 选举班干部，组建班委会，订出班级班规，这些仅仅是构建了一个班集体，而和谐的班级应有自己的文化氛围。我努力为学生营造“班级如家”的感觉。从选定的班歌相亲相爱到一系列的主题班会“我是一名中学生了”“我爱我的家706班”“我爱我师”“文明班级你我共建”始终围绕这一宗旨。都说老师对学生的教化如在白纸上绘画
13、，我希望能在学生心中刻下这样的内容： 试验部是我们成长的家园，706班是我们每个人的家，31位同学是我们的家人，全部的课任老师也是我们的家人。有乐我们共享，有难我们同担，我们珍惜这份师生缘、同学谊。 除了班会的教化和引领，我还常在微小处提示学生：同桌没来，帮他做好笔记；同学饿了，把手中的面包分他一半；老师累了，静静帮她擦净黑板 播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格。在学生的心田播种爱的思想，就会开出文明之花。 记得那次广播操竞赛前，余修权和领队金奕发生了冲突，大有愈演愈烈之势。当时，我只说了一句话：“假如你们觉得个人的恩怨比706班的荣誉更重要，我们班就放弃竞赛。”那一刻，他们俩都低下了头，
14、同学们也缄默了。随后，金奕就擦干眼泪带同学们整队入场了。那次竞赛每个人都做得特别仔细，因此得了校内集体舞其次名。回班后，余修权就主动向金奕道了歉。其实运动会中还有很多这样动人的细微环节：输了接力赛，女生的眼眶都红了却不忘劝慰掉棒的杨臣文；周妍为了守住同学们的奖品哪儿都没去 在碰撞中，在活动中，同学们更像家人般亲近了。现在，我班已连续3次获得“文明班级”的荣誉称号。 二、探究学生自主管理模式 曾经有老师问我，怎样才能轻松地做班主任。当时我无言以对，因为我也是当了多年“保姆” 式的班主任，事必躬亲，从未有一丝放松。这学期我确定尝试学生小组竞争自主管理，因为“主动提倡自主、合作、探究的学习方式”是新
15、课程的基本理念，学习上的分组竞争合作也应当适用于班级管理。培育学生的团队精神与合作实力，这也是当今社会生存所必需的。教化要为学生终生发展奠基，自然包括培育学生的实力。 想到就努力做好。我把学生按成果、表现、实力分成均等的六个小组，每个小组推选一名组长，共同拟出小组的队名和口号。6个小组在考勤、学习、守纪、卫生等方面进行竞争，每两周将各组积分汇总，评出“明星团队”“明星个人”以及“反思小组”“反思个人”。获胜小组不仅可以得到“反思小组”供应的写有祝愿语的奖本，还在座位上享受优待。这样一来，每个队长都主动督促组员早到校、勤背书、考高分、做好清洁、升旗时穿好校服 有一次要办一期运动会的黑板报，尽然有
16、四个小组竞争主办权，因为为班级服务可以加分的，最终由各组供应板报设计，构思最佳的小组胜出。 因为竞争，班级的学风更浓郁了，集体荣誉感更强了，小组合作精神也更强了，六个组长的组织实力也得到了熬炼。现在，不需班主任进班，值日班长和六个小组长就能刚好协商处理各种问题，我也乐得权力下放，包括调座位的权力也给了组长，真得是轻松不少。 三、搭建学生成长的教化平台 学生的成长离不开学校、家庭、社会的教化合力。为了学生的健康成长，我做了如下工作： 1、实地走访与家校联系相结合，拉近家校距离。 这次借着“课外访万家”活动的契机，我实地走访了班上11个孩子，最远的孩子在周xx村，坐公汽也要半个小时才到。走进孩子的
17、家庭，考察他们学习、生活的环境，与家长细细交谈，让我了解了很多课堂上发觉不了的东西。他们大多家境一般，还有不少是租住户，也有两个孩子是留守学生，家境很贫困。每个孩子我都坚持为他们拍一张学习照和全家福。走访过的孩子与我更亲近了。前几天，我班赵莹同学收到了一份珍贵的圣诞礼物，我和孩子谈心教她奇妙拒绝，她很信服我。后来我又和家长联系请他按时接孩子回家过周末，家长也很协作，他说：“您就是上门家访的刘老师吧，孩子很信任您，我们肯定协作做好教化。”试想没有之前的家访沟通，怎么会有这样和谐的局面呢？ 除了实地家访，我还坚持运用家校联系本。在家校联系本上，既有当天的作业，也有学生的每日反思，以及家长督促后的签
18、字，也会有老师善意的提示：孩子迟到了，请家长提示一下；作业完成不好，望家长仔细督查；孩子被选为团员了，为她骄傲；学校更改作息时间了，请家长按时接送一学期坚持下来，的确有利于订正学生懒散拖拉的习惯，也便于家长随时了解孩子的状况，以便协作学校教化。 2、做好师生间的桥梁和纽带 从进校起先，我就反复在学生中推销我们的科任老师，而孩子们也发自内心的宠爱着老师们。有不少学生在家校联系本上写着“历史老师讲的真吸引人”“滕老师让我们看功夫熊猫，我真欢乐”“杜老师的数学课我越来越喜爱了”“刘老师出差回来了，我真兴奋”。我从不贪污，肯定把它刚好反馈给老师们。本周体音美微停课了，多出的几节课如何支配？我征求学生的
