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1、 五年级下册语文期末考试复习计划五年级下册语文期末考试复习规划一 第一步：自我反思，查漏补缺 反思学习态度与学习习惯。针对学习态度需要反思三个问题：是否仔细听讲?是否全力解决学习疑难?是否仔细完成课后作业?而学习方法方面则需要问自我：是否学习散漫，学习效率低?是否留意力分散，不能集中精力听讲?之后就是查找漏洞，准时记录。找出失分缘由，分类记录。失分缘由归类以后，仔细听取教师的讲解并与自我的解题思路相对比，找出自我学习漏洞的弥补方法及相关学问。 其次步：调整状态，设定目标 激发学生学习动机就必需牵动他的学习需求。首先要针对期末考试，确定一个分数目标;其次，适当自我考核，确立个人自信。最终，给自我
2、找一个竞争对手，激发自我学习。 第三步：仔细分析，合理规划 分析课堂重点、难点，记录自我学习疑点。小窍门：找教师要来本期教案资料。教师的教学资料上每课都明确标注学习的重点、难点，能够将它抄录下来贴在自我的学习桌上，每日对比学习。 经过课本名目把握课本学问脉络：此刻的考试越来越重视学生联系思索的本领，所以学生也要重视自我对于所学学问的真题把握。经过课本名目能够较为清楚地把握课本学问脉络，使我们的学习思路更加清楚。 五年级下册语文期末考试复习规划二 一、学情分析： 二、复习内容：表内除法、万以内数的熟悉、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计 下面就各局部内容的复习作一简要说明。
3、1.“表内除法”的复习。 通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比拟熟识了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进展总复习。目的是使学生清晰什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比拟娴熟地进展除法计算。 2.“万以内数的熟悉”的复习。 万以内数熟悉的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进展复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确精确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的熟悉。 3.“万以内的加、减法”的复习。 本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。因此，这局部内容复习的重点是培育学生综合运用学问的力量。对于每一个计算的问题，
4、学生应能依据已学学问正确计算。学生可以选择自己喜爱的方法进展计算。另外，还要特殊留意对学生估算意识的培育。 4.“克和千克”的复习。 这局部内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能依据实际状况选择正确的单位。 5.“图形与变换”的复习。 本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进展描述，加深对这些学问的熟悉。从而培育学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。 6.“解决问题”的复习。 培育学生用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，
5、学生已经能够依据情境中给出的资源(条件)，解决一些简洁的问题。本单元的复习中，在原有学问的根底上，进一步提高学生的解决问题的力量。重点是使学生能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都把握，只要学生用一种自己喜爱的方法正确解答即可。 7.“统计”的复习。 统计学问复习的重点是培育学生对数据的分析力量。 三、复习重点： 1、 通过复习、练习进一步提高学生计算的精确性。(1000以内的进位加、退位减、) 2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能娴熟正确地解决相关的实际问题。 四、复习难点： 1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当
6、的重量单位。 2、通过复习进一步熟识数量间的根本关系，能正确解答两步计算的实际问题。 五、复习措施： 1、走进新课程。找课堂要质量。连续仔细学习和领悟新课程标准和教材，理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。 2、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，准时反应信息。 3、采纳一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 4、在复习中重视学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。 5、在复习中重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。 6、重视培育学生的应用意识和实践力量。 7、仔细落实作业辅导这
