学校工作计划 2022.docx
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1、学校工作计划 2022 镇中心学校 2022 学年德育工作安排 镇中心学校学年德育工作安排本学年我镇德育工作以科学发展观 为指导,围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发 挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果,培育新世纪人才。 在全体师生的共同努力下,争创我镇德育工作再上一个新台阶。 一加强对德育工作的领导成立以校长为组长, 德育专干为副组长, 教育主任优秀班主任为组员的德育领导班子, 加强对德育工作的领导, 落实德育工作的首要地位。 制订安排,支配好活动,严格检查督促工作的落实。 二加强师德师风建设,建设一支具有良好师德师风的老师队伍教 师的道德面貌是学生学习的最直观的榜样,
2、他的每一个微小的举动都 能潜移默化的产生教化作用。 爱学生是老师的天职,我们要求每一个老师爱惜每一个学生,平 等对待每一个学生,敬重他们的人格和创建精神,与他们同等相处, 用自己的信任与关怀激发他们的求知欲和创建欲。 在工作上要主动进取,不断自己的学问,与时俱进,做到常教常 学,常学常新。 严格要求自己,时时为学生作好表率。 对不遵守老师职业道德,师德师风差的老师要肃穆处理。 三发挥教书育人管理育人服务育人德育网络功能,营造有利于学 生身心健康发展的校内环境。 加强德育骨干队伍建设。 镇中心学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组,并充分发 挥指导作用。 在各学校的德育工作中,教育处团委学生会
3、年级组长班主任政治 老师是实施德育工作的主力军。 其中年级组长班主任在学校德育中占有很重要的位置,学校主动 发挥年级组长班主任德育工作的骨干作用,年级组长班主任是学校领 导进行教化工作的得力助手,是联系班级任课老师的纽带,同时又是 沟通学校教化家庭教化和社会教化的桥梁。 因此,年级组长班主任自身素养的提高,是提高学校德育整体效 果的重要保障。 留意加强德育队伍建设,特殊是年级组长和班主任队伍建设。 每学期坚持开好四种会即每周一次主题班会;每月一次年级级长 班主任会议;每学期-次班主任阅历沟通会;每学期次家长会。 多年来坚持开展主题班会观摩活动, 让班主任在实践中互学互进, 共同提高,由于长期开
4、展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提 高。 定期实行班主任例会,通过学习有关阅历文章阅历介绍等方式, 努力提高班主任的工作实力;对于一些初当班主任的,学校则采纳帮 扶带的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。 一年来我们还加大对班主任及班级管理工作的考核力度,完善了 一整套详备的考核方案,收到了较好的管理效果。 另外我们还要求人人都做德育工作者,充分发挥了共青团学生在 德育工作中的重要作用;各任科老师,也充分发挥其学科优势,加强 了学科的德育渗透工作。 进一步建立和健全了德育工作制度。 我校不断完善行之有效的德育工作制度,坚持每周一的升旗仪式 和国旗下讲话制度创先进班集体评比制度以重大节日或纪
5、念日为主题 的活动制度等。 我们所制定的一整套考核制度更严格,检查力度更大。 我们还制定的学生思想品德考核和常规管理考核方案,学生违规 违纪处理程序,以使德育工作常常化制度化,并且进一步利用校内网 络管理,收到了良好的效果。 全方位多渠道育人,强化养成教化。 ()管理育人:本学期,学校在原有的年级班级量化考核基础上, 结合实际状况完善充溢了班主任工作,这些使我校德育工作更加规范 化系列化。 学校对学生的常规管理工作主要是全面落实班级常规量化考核, 目的是培育学生良好的行为习惯。 班级常规量化考核是依据中学生日常行为规范中学生守则 及学校的规章制度,对学生每天的行为分自行车早读清洁卫生行为规 范
6、课间操眼保健操等十二块进行考核的一项管理措施。 年级每天有学生负责巡察检查,并将检查结果刚好反馈给班主任。 通过一系列措施落实班级常规考核,学生们从上好一堂课,做好 一节操,扫好一次地做起,渐渐养成良好习惯。 学生在接受管理的同时,也参加学校管理,加强自我管理,培育 主子翁意识。 如学生会对全校同学的两操升旗礼式等进行了监督评比,让学生 在自我和相互管理中受到教化,不断完善自我。 ()教书育人:课堂上老师严格要求,主动引导,发挥学生的主 体作用,充分运用现代教学手段,激发学生的学习爱好。 培育学生良好的学习习惯思维品质竞争意识和 合作精神。 各科教学充分利用学科优势,挖掘教材中的德育内容,学生
7、在课 堂上既学到了学问又受到了思想教化。 课后老师耐性辅导不同层次学生,特殊是学习困难生,老师实行 各种方法,从思想学习情感甚至生活上赐予关切和帮助,激励他们树 立起自信念,战胜挫折和困难,努力提高自己,使不同层次的学生都 得到发展。 ()活动育人:班级教化活动是学校德育工作的重心,是沟通学 校教化家庭教化和社会教化的桥梁。 班级教化在学校统一领导下,以班会课为主阵地,实行敏捷多样 的教化形式,开展系列教化活动,有针对性地解决学生中存在的问题。 班级常规教化以落实班级常规量化考核为主要内容,促进学生良 好习惯的养成;以学生为主体,召开主题班会办班报出黑板报,学生 在这些活动中提高了自我教化实力
8、;以班级为单位参与学校组织各项 活动,如校运会,三爱文化艺术节:文娱活动,迎奥运主题活动, 师生书画展览,英语朗诵竞赛,壁报竞赛,读千古美文, 做少年君子学问竞赛,各班激昂精神,竞相展示风采,增加了班集体 的凝合力,促进了良好班风的形成。 注意寓教化于活动之中,组织一系列的活动:如开展了以中华美 德成人与成才等为主题的系列教化活动;主动组织学生参与各种社会 实践活动,培育了学生的社会活动实力;邀请关工委领导法院同志来 校作各类法制报告;组织学生定期观看教化片;布置宣扬橱窗,让学 生刚好了解了国际国内及校内大事;开办家长学校,召开家长会,努 力营造学校家庭社会共同教化的氛围。 我们要通过一系列教
9、化活动,使学生思想道德素养有了明显的提 高,精神风貌有了很大改观,学生良好的行为习惯正在养成,初步形 成了校内整齐环境美丽学生举止文明,各项工作井然有序的局面。 尤其令人欣慰的是,在全体师生的努力下,我校素养教化硕果累 累,在各项读书活动和文体竞赛中,我校学生的获奖档次及人数均超 过同类学校。 加强学生心理健康教化,培育学生坚韧不拨的意志,艰苦奋斗的 精神,增加少年儿童适应社会生活的实力,加强校内精神文明建设, 严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品传入校内。 整顿并形成良好的校风班风学风。 加强法制和公民基础道德教化,结合老师节国庆节重阳节少先队 建队日纪念日元旦节等开展纪念活
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