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1、14故都的秋课时2（一）咛学II标（1分钟）1 .学习以情驭景、以景显情的艺术手法。2 .品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言特点。3 .领悟作者在文中流露的主观情感，培养人文情怀，提高审美能力。I （1分钟）“一叶知秋”，秋天是文人笔下的“可人”，书写情志，寄托思绪。秋景之美，因人而不 同，也因地而异。上节课，我们初步学习了郁达夫故都的秋，下面我们继续学习郁达夫 笔下的故都的秋。一、秋图鉴赏赏析剩余三幅图，思考作者运用了什么表现手法？画面中是如何体现“清、静、悲凉” 的特点的？L秋蝉残声图明确：蝉鸣吹响了秋的号角，同时也唱响了生命的挽歌。柳永有“寒蝉凄切，对长亭晚” 的句子，可见秋天的蝉鸣并不似
2、盛夏般激烈，多少有些生命将终的凄婉。蝉到了秋天生命已 经走到尽头，那么联想到人，人生的短暂，自然有种悲凉的感觉。2 ,秋雨话凉图明确：文中的“灰沉沉”的天空，“息列索落”的秋雨，“着着很厚的青布单衣或夹袄” 的“都市闲人”以及“缓慢悠闲”的语调都会给人一种凉意。在秋天，下秋雨，天气就会转 凉，一年将尽，人到中年，光阴几何，那种凄凉和无奈是难以言表的。就像辛弃疾在词中所 言“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁；而今识尽愁滋味，欲说还休， 欲说还休，却道天凉好个秋”。这里的天凉好个秋是不是与那声“哎，天可真凉了”有异曲 同工之妙呢。3 .清秋佳果图明确：北方果树处处都是，重点写枣树
3、，目的在表达对故都金秋的热爱和留恋。但是美 好的时光是短暂的，“等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了”，北方便是尘沙灰土的世 界，一年也就要结束了，坐看年华赴流水，韶光易逝的悲凉之感便油然而生。通过对五幅图的学习，我们感受到郁达夫写“故都的秋”，紧扣住“清”“静”“悲凉” 的特点，不用浓墨重彩，而是用平凡的词语表达了平凡的秋姿、秋色、秋声、秋味和平凡的 人。二、内容理解1 .作者在南国的时候，每年到了秋天，作者最思念的是北国的哪些景物？可到了故都，他为 什么不着力写这些景物，而只是匆匆地一笔带过，反而大写牵牛花、槐蕊、秋蝉、秋雨、秋 枣呢？明确：（1）作者最思念的是北国的陶然亭的芦花、钓鱼台
4、的柳影、西山的虫唱、玉泉的 夜月和潭柘寺的钟声。原因：本文重点谈的是秋味，牵牛花、槐蕊、秋蝉、秋雨、秋枣更具有代表性；上 述名胜是众所周知的，作者想将平凡的、大家都了解的事物写出不平凡的味道；作者以细 小的东西入手，细小的东西都能体现秋的魅力，更不用说那些大家众所周知的名胜了；作 者从身边的事物写对秋的感觉，更能引起读者的共鸣；游人如织的地方给人的感觉是热闹 的，如果写那些地方，就与作者写故都的秋的“清、静、悲凉”的特点不吻合。2 .文中结尾“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一 个三分之一的零头J如何理解此句？明确：这段文字直抒胸臆，不仅读出了作者心境的苍凉和
5、无奈，读出了作者对秋天的眷 念和挚爱，更读出了作者对“故都”北京的眷恋，誓与之共存亡的悲壮和凛然。3 .你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？明确：文中的秋景中融入了作家情的眷恋，对故都秋的向往；而作者的主观情感中又有 秋的落寞,而且全文的基调是忧伤的、悲凉的,因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。三、表现手法1 .本文多处使用排比，具有什么样的表达效果?明确：文中有许多并列的句子或短语，具有工整、雅致之美，抒情味很浓厚，朗读起来 又具有音韵之美，显示出作者很强的语言驾驭能力。现摘录一些并稍加品味。“却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”三个短语精要地概括了全文的意旨，既有顺 畅的特点，又有抑
6、扬顿挫的声韵之美，后面的“来得悲凉”似乎比前面两句更舒缓而深沉。 也许主张语言简洁的人会觉得“却特别地来得清、静、悲凉”更好，可是这样一来，就失去 了排比的气势。“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。”此句前后 都采用排比的修辞手法，从不同的方面说南方之秋无可欣赏之处，反衬北国之秋的美好。顿 挫分明又气势连贯，表情达意非常充分。“总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。” 这些描写性的名词短语，一个短语就是一幅画面，展现出生动的美景，成为“故都的秋”的 美妙意境的重要组成部分。作者的神往之情溢于言表。“北方的秋雨，也似乎比南方的下得