7、一环节，准时做好作业状况记载。并对问题学生准时提示，限时改正。 8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发觉问题，解决问题。 9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。 10、复习时有张有弛，使学生在开心的气氛中欢乐学习，欢乐成长。 补缺措施： 1、在课堂上要特殊留意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小教师的帮忙下仔细准时地完成作业。 2、每天作业做到面批面改，准时过关。多到每天堂堂清，不拖欠。 3、对学困生要有爱心和急躁，要对他们温柔，循循善诱，让他们喜爱数学。 六.复习时间安排 1.表内除法 1课时 2、万以内数的熟悉和加减法 1课时 3、克和千克和图形与变换 1课时 4. 解
8、决问题和统计 1课时 5. 综合试卷 10课时 五年级下册语文期末考试复习规划三 一、复习内容： 1、字词：复习本册教材里的生字144个，360个左右的词语，并会运用。把握7个多音字，区分形近字。练习钢笔字，写得正确、端正、干净。 2、阅读：阅读记叙文，能抓住富有感情颜色的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领悟文章的中心思想。学会阅读消息：一要仔细读标题，二要认真读开头，三要读完后想想发这条消息的作用。 3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写详细。写人要围绕中心选择材料，用详细的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，根据肯定的挨次进展表达，留意过渡要自然。写板报稿要
9、突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。 4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。 二、详细举措： 1、扎实：复习的学问要以本学期必学学问为主，扎扎实实地打好根底。特殊是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。 2、分层：复习时要与平常的教学一样，也要留意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的根底上有所延长的或加深的敏捷的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的学问赐予补习与复习，扎实根底。 3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，应当是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实根底，有所创新。”我们仍旧要
10、坚持让学生自主探究，在旧的学问上进展深化，使学生有所发觉，有新的见解。 4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的学问，而应当有所拓展。可以消失新的语言，新的阅读资料，让学生进展学法的稳固和迁移。 5、移情：在复习的过程中，我们要多多的关注学生的学习兴趣，消退学习上的自卑心理。在复习课上制造一个生动好玩的情境，让学生既觉得复习课是重要的，又觉得复习课是轻松好玩的，在好学中稳固学问，进展力量。 三、复习方法： 先分块复习，明确目标，再按单元复习逐步落实。 四、学生状况分析及重点辅导对象： 六年级的学生应当来说已经长大了，渐渐变得懂事。人人都盼望自己能尽力取得满足的成绩。但是，两头分化明显的严
11、峻现实就摆在我们教师的面前。作为教师，对优等生可以尝试放手让他们自主复习，建构自我学问体系，将更多的时间和精力放到相对落后的学生身上。就根底学问来说，要急躁地辅导，扎实地练习，多进展“词语积存”、“听写句子”、“依据语境选择词义”的练习。而阅读方面，则要让他们讲究阅读的速度和质量(读懂文章)，依据自己的理解按要求完成练习。 五、复习课前学生的预备活动： 1、思索：我要复习哪些内容?最担忧的内容是什么? 2、自己制作复习提纲。 复习提纲 复习内容复习要求备注 拼音1、把握字母表; 2、朗读时，3、留意平翘舌4、音和前后鼻音; 5、读准字音，6、把握7个多音字的正确读音。 字词1、把握本册教材里的
