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1、 中秋工作计划集合七篇 XXX年，我校的安全工作和中心校安全工作高度保持全都，结合我校实际，以打造“安全教育，和谐教育”为中心，坚固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，坚持以人为本，紧紧围绕学校安全治理工作，强化日常治理，狠抓预防措施的落实，准时排查安全隐患，消退担心全因素，有效杜绝安全责任事故的发生。全力维护我校安全稳定工作。 一、工作目标 1、根据中小学校园安全标准化治理标准，使我校安全治理工作进一步标准化、科学化，注意实效性，进一步提高安全工作治理水平和学生自我爱护力量。 2、积极开展各项各类安全教育活动。 3、准时做好安全排查工作，确保校园一方平安。 4、加强食品卫生安全教育和治理工作，
2、杜绝三无食品进校园。 二、重点工作 1、成立安全工作领导小组： 主要职责：全面排查学校校舍安全隐患，落实“一月一查一报”制度，主要是校舍、学生活动设施、消防安全、饮食卫生安全、消防、交通及用电安全、危急品安全等检查，准时发觉并排解安全隐患，落实整改措施，并形成书面报告，第一时间上报中心校。 组 长：胡奎，主持大庄小学安全工作； 副组长：杨琴 任文君，主管学校安全工作及日常安全工作； 成 员： 各班班主任 其它课任帮助班主任抓好学生安全教育工作，提高学生安全意识及课间午休本班的突发大事处理工作。 2、标准校园安全治理，推动校园安全治理标准化建立。 做好校园安全工作。将方法落到实处，见实效。促进标
3、准化治理长效化、常态化。 3、进一步加强对门卫治理力度，促进校园安全再上台阶。 以维护校园安全稳定、推动校园及周边治安环境整治，面加强校园门卫治理力度，着力提升校园及周边治安防范水平，切实维护学校内部安全和稳定及周边治安秩序。 4.拓宽思路，确保安全教育到位。 （1）我校将利用专题讲座、国旗下讲话，利用主题班会、黑板报、等形式，开展丰富多彩的安全教育活动尤其要依据实际需要并准时调整安全教育主题、安全教育内容和安全预警信息。突出主题，专题性要强，把安全教育渗透到每一位教师的教育思想中，渗透到课堂教学中，渗透到学校各个活动中。 （2）把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，全面培育学生的安全意识
4、和自我爱护力量，将安全教育列入学生操行评定的内容。 （3）切实加强防溺水教育，削减溺水事故发生。 （4）加强防震减灾安全教育与应急治理工作。一是把防震减灾 宣传教育作为学生安全教育的重要内容，结合乡土教育、科学常识等课程，将防震减灾学问有机纳入教学规划。同时利用黑板报、班会等载体，积极组织学生开展形式多样、内容广泛的地震科普活动。二是制定科学合理的突发大事应急预案，并做好集体疏散演练工作，切实提高师生在突发大事时应急、自救自护力量，有效削减人员伤亡和财产损失。 5.加大安全工作检查力度，使校园安全工作常态化。 坚持每月排查制度，对在排查中发觉的问题能当场解决的，当场解决；不能当场解决的，要准时
5、反应和整改，促进学校安全工作常态化。 附：大窑淮初中安全主要工作及活动安排： 九月份： 1、学校开学初安全检查。 2、期初安全教育。 3、防震应急逃命演练。 4、上报月查报告和月查总结。 十月份： 1、开展“十一”期间安全教育，做好校园保卫工作。 2、防火教育及防火应急逃命演练。 3、校内安全隐患排查活动 4、上报月查报告和月查总结。 十一月份： 1、做好冬季防火工作。 2、校内安全隐患排查活动。 3、防火防电教育。 4、上报月查报告。 十二月至xxxx年一月份 1、布置各校暑期安全保卫工作，对学生安全学问教育。 2、校内安全隐患排查活动 3、上报月查报告和月查总结。 中秋工作规划 篇2 一、