7、奇，下得有味，下得更像样。”这是近乎口语的文 字，好像作者津津乐道的样子就在眼前，充分地表达了作者的赞美之情。“正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，妒鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这是说理性 的语句，但是以具体事物来说明，生动形象，饶有趣味。本文篇幅不是很长,但排比句很多，说明作者不仅非常喜欢运用这种工整、雅致的语言， 而且运用起来非常妥帖恰当，全无生硬之感。2 .作者在文中展开联想，体现在哪里？其作用是什么？明确：作者由故都的秋写到江南的秋，由故都秋中的槐树、蝉声、果树写到南国秋中的 “二十四桥明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等；由现实中作者对故都的 秋的感受，写到外国著名诗人、中
8、国古代著名诗人对秋的描写。作用：在对比、映衬中，突出了故都的秋之“清、静、悲凉”的特点，表达了在这一时 期作者的苦闷、忧愁的思想感情。3 .本文是一篇写景抒情的散文，为什么在课文第12段中要插入一段议论古今中外写秋诗文 的文字？明确：从内容上看，作者主要从自然景观和人文景观两方面表现“故都”的可爱，插 入议论，丰富了内容，拓宽了视野，给读者全新的感受。从行文章法上看，这里宕开一笔，纵横议论，显示行文思路的开阔，显示文采的灵秀, 章法更显示了作者深厚的文化素养。从情感主旨上看，尽管肤色、语言、地域不同，但是人们对秋的情感是相同的。对此, 中国人感情最浓，体验最深，表达最绝，深化了文章的主旨。国）
9、活动探究探究一、要品“秋味”为何“非要在北方，才感受得到底”？明确：在封建专制统治下，中国文人被压抑被摧残失意潦倒的太多太多。所以，中国的 文人到了人生的秋天，联想到自己事业不成功名无望，就不免发出种种的哀叹。秋声赋 赤壁赋就是其中的代表。这里的秋已经不限于自然的秋天，而是指人生的秋天。“这秋 的深味”，是中国文人几千年品尝出来的。“北方”是指“故都”，历代王朝京城所在之地， 多少文人在这里钱羽折戟，败家丧身，所以说，只有置身故都，才能深刻体会到“秋的深味”。探究二、分析第13段“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲸鱼之与 大蟹，黄犬之与骆驼”的表达效果。明确：连用四组比喻性的
10、对比，目的是说明南国之秋“色彩不浓，回味不永”的特点。“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈;“稀饭之与馍馍”比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实;“妒鱼之与大蟹”比喻南国之秋秋味柔和，北国之秋秋味刚强;“黄犬之与骆驼”比喻南国之秋范围小，北国之秋范围大。或者表格形式呈现:南国的秋本体北国的秋甘甜可口如回味不永黄酒喻体白干清香后劲足 秋之内蕴食之有味 不浓易饿稀饭馍馍有味耐饥 如秋之隽永味美细腻 玲珑如意妒鱼大蟹可大快朵颐 跋涉千万里剔刺而食 逗玩邀宠黄犬骆驼得秋之爽气 有秋之辽阔探究三、郁达夫笔下的秋为何如此“悲凉”呢?明确：（1）社会环境黑暗。在20世纪30年代，中国社会
11、连年战乱，民生凋敝，读书人 衣食无所安，居无定所。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生的愁苦与哀痛。 他描写的自己心中的“悲凉”已不仅仅是故都赏景的心态，而是整个的人生感受。这种感受 在郁达夫的其他作品中也时有流露。（2）与作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，郁达夫思想苦闷，创作枯竭，过 着闲散寂寥的生活，提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。（3）与中国文人传统的悲秋情结有关。郁达夫作为一个现代文人，由于受到所受教育 的影响，始终没有完全摆脱中国旧式传统文人的积习，因此，当他写故都之秋时，他就自然 地承袭了中国传统文人的悲秋情结。探究四、你能谈谈故都的秋情景交融的