12、生字144个，2、360个左右的词语，3、 区分形近字; 4、能依据语境选择适宜的解释; 5、运用多种方式积存词语，6、丰富自己的语汇; 7、学会正确使用关联词; 8、练习钢笔字，9、作业要正确、端正、干净。 句子1、把握常见的句式，2、能正确使用常见的标3、点符号; 4、能把句子写完整，5、写详细; 6、学会缩句; 7、学会改病句; 8、学会变换句式; 9、积存格言。 阅读1、记叙文的阅读：能抓住富有感情颜色的词句、含义深刻的词句、过渡句，2、把握文章主要内容，3、正确领悟文章的中心思想。 4、消息的阅读：一要仔细读标5、题，6、二要认真读开头，7、三要读完后想想发这条消息的作用。 习作1、
13、记事要努力做到围绕中心将经过写详细。 2、写人要围绕中心选择材料，3、用详细的事例反映人物的思想品质。 4、写景要抓住景物的特点，5、根据肯定的挨次进展表达，6、留意过渡要自然。 7、写板报稿要突出它的特点：标8、题要醒目，9、正文要简明扼要。 五年级下册语文期末考试复习规划四 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的学问，使遗忘的资料得以重视，薄弱的环节得以稳固，涵盖着全部教学资料。 2、复习课过程要敬重学生。让学生感受到爱、提高与胜利，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大本领的方法是赞美和鼓舞。” 3、复习课要资料新奇，形式多样。拓宽学生
14、参加的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要亲密，探究程度要更肤浅。 二、复习目标： 根底学问版块 1、生字词：把握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积存课文中消失的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。 4、句子：语句通顺，表达清晰。依据要求写句子。 5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积存运用中要求读背的词
15、语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。 阅读版块： 1、有必需的速度，每分钟不少于300字。 2、能读懂程度适合的文章。 3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 4、能把握文章的表达挨次，领悟表达方法。 5、能理解和把握文章的主要资料。 6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。 7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思索，勇于发表自我的见解。 8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不一样用法。 9、扩展自我的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 习作版块： 1、能写简洁的记实作文和想象作文，做到资料详细，感情真实。 2、能按必需的挨次写，依据表达需要分段表达
16、。 3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 4、书写标准， 5、养成想清晰再写和写后仔细修改的习惯。 三、复习措施： 新理念：即削减头绪，加强综合，引导学生积存语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素三、复习措施： 新资料：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以学问与本领，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习资料。 新教法：即从学生已有学问根底动身，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积存，精做题，做好题，举一反三，把握规律。 四、复习方法： 分为：听写训练、根底学问、积存运用、阅读、写作等五个局部。 1、听写
17、训练、根底学问穿插在每节课中进展复习。 2、积存运用总结出题型重在平常的练习。 3、阅读局部的分类方法许多，能够从文章资料来分，也能够从文章的表达方式上分。 4、作文的分类也许多，能够从写人、记事、写景和应用来分，也能够从命题的形式来分。 在进展总复习的过程中，留意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别留意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习资料看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清晰是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自我需要了解的问题，是探究性学习的关键。 2、讲练结
