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1、课题5剪剪撕撕画画贴贴1、通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步生疏及把握撕纸添画、剪纸的赏识方法，创作制作方法。教学目的2、培育观看感知、审美力气、提高创作力气。3、通过赏识体验、感受剪纸、撕纸艺术的美，领悟多种艺术文化。激发对美术造型表现及赏识活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。教学重点教学难点教学方法教学预备课时：赏识感受剪纸，撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进展作品创作并能大胆发表看法。作品创作及发表。观看法、争论法、实践法。教具：收集有关撕纸画、剪纸的作品,学生用品。学具：收集各种纸材、剪刀、胶棒、油画棒、彩色笔1 课时教学过程学生活动设计意图一、组
2、织教学。检查学生用具预备状况，稳定学生心情。二、导入。1、教师引导学生沟通课前收集的纸材。稳定学生心情初步了解各种提问思考：纸有什么种类？你可以用这些纸来做什么呢？赏识并思考纸材的特点，培育学生收集素材的能2、出示撕纸贴画作品，提问，这张画是怎样制作的呢？3、板书课题。三、启发、赏识。引导学生赏识马蒂斯的与学生的作品，提问：这些作品有什么共同点和不同点?它的颜色、外形给你什么感觉？四、探究撕纸的惊奇。教师：同学们，你们知道什么样的纸比较简洁撕、剪？ 哪一种又纸不简洁撕、剪呢？我们如何才能将纸撕的秀丽、力和环保意识。激发学生探究学习学生赏识并感受作品。 的兴趣。引导学生自己探究，了解生疏纸的性能
3、 ，为进一步随心所欲呢？学生自主探究创作画面奠定基教师依据学生答复小结：选择纸张不易太厚，撕细节的时候，留意两只手不要离的太远，撕的动作要小一点；一般撕大面积的时候，可以胆子大一点，不要太拘泥。剪的时候要特别留意安全。五、发散、联想。础。引导学生主动探究学习，敢于创。教师针对学生中撕帖的较有特点的外形提问：同学们，你们看，这张纸像什么？你们也将自己撕好的纸放在桌上瞧一瞧，撕的像什么？在撕的根底上，添上一些别的东西，你能把它变成大家都看懂的东西吗？每位同学选择一种你宠爱的表现形式撕贴添画、剪贴画、或其它形式自由创作。六、呈现作品，课后小结。1、呈现作品、发表见解2、浅谈学习收获与体会3、反思自我
4、课后延长学生发散思维进展联想。学生自行创作。培育学生丰富的想象力和创作力气。进展自我，呈现共性，养成做画完整的作画习惯。板书设计：5. 剪剪撕撕画画贴贴课后反思：由于学生的造型力气有限，使得在进展剪、撕的过程中，不能很好的把握手的动作。建议：单独进展 12 课时的剪、撕纸的练习。20232023 年一年级上学期教学设计剪剪撕撕画画贴贴20232023 年一年级上学期教学设计剪剪撕撕画画贴贴一、【学科】 小学美术二、【课例名称】剪剪撕撕画画贴贴四、【课型】 手工五、【年级】 一年级上册六、【教材版本】 人教版七、【教学设计】课时：一课时教学目标：1. 认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步
5、生疏及 把握撕纸添画、剪纸的赏识方法、创作制作方法。2. 情感：通过赏识体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领悟多 种艺术文化，激发对美术造型表现及赏识活动的兴趣，形成 初步的环保意识及与人合作的意识。3. 力气：培育观看感知、审美力气、提高创作力气。教学重点和难点：1. 重点：赏识感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造 型表现的方法，运用想象力进展作品创作并能大胆发表看法。2. 难点：作品创作及发表。课前预备：1. 学生课前预备：每个学生预备一个胶棒。每人 10 张不同颜色的彩色纸红、黄、蓝、绿、粉、黑。2. 教具预备：粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、胶 棒画面的板书下面用这种方法制作的字
