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1、 九年级物理教学工作总结汇总十篇 本学期，我由初二调至初三教学，从刚接手时师生相互间的不够适应到渐渐相识到相互融洽，比拟顺当地完成了本学期的教学工作。回忆半年来的教学，作出如下总结： 一、课堂教学上注意学生的主体参加物理学问与技能的学习，考察对象在学生上。 学生能否充分利用所学解 决实际问题是物理教学的直接问题。只有学生能行，教师的教学才是对的，不是教师教得“好” ，学生就能行。本学期我充分利用课堂教学，讨论教材，讨论考点、讨论学情，细心备课，引导学生全员参加课堂学习，课堂气氛活泼，学生学生的参加度高。 二、课堂教学上注意物理思维的培育。 学生学习的不仅仅是学问与技能，在物理课堂教学中，我始终
2、注意学生物理思维的培育，让学生学会自己学习、 学会自己分析、学会自己整合、学会自己处理各种实际问题，实践证明，经过长期的有的放矢，学生的物理思维力量有了很大的提高，遇到烦难问题敢于挑战。 三、课堂教学中注意教学的实效性。 为了做到有效的课堂教学，我坚持 仔细备课，在备课时我总是思索以下三个问题：这节课要落实什么？你准备怎 么落实？这么做能有效落实吗？为了做到这些有效性，我坚持六讨论：讨论 教材、讨论考点、讨论学情、讨论学法指导、讨论例题设置、讨论教法。精 心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，使物理教学真正落到实处。 四、物理教学中注意物理情感、试验态度、物理价值的教育。 兴趣是最好的教师，
3、让学生获得变被动学习为主动学习的动机有多种途径，物理教学 中能注意物理情感、物理价值的教育，有助于学生自觉学习物理。由于我留意这方面的教育，大批学生学习物理的兴趣很浓，而且也相互感染，省了不少做个别心理辅导的工作。 五、注意物理双基教学、双基训练。 根底学问、根底技能，不打好根底，如何提高？教学中、训练里我时刻提示自己注意双基，再说，现在考察的内容虽然范围较广，但深度较浅。根本概念的理解、根本公式的识记与运用、根底常识的了解，时刻落实进展中。 六、充分利用多媒体提高课堂效率。 七、注意与学生的情感沟通 让师生间从心底里能相互谅解、相互敬重、相互爱惜，“亲其师”才能“信其道。 本学期的物理教学在
4、课堂纪律的组织上，学生作业的查改上、教学反思与改革上都存在缺乏，今后要扬长补短，使自己成为名师。 九年级物理教学工作总结 篇2 本学期我担当初三（6）班、初三（7）班、初三（8）班的物理教学。一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决听从学校领导和教务处的治理和领导，工作仔细扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了肯定的成绩，现总结如下。 一、教学目标达标状况 1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、共性化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本根底学问和根本技能，重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强
5、化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习化学的兴趣并感悟物理的科学魅力与价值。 2、积极参加物理教学讨论工作。本学期，我本着提高自己，熬炼自己的目的，仔细参加组内教学讨论，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。参加公开课教学，参加听课12节次，并参加争论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。 3、培优辅差工作成绩明显 针对我校学生根底较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问根底较好的、学习力量较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向进展，对原有学问根底一般、学习
6、信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用早读时间针对性地进展个别辅导，鼓舞后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。 4、组建物理试验兴趣小组四个，积极开展各类课外试验，效果明显。开学不入，我在所任课班级相继组建了物理试验兴趣兴小组，目的是为喜爱科学讨论的同学供应一个沟通和熬炼的平台。并按规划开展了数十次物理试验活动，这大大调动了学生对物理学科的求索兴趣，开拓了学生的物理视野，增加了学生的课外学问。并时而联系实际开展试验教学活动，让学生们更好地把握物理的讨论方法。 二、存在问题 1、局部学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，对物理学科不重视，不