18、合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练养。 五年级下册语文期末考试复习规划五 距期末考试一周(7天)的时间安排。 一、常规治理为重点(向学风、学习习惯方面略有倾斜，每天重复进展) 1、 保证复习秩序。 班主任坚持跟班，尤其是早读、午读前，自习课。 依靠班委力气，各司其职。每天早晨早读前的秩序由小组长负责，值日班长负责提示需要上交的作业以及自主复习内容。值日班委组织收作业，保证全体回班。课代表组织早读(要求提前向任课教师确定好内容和方式)。每节课前，值日班委提示全班回座位，安静、复习，课代表巡察检查课前预备状况。 加强跟班听课，保证课堂复习秩序，发
19、觉复习中的问题，准时对相应学科进展听课、复习指导。 2、 珍惜时间，注意规划及落实。 坚持执行每天两节自习订规划、列时间、列任务以及回家后依据已经制订好的个人复习规划及各科教师的课堂复习规划(准确到天)连续列时间对比任务的表格，通过家长的签字制度以及学校班主任的亲自检查相结合的方法保证明施。 利用课间非常钟时间，由组长负责检查本学习小组内部重点帮扶对象的学问把握状况，背、写结合其余同学两两结队(组内)互查。对复习效果不佳者，第一次警告并记录后报告课代表，其次次则通知家长后，当天中午留下。检查内容由值日监视各科代表同任课教师在前一天上课后商定，并上报班主任协调后，于前一天下午放学前通知，并列为复
20、习作业需家长帮助监视。个别需做卫生者，自行调整，但要争得负责人同意。 放学后5分钟内为各科代表布置任务时间及收作业时间，降旗前根据每天一组(学习小组)的挨次进展当天复习学问总结，由各小组学科负责人进展(最好参加自己相应学科的复习方法)。 3、引入竞争，保证复习兴趣。 将每天的状况除根据已有的量化治理连续评比外，将其中的作业、课堂表现、自习、小测成绩等内容根据划分的学习小组进展评比，以周为单位公布结果，并进展专项的相应评比。(作业、进步、表达之星，暂定) 4、班主任加强与任课教师的联系，每天都要与科任教师教师沟通，除此之外，再找另外一名任课教师了解状况。 5、做好教室卫生、通风、消毒工作。 以上
21、五项工作为每天都要进展的。 二、每天进展的工作重点 期末复习不是简洁的机械重复，是一个阶段性的稳固验收和进一步系统提高的过程。期末复习主要是对已学过学问的温习、稳固，将平常分散学习的学问分门别类地进展分析综合，系统归类和延长的过程。 一、五个方面的任务： 1、查缺漏。问渠那得清如许，为有源头活水来。对课本中根本概念、根底学问把握不到位是很多人学习困难的根源，所以应从源头抓起。通读、读懂教材，也就是复习中的预习。但这绝不是简洁的把课本看一遍，比方数学的复习，做例题就比看例题效果好，做题后发觉问题准时回去看书就比单纯的看书效果好，结合听课笔记看书就比单纯看书理解的深刻。针 对教师的复习规划，可以先
22、阅读名目，尝试进展回忆丰富学问“血肉”，然后有侧重的通读教材，在课前提前对学问进展查漏，课堂上对薄弱处进展重点强化。 2、构建体系。针对上一步的工作再加深，将学问同其他局部联系起来，放在整册书的根底上，形成自己的学问框架，使学问系统化。 3、强化记忆。以平稳的心态根据教师的要求、自己的目标及实际状况，协作班级制定的监视制度分层次对学问进展反复记忆。 4、力求标准。在解题思路、方法、过程方面力求简捷标准，在书面表达和卷面形式上做到简洁标准，提升应用技能技巧，使学问融会贯穿。 5、避开再犯同样的错误。 二、提高效率 提高复习效率，要解决好四个问题：一是目标，二是态度，三是方法，四是处理好几个关系。
23、 1、 确定自己期末的奋斗目标 有目标才有动力，人的一生是在不断追求和达成不同阶段人生目标的拼搏中走过的。中学生要擅长树立自己不同时期的奋斗目标或追逐的对象，这叫“捕获”目标，自我驱动。 确定目标也包括真正了解自己。首先要了解自己的优势、自己的弱势学科，弱势板块，做好时间安排。 确立目标后，就要立刻行动，而且贵在坚持，重在落实。 2、 要有复习的紧迫感 请大家思索：什么时候你的学习效率比拟高呢?赶作业的时候;考试之前;为应付课堂教师的提问，在课间非常钟，突击时效率高。这是为什么呢?由于这时的学习任务是详细、明确的，时间是有限的，完成任务与否的后果是“严峻”的。所以，这时留意力非常集中，学习效率
24、就高。因此，要提高复习效率，每名同学都要有学习和复习的紧迫感。请同学们算一笔帐，从现在到期末考试还有几天?期末文化考试科目是多少科?每科教材有几本?一共多少本?这样大致一算，你就会发觉，对于你来讲真是时间紧、任务重、压力大呀! 要有紧迫感，就必需有规划，就要给自己划定每天的任务，提出详细的学习要求，这样就会增加复习的目的性和紧迫感，进而提高复习的效率。 要有自我约束力量，也就是做到“收心”和“聚力”。古人云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”大型佛雕牧牛图，描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到渐渐融合、协调，最终合而为一的故事。佛祖说：“人的心魔难伏，就象牛一样，私心