6、现状分析： 本学期备课组共5人，z，男，中学高级教师；z，男，中学一级教师；z，女，中学二级教师；z，女，中学二级教师；z，女，中学初级教师。在教学中五人团结协作，一着不让，立足于夯实学生根底，提高学生规律思维力量，努力提升学生过关率和达A率。 二、工作目标： 1、通过教学让学生把握相应的根本概念、根本理论。培育学生分析问题解决问题的力量，综合实践力量等根本技能。 2、提高学生的思想道德品质、文化科学学问、审美情趣和身体心理素养，培育学生的创新精神、实践力量、终身学习的力量，促进学生的全面进展。 三、详细措施： 1、扩大学生的阅读量，仔细组织学生阅读有关课外书籍，增订一些报刊、杂志。 2、进展
7、学生的兴趣爱好，拓宽学问面，培育学生的特长，提高学生解决问题力量，平常在教学中多让学生自己动手，查阅有关资料，搜集素材，做好“探究共享”。 四、教学规划： 1、学生状况分析 学生来看共有16个班级，其*政治选修班2个，政治必修班14个，必修政治学生总数较多，因而全员过关压力较大。 2、教学目标 本学期第14周左右完成生活与哲学教学内容，15到时20周完成经济生活与政治生活的复习。 3、根本措施 课堂教学尽量采纳先学后教，突出学生的主体作用，发挥教师的主导地位，培育学生的思维力量，多用启发式、探究式和“讲练评”相结合的教学模式，提高学生的认知水平，培育学生分析问题和解决问题的力量。 中秋工作规划
8、 篇3 【指导思想】： 以科学进展观为指导，学习贯彻习近平总书记五四、六一重要讲话精神，落实中心、教育部和xx市委关于培育和践行社会主义核心价值观系列文件的要求，在中学生中培育和践行社会主义核心价值观，结合我校学生特点，以校园文化建立为教育主线，抓养成教育为工作重点，以多种形式的文体活动为载体，为学生安康、全面进展奠定思想道德根底。 【工作思路】： 以培育和践行社会主义核心价值观为宗旨，以养成教育载体，以“助力幻想，成就青春”为目标，以年级阶段教育为重点，协作学校整体规划，加强学生德育工作，加强共青团建立。 【重点工作】： 一、充分发挥德育队伍作用，形成多方位德育合力 1、班主任队伍：与专家和
9、有阅历的班主任座谈，拓宽工作思路；新老班主任阅历沟通、工作案例分析及偏常生教育转化问题争论；加强理论学习，提高班主任业务水平和德育科研意识；建立健全班级治理机制，提高班级治理的科学性和标准性。 2、教师队伍：由年级组长领导，年级组教师参加年级、班级活动，加强与学生的沟通；关注班级、年级重点学生，成为班主任的助力。 3、共青团队伍：加强对学生团干部队伍的建立,积极对新的学生团干部进展培训,使他们成为开展团工作的能手,成为学生中各方面的楷模。 4、家长队伍：扩大学校工作宣传力度，利用家长会，学校、班级各种活动，家长开放日等，增加学校与家长之间的沟通；充分发挥家长协会的作用，让家长有时机参加班级、年
10、级、学校的教育治理工作，扩大学校教育的影响面。 5、社会力气：联合区少年宫、文化馆，学校四周的社区，单位等，组织学生参与各种活动（走出去，请进来），增加德育吸引力和感染力，鼓励广阔学生进一步坚决抱负、勤奋学习、积极实践。 二、加强校园文化建立，丰富学校文化内涵，提升学生综合素养 5、从常规入手，抓养成教育。把“有礼、有序、有规”作为学生行为准则，培育学生“言行有礼”，“行动有序”，“做事有规”的良好行为习惯。各年级组结合本年级学生特点，对此要求逐步细化，教育目标：品德成人、学习成才、做事胜利。 6、大课间和社团课：为丰富学生校园生活，落实“体育熬炼一小时”要求，针对xx区传统运动工程竞赛以及学
11、生体质安康测试工作，年级组制定活动规划，连续推行形式多样大课间活动。同时为了提高增加学生文化学习的兴趣，开展丰富多彩的社团活动，让学生能学、想学、乐学。 7、常规治理：把落实“有礼、有序、有规”行为准则作为本学期重点，学生相互监视，教师反复宣传，学校适当检查评比，最终班级推选文明标兵，扩大教育、影响面；卫生检查，播送操评比连续作为本学期的评比重点，充分发挥学生相互监视、治理的作用，划分年级治理区域，实行各班轮值的形式，学生参加巡察、检查，培育仆人翁意识；严格落实眼保健操检查，关注学生视力。 8、年级组充分利用图书资源，培育学生读书习惯，增加校园、班级文化气息；加强班级绿植治理，培育学生仆人翁责