7、能根据教师的要求完成相关的学习任务。 2、局部学生动手力量不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。 3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究力量较差，不能独立总结相关的结论。 4、由于自己的阅历缺乏，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。 三、今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进展分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的缺乏进展强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。 总之，一学期虽然过去，我
8、也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为少普中学的物理学科教学注入新的生气与活力。 九年级物理教学工作总结 篇3 本学期我任教九年级物理，这是我第一次直面中考，教学阅历和学问积存的缺乏，曾在一开头让我有点无所适从。然而在同事热心的帮助和开导下，我很快便认清方向，进入初三的教学工作便很快进入状态，在本人的努力和领导的关怀下，我顺当完本钱学期的教学工作。现对本学期的教学工作总结如下： 1、充分利用课堂，向四十五分钟要效率，大好学生的根本功。仔细抓好教学常规，仔细备好每一堂课，上好每一堂课，仔细批改作业。进展“讨论型备课”。以教材、学生、教法、教具作为讨
9、论对象，查阅资料，加强对学问熟悉的广度和深度，全面、精确的把握学问，而且做到融会贯穿，从整体上把握学科学问体系，制造性的组织教材，构成个人的体验和熟悉。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本学问融合起来。在课堂教学中，培育学生主动参加的意识，使学生的思维都能活泼起来，都能开动脑筋，专心去思索问题、钻研问题，促进思维潜力的进展。在作业的布置上，不只局限于重复性问题。而是注意课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置的作业准时的检查，并做出客观、专心的评价，让他们感受到胜利的喜悦，增加学习的乐趣。 2、仔细搞好群众备课和听评课活动。透过群众备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教
10、学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、争论，探讨突出重点、突破难点、促进学生进展的思路和方法。同时，透过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。 3、讨论学生，因材施教，整体性提高学生素养学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生难易有度，鼓励先进学生，鼓舞后进生。一期来，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓舞根底差的学生赶上先进生，让差生在教师的鼓励、关怀下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最终有了明显提高。 4、重视德育渗透，培育科学态度在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品
11、质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家喜爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了学生学习物理的兴趣，培育了其严厉仔细、实事求是、团结协作的作风。 九年级物理教学工作总结 篇4 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的几点教学阅历及体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： 仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能
12、教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 许多学生爱动、好玩，缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作
13、业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏，加强师生沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而
14、是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在教学上，有疑必问。同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 4、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到
15、有效的进展和培育。 5、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 九年级物理教学工作总结 篇5 本学期，按学校教学工作的安排，我担当了九年级(1)班及本校7个班的信息课教育教学工作，以教研组工作规划为指导，以培育学生的创新和实践力量为重点，为全面提高学生的分析和理解力量，狠抓教育教学质量。积极探究适合学生学习和提高成绩的教
