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1、 五年级数学教师工作总结_五年级数学教师工作总结 今年以来，我坚持以“xxxx”重要思想为指导，爱岗敬业，恪尽职守，仔细教书育人，努力提高学生素养，注意改良班级治理，取得了较为明显的成效。现将年来的工作状况总结如下： 一、加强学习，不断更新思想理念 积极参与政治学习。参与了学校组织的各次政治学习，并自学政治理论和时事政策，重点学习了党的xx届五中全会精神、关于制定反分裂国家法（草案）的决议和年中国的国防白皮书等重要文件。通过学习，使我熟悉到：党在努力提高执政力量；祖国在快速进展的同时，既面临机遇，更面临挑战；xx当局加紧在教育与文化领域推动“去中国化”活动，祖国的统一大业面临极大的威逼。通过学
2、习，使我更加拥护党的领导，增加了作为人们教师的责任感和使命感，增加了搞好教书育人工作的积极性和主动性。 主动加强业务学习。坚持每周业务学习日，学习讨论教育教法理论。作为初三年级的数学课，还没有采纳新教材。但我主动学习新的课程标准，讨论其改良的精神实质，用之于指导毕业班的教学实践中。通过学习新的课程标准，使自己进一步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念，将培育学生的创新力量和将来进展作为教学活动的动身点和归宿，重视了对学生独立性、自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、严格要求，树立良好自身形象 能够积极完成上级部属的各项工作。仔细落实课程规划，重实际，抓实事，求实效，工作积极主动。不管是学
3、校安排的哪一项工作，我都协作同事尽自己的最大努力把工作做好。 能够严格遵守各项规章制度。我知道，作为教师，自己的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。因此，一年来，我严格按中小学教师职业道德标准的要求和学校的规定办事，正确处理了学校工作与家务之间的关系，从不迟到早退。虽然我是一名家庭主妇，但由于把更多的精力用于工作，所以家务活不是我干得最多，有许多时候都是由丈夫去干。 能够主动协调处理好人际关系。工作生活中，我非常敬重领导，团结同志，留意奠定良好的群众根底。对全体学生，能够做到一视同仁，关怀爱护，言教身教并重。对待学生家长热忱真挚，敬重礼貌，能够很好的相互沟通学生状况。 三、扎实工作
4、，仔细完成教学任务 今年来，以培育学生创新力量和实践力量为重点，我仔细落实教学常规，落实教学改革措施，深化课堂教学改革，大力推动素养教育，使所任班级的教学质量有了明显提高。 留意搞好教学预备工作。我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难点、重点。非常注意教学设计。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 争取得到最正确课堂效果。针对初三的年级特点和一般班的学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、根底学问教学为重点，设法改善
5、课堂教学气氛和软环境，不搞满堂灌。在教学中，有意识地通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，变“要我学”为“我要学”，让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式。在教学中，依据学生的不同的成绩根底，敬重不同的兴趣爱好、生活感受，设法调动他们的积极性，不强求一律，使他们形成自己不同的风格，让他们的天性和共性得以自由的发挥。教学中，注意了讲与练结合，留意抓住重点、突破难点。由于极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 仔细搞好课后辅导总结。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。常常利用课余时间无偿为学生
6、补课，成效明显，本学期有数名学生进步达百名有余。 坚持参与教学研讨活动。注意讨论教学理论和方法，收集整理了多册有关资料。常常向阅历丰富的教师请教并常常在起争论教学问题，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。屡次听其他教师的公开课，本学期外出听课节，在校内听课节。自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的确定。同时，通过理解讨论他们所提出的珍贵的建议，进一步明确了今后讲课努力的方向和方法。依据理论探讨和实践体会，我写了论文走近心灵世界，促进后进生转化进步，获得了洪山区教育论文评比一等奖。 做好后进学生转化工作。由于是一般班，我们班的“后进生”数量较多。对“后进生”，大家易于发觉缺点，尤其是在
7、学习上后进的学生，往往得不到教师的确定。而“后进生”转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。一年来，我特别重视抓好后进学生的转化工作，做到“用进展的观点看后进学生，因势利导、化消极因素为积极因素，做到晓之以理、动之以情”。由于做到了以上几点，所以在后进学生的转化工作上，效果比拟好。 2023小学五年级数学教师上学期期末工作总结 时间如梭，匆忙忙忙一学期又完毕了。下面是小编搜集整理的20xx小学五年级数学教师上学期期末工作总结，欢送阅读，盼望对大家有所帮忙。 20xx小学五年级数学教师上学期期末工作总结一 本学期，我担当五年级数学教学工作。一学期以来，有付出的充实，也有收获的喜悦。我至始至终
8、以仔细、严谨的治学态度，以勤勤恳恳、坚持不懈的精神从事教学工作。并仔细执行学校的教育教学工作规划，把新课程标准的新思想、新理念和数学教学的新思路、新设想结合起来，积极探究、乐于教学。为了更好地总结阅历和教训，推动以后的教学工作，现将本学期教学工作总结如下： 一、班内状况分析： 本班xx人，其中女生xx人，男生xx人。效劳区xx人，进城务工人员子女xx人。 二、半年来所取得成绩： 1.仔细备课 不但备学生，而且备教材教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好课的教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时复习做出总结，写好教后反思。总之，我
