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1、实用的大班教案6篇 大班教案简单实用实用的大班教案1 活动目标： 1、通过故事及图片了解乐曲的结构，以及连贯流畅的旋律。 2、创编各种形体动作表现音乐内容。 3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。 活动准备： 1、教学挂图. 2、音乐磁带。 活动过程： 1、听故事，了解乐曲的大致含义。 2、完整欣赏乐曲一遍，感受乐曲连贯流畅的旋律。 3、再次听音乐，学习歌曲，并边唱歌边拍手，一个音符拍一下。 4、歌唱游戏，音乐创编小花狗灵巧活泼的动作。（用身体各部位的旋转性动作来表现。）（用身体和手臂的动作来表现） 5、带幼儿多听几遍音乐，以便能熟悉乐曲的结构。 活动反思：
2、张家爷爷的小花狗这首歌曲歌词比较简单，幼儿学习起来也比较快。活动一开始我在黑板上放了一张张家爷爷的小花狗的图谱，还有五朵小花和两只小花狗的图片。第一个环节我出示了一张小花狗的图片作为导入活动，孩子们的兴趣特别高涨，一下子都吸引过来，齐声道：这是小花狗。接着我在用讲述故事的形式讲述歌曲内容，幼儿听得比较认真，我再用歌唱的方式将歌曲演唱出来。幼儿对于名字叫小花这个歌词有多少遍不太清楚，以至于我演唱了3、4遍也还没有彻底的弄清楚。我就利用图谱上的小花图片让幼儿弄明白到底要唱多少遍，原来是5遍呀!孩子们感叹道。弄清楚之后，孩子们学起来就特别容易了。接下来就是本节课的重点和难点部分了，用默唱或拍手的方式
3、来演唱歌曲。首先我采用了孩子们的想法，用做小花和拍手的手势来代替歌词内容。先是花不唱，对于孩子来说是简单的，然后是小花不唱，也是比较容易的。在上这两个环节时，由于我的紧张我把这两个顺序倒了一下，自己都没有发现，还是吴园长给我点评的时候提出来的。再是叫小花不唱，最后是字叫小花不唱，这两个演唱是有难度的，孩子们唱的时候最容易把歌词唱出来。活动最后我和孩子们一同把这首歌曲完整的演唱了一边。 整个活动流程还是挺顺的，但是在活动中我一边弹琴一边演唱，不太容易关注到所有的孩子，有时还特别容易弹错，孩子们的兴趣高涨，纪律有点收不住。还有在环节的把握上不是特别的清晰。 实用的大班教案2 一、活动目标： 1、通
4、过学习，教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。 2、让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“快活、错对”。 3、培养幼儿的观察力和判断力。 二、活动准备： 1。与儿歌内容相符的课件、（备用挂图）。 2。动物图片、画纸若干、（与幼儿人数均等）胶水。 三、活动过程： 一开始部分： 1。教师出示动物卡片，请幼儿看卡片做相应的动物动作。 2。教师以谈话形式引出课题：儿歌错了歌。 “小朋友们，在我们周围有许多可爱的小动物，今天老师给小朋友带来了一首儿歌错了歌，咱们一起来听听儿歌里是怎么说的。” 二基本部分： 1。教师放课件，请幼儿完整的欣赏一遍儿歌的内容。 提问： 儿歌里都有谁？ 小动物都在干什么
5、？学词“快活”。 听了儿歌小朋友有什么想法？学词“错”。 2。学习儿歌： 教师采用整体教法教幼儿朗诵儿歌。 幼儿练习朗诵儿歌，教师指导纠正不足。 幼儿完整的朗诵儿歌内容。 3。游戏“找错”： 引导幼儿把诗歌中的错误纠正过来。说一说应该怎样才对？ 请幼儿动手将老师准备的动物图片粘贴到画纸上适当的位置。 4。请幼儿根据改过来的图片内容创编新儿歌。学词“对”。 5。幼儿完整的朗诵原儿歌和新创编的儿歌。 三结束部分： 1。教师小结学习效果，以表扬鼓励为主。 “小朋友们今天跟老师一起学了错了歌，创编了对了歌还学了词语“快活，错对”，以后我们在学习生活中应该认真仔细的观察事物，千万别闹出笑话了。” 2。结