16、育教学方法。取得了肯定的教学成果。现对本学期物理科教育教学工作总结如下： 一、 仔细学习根底教育课程改革纲要，学习新课程标准，学习先进的教育教学理念，查找适合提高学生成绩的教学方法。 二、 仔细抓好教学常规，备课备教材、学生、教法，同时，查阅大量相关的资料，上好每一堂课，仔细批改作业。在实际的教育教学中，加强对学问熟悉的广度和深度，让学生全面、精确的把握学问，而且做到融会贯穿，从整体上把握初中物理学科学问体系，制造性的组织教材，形成个人的阅历和熟悉。引导学生将生活和书本学问融合起来最新20xx年九年级物理下学期教学总结最新20xx年九年级物理下学期教学总结。在课堂教学中，培育学生主动参加的意识
17、，使学生的思维都能活泼起来，都能开动脑筋，积极去思索问题、钻研问题，促进思维力量的进展。在作业的布置上，不只局限于课本上的练习。而是更注意课外资料的查阅和搜集等。同时，鼓舞学生课外进展小试验、小制作等。另外，布置的作业准时的检查，并做出客观、积极的评价，让他们感受到胜利的喜悦，增加学习的乐趣。 三、 仔细搞好周考和月考工作。通过准时检测和总结，随时了解学生的学习状况，并且准时弥补。以提高学生学习的积极性，以到达最正确的学习效果。 四、 在教研活动中，积极参加集体备课和听评课活动。通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、争论，探讨突出重点、
18、突破难点、找出促进学生分析和解题力量的思路和方法。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。 五、 加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。我实行了“抓两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培育，课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生答复。课下，精选一些有难度的题进展训练。更重要的是，培育他们学习物理的兴趣和蔼于钻研的学习习惯，提高他们的思维力量。对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们的学习兴趣，增加他们的学习信念的方法。利用课余时间进展辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。加强题型的精讲精练，做到教师和学生心中都有数。让九年级的学生信念百倍
19、的去迎接中考，考出抱负的成绩最新20xx年九年级物理下学期教学总结工作总结。 六、 作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把物理学问传授给学生。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、相互探求法、情感沟通法等从而，提高了学生学习物理学问的兴趣，提高了学生学习的效率。 七、 专心用爱教学。多找学生谈心，指出其缺乏与需要改良的地方，让学生感觉到教师对他的重视，对他的爱，这样学生才能敬重你，从而重视学习，并不断进步。同时增加了师生之间的理解与友情。 在今后的教育教学过程中，本人仍需不断的总结和改良教育教学方法，多学习，多集思广益，不断提高自身的教学业务力量和教学水平。 九年
20、级物理教学工作总结 篇6 本学期我担当九年级7、8、9班的物理教学任务，一学期来我仔细执行学校教育教学工作规划，更新教学理念，改良教学方法，努力搞好新课教学，顺当完成了教育教学工作。现将教学工作总结如下： 一、仔细学习业务理论，潜心讨论教学方法 1、仔细学习课程标准，领悟新课程标准的根本理念，清晰新课程目标，内容标准等，书写了大量的学习笔记; 2、仔细研读20xx年中考说明，把握近年来的中考命题动向，整理了高频考点，使自己的新课教学重点突出; 3、仔细讨论20xx年和20xx年的中考物理试题，了解中考的重点、难点、热点，在自己的新课教学中不断渗透中考考点学问。 二、敬业爱岗，仔细履行自己的职责
21、 1、本学期我仔细钻研教材教法，抓教材根底学问和根本技能，坚持做到课前细心预备、仔细备课; 2、课堂教学中我积极尝试新的教学方法，重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育，亲密联系学生的生活实际，培育学生应用学问和解决问题的力量; 3、充分运用多媒体进展教学，调动了学生学习的积极性，加大了课堂容量，使课堂高效好玩; 4、作业布置适量，有针对性，坚持准时批改和面批面改; 5、辅导注意实效，坚持集体辅导和个人辅导相结合; 6、做好单元检测，坚持一单元一检测，并做好批改和讲评工作; 7、落实培优转差工作，除课堂上重点提问和抽查外，课余准时做学生的思想工作，鼓励优生、鼓舞差生，使大局部学生的学习都有了肯
22、定的提高。 三、教学中存在的缺乏 1、局部学生学习意识淡薄，学习兴趣不浓，对物理学科不重视，不能根据教师的要求完成相关的学习任务; 2、局部学生创新意识不强，探究试验课动手力量差，不能很好地完成试验操作，有的学生探究目标不明确，只为了探究而探究，归纳、总结力量差，不能将探究结果准时上升到理论高度; 3、局部学生不能独立完成作业，照抄作业现象严峻。 四、取得的成绩和今后的努力方向 通过自己的不断努力，大局部学生喜爱物理、爱学物理，学生的物理成绩有了肯定的提高，优生数量也不断增加。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，不断丰富自己的教学阅历，增进自己的教学艺术，努力工作，力争使物理教学成
