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1、享受教育的幸福享受教化的华蜜 本文关键词：享受，华蜜，教化享受教化的华蜜 本文简介：每个人对于华蜜都有不同的理解，我以前认为华蜜就是家庭和谐、工作顺当、身体健康、生活开心。然而经过几年的亲身体会和同事们的沟通中，人人都觉得作为一名老师最大的华蜜应是能享受到教化的华蜜。不管是自愿的还是被逼的，只要你走上教化这个行业，仔细干就是一份责任，然后渐渐地去爱它，直到你能感受到教化的华蜜，这就享受教化的华蜜 本文内容：每个人对于华蜜都有不同的理解，我以前认为华蜜就是家庭和谐、工作顺当、身体健康、生活开心。然而经过几年的亲身体会和同事们的沟通中，人人都觉得作为一名老师最大的华蜜应是能享受到教化的华蜜。不管是
2、自愿的还是被逼的，只要你走上教化这个行业，仔细干就是一份责任，然后渐渐地去爱它，直到你能感受到教化的华蜜，这就是你最大的享受。“享受教化的华蜜”在我的华蜜字典里以前是没有的，使我对华蜜的含义重新释义。朱永新教授也说过：“有一种看法叫享受，有一种感觉叫华蜜。学会面带微笑才能享受生活，懂得播种欢乐才能收获华蜜。”用享受的目光来看待我们的教化，那么我们就会多一种生活的诗意。你就能从平凡中读懂宏大，从失败中咀嚼辉煌。你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每个孩子的心房。你会惊异地发觉：华蜜从今熙熙攘攘。每逢佳节，那些雪片般从远方飞来的贺卡让老师激烈不已。在看到那些熟识或者渐忘的一个个学生的名字时，欢乐便油然而
3、生。这时候的我们，不是华蜜的吗？开展丰富多彩的读书活动，让学生走进经典的海洋，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。这时候的我们，不是华蜜的吗？创设一种同等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，追求高效课堂与特性课堂，师生感情水乳交融。这时候的我们，不是华蜜的吗？用手中那支一般的笔，记录、反思师生的日常生活，促进自身的专业发展和学生的自主成长。这时候的我们，不是华蜜的吗？诚然，只有在不懈地耕耘与不断地胜利中，老师才能品尝和拥有甜蜜的华蜜；只有不断地充溢与完善自己，老师才能把学生送上华蜜的彼岸。这样的华蜜，才是真正的华蜜，恒久的华蜜。教化决不是以损失老师的华蜜来造福学生的活动，老师不是
4、蜡烛，须要悲壮地熬尽生命带给学生光明。教化是老师不断超越自我的活动。还有什么比自我价值的提升更让人华蜜的呢？还有什么比看到自己学生的强壮成长更让老师感到华蜜的呢？老师的华蜜是无限的。即使退休了，也不会削减他在教化工作中创建出来的价值，更不会阻碍学生对他的敬重。随着学生跨出校门，随着学生进入各行各业，随着学生在社会上有所作为，老师劳动的意义就远不止于校内了。学生的华蜜，是老师的华蜜；老师的华蜜，是教化的华蜜。学校，应当是华蜜的乐园。每一位老师，都要努力为自己建立胜利的舞台，让自己的生命释放辉煌，使华蜜不断充盈在我们的教化生活中！享受教化的华蜜，是一种看法，是一种主动向上、乐观豁达、和善包涵的人生
5、观，是对困难和挫折的坦然面对，是参加新时代，创建新生活的主动实践。华蜜，离我们很远；但华蜜，又离我们很近。为了自己的志向，一路追随华蜜，创建华蜜，享受华蜜！我们的老师生涯将变得异彩纷呈。如今，我越来越透彻地相识到了华蜜教化的本质，假如我想成为华蜜教化下的华蜜者，我必需用我全部的爱心奉献给我的学生，奉献给我所酷爱的教化事业!做一名老师，首先要知道，教化的真谛究竟是什么？我认为是：让学生获得人生的华蜜。让孩子在离开学校、走上社会以后，仍旧欢乐，仍旧欢乐地追求着华蜜，这样，教化就胜利了。教化的终极就是要让华蜜伴随孩子一生，用主动、乐观的人生看法，矢志追求人生胜利的华蜜。教化不是让人走向上流社会，而是
6、获得才智和心灵独立的力气。没有人能将自己没有的东西给别人，只有华蜜的老师才能教出华蜜的学生。因为没有任何一种职业，像老师一样，面对的恒久都是活泼的生命，每一个个体都有一份神奇，你全部的付出，都是心灵对心灵的碰撞和汇聚；没有一种职业，像老师一样，总有一种力气逼促自己前行，不是感叹蜡炬成灰的悲壮，而是和学生一起成长；没有一种职业，耕耘的是荒芜的心灵，收获的是心灵的希望！人活着不是为了苦痛，追求华蜜是人类永恒的目标。什么是华蜜呢？华蜜是一种看法，华蜜感不是来自生活经验本身，而是来自我们面对生活的看法。人生道路上的每一个境遇都给了我们一个主动应对或消极应对的机会，正是我们选择的应对方式确定了在事情结束