6、束活动请幼儿休息。 反思 实用的大班教案3 教学目标： 1.初步学习以音乐的方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。 2.能够和大家一起背唱并表演歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。 3.尽快认识书中的学习标志，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学重点：用听唱法学习歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。 教学难点：在对比练习中区分四分音符和附点四分音符的节奏 教学准备：多媒体课件、手风琴 教学方法：谈话、提问、引导、游戏、合作、交流、听唱 教学过程： 一、创设情境： 学生听音乐玩具兵进行曲进教室进行自由做律动，要求： 1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。 2、动作与音乐要合拍
7、(有节奏)。 3.同桌作自我介绍相互认识，为歌曲教学做准备。 二、学唱歌曲 师：哪位小朋友来介绍一下自己和身边的好朋友。 1、学生纷纷介绍。 2、教师引导学生用固定的节奏来相互介绍自己。 如：师问：XX|XX|X.X|X-| 你的名字叫什么? 生答：XX|XXX|XX|XXX| 我叫项征我叫项征 3、教师请个别学生用节奏对答。 4、对比练习四分音符与附点四分音符，学生学会区分。 5、分小组进行自我介绍(教师巡视各组问答情况)。 相互介绍的方法有很多，师听听，看看他们是怎么用节奏介绍自己的。 6、初听歌曲，感受歌曲情绪。 7、用听唱法练习 8、教师用唱的形式问，学生回答。(教师引导学生边回答边拍
8、手) 9、学生用唱的形式相互问答。 教师对不足之处进行纠正。 三、创编与活动 1、师：今天，老师和小朋友们一样，认识了那么多的好朋友，心里十分开心，我想唱首歌作为礼物送给你们。 教师表演。 2、师：你们也和老师一样认识了那么多的好朋友，你想对你的好朋友说些什么?或者也在课堂上送什么礼物给你的好朋友呢?来;自.大;考吧;幼.师网;(学生自由发言，自由表演。可用语言讲述的，可用舞蹈、歌曲、讲故事等形式来表现) 3、请学生来表演。 (表演后教学生用用XX|XXX的掌声给予鼓励) 4、师：走出课堂，你还想邀请你的好朋友和你一起做什么?(做游戏、打球等等) 师：那就请拉着你的好朋友一起去好吗? 5、在学
9、生情绪比较激动的同时，教师带领学生边听玩具兵进行曲边做动作出教室。 四、课堂小结 通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，希望以后同学们都能成为真正的朋友。 活动反思： 大班的孩子们很可爱，但又令人啼笑皆非。在教你的名字叫什么的时候，前面的两句你的名字叫什么的歌词孩子们很快就学会唱，但到了第三句我叫()我叫()时，孩子们就有点云里雾里了：起先，我直接让孩子们念()的节奏，一两遍后就把孩子们的姓名带进去按节奏唱，如我叫李晓明(王洪)，接着我通过请孩子们起来并用歌唱和孩子们对话的方式，试图用这种方法让孩子们在反复聆听和回答中逐步巩固歌曲，同时也让孩子们起来相互用歌声对话。但问题出来了，
10、在歌唱中只有个别孩子们能够有意识的按节奏报出自己的姓名;唱到最后，孩子们竟把你的名字叫什么唱成我的名字叫什么，让人哭笑不得。 以上的现象说明了我还没真正的引起孩子们的兴趣使孩子们能够牢固的掌握音乐节奏，还没能让孩子们真正的走进音乐融入音乐当中，要解决这一点，重要的是在以后的教学过程中采用多种教学方法吸引孩子们的注意力，课堂的教学语言需要更仔细的去设计。我会继续努力，在未来的教学实践中不断的去探索去发现，不断的和学生磨合，去寻找更适合学生实际的教学方法。 实用的大班教案4 活动目标 激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，热爱中国传统文化。 让他们初步了解古诗内容，想象诗中描写景象。 材料准备 画有古诗情节的