23、绩不断提高。 九年级物理教学工作总结 篇7 教材“欧姆定律”一节包括“电阻”的概念和“欧姆定律”两局部内容。只看最终的结论，初高中课本是一样的，但不宜因此而做简洁处理，认为是初中学问的重复。为此，在教学中突出通过掌握变量，逐一讨论，利用图象，处理试验数据，得出结论，让学生领会物理学的讨论方法；突出培育学生应用数学解决物理问题的力量。 这节课的课堂设计采纳探讨法。即教师积极创设情景，激发学生的求知欲，根据学问的内在联系，通过师生的双边活动共同探讨，共同讨论，理解并把握学问。对于电阻的定义则按定义物理量必需符合的两个条件来组织教学，即第一，定义所确定的物理量的量值能定量地表征事物的物理性质或特征；
24、其次，定义本身符合事物的客观实际，即从定义得到的量值受该事物所制约。为此，在教学过程中运用推理、综合、分析等思维方法。 欧姆定律是从试验概括抽象出来的。教学中先是量的测定，然后建立起量的联系，并用最简洁的数学形式反映物理规律。 公式和图象是用数学语言表述物理规律的两种主要形式。基于欧姆定律的公式学生在初中已把握，在这节课的教学中着力培育学生的作图、看图和用图的力量，着重让学生理解图象的物理意义，能依据图象全面而正确地领悟物理规律。 在教与学的关系处理上，力图表达以教师为主导，学生为主体的原则。为表达教师的主导作用，教师在课堂上依据教材的内容提出冲突，按学问的进展和思维活动规律安排教学过程，进展
25、引导。复习提问中四个题有三个是为试验预备的；试验步骤是在教师引导学生谈论后归纳的；数据处理是通过两个思索题的争论绽开的。 学生为主体表现在课堂安排了充分的学生活动，照实验、阅读、思索、争论、总结等，特殊是充分利用学生的已有的旧学问，照实验的电路就是初中做过的学生试验，数学上学过的正比例函数等，以引导学生思索，通过多种信息通道充分调动学生各种感官。 九年级物理教学工作总结 篇8 本学期，按学校教学工作的安排，我担当了九年级（9）与（10）班物理课程教育教学工作。在学校新课堂改革的思想与理念和教研组工作规划指导下，以培育学生的创新和实践力量为重点，为全面提高学生的分析和理解力量，狠抓教育教学质量。
26、积极大力推动适合学生学习和提高成绩的“五*三”课堂教育教学方法。现对本学期物理科教育教学工作总结如下： 一、 仔细学习根底教育课程改革纲要、学习“五*三”的操作方法与操作流程，学习新课程标准，学习先进的教育教学理念，查找适合提高学生成绩的教学方法。 二、 仔细抓好教学常规，备课备教材、学生、教法，同时，查阅大量相关的资料，上好每一堂课，仔细批改作业。在实际的教育教学中，加强对学问熟悉的广度和深度，让学生全面、精确的把握学问，而且做到融会贯穿，从整体上把握初中物理学科学问体系，制造性的组织教材，形成个人的阅历和熟悉。引导学生将生活和书本学问融合起来。在课堂教学中，培育学生主动参加的意识，使学生的
27、思维都能活泼起来，都能开动脑筋，积极去思索问题、钻研问题，促进思维力量的进展。在作业的布置上，不只局限于课本上的练习。而是更注意课外资料的查阅和搜集等。同时，鼓舞学生课外进展小 试验、小制作等。另外，布置的作业准时的检查，并做出客观、积极的评价，让他们感受到胜利的喜悦，增加学习的乐趣。 三、 仔细搞好单元测试工作。通过准时检测和总结，随时了解学生的学习状况，并且准时弥补。以提高学生学习的积极性，以到达最正确的学习效果。 四、 在教研活动中，积极参加集体备课和听评课活动。通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、争论，探讨突出重点、突破难点、
28、找出促进学生分析和解题力量的思路和方法。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。 五、 加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。我实行了“抓两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培育，课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生答复。课下，精选一些有难度的题进展训练。更重要的是，培育他们学习物理的兴趣和蔼于钻研的学习习惯，提高他们的思维力量。对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们的学习兴趣，增加他们的学习信念的方法。利用课余时间进展辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。加强题型的精讲精练，做到教师和学生心中都有数。让九年级的学生信念百倍的去迎接中
29、考，考出抱负的成绩。 六、 作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生进展科学的学习，让学生学习到物理学问。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、相互探求法、情感沟通法等。从而，提高了学生学习物理学问的兴趣，提高了学生学习的效率。 七、 本学期中，我放手让学生多动手进展演示试验与分组试验，培育学生的动手操作力量和培育学生对物理试验的兴趣爱好 。另外，课后，我还开放试验室，让学生来试验室再次做还不明白的试验，并细心指导学生完成试验。 八、 多找学生谈心，指出其缺乏与需要改良的地方，让学生感觉到教师对他的重视，对他的爱，这样学生才能敬重你，从而重视学习，并不断进步。同时增加了师生之
