《基于民间剪纸在学前艺术教育中的应用分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基于民间剪纸在学前艺术教育中的应用分析.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、基于民间剪纸在学前艺术教育中的应用分析 摘要：剪纸在我国民间流传极广且历史悠久，深受国内外人们的宠爱，其凭借着中国传统民间艺术的身份在我国的民俗活动中占据着重要地位。近年来，在习近平总书记的引导下，各级政府和机构部门都起先越来越关注中国传统的优秀文化，随着“传统文化进校内”的思想的渐渐植入，教化部门纷纷起先将传统文化相关书籍运输到各个学校之中，这对我国优秀传统文化的弘扬和发展都起着至关重要的作用。本文主要针对民间剪纸艺术的概况、民间剪纸艺术在学前儿童教化中应用的重要性、关于民间剪纸艺术在学前儿童教化中应用的相关建议这三个方面进行阐述。 关键词：民间剪纸；学前儿童教化；中国优秀传统文化；传统文化
2、与现代工艺 引言： 民间剪纸艺术是我国传统文化的重要组成部分，至今已有三千多年的历史，与中华民族文化的发展相互交融。但随着工业化社会的高速发展，我国民间剪纸艺术深受其影响，起先走向衰退。下面主要针对我国民间剪纸艺术的概况进行了简要阐述。 一、民间剪纸艺术概况 史记记载有“剪桐封弟”的故事，说的是周成王和胞弟叔虞玩耍时，用梧桐叶剪成“圭”赐以他，并曰：“以此封若。”史佚请封叔虞，成王却曰：“吾与之戏耳。”史佚则说，史官已将您说的话记载，君无戏言，皇上说了，就要根据礼节完成。于是，周成王把唐封给叔虞。周成王将梧桐叶剪成圭，与我国剪纸艺术同出一辙。在纸没有出现之前，人们就是在金箔、皮革、绢帛、树叶上
3、剪刻纹样；真正的剪纸艺术始于秦汉，尤其是汉朝纸的独创，促使了剪纸的出现、发展与普及。 二、民间剪纸艺术在学前儿童教化中应用的重要性 （一）有利于激发学生的学习爱好。因为学龄前儿童的接受实力和学习实力尚不成熟，留意力也难以集中，在对其进行教化时，难以教授语、数、外等各个基本学科的内容，因此，培育其美学等方面的认知性实力就显得尤为重要。 （二）有利于建立新型的互动式课堂。响应“传统文化进校内”的号召，中国民间剪纸艺术应用于课堂之中，老师带领学生一起观看相关视频或者动手进行创作，然后进行浅层次的相关沟通，通过问答与探讨思索的形式将民间剪纸艺术渗透给学生。 （三）有利于提升学生自己的动手及仿照实力，培
4、育学生对传统文化的认知，增加学生的民族自信念。学生时代是一个人树立正确的三观的重要阶段，学前教化更是确定了儿童如何树立正确三观的启蒙阶段。学校若要做到传承历史就必需要把传统文化融入到学校生活中去，助于学前儿童更好地了解中国优秀传统文化。 （四）有利于提高学生的艺术文化底蕴。民间剪纸等中国优秀的传统文化意存高远，也正是学生们可以提高自身文化底蕴的珍贵财宝。小小的一张剪纸却包含了古人的才智与社会文明的发展，其中蕴含的历史文化底蕴也是不行估量的，比如，湖南长沙黄泥圹出土的晋代金片装饰物。这些用银箔镂空而成的装饰物，虽然不能说就是剪纸，但在刻制技术和艺术风格上，可以说是已经形成了剪纸艺术的前身。而剪纸
5、是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。 三、关于民间剪纸艺术在学前儿童教化中应用的相关建议 （一）国家应当大力发展傳统文化，弘扬民族文化。 民间剪纸艺术须要得到爱护，其不仅是在维护我国文化的多样性，也是文化传承的须要，同时也为人们爱护文化的存在于发展供应了不竭动力。国家要加大对民间剪纸的宣扬力度，在爱护民间剪纸等传统文化是要投入足够的人力、物力和精力，只有这样，下级人员在进行对民间剪纸艺术的爱护过程中才不会遇到不必要的麻烦，这样才能保证国家颁发的相关制度能够得到更好地实行。 （二）学校应当主动响应中心的号召，持续推动“传统文化进校内”活动的开展。 1.通过开展
6、活动从而激发学生的学习爱好。学校开展一系列相关的丰富多彩的校内活动，通过前期的了解和学校方面的宣扬，让这些活动建立在学生们对民间剪纸已经有了深厚爱好的基础上，信任这些活动肯定会得到圆满的效益。与此同时，学校还可以多多开展竞赛形式的活动，详细又可分为围围着民间剪纸的学问问答、民间剪纸相关的奇闻异事故事大会、民间剪纸相关内容的征文等等，学校要赐予获胜方和参加方以肯定的嘉奖，从而起到鼓舞大家更好地了解民间剪纸艺术的作用。 2.开设特地的课程，提倡老师与学生共同学习。虽然是我国民间最为古老的一种艺术形式，但剪纸艺术并不为大家所熟识，可以确定的说，目前的非剪纸教学学校中，绝大多数的老师都对民间剪纸一窍不
7、通，而学前教化学校的老师又是学前儿童所信任的“权威”的代表和学习的榜样，其一言一行都影响着学生们的行为思想，固老师也应当跟伴同学们一起学习民间剪纸艺术，再加上老师本身对事物的认知实力和学习上的自控实力等都远远超过学龄前儿童，因此，即使是和学生一样对民间剪纸一窍不通的共同学习，其对于剪纸艺术的了解也领先于学生，这样老师又可以接着树立自己在学生心目中的地位，并且还可以指导学生更好地学习民间剪纸艺术，适当时还可以与学生一起探讨民间剪纸艺术。 （三）家长要起到引导性的作用，帮助孩子提前了解民间剪纸，了解中华民族的传统文化。陶行知先生曾说：“生活即教化”，我国的传统文化自然是要与生活亲密关联。家长作为孩
8、子生活中的第一任老师，有义务在生活中引导孩子了解民间剪纸艺术，孩子们只有真正的在生活中感受到了民间剪纸艺术的魅力，对其产生爱好并情愿加以运用或者动手创作，才能成为推动中国民间剪纸艺术发展的主力军，从而更好地弘扬我国的传统文化。 结语： 近年来，随着国家的对传统优秀文化的大力宣扬和正确的爱护民间传统文化战略的实施，民间剪纸艺术已经顺应潮流的渐渐发展为一种新型的文化产业，这种改变也代表了中国传统文化价值的渐渐丰富。其实，民间剪纸艺术作为我国民间艺术的一朵奇葩，它的价值已远远超越了其自身，在民俗文化及其传承中都发挥着不行忽视的作用。通过以上内容的概括，旨在呼吁人们更多的去关注中国民间的剪纸艺术所代表
9、的更多优秀的传统文化，从而引起更多的人加入到爱护中华传统文化的队伍中去，让我国的传统文化得以永久性的保存。 参考文献： 1温蕾，吴琼，付蓉，孙晓冬.非物质文化遗产产业化中学问产权爱护探讨基于民间剪纸艺术分析J.经济问题，2022（09）：76-80. 2薛莉.中西方剪纸艺术审美特征比较基于马蒂斯剪纸艺术现代性的美学思索J.文艺争鸣，2022（07）：213-218. 作者简介： 徐冬梅， 诞生年月：11011.07 籍贯：四川乐山 探讨方向：幼儿嬉戏 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页