9、仔细的备好每一节课，在备课中，我仔细专研教材、教学用书。 学习好新教学大纲，虚心的学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时，仔细上课，力求抓住重点，突破难点。利用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性。 2.加强上课技能，提高教学质量使讲解清楚化、条理化，情感化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。 (1)在课堂上特殊留意调动学生的积极性。 加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。留意精讲精练，并且我尽量讲得少，主要是培育学生此文转于范文资讯网动口动手动脑的力量。同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的学生学习的需要和
10、动力，让各个层次的学生都得到提高。 (2)准时复习。 依据艾宾浩斯遗忘规律，新学问遗忘随时间先快后慢。因此，我的做法是新授学问根本上是当天复习或是其次天复习，以后渐渐延长复习时间。这项措施特别适合中高年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力建构学问网络。 一般做到一小节一理，形成每节学问串，每单元整理复习形成每单元学问链，学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习上的迁移，给学生的创新实践供应了可能。 3.仔细批改作业。 从一开头，布置作业做到精练，就对学生作业严格要求，布置作业有布置有检查;有针对性，有层次性。力求每一次练习
11、都起到最大的效果。同时，要求学生要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。对学生的作业批改准时仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题做好批改记录，分类总结，进展透彻的的讲评，并依据有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4.注意对后进生的辅导。 20xx小学五年级数学教师上学期期末工作总结二 时间如梭，匆忙忙忙一学期由完毕了。回忆一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，劳碌中有收获。现将一学期的总结如下 一、不断提升自身业务素养 在本学期的工作中，我能一如既往地坚持仔细学习新的教育理论，刻苦钻研数学课程标准和教材，观看数学教师用书配置的教材分析光盘，常常利用业余时间进
12、展业务学习，广泛涉猎各种学问，努力形成比拟完整的学问构造，教学中严格要求学生，敬重学生，爱惜学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。 二、努力进展教师角色转变 数学课程标准要求教师要做学生数学学习活动的组织者、引导者与合，在教学中要构建民主公平的师生关系，充分发挥学生的主体作用。本学期数学教学中我始终把数学教学定位于活动的教学，把教学过程视为是师生之间、同学之间交往互动和共同进展的过程，努力使自己成为活动的组织者,过程的参加者。 如教学中常常采纳动手实践、自主探究、合作沟通的教学方式，让学生主动地进展观看、试验、猜想、验证、推理与沟通，帮忙学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握根
13、本的数学学问与技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动阅历。 三、致力于数学教学的优化 1.注意课堂气氛的活泼。 沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。如教学行程问题应用题时，为了让学生理解相向、相对、相背这几种运动方向，我创设小品活动：让两个学生分别表演出具体、相对、相背运动的情形，学生在前台上的表演引来了同学会心的欢乐，学生在笑声中轻松的理解了学问，把握了几种运动方向。 2.注意作业的开放性。 开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。如在学习了
14、真分数、假分数后，我并不是叫学生按书上的习题进展练习，而设计这样一道题目：任意写出真分数、假分数各三个。这道题目给学生以较宽阔的思维空间，每个学生都写出了不同的真分数、假分数，真正把握了真分数、假分数的意义和特征。 3.注意学科的多元整合。 如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。又如让学生写数学日记，使学生在写日记的过程中，不仅发觉了数学学问，而且提高了写作力量。再如让学生办数学手抄报，将自己平常收集到的数学小学问或已学过的学问用手抄报的形式呈现出来，不仅加深了学生对学问的理解，而且激发了学生学习数学的兴趣。 4.注意与学生的沟
15、通。理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到教师在与他们同甘共苦，使之明白教师的一片真诚与苦心。 四、反思教学中的缺乏与困惑 本学期工作中，由于自己和学生的共同努力，我班同学猎取了校五年级数学竞赛团体第一名，囊括了全部个人一等奖和二等奖，在期末考试中数学平均分和优生率在同年级遥遥领先。但以数学课程标准的要求来衡量，我感觉还有很多缺乏与困惑。 1.由于课改力度大，对旧有教学观念冲击较大，虽然理论上明白要怎样做，
16、但在实施过程中往往会变样，虽然思想开放，也大胆尝试一些新的教法，但在实践中有时总会束手无策。 2.新教材配套的帮助材料及教具、学具不能到位，影响了教学效率。 3.现代教育教学技术在教学中运用不够，教学设施跟不上，影响了新教材优势的发挥。 4.在考试这一指挥棒的指挥下，很难走出应试的阴影。学生作业负担没有得到根本上的减轻。 没有最好，只有更好在今后的工作中，我将扬长避短，进一步加强学习，不断提高业务素养，以适应新课程改革的要求。 五年级数学个人工作总结 时间过的真快，转瞬间到了期末，本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢
17、兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。现结合一个学期的教育教学状况，总结如下： 一、坚持课前仔细备课，做到因材施教。 刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关教师，大致把握一些状况。针对学生的实际状况，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、开心。做到了以下几点： 降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦。 查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在学生根底