12、任感，美化班级、校园环境。 三、以“助力幻想，成就青春，培育和践行社会主义核心价值观”为主题，培育学生正确的人生观、价值观 9、以“助力幻想，成就青春”为主题，召开主题班会。 10、连续参与xx区中小学生“十项技能大赛”“科技节”，给学生制造展现、宣传自己的时机。 11、连续开展社会大课堂实践活动，培育学生集体观念、团结精神、实践力量。 12、与训练中心、团委携手，开展多种形式的课外文化、体育活动，丰富学生课余生活，提高校园对学生的吸引力和影响力。 13、与体育组合作，完成学生体质安康测试训练、预备工作（初一全员xx区体质安康测试，初二xx市体质安康抽测，关系到三好生的审批）；组织好冬锻启动仪
13、式；冬季越野赛。 四、落实学生综合素养评价工作 14、落实电子平台评价工作，班主任、教师、学生家长参加“学生综合素养评价”。与学科活动相结合，留意收集、整理阶段性活动材料，在学期初、中、末安排上传材料时间，使评价能真实、准时反映学生的成长经受。 五、连续加强学生心理安康教育 15、通过学校心理安康课程，“沙燕心理网”，校园心理剧，心理拓展活动等多种渠道，为学生供应沟通互助、关爱他人、心灵成长的平台；心理教师与年级组加强联系，对需要特别关爱的学生赐予准时的心理辅导，促进学生身心将康成长。 六、其他工作： 16、坚持家访制度（不低于30%），走进学生家庭，宣传学校工作，增进学生、教师、家长的沟通。
14、 17、组织学生参与体检，准时反应结果，排解安全隐患。 18、做好班级卫生、消毒工作，预防秋季传染病。 19、加强校内、校外安全教育，提高学生自我爱护意识；组织学生安全疏散演练。 20、加强财产治理，培育学生爱惜公共财产的意识和行为。 中秋工作规划 篇4 一、指导思想。 贯彻落实乐清市教育局关于全面提高教育教学质量的精神，以“学科核心素养的实践途径”与“基于常规的质量提升”为讨论重点，聚焦课程改革、课堂变革、评价讨论和队伍建立等，深入讨论课堂、讨论学生、讨论教材，坚持“学为中心”，积极推动初中教学常规、学习常规实施，努力提高学科教育教学质量。 在学校领导、教务处的领导下开展教学工作，以新课标为
15、依据，优化课堂教学，积极落实课改精神和实施课标标准，以培育具有学习力量和生活力量的孩子为目标，更新教育教学观念，改良教学方法，充分发挥本学科的特征，为孩子将来的安康进展奠定根底 二、现状分析。 我校社会法治教研组共有教师7位，4位专职教师，3位兼职教师。我们全组教师本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，对待工作仔细踏实、勤勤恳恳。但有时教师觉得受原来的传统习惯影响，启发学生思索和解决问题做得不够，造成在课堂上形式单调；还有的教师觉得由于在课上教师讲得多，自然就缺少对学生学法的指导，学生在独立思索、解决问题、合作探究学习方面较薄弱。要真正提高课堂教学效率，培育学生良好品德的形成，我们组内教
16、师在教学观念、解读文本、课堂教学，作业设计等方面还有待提高。 三、工作重点。 1、做好教学常规、学习常规实施工作。 （1）教学常规工作。 备课方面： 各位教师要仔细讨论课程标准，讨论校情、班情，依据本学期组内教学进度规划，提前预备教学预案，拿到材料的教师要仔细阅读，并提出合理化的修改建议。 教学方面： 教师依据备课组集体争论的教案，结合班情开展共性化教学。引导学生合作学习、互动沟通，鼓舞探究创新，激发其学习积极性。 作业方面： 作业布置要适时、适量。同步练习要思索完成，坚决杜绝抄袭答案现象。严格要求学生作业一课一交，严厉处理作业拖拉行为。 听课方面： 教师要依据学校教务处安排，有规划的听课，尤