25、杂念太多太多;修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完善自己的人生。”人的爱好是广泛的，但精力是有限的，不同阶段有不同重点，近期你的中心工作就是复习备考，就是要反抗各种“心魔”集中精力，全身心的投入到复习备考中去，这就需要自我调控和爱好取舍。如，上课集中精力听讲和思索，做作业时不吃零食、不说话，临时收敛起你的兴趣和爱好，什么嬉戏呀、mp3啊、折纸啊、刺绣啊等，不该做的事再想做也不能做，该做的事不想做也必需做。 3、 提高学问把握的精确性记忆力量是关键 要提高记忆水平，就要有“记住”的紧迫感和“肯定能记住”的信念。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。” 从学问内
26、容上看，记忆方法主要有意义识记和机械识记两种。意义识记，就是要理解事 物的意义，并利用过去的学问和阅历来记忆方法。如，对原理、定义、定理、法则的记忆要靠意义识记;机械识记，是不需要理解事物的意义或不需要利用过去的学问和阅历，只靠对事物的重复来记忆的方法。例如对历史年月、人物名称、山的高度、外语单词，大多数靠机械识记。 4、 复习备考中要处理好几个关系 把握好复习中“质”和“量”的关系复习不能只看遍数和数量，重在提高效率和质量。如做习题时，首先，要独立分析思索，正确解决，培育解决问题思路和灵敏性，学会举一反三，切忌先看答案。其次，做到表达和运算标准精确。第三，对问题力求一次性解决，强调精确性，不
27、要寄盼望于复查和修改。 把握全面和最根本的关系 全面把握学习过的全部学问是学习的最高抱负，一般来讲是达不到的，固然到达了，你确定就不一般。因此把握最根本的东西，是大多数同学的根本任务。最根本的东西，往往是最普遍和最有效的，在学习上也是这样。把握最根底的学问，分析、解决问题的最根本思路、规律和方法是取得优秀学习成绩的根底。由于全部的学问、技能，包括试卷内容的百分之七十都属于这局部。因此对于三分之二的同学来讲，这些内容是你的重点所在，不要在旁支末节学问上、特别性的巧解上投入你的精力。固然，对于根底很好的那局部同学是不在此列的。 处理好学与思的关系 首先是在学习内容的学与思。实践证明，在学习过程中，
28、不断思索、回忆能大大提高学习效果。一遍遍地看书，很少合起书来回忆一下书中的要点、思路或公式，对教材整体的学问构造把握不好，必定造成学问的零乱，不完整，其实教材的章节名目就是最简洁和根本的学问框架，我们有多少同学关注和讨论过呢?对学问之间的内在联系的探寻少，学问孤立零散，结果书一看就懂，一放下就忘，题一做就懵，教师一讲就通。由于书一看就懂，不费脑筋，所以大脑兴奋不起来，常看到有的学生看着书就睡着了。假如在学习过程中不断设问、思索、求解，使头脑处于一种积极活动的状态，那么学习效果就肯定会很好。其次，是在学习方法的学与思。不少同学学习效率低的缘由是学习过程中从不“停下来，回头看一看”。要擅长检查自己
29、的学习效率，并进展准时的调整。比方：一天或一周的学习完毕后，想一想：今日学习了多少内容?把握得如何?花了多少时间? 把握好做过的习题和试卷中正确与错误的关系 用过的试卷、练习题能否在复习中发挥积极作业，关键看你平常的学习习惯，是否对错误的内容有过强化和再认，是否对资料有过整理。假如你有前面的铺垫，现在复习时翻看以前的考试卷、练习题和错题集或好题集萃(固然假如你有的话)，答对的内容不要再看，集中精力看做错的题目，假如是选择题读完题目后，只看正确的那个选项，错误的不要看，问答题，主要看你自己丢分的地方就可以了。 留意复习时文理交替 1、确定学习困难者名单，同任课教师协商，单独明确复习任务，并通知家
30、长，要求协同协作每天监视落实。 2、通力次考试中，成绩记不稳定者分别谈话，从思想上挖根源，使其明确造成成绩升降的缘由，并通知家长帮助排解“心魔”。 3、同前15名的学生开会，鼓舞他们扩大比拟范围，更要明确自己的弱势;挑起竞争意识，互投“挑战书”，请家长帮助设计，并预备在班级内予以公示。 4、明确周六、日两天复习的重要性。主要从以下几个角度进展。投资我们的时间和心智。不要埋怨没有时间，时间就像海绵里的水，只要你挤肯定会有的。越忙的人，越有时间做事;越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。做事要有连续性、持续性。这就似乎烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费
31、电，也很难喝到开水。时间紧迫，假如自己停滞不前，而别人都在仔细复习，势必导致最终因压力太大、头绪太多而陷入手忙脚乱状态，由于感觉还有许多遗留问题，又不能以自信的心态走向考场，从而影响正常发挥。 5、升旗后的班会，宣读并张贴学习较好的同学之间的挑战书。总结上一周复习过程中，肯吃苦、重落实、能坚持，进步快的代表，并通知家长予以表彰。鼓舞学生为打胜本学期“最终的战役”，做好冲刺预备。 放学前5分钟，考前教育一：诚信为做人之本。 利用课间或第九节自习课进展个别学生的心理辅导(主要是应考压力大，可能存在考试焦虑者)，并通知家长达成共识。 放学前10分钟，考前教育二：考试技巧。主要分为考前、拿到试卷后、答