11、图片一幅；素材 活动过程 一、出示图片引导幼儿观察讲述 图片中发生了一件什么事情？请幼儿找出图片中都看见了什么？（两个人，坐在一起饮酒聊天）他们在干什么？请幼儿讨论。 教师小节：过故人庄作者是唐代诗人孟浩人，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。 二、教师有感情的朗诵古诗，激发幼儿学习古诗的兴趣。 1、教师有表情有节奏的朗诵古诗，请幼儿欣赏。 2、幼儿数一数古诗有几句，每句诗里有几个字。（让幼儿知道所学古诗是五言诗） 3、请幼儿找一找古诗里学过哪些汉字。 4、幼儿随老师一句一句学古诗并加入动作。 5
12、、教师大声读古诗，幼儿跟读。 6、教师指导幼儿点读古诗。 三、教师请幼儿上来表演，边读边情景表演，教师在一旁进行指导。 活动延伸 请家长指导鼓励幼儿学古诗，感受中国传统文化的美。 实用的大班教案5 户外活动中，孩子们手持自己叠好的飞机，兴高采烈的飞来飞去，“老师，我的飞机为什么会落下来？它要是能飞走该有多好啊！”雪汶意味深长的说，“是啊，我的飞机也会落下来？”孩子们讨论这同样的问题，围绕这一话题，我生成了一节关于落体的活动课，通过活动让幼儿探索“物体自由落下”的科学现象，在探索试验中，感受有趣的科学现象和对科学的兴趣。 1、发现物体在空中会自由下落，不同物体下落速度不同。 2、了解“自由落体”
13、的科学现象。 3、加强幼儿探索科学现象的兴趣。 1、重点：了解“自由落体”的科学现象 2、难点：不同物体下落的速度不同。 1、可操作材料：羽毛、石子、绳子、铁制品、纸、小玩具、沙包、小纸盒等物品。 2、记录卡。 1、开始部分： 谈话：小朋友们都问我一个问题：飞机为什么会落下来？今天老师就和小朋友们来研究一下这是为什么？ 2、基础部分： 1）、游戏：“看谁扔的高”。为幼儿提供材料“猜一猜，试一试看看什么东西能扔的高？”幼儿操作。 （引出幼儿对物体下落现象的经验回忆，直到不管什么东西都会落到地上。） 2）讨论：什么物体先落下来？比较物体下落的速度。 a、你刚才扔了什么？它落下来的速度怎样？ b、再
14、试一次，比较一下什么东西落地最快？ c、将自己的发现记录下来，和幼儿一起统计物体下落的情况。 3）、幼儿第二次探索，然后讨论：物体下落的速度与什么有关呢？ a、出示两个不同的物体（羽毛、石子），并把两个物体放在同一高度，让物体自由落下。 提问：你观察到了什么？ 幼儿讨论，教师小结：物体的形状会改变下落的速度 b、出示两个相同的物体（铁制玩具、木制玩具），并把两个物体放在同一高度，让物体自由落下。 提问：你观察到了什么？哪一个重，哪一个轻？ 幼儿讨论，教师小结：物体的材料会影响下落的速度。 让幼儿进行对比操作后记录。幼儿自由选择不同的物体进行比较，观察两种物体下落的速度有什么不同？ 集体讨论后，
15、教师小结：在同一个高度，物体下落的速度跟物体的重量、材质有联系，重量越大，下落速度越快。 3、结束部分 讲述故事：苹果为什么会落地？ 小结：由于地心引力，当我们把一件物体跑到空中时都会受到地心引力的作用掉到地上。 游戏：小小降落伞。 户外活动中，进一步加深对落体的认识。 这一次活动是从孩子的生活生成的，因为是他们感兴趣的问题，所以孩子们在活动的过程中也就分外的投入。每一个孩子都急不可待的去试一试，都急于将自己的发现告诉别人，孩子们讨论的气氛十分激烈，还发生了有趣的争执。整个活动，我都以引导孩子发现为主，通过探索和学习发现内在的秘密，获得原理。过程中，不对孩子的发现妄加评论，不轻易否定孩子错误的
16、结论，而是让孩子用自己的眼睛去发现，去分析，获得知识。 任何教育活动都不可能是十全十美的，总会存在或多或少的缺点，我执教这节活动课时，孩子在第一次进行纪录时，所用时间较长，应分组进行纪录。另外，要多注重孩子们之间的合作，在教学实践中，还要多运用先进的理念知道自己的教学，本着“以儿童发展为主”，不断丰富创新和发展自己的教学方法。 实用的大班教案6 活动过程 一、婚庆图片导入活动 师：这是什么地方? 幼：结婚的大饭店。 师：是呀，那么今天谁要结婚呢?来看看结婚照就知道是谁的婚礼了哦。(鳄鱼和长颈鹿照片。) 幼：是鳄鱼和长颈鹿。 师：鳄鱼和长颈鹿终于要结婚了，我给大家隆重推出，这是长颈鹿小姐，非常高