12、特点吗？明确：作者将苦涩的“品味”与生动的景物描写有机地结合在一起，创造出一种特殊的 神韵。他不写故都的皇家宫殿、园林，也不写远近郊区众多优美的自然风光。那些景致虽然 也代表了故都的特色，但似乎离老百姓的生活很遥远。他只是依凭一个普通的文化人士的眼 光来观察和体验故都之秋，他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，都笼罩着一层奇异的主 观色彩。例如写“租人家一椽破屋来住着”，“在破壁腰中，静对着蓝色的牵牛花，从寻常 景象甚至是破败景象中看出、体验出美。写“北国的槐树”的落蕊，“脚踏上去，声音也没 有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”，写“灰土上留下来的一条条扫帚 的丝纹，看起来既觉得细
13、腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞”，这些细腻而 独特的感受、忧郁而优美的情怀，恐怕只有郁达夫这样一个具有平民倾向又饱受颠沛流离之 苦的读书人才能表现得细腻而深刻。最能表现情景一体的是“清”“静”“悲凉”的描述。“清”“静 既是对客观景物特点的描写和总结，又是作者内心的感受；“悲凉”，则更多的是作 者的主观感受，与景物既有联系又无必然联系（因为感秋可生悲也可生喜，悲者未必从秋景 得来）。“清”“静”是大多数散文家能感悟得到和写得出的，未必见得奇妙，而“悲凉”则 属于郁达夫一人独有，最见奇妙。总之，本文情意浓厚，以抒发作者的内心感受为主，写景 并不像其他作家的散文名篇那样占有很多的篇幅
14、。在这一点上，本文可与荷塘月色对比，荷塘月色一文写景似用工笔，精描细绘，景物给人留下深刻的印象，情为景所藏、所掩； 本文则略于写景，尽力抒情，文情更给人以亲切感、厚重感。（1分钟）本文紧紧围绕“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”来描写故都的秋景、 秋味和秋天的意境，抒发了作者向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出作者忧郁、孤独的心 境。课堂达标（3分钟）1 .下列句子中，加点的熟语使用正确的一项是（）A. 一本名人传记中有很多内容纯属无中生有，真是令人不忍卒读，据说这样的书居然还获 过奖。B.曾几何时，美国的两颗核弹就使桀瞥不驯的日本帝国屈服了，但这毕竟都已成为遥远的历 史。C云山苍苍，
15、江水泱泱；先生之风，山高水长。一代科学大师钱学森的学识人品永远激励着 我们。D.李老汉晚年终于有了属于自己的房子，可住进去没几天就驾鹤西游了，这总算死得其所 To【答案】C【解析】A项，“不忍卒读”，不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。B项，“曾儿何 时”，才有多少时候，指没过多久。C项，“山高水长”，像山一样高耸，如水一般长流。原 比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在。后比喻恩德深厚。D项，“死得其所”，指死得有 价值，有意义。2.下列对故都的秋的分析，正确的一项是（）A. “秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之 一的零头。”体现了作者对北国之秋倾
16、注的深情，作者愿以生命留住北国之秋，可见其情之 深，其爱之切。B. “有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的 诗文里，颂赞秋的文字特别的多。”作者认为秋的“悲凉”容易引发文人的颓废情绪，中国 诗文中颂赞秋的文字特别多就是证明。C “南国之秋比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，妒鱼之与大蟹， 黄犬之与骆驼。”通过对不同的饮食物产的口感、风味进行比喻，说明南国之秋和北国之秋 各有特色，各具风味。D. “这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。”把 秋蝉比喻为蟋蟀、耗子，一方面说明秋蝉在北平数量极多，极为常见，另一方面说明秋蝉的 嘶叫不被人们喜爱。【答案】A【解析】A项正确。B项“作者认为”错，是“有些批评家说”。C项“说明南国之秋和北国 之秋各有特色，各具风味”错，“黄酒” “稀饭”“妒鱼” “黄犬”分别具有清醇、薄爽、淡鲜、 小巧的特点；“白干”“馍馍” “大蟹”“骆驼”分别具有浓烈、实在、重味、庞大的特点。作 者借这两组喻体的共性差别，说明南国的秋天虽亦美好但与北方的秋天相比，难以予人强烈 深刻的印象，突出对北方秋天的嘉许。D项“另一方面说明秋蝉的嘶叫不被人们喜爱”错, 秋蝉是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它 们的啼唱，更能突出秋的悲凉。（1分钟）疑惑点