19、看法，他们说历史、地理、生物还不熟，希望老师们能进班辅导。我有点犯难，怕老师门带班太多没时间，抱着试试看的看法一说，尽然都答应了。那一刻，我心中充溢了感谢。杜老师常提示我班级的各种苗头，滕老师常激励孩子，冯玲老师家访后就刘守帅和方才智的状况特地和我沟通，这些都让我觉得自己很华蜜。 3、关爱学生，坚持绿色指责 孩子成长难免犯错，学校是允许孩子犯错的地方。班主任要有足够的耐性和才智应对学生的“突发状态”，引导他们往好的方面发展。 我班的小萝卜头xx和xx活泼好动，平常就爱嬉闹，可那次尽然较真动起手来。当时班长周悦就制止了。后来，我对全班同学说：“同学间的游戏很正常，那是童心未泯的表现。至于拍肩膀摸
20、脑袋就是挚友之间的亲昵举止了。假如你们是铁哥们就不要介意。假如对方不能接受，那你以后就要把握交往的分寸了。”既指责了两位当事人，又教给同学们交往的原则和尺度。后来，这类事就很少发生了。 我还用同样的方法处理了吃零食问题、圣诞节送礼物等问题，都是欲抑先扬，从孩子们的切身实际去分析利弊，把工作做到他们心里去。 半年摸索下来，我感受到了成长的欢乐。成长是小草在不知不觉中铺满田野，成长是花儿静静地在枝头绽放笑脸，成长是看着学生一每天长高、成熟而涌起的欣慰，成长也是自己在班级工作中不断探究、尝试而获得的满意感。 学校学生自主管理总结 学校学生自主管理总结 最近学校提出:加强自主管理,提高学 生自主服务的
21、意识和实力; 加强自主学习,提高学生自主学习的意识和实力的指 导思想, 学生自主管理工作总结 很荣幸有这样的一次机会和大家沟通学生自主管理的一些想法和做法，希望得到指导和指责。 有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多、特殊细。大到教化教学工作，小到拖把、粉笔之类的小事，样样少不了班主任操劳。我们班主任在一起，感叹最多的就是忙和累。上学期学校起先实施学生自主管理，让我们班主任老师从烦琐的班级管理事务中跳出来，使让班级管理更轻松更有效。 叶圣陶老先生就语文教学说过一句话“教”是为了“不教”，我在这里套用一下，对班级管理而言“管”是为了“不管”。班主任应当努力实现角色的
22、自我转变，由牧羊人到领头羊，把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园，让每一个学生都能在自主管理的班级中健康成长。为此，我在培育我班学生自主管理实力方面做了一些尝试。 一、正确目标引领方向，才能走向胜利。 目标的正确确立是事情胜利的关键，正如“南辕北辙”，目标错了，再努力也只会离目标越来越远。我认为班级目标的确立也是管理好班级的先决条件。班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，我依据我班各方面的状况给同学们制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有效的教化。使学生相识到自己的行为规范，干脆影响到班级的集体
23、荣誉。这样增加了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。学校组织的每次活动学生们主动性很高，取得的成果也不错。学生们在行为规范方面也做得很好，进校排队总是很有秩序，集队做操快静齐。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，才能形成强大的班级凝合力，也就能使班级更优秀。 二、选好“舵手”，是学生自主管理好班级的关键所在。 俗话说：万事得民心者胜利。班干部人选必需通过全体同学的考核才能管理好班级。班干部是轮船上的舵手，他们可以带领班级走向胜利，也可以走向失败。班干部每个学生都必需有以班级荣耀为己任的理念，这一点同学们的心里最清晰，所以在选拔班干部时必需讲民主，让每一个学生都有发言自己的看
24、法。因为新接手的班，我对大多数学生不了解，开学初，先指定班干部，要求学生相互视察，经过一段时间，在进行民主选拔。民主选拔时可让学生自由举荐心目中谁担当班内哪个职务合适，并且说明你认为班委的各项职责怎样履行,再有被举荐人以“我这样做xx的工作”演讲，最终由学生投票选出。这样民主选出来的班干部才符合全体同学的心愿，才会有肯定的号召力，才能放下身子和同学商讨班级的一切事务。选好班干部后，要求新当选的班干部即要以身作则，身先士卒，从小事做起，从我做起；又要主动开展工作，大胆管理。刚起先时他们实力很欠缺，须要细心指导，在恰当的时候还要放权给他们管理。如：班干部有权力对班上的好人好事赐予表扬；对一些不良行