6、：剪剪、撕撕、画 画、贴贴、撕纸作品、一张纸。3. 教学器材：录音机内放有轻音乐、实物投影、背投、 电脑。4. 教学课件：赏识撕纸艺术、学生优秀作品赏识、“我是小 画家”。教学过程：学习内容学生活动教师活动1通过体验以纸材为1师出示粘贴范画。主的造型表现活动，初1同学们，我今日给步生疏及把握撕纸添 大家带来了一幅画儿，2师结：同学们观看画、剪纸的赏识方法、想看看吗？想。 得真认真，今日我们用创作制作方法。撕的方法来制作一幅2这幅画面与我们平 格外好看的画面。2通过赏识体验，感 时的画面哪不一样？受剪纸、撕纸艺术的寻常的画面是画3板书：剪剪撕撕画美，领悟多种艺术文的，这幅画是用纸贴画贴贴化，激发
7、对美术造型表的。现及赏识活动的兴趣，4课件：撕纸这种方形成初步的环保意识 3我还想考考大家， 法并不难，有人体会出及与人合作的意识。 你能看出这幅画是用 撕纸的乐趣后，认真钻什么方法制作的吗？ 研，竟然成为了一名有3培育观看感知、审 为什么？用手撕 名的撕纸艺术家，真了美力气、提高创作能 的。用剪刀剪的比较 不起！我们一起去访问力。直，用手撕的弯弯曲 一下他，一起去了解撕曲。纸艺术吧！4.赏识感受剪纸、撕纸4撕纸艺术家真了不艺术之美，学习剪纸、起。我信任你也可以 5师演示。撕纸造型表现的方法，的。你看，我手里有一运用想象力进展作品 张纸，你猜猜我要干什6你想不想也试试，创作并能大胆发表看 么？
8、撕纸。请你从桌面拿出一张法。5手离得远一些撕行 你最宠爱的彩纸，跟我不行？为什么？ 一起撕。假设撕坏了怎不行，简洁撕坏。 么办？没关系，动动脑筋，由于大自然什么都6问生你看我撕的这 会有的。块像什么？生随意答，你撕的那块像什7师任凭撕。么？生说。8课件：怎样使它更7用彩笔画、贴彩纸 像、更好看呢？赏识其上。他班优秀学生作品。 我有几个问题，谁答复对了，我就送给他一张9作业要求：可以自特别好看的撕纸作品。己制作也可以和别人 想不想试试？ A、一张合作，撕一幅最有创意撕纸作品分几步？哪 的画儿，然后把它贴在几步？撕纸分3我们的精品屋中。步，第一步任凭撕一块10学生作业，师放音纸，看它像什么。其次乐
9、。步把它贴在一张能使 11同学们，你们做得它更好看的彩纸上。第真好，我们开个小画展三步用彩笔添加上细 好吗？节使它更真实，更能让课件：我是小画家 大家看懂。B、撕的画12同学们，多美的画面 太 小 好 不 好为 什啊！大家做得特别好， 么？撕的彩纸不 你们真棒！期望大家继能过小，画面不好看。续努力，制作出更美的C、撕碎的纸怎么办？ 画来。任凭扔吗？你有什么好方法？撕碎的彩纸放到桌面的盒子中，环保还可以再利用。8现在每一个同学都是一个小评委，把你手中的红花奖给最美的画儿。请你说说自己的看法，你觉得哪幅画儿好看，哪儿好，说一说画面哪里最吸引你，哪儿还缺乏可以提出自己的建议，使画面更好看？教学反思：
10、授课教师： 汪婷婷教学设计授课课题剪剪撕撕画画贴贴日期课时21、学问与技能：体验以纸为主的造型表现活动，初步生疏及把握撕纸添画、剪纸的赏识方法、创作制作方法。教学目标 2、过程与方法：通过赏识体验，感受剪纸、撕纸艺术之美，领悟多种艺术文化， 激发对美术造型表现及赏识活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。3、力气：培育观看感知、审美力气、提高创作力气。教学重点、难点教学重点教学难点赏识感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进展作品创作并能大胆发表看法。作品创作及发表教学策略环节时间教学方法观看分析探究方法教师活动课堂类型授课复习课、讲评试卷等学生活动设计意图教