18、差的状况下，每节课安排一些复习旧学问的时间，这样既有利于催促学生复习稳固，又有利于根底差的学生承受新学问，跟上新的学习进度。 二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习力量。在教学过程中，我不仅留意学生学问的把握状况，而且还非常留意学生学习力量的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反响快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参加教学活动，而
19、不只是简洁的教师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活泼了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比拟清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。 三、仔细批改学生的作业，从作业中发觉问题，准时补漏。 作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问的把握状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析，准时发觉学生学习中的薄弱环节，进展补漏。每次作业我都坚持做到“学生做教师改教师讲评学生订正教师再改”。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。 四、利用课余时间，对困难生进展个别辅导。 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我常常对他们进展
20、跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反应等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小教师，与根底差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。 五、积极参加学校和教研组组织的各项活动。 在仔细搞好教学工作的同时，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的教师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 本学期工作做得也有缺乏之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思
21、，不断创新，使不同的学生得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 五年级语文教学工作总结 小学五年级数学教学规划 五年级下学期语文教学规划 四、五年级的英语教学工作总结 20232023学年度其次学期五年级数学教师工作总结 本学期担当五年级两个班的数学教学工作，一个学期来我严格根据学校的教学工作规划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有规划有步骤地开展。一学期来，我努力依据学生的学习状况，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，现将一学期的工作总结如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。 根据
22、教育处备课要求，我重温了数学课程标准，钻研本册教材、教参，熟识本册教学目标，做到对学期教学内容做到心中有数。备课中，着重进展单元备课，把握单元目标及每一局部学问在单元中、在整册书中的地位和作用。每一课时都能做到细心设计，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。新授课，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。学生通过练习不同层次的题目，稳固学
23、问，形成力量，进展思维。除此之外，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法，以提高对数学课的兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。俗话说：温故而知新。准时复习和预习一样重要，这样可以使学生学习的学问链条相对完整而不脱节，养成准时复习的习惯，也会让学生在学习新知时降低难度。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链。一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对
24、不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。其次阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并擅长用鼓励性评语，主要是针对学困生的作业批改。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信念，对激发学习的兴趣取得了肯定效果。 4、注意分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回
25、答下列问题，乐于思索。 二、积极落实素养教育： 坚持正确的教学思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟悉，树立“以学生进展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，给学生制造操作、试验的时机；独立思索的时机；表达自己想法的时机；自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去积极主动的参加学习。三、参与教育教研活动：1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展效劳的，阅读教育期刊，思索培育学生创新意识、实践力量的方法和途径。2、积极参加学校的专项讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进展课堂教学做好预备。3、师徒结对，课余时间积极赴其它班级听课
26、，自己对外对内积极上公开课，与大家沟通、争论。在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。 四、工作中的缺乏和努力方向： 通过一个学期的教学活动，所带的两个班级整体水平悬殊还是比拟大，同时也发觉了自己在教学工作中还有许多缺乏有待加强，为了克制缺乏，总结阅历，现分析如下： （1）连续培育学生的学习习惯至关重要，尤其是会听课的习惯。学生只有听了，才会有思维，才会有思索的空间。这就要求教师的课堂必需有吸引学生情愿听的魅力。多数学生听不懂的缘由应当是不会听课。教师在处理教材内容时，要做到深入浅出，这样学生简单承受