17、其是优秀教师的展现课。不仅要听本学科，而且尽可能听相关的学科。听课教师要准时评课，既要说亮点，又要指出缺乏。相互探讨，相互学习，取长补短，共同提高。 （2）教研方面： 理论学习： 为贯彻教务处工作规划，教师每周一次备课组活动期间，集体学习教学理论，主要是新课程标准的学习、教与学方法改革研讨。 集体备课： 依据组内规划，集体活动期间，每位教师要仔细研讨教学内容，修改完善教学预案。为了提高个人的业务力量和教学水平，成员之间要坦诚的沟通和学习。 2、做好新课程实施，推动课堂变革。 推动初中道德与法治新教材使用工作。通过新教材培训、教研工作，促进教师树立新课程理念，推动课堂教学转型，逐步形成“学为中心
18、”“以生为本”的根本课型。 3、学习运用数据分析，提高教研的实效性。 每位组员积极参与教师教学和专业进展培训，重视常规教学的实效。 4、开展拓展性课程讨论和实施。 学习浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见精神，开展学科拓展性课程讨论和实施。结合课程标准内容、学生进展需求和学校教育教学实际，有规划地开展拓展性课程开发讨论，以拓展性课程的开发和实施，促进学科进展，提高教育教学质量。 5、坚持立德树人，深化课程改革。 深化基于历史与社会学科核心素养的拓展性课程群的建立的讨论，贯彻选择性学习理念，渗透选择性、共性化教育理念，推动历史与社会拓展性课程的开发与实施，突显学科核心素养，提高教与学的
19、针对性与有效性。 中秋工作规划 篇5 我校在20xx年的中考中取得大捷，其中九年级的物理也取得了全市第一名的好成绩。教学质量是立校之本，是学校的生命之花。本学期学校将连续狠抓质量，连续掀起“四主高效课堂”的热潮。为了支持学校工作，不拉后腿，物理教研组将严格贯彻教育处工作规划，并且结合本组的实际状况，特制定以下规划： 一、成绩分析 八年级的物理在上期的期末考试中，均分排全市第3名，相对以前的第一名来讲名次有所下降；九年级的中考成绩还是相当优秀，仍旧保住了第一名的好成绩；同年级同学科的班级差距较大，有的班级差距超出了学校规定的6分范围。 二、工作目标 本组的终极目标是：一是连续保住九年级物理均分在
20、全市第一名的地位，二是缩小班级之间的差距，让差距在学校规定的范围之内。常言道：一枝独放不是春，百花齐放春满园。只有每个班的均分和优分提高了，学校的整体成绩才会有突飞猛进的进步。 三、本期的详细任务 1、仔细组织听课、评课活动，必需按时参与，不得缺席。常言道：活到老，学到老，相互学习，取长补短。学校规定每位教师听、评课不得少于10节，并且必需是真实的，不得弄虚作假。因此，本期物理组安排2位教师讲一节公开课，新进教师牟蕊讲一节汇报课、资深教师李晓娟教师讲一节展现课。 2、积极开展教学反思评比活动。每位教师依据自身的教学阅历和在教学中实际状况写一篇教学反思。 3、重点抓好九年级的物理中考备考工作，同
21、时不放松八年级物理的常规教学工作。 4、积极撰写论文，力争在有影响力的报刊杂志上发表。 5、备好用好教辅资料。抓好平常作业检查工作，仔细批阅学生作业，并做沟通总结，准时调整教学重点。 6、 加强备课组教师间的协调沟通合作意识，做到资源共享，相互促进，相互提高。针对中考题型和学生弱势工程有选择有加工地布置，后期复习阶段教师可整合多种资料于一起，科学地操练，反对不假思考搞题海战。 总之，全组将加强团结、协作，加强学习新的课改理论，大力推行“安康高效课堂”的课堂试验和改革创新，为学校打造“市内标杆，州内知名，省内著名”的目标奉献一点物理组的力气。 中秋工作规划 篇6 一、现状分析： 我校共有9个理科
22、班，理科学生580多人，学生整体物理根底一般，有大局部学生还谈不上根本把握高中的根底学问，许多学生处于没开窍的层次，而且许多学生对于物理学科很不重视，表现在： 1、认为高考就看语数外； 2、认为学不好物理，还有另外一门。 由于上述种种状况，所以我们今年的教学工作注定是艰辛的，固然我们有信念在县局、教研室的指导下，加上我们自身的努力，完满的完本钱届高三的物理教育教学工作。 二、工作目标： 1、立足根底，抓根底学问的落实，努力提高复习效率。 2、立足于教材，结合各种外来优秀资料，加强综合力量训练。 3、引导学生学会自己归纳、总结学问，留意各类学问间的融会贯穿。 4、让学生通过模拟考试检测自己的实际