32、题开头后、答题完毕后，交卷后几个方面简要介绍。 考前教育三：后天就要考试了。主要从周六、日两天如何复习，考试进展中的5、6日两天如何复习，周六、日两天在家的安全教育，考试纪律，考试安排几方面进展。并通知家长做好协同教育和催促。 五年级下册语文期末考试复习规划六 期末考试是检测我们一学期的学习成果，考试成绩是对一学期的学习状况的鉴定，所以要高度的重视，不能掉以轻心。要想搞好复习，首先要保持一颗安静的心态，消退紧急、松懈、畏惧心情。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思索，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果坚固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证学问的完整性。融会贯穿，使学问系统化。复习时有良好
33、的精神状有学好的信念和毅力。 大考之前最简单犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是:依据详细的时间状况和各门功课的实际状况，安排好复习规划。 1.要回归根底学问。到了最终阶段，不宜再复习全部学问点，把重点要深入把握，争取不让自己会的东西再丢分，根底要好的话，保证拿到根底分的前提下，细化学问点。 2.做好查缺补漏。应当把做过的练习进展总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要留意而且要进展细致分析，不要放过任何可以拿分的学问点。 3.要准时解决发觉的问题。有针对性地复习对最终阶段提高成绩很有帮忙。 4.留意一些
34、应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于教师没画重点的科目，自己要对学问点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(平常上课反复强调的地方)。 1、 最终一两次上课专注听讲，留意教师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。 2、 反复记忆教师在考前为我们画出的考试的重点学问。 3、 合理安排时间，可根据迎考挨次依次调整复习重点，也可依据自身学习状况。 4、 复习过程中要敏捷，多穿插几门共同复习，避开长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。 1.突出重点。我们习惯看书从第一章看到最终一章，但有时这种方法却可能是致命的，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的
35、挨次，由于一旦消失时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是肯定会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，固然分数就越高了) 2.心理示意。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进展示意和鼓舞。告知自己，考试很简洁，我肯定可以搞定。 3.记忆的几个小技巧。 (1)记忆的时间段: 短时记忆:5:307:30 长时记忆:14:0017:00 深度思索:20:0022:30 (2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。 4.假如学习不在状态，可以提出一个独家秘方。预备一套扑克牌，任凭抽4张，玩
36、24点的嬉戏。(调动你的思维规律哦) 5.考试的时候，假如遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视)，这个时候许多题说不定就会了。 6.不要想着作弊。一是后果很严峻，二是作弊会心虚，影响正常发挥。 7.考前不要熬夜，肯定要保证睡眠质量和轻松开心的心态，这点对于状态很重要。 复习不能只看遍数和数量，重在提高效率和质量。在保证“质”的前提下，努力提高数量和速度。如做训练和习题时，首先要独立分析思索，正确解决，培育解决问题思路和灵敏性，学会举一反三，切忌先看答案。其次做到表达和运算标准精确。第三对问题力求一次性解决，强调精确性，不要寄盼望复查和修改。预祝同学们能在期末考
37、试中取得抱负的成绩! 五年级下册语文期末考试复习规划七 一、指导思想： 以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面对全体学生，切实抓好根底学问和根本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习目标： 1.能用钢笔书写端正、标准的汉字。 2.重点稳固精学课文内容，背熟县进展中心供应的十五个精彩片段。 3.坚固把握练习中消失的学问点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列挨次、词语归类、缩句、会给同辈写信，把握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。 4.以根底达标(写作)为突破口，提高作文力量，能在规定时间内选择适宜的事