27、，听课效果自然会事半功倍。 （2）加强对后进生心理疏导工作。对于五年级学生，叛逆心理比拟强，假如处理不得当会导致后进生厌学。这个学期，五二班的高文财同学就有这种倾向，导致学习成绩没有好转。需要教师动之以情，晓之以理去感化他，让他从内心深处去体会学习的重要性。 （3）连续改良教学方法，激发学生的学习兴趣。在此根底上，教师还要做到深挖教材，明确教学重难点，找到突破方法，做到因材施教，提高教学效率。 （4）充分发挥优生的“一帮一”帮扶作用。对于像五二班这样后进生人数偏多的状况，采纳这种方法，其一可以减轻教师负担，其二能给优等生供应发挥自己才能的平台，其三学生的语言学生简单承受。但也存在弊端，这样学困
28、生会不同程度地有依靠心理，也会有抄袭作业的嫌疑。所以，教师必需安排责任性强的学生来胜任。 （5）关注班里成绩不稳定学生，找出其缘由，对症下药。 （6）加强限时训练。随着课程深度的不断增加，局部后进生消失了在规定时间内完成不起要求完成的题目，这个问题必需引起重视。着手从两方面训练：一是加强学生对学问的稳固，二是加强限时训练。 （7）加强学生思维性训练的练习。 综上所述，在以后的教育教学中我会努力树立素养教育观念和新课程标准理念，连续一如既往地做好教育教学工作。面临六年级的教学任务，望大家能多提珍贵意见和建议，争取做到更好。 五年级数学教研组工作总结 在本学期马上完毕之际，回忆本学期工作，我数学教
29、研组在校领导的带着下，兢兢业业、踏踏实实，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，有目的、有规划、有步骤地进展课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。 一、领悟新课标精神，教学观念有转变。 新课程标准给教育领域注入了新的生气、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组连续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，组织教师学习了数学课程标准，给教师们带来了深深的反思，充分熟悉到不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。全组教师坚持教育、
30、教学理论的学习，积极参与各项教研活动，完善和改良教学方法和手段。 二、扎实开展教学工作，教学质量有保证。 本组教师都能扎扎实实开展教学工作，做到仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导差生。平常在教学工作中，教师关系融洽，遇到难题能相互争论协商，老教师能关怀青年教师，青年教师勤奋好学，敬重老教师。本组教师能进步转变观念，连续探究适合课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过中，师生的互动方式使学生在学习过程中“学问与力量“、“过程与方法“、“情感与价值观“都能得到进展。 三、教研组织健全，活动扎实有成效。 我教研组的实践活动也搞的有声有色。 首先，本学期初步进展了教研活动的改革，实行分散
31、与集中相结合的原则。上半阶段，由每个年级各派一位教师上教研组实践课，这样使得大家精力比拟集中，不像以往全面铺开（每人都上），避开了大家精力有限，敷衍了事，为完成任务而不求质量。课后，能进展仔细的研讨，纷纷提出自己的想法和建议，其乐融融。下半阶段，每位数学教师积极参与学校举办的人人听课磨课研讨，教学内容也特别丰富：几何教学、概念教学、计算教学。一堂堂评优课都能较好地表达了我们教师对新课程理念的领悟和演绎，展现了我们教师对课堂教学的把握和教学机灵。 作为第一线的教师，我们深知学习习惯对学生学习的重要性，所以在本学期中，组织每位教师学习如何培育学生学习数学的良好习惯，开展争论，从而制定我校学生学习数
32、学习惯条例。使教师在传授学问的同时，在培育学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，到达双赢的效果。并从深挖教材中的数学思想和方法用于教学；让学生会用数学的语言表达思想、方法；让学生能在日常生活中运用数学；引导学生用数学的眼光去对待四周的事物等几方面来提升学生数学素养。 四、教研气氛浓 在数学教研组活动的开展中，尽可能发挥每位教师的特长，挖掘每位教师的潜力，带动数学组成员进展教研、教改工作，并把数学组工作开展得有声有色，效果显著。每位数学教师能依照教研组规划，教法敏捷地向课堂要质量，在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要提高对实践本身（实践过
33、程）的深入反思，使“研”更有深度。 “教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。” 把它作为工作信条，我们小学数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。 五年级数学工作自我总结 本学期，本人担当小学五(1)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能?又谈什么根底的素养教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠
34、为关注，变薄待为厚待。 应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以寻常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的公平和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应当具有自我调控的力量。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到承受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，
35、错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们，快乐地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 其次，仔细制定教学规划，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进展施教，让学生把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下
36、一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 最终，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育