23、高考力量，从而准时总结阅历，找出缺乏，做好充分的预备迎接高考。 三、详细措施： 1、加强学习、讨论，瞄准高考方向 在开学初，花足够的时间，仔细讨论教学大纲、考试大纲和教材以及近几年的高考试题及评价报告，领悟其精神，熟识各个学问点的要求和力量层次，把它精确落实到实践中备课、上课、命题中。对学问点的处理应源于教材，高于教材，力求抓住五点：学问点、考试点、力量点、德育点、实际点。 2、坚持以学生进展为本 课堂教学质量的评价应以学生实际把握的质量作为标准，仔细落实分类指导、分类推动措施。坚持以中等生可承受为教学起点，面对全体学生，夯实根底。做到低起点、小台阶，渐渐提高。据大纲要求，对内容进展细而全的实
24、行地毯式、拉网式清理，掩盖全部学问点，不放过任何一个死角。增加课堂争论，畅通教师与学生之间的沟通桥梁。 3、加强训练，重视讲评，提升学生的力量 我们强调练习的针对性和实效性，不搞题海战术，做到精讲精练，引导学生准时地从中分析、归纳总结出解题归律和方法，从而提升和进展学生的应试力量。 四、教学规划： 1、学生状况分析 我校20xx届高三学生相对相对其他学校而言，根底弱、底子薄、学习力量差。虽然也有一局部学生对物理学习有兴趣，也存在肯定的潜能；但也有一局部学生，上课不爱思索，不注意解题思路，课后稳固训练不到位，再加上学生课后很少能把时间投入到物理学科的学习，导致对重点概念和规律无法明确理解，更谈不
25、上对学问的综合应用。进入高三，学生各方面力量的缺乏渐渐突显（如阅读理解力量、规律思维力量、分析推理力量、建立模型力量、数学运算力量等等），局部学生感到学习物理的困难多，压力大，对高考物理过B等第没有信念，其中有一局部学生干脆选择了保c（不耽搁上大专）。 面对这种状况，教师该如何让有盼望考大学的学生学得更好并能过B等第，让中等生学得更轻松，让想放弃物理的学生在课堂上情愿学习。为了使学生在不同的程度上都能尝到胜利的喜悦，教师顺当地完成高三教学任务，我校教师在教学上下苦功、下大力，帮忙学生确定学习目标，找准自己的定位；实行多样的教学手段，积极调动学生的学习兴趣，增加学习的自信念；努力通过教科研，探究
26、出高效复习的有效途径。 2、教学目标 1）学问方面：完成学问的完整性、精确性及单元范围内的系统性。 2）力量方面：加强理解力量、推理力量、试验力量、分析综合力量及运用数学工具解决物理问题的力量的培育，并突出学科内综合力量的培育。 3）德育方面：培育学生合作探究力量和良好的人际关系，培育学生正确的人生观，价值观，培育学生爱科学爱祖国的情感 3、根本措施 1）抓好各环节落实，注意实效。 第一轮复习各单元按“读、讲、练、评、补”挨次进展，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推动，环环相扣。 “读”是在学生对“考纲”要求、学问构造把握的根底上有目的、有针对性地讨论教材，通过学生精读，使学生全面系统地
27、复习全部的学问点，到达学问在头脑中的“再现”，并把“考纲”中要求识记的内容记忆于脑。（为防止学生读书不深入，不认真，无目的性，走马观花，读后就忘，要求学生看书后完成复习资料中的“填一填”。） “讲”是教师在学生对根底学问已初步把握的根底上，了解摸透学生对本单元学问存在的疑点、难点。依据学生提出的问题，有针对性地组织题精讲，重在强化对学问的理解，不行过深过难。讲解要突出思维过程，注意思想、方法的归纳提炼，克制重结论轻过程的不良习惯，引导学生留意学问点间的联系，留意对思想、方法、物理模型等进展归类，逐步培育学生的学问迁移力量。（教师要参考复习资料中的“讲一讲”。） “练”分为专题练习和综合练习两种
28、。专题练习要有针对性，讲什么练什么，并进展转变情景、转变条件、转变设问角度的变式练习，增加学生的学问迁移力量。综合练习要全面掩盖单元全部学问点，“全面练，重点讲”。练习题要有所筛选，增加其针对性、应用性，要以低、中档题为主，以把握稳固学问，提高学生物理学科力量和培育学生创新意识为目的，避开训练盲目拔高，与学生实际水平脱节。（“练一练”） “评”是高三复习中重要的教学环节。讲评课要以学生出错多的学问点为突破口，要分析错因，讲评要重点讲、归类讲、变式讲，不要面面俱到。 “补”就是通过考试发觉复习中漏掉的重要学问和消失错误较多、把握不牢的学问点，准时点拨、讲解，进展补偿性测试。 2）合理安排各环节时