17、大，这是鳄鱼先生，有点矮小。这对新人的身高整整差了2米43厘米，尽管如此，他们是一对真正的新郎和新娘。结婚了就是一家人了，一家人都希望住在一起。 幼：结婚了就是夫妻。 幼：一个叫老公，一个叫老婆。 二、阅读故事，发现长颈鹿和鳄鱼的困难 1、讨论长颈鹿和鳄鱼住在谁家合适，理由是什么。 师：是住鳄鱼家还是长颈鹿家里比较合适呢?为什么? 幼：住长颈鹿家比较合适。因为鳄鱼家很矮，长颈鹿那么高，房子会撑不下的。鳄鱼家在水里，长颈鹿不会游泳，所以只能住在长颈鹿家。 师：住在长颈鹿家就肯定没有问题是吗? 2、翻阅发生在长颈鹿家关于吃饭问题的图片，启发孩子们发现其实在长颈鹿家里也会发生很多不方便的事情，比如吃
18、饭、上厕所、晾衣服等。 3、边翻阅图书边讲述，并将发生在鳄鱼和长颈鹿各自家里的麻烦图片分开来，找找哪些是发生在鳄鱼家中的麻烦，哪些是发生在长颈鹿家中的。在寻找过程中发现住两家都有麻烦事儿。 三、尝试解决问题 1、搬过来，搬过去，问题仍旧没有解决，都是身高惹的祸，鳄鱼不能忍受这一切了，长颈鹿也是，他们越来越难过，决定一起来建造一幢爱心房子。 2、共同商议怎样的房子能适合他俩，用笔和纸画一画自己的设想。 3、讲讲议议谁的方案有创意又实用。 四、揭开谜底，分辨细节围绕最后一幅图画讨论发现 1、游泳池 一他们在房间里弄了个游泳池，他俩都跳进去时，就一样高啦!可以看着彼此的眼睛微笑着对话。 2、马桶与游
19、泳池相连，水池里的水可以减少马桶的高度，鳄鱼上厕所就不用再爬梯子了。鳄鱼也不用担心上完厕所因为够不着手纸，光着屁股干瞪眼了，如今的手纸就放在马桶同样的高度上，伸伸手就能够到。儿童网 3、书架书架上整齐排列的书分上下两层，上面一层是长颈鹿用的，放的都是大书；下面一层是留给鳄鱼用的，放的都是小书。幼儿教育网 4、台阶一个梯级高些，一个梯级矮些。 5、挂钩一个挂长毛巾，一个挂短毛巾。 6、床他们只有一张床，不过这张床的床尾是不齐的，一边短些，一边长些。 而且!这个房间，地板是黄色的，门是蓝色的，墙是橙色的。 活动目标 在阅读的过程中，理解鳄鱼和长颈鹿在共同生活中遇到的困难，努力从身边寻找解决问题的方
20、法。 感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活困难的勇气。 活动准备 已经阅读过本系列故事的第一部鳄鱼爱上长颈鹿，图画书搬过来搬过去。 有关发生在鳄鱼和长颈鹿家麻烦事的小图片。 故事搬过来搬过去 尽管长颈鹿小姐长得非常高大，鳄鱼先生长得非常矮小。但是他俩是一对真正的爱人。当然，真心相爱的人都希望有一幢房子，这样他们才能够生活在一起。 于是，他们搬到了城市的这一边，搬进了鳄鱼的小房子。 不过那儿真有点问题，长颈鹿走到哪儿都会撞到头。当她晚上睡觉的时候，只要一伸展身体，连头带脖子全都伸到屋子外面，完全看不到鳄鱼。当她想坐得舒服一点，同样的事发生了，脖子又从烟囱里伸出来。“要不，我们搬到你家去住吧。”鳄鱼对长颈
21、鹿说，“小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好得多。” 于是，他们又搬到了城市的另一边，搬进了长颈鹿的大房子。 可是，在那儿也有很多问题，吃饭的时候，鳄鱼根本够不到桌子，就连椅子也爬不上去。对鳄鱼来说还有许多麻烦事：门把手高得没法开门，楼梯陡得迈不开步，就连马桶也大得让鳄鱼差一点掉进去，虽然鳄鱼想尽办法学会走钢丝那样晾晒衣服，可是总不能天天这样。 事情不能再这样继续下去，鳄鱼很难过，长颈鹿也很难过。唯一没有问题的就是床，当他们躺在床上的时候，才会望着彼此的眼睛，一起来想可以住在一起的好办法。 第二天一早，阳光灿烂，鳄鱼长颈鹿在花园里画了一张很大的图纸。开始挖一个巨大的坑。他们敲啊!钻啊!凿啊!他们拿来木板、树干、玻璃还把每一件东西都洗干净、擦亮。最后，巨大的水罐车开过来，往坑里装满水，现在，鳄鱼和长颈鹿住进了他们自己盖的游泳池，这里有适合他俩的一切，他们终于可以一直相互对望，并且给对方一个最甜蜜的微笑，所有的问题都解决了。幼儿教育网 15