11、师今日给大家变个魔术，大家要认真看，我先变出一个 学生观看导入椭圆形，反面涂好胶贴在一张纸上，再用油画棒添画几笔，情境教师变出了一只什么？教师用什么样的方法将一张任凭撕好的纸变成一幅作品？出示课题：撕撕贴贴画画吸 引 学 生留意力出示剪好的椭圆形我们学习过用剪子剪，出示课题：剪剪谁来告知我剪纸和撕纸你更宠爱哪一种？为什么？ 撕纸和剪纸方法相像风格不同，剪纸很细致，边缘很整齐， 撕纸比较任凭、感觉很粗暴，但是撕纸布满乐趣，富有特别的美感。其实撕得方法有很多种呢，我可以横着撕、竖着撕、斜着撕，对折撕、揉起来撕，还可以随想象自由的撕，要想你讲授的纸听话，就要把手指挨得紧紧的撕，像在说静静话。现在拿起
12、你们的一张彩纸任凭的撕，看看能撕出什么不同课的外形。假设撕出来的外形需要用到剪子修改的话，也可以用剪子。撕完后小组争论一下，把撕好的纸放在另外一张纸上摆一摆，看一看你们撕得像什么？提问 2-3 人 我也撕好了一张纸，你们帮教师看看撕像什么？我们还可以把纸转个方向观看一下在实投上演示学生说什么添加成什么。看教师把他变成了什么？(小狗的头)我们把它变成一幅作品吧，我先把它贴在一张背景纸上， 这个颜色比较浅，就贴在深色的彩纸上，让它变得更明显， (也可以让学生选择)假设把它当作小狗的头，那就把它贴学生答复学生观看学生动手撕纸小组争论通过赏识、观看作品， 分析探究 本课应掌 握的学问 与技能点。在靠上
13、一点的位置，由于下面要画小狗的身体，涂胶棒的时候要沿着纸的边缘去涂，这样才可以粘得结实。我可以用油画棒添加上他的身体、尾巴，还有什么？对，我可以在底纸上添加，也可以在撕得这张纸上添加， 画上小狗的眼睛、嘴巴、耳朵。得意的小狗在什么地方玩耍呢？还可以添加一些花草。这里有一些空，为了画面的饱满，我还可以用剩下的纸剪一个骨头贴上去。好，一幅秀丽作品就完成了。请你们把书翻开第 10 页，这是一张由法国著名画家马蒂斯创作的 名叫爵士的作品。作者用剪纸的方法剪了白色的马车，用玫瑰色和黑色作底色突出了白色的马车， 四周还有一些装饰，那你们能感觉到画家作画时是什么样的心情吗？整个画面颜色丰富明媚，四周跳动的图
14、案更使整个画面格外活泼、得意，似乎可以感受到画家作画时快活的心情。我这里还有一些作品大家来赏识一下吧，看看你最宠爱哪创作张？表现作业要求：用剪或者撕的方法制作一幅有创意的画。做好的同学就可以把画呈现在展板上。你宠爱哪一幅作品，为什么？其实在我们的生活中还有很多用纸作材料，做的不同形式的的艺术品，让我们一起来赏识一下吧，折纸、剪纸、纸灯笼，我们可以用纸艺来美化我们的生活作品学生观看大胆发表见解 培育美术鉴赏力气学 生 分 小学生作画组争论，并选 派 一 个自评互评代 表 发 布呈现自 己 小 组的 讨 论 结果。让我们的生活更么好。我们这节课就上到这里，下课学生分组 进课堂行玩耍，口述小结这节课
15、所到达的收获第五课剪剪撕撕画画贴贴板书课后反思剪剪撕撕画画贴贴是人美版第一册的教学内容，这是一节综合、探究课。这一节课是训练学生体验以纸为主的造型表现活动，初步生疏及把握撕纸，通过添画、撕纸大胆创作，是很典型的“学与玩”的结合课。通过赏识体验，感受剪纸、撕纸艺术的美， 领悟多种艺术文化，激发学生对美术造型表现及赏识活动的兴趣，并运用想象力进展作品创作并能大胆发表看法。第 5 课 剪剪撕撕画画贴贴课业类型制作课 一年级上册教学目标： 1、学问与技能：体验以纸为主的造型表现活动，初步生疏及把握撕纸添画、剪纸的赏识方法、创作制作方法。2、过程与方法：通过赏识体验，感受剪纸、撕纸艺术之美， 领悟多种艺
16、术文化，激发对美术造型表现及赏识活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。3、力气：培育观看感知、审美力气、提高创作力气。 教学重点： 赏识感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进展作品创作并能大胆发表看法。教学难点作品创作及发表教师预备剪刀、彩纸、油画棒、胶棒、展板、美术书学生预备彩纸、油画棒、胶棒教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图导入课教师今日给大家变个魔术，大家要认真看，我先变出一个椭圆形，背学生观看吸引学生留意力面涂好胶贴在一张纸上，再用油画棒添画几笔，教师变出了一只什 么？教师用什么样的方法将一张 任凭撕好的纸变成一幅作品？出示课题：撕撕贴贴画画