29、间，提高课堂教学效果。 依据各章内容、数量、特点，要合理安排各环节时间，表达“学为主体、教为主导”的原则。 3）充分调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣。 复习中各个环节都要留意充分发挥学生作用，调动其复习积极性，引发学生积极思索，总结归纳，把握方法，提高力量，要鼓舞学生多提问题，把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来，确保教师讲课有的放矢。 中秋工作规划 篇7 一、现状分析： 高二学生在上学年已学习了必修一和必修二生物，对生物的一些根底学问有所了解，对根本的试验工具和试验操作有所把握。但必修三生物学问比必修一和必修二生物学问简单多，许多学问很抽象，学起来会感到枯燥无味，所以要加强学问的趣味性教
30、学，激发学生的兴趣，提高学生学习的积极性，充分发挥学生的主体作用，把学生转变成“要我学”变成“我要学”。 二、工作目标： 通过一学期努力，让学生懂得学习生物学问的重要性，改良教学方法，从“教师问、学生答”转变为“师生互动式的问题解决”，从问题动身带动学问、技能和方法的学习。 三、详细措施： 1按时制定、完成各类规划 开学初要制定好备课组的教学规划、进度安排表、学困生辅导规划等，安排好备课组教师说课挨次，安排好期中、期末的复习命题工作。 2强化课堂教学，提高课堂效率 课堂是教学的主阵地，抓住课堂就是抓住教学的核心。我们要仔细备好每一节课，设计教法，钻研教材，强化学生的自主、合作、探究学习。课堂上
31、多使用多媒体、生物模型、挂图和标本等教学帮助工具，加强直观性，提高课堂教学效率。 3实效开展教研活动 针对每周微型课说课后，我们全组其他教师要提出修改建议，形成集体才智，努力使教学设计更完善。 4坚持校内、校外听课 寻常组织全组教师积极参加校内、校外听课，提高教学水平。 四、教学规划： 1、学生状况分析 高二学生在上学年已学习了一学年高中生物，了解了细胞是生命活动的根本单位，知道了植物细胞和构造和功能以及人和动物细胞的构造和功能。把握了生物体的组成中的细胞分裂和分化、多细胞生物体的组成。学习了绿色植物的光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探究过程，懂得了光合作用的场所、光合作用和呼吸作用的实质等
32、根底学问。学生通过学习遗传和变异的学问，把握了减数分裂、基因的分别定律和基因的自由组合定律学问，理解了DNA是主要遗传物质和DNA的构造、复制和基因掌握蛋白质的合成，了解了基因突变、基因重组和染色体变异的生物学问，并懂得了现代生物进化理论的学问。学生通过必修一、必修二生物试验对一些根本的试验工具和试验操作都能领悟，对一些根本的试验技能有所把握。 2、教学目标 通过必修三教材学习，要求学生把握生物个体的稳态和生物与环境的关系。把握稳态的生理意义以及体温调整、水和无机盐调整、血糖调整、免疫对人体稳态的重要性，理解人体生命活动调整中的神经调整和激素调整，了解动物生命活动的调整和植物生命活动的调整。 把握生物群落的根本单位种群的特征以及种群数量的增长规律、生物群落的构成、生物群落的演替。理解生态系统的构造和功能以及人与环境的和谐进展。 3、根本措施 1）娴熟地把握教材上关于生物个体的稳态、生物群落的演替以及生态系统的稳态的根底学问，并能了解人类影响环境和制造人与自然的和谐进展。 2）通过多媒体、模型、挂图和标本等教学直观用具提高学生课堂学习效果。 3）用课本的根底学问、根本原理解释生产、生活实际中的生物学现象。 4）将学过的学问指导日常生活中的实践，做到学以致用。 5）通过电视、图书、走访等途径扩大猎取学问的范围，提高把握学问的效果。