7、后，我们所感受到的华蜜和不华蜜的程度。在物欲横流的世界里，我们老师必需用两袖清风，为自己留一份澄明净净的心境，在每一个平凡的日子里，用信念打造自己生命的辉煌。一片爱心、两行热泪、三秋血汗、四季躬行；夙兴夜寐、呕心沥血、一生清贫。也曾有历经心力交瘁的迷茫和失意，但有一个声音总是提示着自己：你生命的意义，在于你英勇地选择了艰辛。老师要给学生以华蜜，自己首先应成为一个华蜜的人，一个懂得如何创建华蜜生活的人。那么我们怎样才能成为华蜜的老师呢？善待自己别跟自己过不去。老师首先是个人，放下我们心中的“师道尊严”的架子，学会以同等平和的方式与人相处，与人沟通。假如打算以老师为终身职业，那么我们就应当放弃不必
8、要的攀比之心和功利之心，擅长从自己的职业优势中找寻人生的乐趣。保持心理平衡是维护身心健康的基石，有医学专家称心理平衡的保健作用超过了其他一切保健作用的总和。只要留意并做到心理平衡，就驾驭了开启健康与华蜜之门的金钥匙。善待学生努力做一个胜利的老师。对学生真诚无私的爱是获得教化胜利的原动力，没有学生的合作，老师的工作肯定不会有成效。可以这样说：老师工作的胜利程度取决于老师调度学生与自已合作的爱好与实力的程度，使学生感受到学习欢乐与成长华蜜的老师是最华蜜的老师。善待同仁做一个与人为善的人。老师间公共的人际关系无外乎合作与竞争两种。正确处理这两种关系，使之有利于事业发展，有利于身心健康，是一个人情商高
9、的反映。合作是第一位的，只有在与同事有效的合作中，才能体现出我们的职业价值。带着华蜜感做老师，正如揣着志向上路，不仅在做的过程中使华蜜变成目的，而且必定会带来一个副产品，使教化教学变得精彩。先哲孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，当一个人“知”教化、“好”教化，当然不会厌烦、不会疲乏，不仅效率高、效果好，而且心情愉悦！有人说，老师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐性是状语，热忱是补语；又有人说，老师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他们的青春多数次开方。其实这些都是说对了一半。因为对于华蜜的老师来说，教化不是牺牲，而是享受；教化不是重复，而是创建；教化不是谋生的手段，而是生活的本身
10、！在教化中，有一种独有的华蜜。每个教化工作者都应当专心去品尝、去享受。朱永新教授说过：“有一种看法叫享受，有一种感觉叫华蜜。学会面带微笑才能享受生活，懂得播种欢乐才能收获华蜜。用享受的目光来看待我们的教化，那么我们就会多一种生活的诗意。你就能从平凡中读懂宏大，从失败中咀嚼辉煌。你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每个孩子的心房。你会惊异地发觉：华蜜从今熙熙攘攘。每逢佳节，那些雪花般从远方飞来的贺卡让老师激烈不已。在看到那些熟识或者渐忘的一个个学生的名字，欢乐便油然而生。这时候的我们，不是华蜜的吗？创设一种同等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，追求高效课堂与特性课堂，师生感情水乳交融。这时候的我们，不是华
11、蜜的吗？用手中那支一般的笔，记录、反思师生的日常生活，促进自身的专业发展和学生的自主成长。这时候的我们，不是华蜜的吗？无论是老师还是学生，都是教化华蜜的创建者，也是教化华蜜的享受着。老师只有在不懈地耕耘与不断地胜利中，老师才能品尝和拥有甜蜜的华蜜；只有不断地充溢与完善自己，老师才能把学生送上华蜜的彼岸。这样的华蜜，才是真正的华蜜，恒久的华蜜。学生的华蜜，是老师的华蜜；老师的华蜜，是教化的华蜜。学校，应当是华蜜的乐园。每一位老师，都要努力为自己建立胜利的舞台，让自己的生命释放辉煌，使华蜜不断充盈在我们的教化生活中！享受教化的华蜜，是一种看法，是一种主动向上、乐观豁达、和善包涵的人生观，是对困难和挫折的坦然面对，是参加新时代，创建新生活的主动实践。华蜜，离我们很远；但华蜜，又离我们很近。为了自己的志向，一路追随华蜜，创建第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页