17、讲授课出示剪好的椭圆形我们学习过 学生答复 激发学习用剪子剪，出示课题：剪剪 谁兴趣来告知我剪纸和撕纸你更宠爱哪一种？为什么？撕纸和剪纸方法相像风格不同，剪纸很细致，边缘很整齐，撕纸比较任凭、感觉很粗暴，但是撕纸布满乐趣，富有特别的美感。其实撕得方法有很多种呢，我可以 学生观看 讲授方法横着撕、竖着撕、斜着撕，对折撕、揉起来撕，还可以随想象自由的 撕，要想你的纸听话，就要把手指挨得紧紧的撕，像在说静静话。现在拿起你们的一张彩纸任凭的学生动手撕，看看能撕出什么不同的外形。 撕纸假设撕出来的外形需要用到剪子 修改的话，也可以用剪子。撕完后学生实践小组争论一下，把撕好的纸放在另 小组争论 自主学习外
18、一张纸上摆一摆，看一看你们撕得像什么？提问 2-3 人小组协作我也撕好了一张纸，你们帮教师看 学生观看 激发学生看撕像什么？我们还可以把纸转想象个方向观看一下在实投上演示学生说什么添加成什么。看教师把他变成了什么？(小狗的头)我们把它变成一幅作品吧，我先把它贴在一张背景纸上，这个颜色比较浅，就贴在深色的彩纸上，让它变得更明显，(也可以让学生选择) 假设把它当作小狗的头，那就把它贴在靠上一点的位置，由于下面要画小狗的身体，涂胶棒的时候要沿着纸的边缘去涂，这样才可以粘得结实。我可以用油画棒添加上他的身体、尾巴，还有什么？对，我可以在底纸上添加，也可以在撕得这张纸上添加，画上小狗的眼睛、嘴巴、耳朵。
19、得意的小狗在什么地方玩耍呢？还可以添加一些花草。这里有一些空，为了画面的饱满，我还可以用剩下的纸剪一个骨头贴 上去。好，一幅秀丽作品就完成了。讲授法方教师演示请你们把书翻开第 10 页，这是一 学生赏识 培育美术张由法国著名画家马蒂斯创作的鉴赏力气名叫爵士的作品。作者用剪纸的方法剪了白色的马车，用玫瑰色和黑色作底色突出了白色的马车， 四周还有一些装饰，那你们能感觉到画家作画时是什么样的心情吗？整个画面颜色丰富明媚，四周作品赏识跳动的图案更使整个画面格外活 泼、得意，似乎可以感受到画家作画时快活的心情。我这里还有一些作品大家来赏识学生发言大胆发表学生作业一下吧，看看你最宠爱哪张？作业要求：用剪或
20、者撕的方法制作学生作画见解点评作品：一幅有创意的画。做好的同学就可以把画呈现在展板上。你宠爱哪一幅作品，为什么？自评互评作品发表拓展：其实在我们的生活中还有很多用 纸作材料，做的不同形式的的艺术品，让我们一起来赏识一下吧，折拓展学生学问纸、剪纸、纸灯笼，我们可以用纸艺来美化我们的生活，让我们的生活更么好。我们这节课就上到这里，下课。作品一：一张有些棱角的纸，作者联想到穿裙子的小女孩，添加了头发和四肢，还在小女孩的裙子上添加了小花的装饰，还在背景纸上添加了太阳、小鸟、花草，完整的构图。作品二：简洁的不规章的椭圆形，添加了狮子的瞪大的眼睛、大大的鼻子、张大的嘴巴，在背景纸上添加了有力的直线，作狮子
21、竖起来的毛发，让我们感受到狮子的凶狠。作品三：添加了小鱼的尾巴、牙齿、鱼鳍，用多种颜色的直线、曲线做了装饰，还添画了海水。一条很精神的鱼，张大嘴巴在海里捕食。作品四：添画了小车的司机、轮子、车灯、排气管， 还用颜色丰富的各种外形和线条做了装饰。作品五：用剪子剪了四个规章的绿色方形整齐粘贴，贴在白色的背景上仿佛窗户的玻璃，还有红色花瓶、树枝和绿色的叶子，再加了蓝色的背景让画面层次更丰富。一幅窗前小景用一种简洁的美感。作品六：用剪子剪了小兔子的脑袋、眼镜、鼻子、嘴巴、还用剩下的材料剪成各种颜色、外形不同的三角形贴在背景上做了装饰作品七：把四个剪下来不规章的方形，画上颜色明媚的火车头、三节车厢，用胶棒连接起来，就像真的火车一样，火车头带着车厢向惊奇将来前进。作品八：全部的色块都是用剪子剪成的，依据需要剪出不同的外形，粘贴成一艘在蓝色大海里行驶的轮船，海里还有外形各异、颜色不同的鱼，一幅构图完整、颜色丰富、形象生动的剪贴画。