25、为要刚好用恰当的方式进行指责指正；树新风，扬正气，担当起舵手的职责驾驶着“轮船”驶向志向的彼岸。 提高了班干部（队长）的管理实力 （1）建立班级团队合作竞争机制，组建5个小队，在仪表、纪律、作业、背书等方面开展小队合作竞争活动，增加学生合作竞争意识，使班内学生乐于参加班级管理，改善班风、学风。（2）以小队为单位，民主推选得才兼备的学生为小 队长，队长负责队内各项活动的开展，组员相互监督检查。（3）每个小队队员都有优秀生和后进生组成，学科薄弱的队员建立一帮一，提倡“不抛弃队员，不放弃目标”的口号，全员参加后进生的转化工作。（4）班级团队合作竞争活动每天由队长自查，值日班长总负责，每天记录，每周汇
26、总成果，评出最佳小队、最佳队长、最佳队员，进行嘉奖。对扣分最多的小队，由队长在班会课进行反省，提出改进措施。 三、班内一切事务分工明确，责任到人。 苏霍姆林斯基曾经说过：“真正的教化是学生的自我教化。”我们应当放权，让学生“练飞”。下放权利，让学生自己管理自己。 班级事务人人做，自己的责任自己担当，加强自主管理，丰富班级管理角色，还应让更多的学生在集体中担当责任、服务集体。增加同学们的集体意识和班级的凝合力，激发学生的主动性和主动性，熬炼他们的管理实力，并让他们从管理者的角色中学会管理他人、学会自我管理，使班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。”本学期，我班除了通常的班级干部岗位外，增设
27、了很多管理岗位。如：“领读员”负责组织班内同学进行早读；“纪检组长”检查督促班级量化评估的执行状况，“文明礼仪监察员”督促同学戴好红领巾穿好校服班级实行“岗位负责制”，使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。例如：负责电灯的同学，教室内光线暗时刚好开灯，教室内光线光明时或室内无人时刚好关灯；负责擦黑板的同学，要保证每节课前黑板和讲台的清洁、同时负责对不爱惜粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头的同学进行教化和惩罚；负责开窗户的同学，要刚好开、关窗户，保证人在窗开，人走窗关；负责开门的同学，在教室内无人时，要刚好关门孩子们人人有管理服务的岗位，在让他们知责任、明责任、负责任的过程中，逐步
28、尝试让他们自我服务、自我监督、自我管理。这时候，被动的管理变成主动的管理。“他律”将转化为“自律”，前进、向上的内驱力在此得到了激发。 四、我把班会活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、主动性。 我认为班会首先要定时、定事。就是在每周的班会时间肯定不能被其他课或活动占用，让学生相识到班会是一节非常重要的课。班会的主题也要有较强的针对性，可以结合当前的形势也可以结合学生实际状况选择简单引起学生爱好的主题，这样才能激发学生的探讨、思索、辩论的热忱。 其次在班会中要充分发挥学生参加的主动性。最好整个过程让学生参加组织、实施，老师则充当“幕后功臣”的角色。主题班会主要是让学生达到“自我教化”的
29、目的，假如能让他们参加整个过程，能达到更好的教化效果。例如，在今学期有一节名为“爱国歌曲大家唱”的主题班会，班会前先让学生了解爱国歌曲的100首曲目，然后由班委组织全班同学探讨怎样选定歌曲，然后练习演唱，再依据学生演唱状况由学生确定演唱曲目。由于整个班会过程由始至终都有学生的参加，老师只在其中起到指导、点拨的作用，学生在班会活动中几乎全体学生都主动地发表了自己的见解，并在最终全体同学形成了一个共识：确定演唱我们是共产主义接班人、让我们荡起双桨两首歌曲。最终练习演唱时，全体同学主动性很高，有的觉得发音不准的就请教别人，找出解决问题的方法。班会虽然随着下课铃声结束了，但它让同学在活动中接受了爱国教
30、化，经受了熬炼、增长了才能，也给全班同学留下了难忘的回忆。 五、让阅读成为一种习惯。 本学期，我在全校领先建立起图书角，成了班级的一大亮点，也成了孩子 们关注的焦点。二位学生当上图书管理员，担负起了图书的管理借阅和登记工作。读书变更了学生的一些坏习惯，在每周三的下午第一节阅读课上，同学们都能静静地自我阅读，课后，我还要求学生每天自觉读书半小时以上，做好摘录笔记，写下读书心得。我信任假如能持之以恒，让阅读成为一种习惯，书籍的浓浓墨香肯定会浸润童年的踪迹，也肯定能点亮孩子们的才智心灯！ 我想只要老师勇于真正的将管理的自主权还给学生，班集体就能真正成为每位学生的家。老师松一松手，换回一片蓝天，让云朵自由翱翔。对于我一切才刚刚起先，因为自主管理有很大的领域等着我们去探究。我愿同大家一道，努力把班级建设成为文明守纪、团结上进的集体。 以上几点做法仅仅是本人作出的一些尝试，或者说是初步探究，还很不完善，也不成熟，很多方面还有待进一步深化探讨，敬请各位同仁指责指正，共同提高！