37、好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 五年级数学教学工作总结 五年级数学上期教学工作总结 本人严格根据学校的教学工作规划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有规划有步骤地开展。我努力依据学生的学习状况，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，通过一学期
38、的努力，我所教学科取得了肯定的成绩，我的详细做法如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参与教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握
39、学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。 3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。其次阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并擅长用鼓励性评语鼓舞学生进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在
40、1-2行，来指出学生的缺乏和鼓励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信念，对激发学习的兴趣取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并赐予鼓励性评语，取得了很好的效果。 4、注意分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行扬弃的态度，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 二、积极落实素养教育 坚持正确的教学思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变以学问为本的传统熟悉
41、，树立以学生进展为本的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，给学生制造操作、试验的时机;独立思索的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去积极主动的参加学习。 三、参与教育教研活动： 1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展效劳的。阅读教育期刊，思索培育学生创新意识、实践力量的方法和途径。 2、积极参加学校的专项讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进展课堂教学做好预备。 3、在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。 通过一学期的教学活动，我
42、也发觉了自己在教学工作中还有许多缺乏有待加强： (1)进一步加强对后进生的辅导。 (2)要不怕麻烦放手让学生参与社会实践，进一步进展他们的动手力量和数学思维力量。 五年级下学期数学教学工作总结 时间飞逝，紧急劳碌的教学工作已经接近尾声。在本学期中，我坚持以人为本，师生公平的教学原则，以开了学生的制造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下： 一、 抓点滴，激发兴趣，体验学习数学的欢乐。 本班学生的数学根底薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学年，我先是从培育学生坚持写数学日记的习惯入手，
43、并要求每周至少交一篇给教师看。通过学生的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的根底特点。接着，我依据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最终，我利用各种时机，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 二、抓质量的同时，注意了育人; 每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择适宜的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在肯定程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不但
44、备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我始终根据教学规划有条不紊、扎扎实实地进展。 我班有不少同学因根底差，而怕学数学，我用爱来鼓舞他们，急躁辅导，给他们制造胜利的时机，发觉他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的事例。在教给学生学问的同时，注意培育他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如仔细书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注意挖掘他们的非智力因素，如顽强的毅力、剧烈的自信、学习目
45、的及兴趣等。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 我力求讲解清楚化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学规划和课时规划来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。做到面对全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改良学习方式，重视学问的形成过程，抓住学问的
46、关键引导，启发学生思索问题，让学生主动猎取学问。重视验算，培育学生仔细负责的学习习惯;加强了口算训练，提高了学生的口算力量;运用比照，加深对学问的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提高他们的解题力量。加强根底学问教学，重视进展智力、培育力量。重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学。重视培育学生的创新意识和实践力量。结合学科特点，对学生进展思想品德教育。 四、严格要求，狠抓学风; 我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。目前，大局部的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。 五、家校结合，争取家长的支持。 我利用放学、家访、电话、