38、例，有条理地记叙一件事，写出篇幅相宜的作文。 5.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育学生静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读力量。 三、复习内容： (一)字、词、句 1、字 会认生字表(一)的200个生字，会写生字表(二)的200个生字。 练习的形式为：听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等 留意： (1)生字表中同时消失的两个生字组成的词语，如：抛弃、才智。 (2)简单写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区分。 (3)留意书写端正、标准，卷面干净。 2、词语 (1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。 (2)能写出近义词、反义词。 (3)四字
39、词语 正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能依据意思写出成语。 握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满。 写园地四的关于动物的成语。 3、句子 (1)感知比方句、反语 (2)体会同一个意思的不同表达，如反问句。 (3)标点，留意逗号、顿号、句号、感慨号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目肯定不要漏做。 (4)默写语文园地中的“日积月累” (二)阅读 阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育学生静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读力量。 形式：以学生练习为主，教师有针对性地重点评讲。 内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，
40、以及印发的阅读练习题。 (三)以写作为突破口，提高作文力量，学会给同辈写信，把握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅相宜的作文。 四、措施： (1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 (2)采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。 五年级下册语文期末考试复习规划八 时间如流水，不知不觉，期末考试的脚步也悄然来到了我们的身边。面对期末考试，你，预备好了么? 期末考试，容不得我们有一丝迟疑、放松。期末考试，容不得我们有片刻停滞，期末考试，容不得我们有半点闪失过失!期末考试，我们必需成功，不能在
41、那里徘徊不定。面对期末考试，你，预备好了么? 假如你想赢得这场战斗的成功。那么，你就要做好充分的预备。考场如战场，要取得成功，就要讲求战略战术，不能死学。 第一步，我们要做好考试前的复习：要制定一个具体合理的复习规划，要事先做好预备。期末复习是期末考试取得好成绩的最有效的保证，应当高度重视，不能马虎应付。增加复习的规划性，要坚持去执行，每天对规划完成状况进展简洁的检查分析，落实复习规划，确保复习的质量。 接着我们要讲究复习方法，提高复习效率： 让根底学问更加扎实，要落实根本技能。在自己主动复习时，要留意回归教材，精读课本，扎实把握根底学问和根本技能。安排一局部课余的时间对各科根底学问进展主动复
42、习，内容一项一项地整理、归纳，真正搞清晰，弄明白。在复习过程中，要充分发挥自己的学习主动性，自己找规律、抓特点，对所学学问进展归纳和总结，使之条理化和系统化，内化成自己的学问;对于自己不会的学问点要主动向教师或同学请教，不要放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不无视每一个考点。 强化力量训练，主动查漏补缺。在复习根底学问和落实根本技能的根底上，再加强力量测试题型的解题思路和解题技巧的训练，对力量测试题型存在的缺漏进展补强，弄清“会了什么?”“还有什么不会?”，发觉疑难薄弱，实行同题练习，重点突破，提高综合解题力量，以求尽善尽美。查漏补缺可以看错题集，温故知新，避开一错再错。期末复习时将自己平常归纳整理的错题集和以往的考试卷拿出来看一看，讨论曾经消失的问题，了解出错的症结，以免重蹈覆辙。实践证明，考前看错题集，是一种特别便捷有效的复习方法。 考场就是战场，两强相遇勇者胜。冲刺的号角已经吹响，行动起来吧!以往辛苦将让你生活的更充实;冲刺的劳累将增加你生活的士气;将来的胜利将使你从平凡走向宏大。同学们，努力吧!是船，就要搏击风浪;是桨，就要奋勇向前;是雄鹰，就要一飞冲天! 面对期末考试，我，预备好了!