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1、小学三年级英语复习计划例文要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要留意用心、专心、恒心等基本素养的培育。接下来是小编为大家整理的小学三年级英语复习安排范文，希望大家喜爱!小学英语复习安排范文一、学情分析经过一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比较深厚的爱好，学习看法比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较刚好，课堂听讲仔细。有小部分学生作业常常漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的状况，我将实行相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。二、关于复习为了使
2、学生学习的资料得到巩固、强化和发展，老师须要带领学生对所学的学问进行系统的归纳、梳理，加深理解及驾驭，从而使学生的语言运用潜力得到进一步的发展。(一)复习资料与目标：1.字母：能娴熟驾驭26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母精确读音)、写(字母大、小写);字母排列依次以及能记住一些常见的字母缩写词等。2.词汇：能精确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，激励有潜力的学生记住尽量多的词汇。3.对话：能流利朗读、激励背诵课文里的dialogues，并能精确理解对话的情景和主题功能。4.句型结构：娴熟理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中精确运用。(二)复习要点
3、：1、突破重点和难点。(1)学生明确各单元学习要求，老师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。(2)单词记忆是小学生英语学习的难点，老师要帮忙学生养成记忆单词的良好习惯，如依据发音规则记忆、依据词义记忆、联想记忆等等，并帮忙学生由单独记一个词转为记几个、一串词。(3)对于重点和难点资料，老师要透过多检查、多反馈的方式促进学生对语言学问的驾驭。2、回来课文、联系实际。语言学问转化为语言技能，须经过好处性的训练。教材资料有情景、有好处、有完整的情节，所以引导学生把语言学问放入语篇中记忆，复习阶段回来教材，对教材资料要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用
4、结合，培育学生初步的语言运用潜力。(三)详细措施:1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片，采纳填空、翻译、听写等形式帮忙学生记忆单词。3、在教学中留意新旧学问的连接，在学习新学问的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，削减遗忘现象.4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲简单做错的题目，多读多背。5、设计不同类型的题型，训练学生的审题潜力和做题潜力。6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导刚好做好检测工作。7、开展“一帮一”活动，让中下生的成果尽可能地提高。并刚好表扬和激励他们，让他们复原学习的自信念8、刚好做好检测和小
5、结工作，以便刚好地调整复习安排。小学三年级英语期末复习安排一、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地驾驭本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的学问技能，能敏捷地运用所学学问。通过总复习，让全体学生特殊是中下生能扎实地驾驭本学期的学问点，全面提高班级的合格率和优秀率。二、复习内容1、每单元的单词、词组、句型和Lets do 部分的内容。2、字母的大小写。3、数词的表达和运用。4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。三、详细复习措施复习课本上的Lets do 部分内容。读、背、相识图片、听音推断图片的正误。复习字母和数字。做字母练习和数字练习。复习单词。读记整理出来的单词。复习
6、句型。读记整理出来句型。做一张期末模拟题型练习卷。讲评练习卷，强调考试留意事项和自由补漏复习。四、关注“学困生”1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的状况。2、坚持做好课后的辅导工作，刚好做好检测工作。3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能刚好解决。4、刚好表扬和激励学生，让他们复原学习的自信念。小学三年级英语复习安排一、复习安排首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助学生构建学问框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平常练习中反映出孩子们驾驭的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留死角;之后是强化练习阶段，详细安排是在学生娴熟驾驭课本上好用的单词
7、与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进行刚好，集中的订正辅导;最终帮助学生再次整合归纳学问结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。二、详细目标与复习重点1.通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的爱好，巩固本学期所学学问，同时提高自主复习、归纳的实力。2.驾驭四会单词、词组。3.驾驭每个单元的基本句型。4.驾驭日常交际用语及应答。5.培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6.加强文化意识的渗透，进一步培育学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。三、复习策略与措施第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过
8、一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时留意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语学问进行查漏补缺 。其次阶段的复习是横向复习。依据各学问点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的 学问串 。例如，我们复习Arethese/ those.的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性相识，然后通过针对性练习题做到敏捷运用。第三阶段的复习是对各单元做总结，
9、进行书面表达方面的指导。在学生对基础学问已驾驭的前提下老师适当引导，激励学生运用学过的学问进行 练笔，然后全班沟通，相互学习，共同提高。第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生驾驭一些做题的要领。比如做单项选择可以用解除法来做等等，通过分析和操练让学生驾驭每题的做题技巧。当然，在复习的最终阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化汲取。对于 学困生还要倍加关注。总之，在接下来的复习过程中，我会力求以学生为主体，一切从实际动身，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺当完成本学期的学习任务，在期末考试中取得优异的成果。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页