30、间的理解与友情。 在今后的教育教学过程中，本人仍需不断的总结和改良教育教学方法，多学习，多集思广益，不断提高自身的教学业务力量和教学水平。 20xx年12月 九年级物理教学工作总结 篇9 紧急而劳碌的一学年马上过去，总体来看，我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，转变教学方法，力举实施“高效课堂”的“自主、合作、探究”式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的”新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下： 一、 精读新课标，明确新的理念。 国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价
31、值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作精彩，跃上了一个新的台阶。 二、细心备课，全方位把握课堂的“教”与“学” 通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前认真阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解学生的学习状
32、况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好， 学生的各项素养有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分表达用教材教而不是用教材学，课前查阅大量的资料依据学生的的根底制定教学规划、方案、教学设计等。 三、加快课堂改革，细心打造“高效课堂” 本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。我们进展了集体备课，紧扣新课程标准，
33、力举实施“高效课堂”的在“自主、合作、探究式”教学模式。最大限限度的吃透教材，仔细撰写教学案和导学案。积极进展了试验探究问题的实践。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生少批判学生。坚持以教学为中心，强化对学生治理，进一步
34、标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 一年来，在学校领导和同仁们的帮忙下，通过自己不断的努力，我的物理教学工作取得了很好的成绩。固然，在取得成绩的同时，仍有许多缺乏和困惑：怎样更好的提高学生学习物理的兴趣，打造“高效课堂”等都值得耐人思索。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。 20xx年9月 九年级物理教学工作总结 篇10 20xx年下学期，是跨世纪的又一个学期，这对于培育跨世纪人才的教师而言，这是最具历史意义的一期。在这一期里，为了全面推动素养教育，全面提高教学
35、质量，学校领导和广阔教师采纳“走出去、引进来”战略方针，开阔了眼界，更新了教学观念，转变了教学方法。我本人通过仔细学习和领悟有关精神，在教学中的不但尝试，教学效果显著，并顺当地完成了本学期的物理教学任务。现将一期来的各项表现列举如下： 一、提高觉悟，以思想为行动指南 本学期来，我忠诚党的教育事业，为教育教学工作不辞辛苦，努力工作。严格要求自己，学习学校下发的文件和学习资料，积极参与学校组织的各项生活。注意师德修养，团结同志，积极协调各有关人员之间的关系。在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮带，并能虚心向有阅历的教师学习；对待学生则爱
36、惜有加，但决不放松严格要求。 二、立足本职，积极完成物理教学任务 1本学期,我担当了的是九年级（14）班和（17）班的物理教学课程。为了让学生爱学乐学，教学中，我仔细备课。在备好课的根底上，每次上课前都要把教案再看一看。由于物理题目多且变化简单，要学生做的，我都事先经过筛选，自己做了以后才给学生讲题。本年度作业较多，有作业本、中考总复习、单元测试卷等，但安排的较敏捷，学生作业负担并不重，由于采纳了分散加集中在课堂处理的敏捷方式。 同时我在班里常常找个别学生进展指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进展个别指导和解惑。 我在仔细备课、上课之余，还尽可能地
37、利用了大量的休息时间来自学各类学问，以提高自身素养。最近，为了适应新的教学工作，我又在努力自学电脑根底学问，还尝试将电教手段运用在教学中。 2作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的学问传授给学生。教学中，我努力借鉴别人现成的学习方法（山东的），同时积极探讨其它科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感沟通法等。新方法的运用效果较明显，提高了学生学习科学学问的兴趣，提高了学生学习的效率。 3我深知学生组织的重要性。本学期,我细心设计、编排了以下活动，做了以下工作：科技作品制作竞赛；开拓物理科学学问探讨专栏；解难题竞赛活动；查找身边科学学问的活动。通过一系列，调动了学生学习的主观能动性。 三、一分耕耘，一分收获。 本学期，经本人的努力，使教育教学工作成绩显著，所教班级成绩较好。其中邱顺航同学在物理竞赛中均获同省一等奖。 艺无止境，学无止境，工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上，我肯定更加加倍努力，争取更大的进步。