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1、垃圾分类变废为宝教学设计2篇 幼儿园小班垃圾分类变废为宝教案垃圾分类变废为宝教学设计1 活动目标 1、让幼儿认识身边的垃圾，知道不能乱扔垃圾。 2、知道垃圾会污染环境，影响身体健康，培养幼儿保持环境清洁的习惯。 3、感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：认识常见的垃圾，不随手乱扔垃圾。 难点：知道垃圾会污染环境，让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开始。 活动准备 1、图片、课件。 2、寻找观察了身边周围清洁和脏乱的不同环境。 3、幼儿自制装垃圾用的纸袋。 活动过程 一、教师操作课件，引导幼
2、儿认识什么是垃圾，它们都是从哪里来的。 1、“香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。” 2、“用完的电池、喝完的酒瓶、写完的.作业本乱扔掉就是垃圾。” 二、教师出示图片，引导幼儿讨论并指出图片中有哪些是生活垃圾，看到脏乱的环境和清洁的环境有什么不同感觉。 1、“吃剩的瓜子壳，倒掉的饭菜、鱼刺、骨头，做饭剩下的蛋壳、菜皮，各种零食的包装袋，各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。” 2、“周围的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等如果把垃圾乱扔，就会把各个地方弄得又脏又乱。” 3、“你们看到又脏又乱的地方有什么感觉？看到清洁干净的地方又是什么感觉？”引导幼儿说说自己的感受。 三
3、、引导幼儿讨论怎样才能不乱扔垃圾。 1、“在家里你把垃圾扔在什么地方？”（垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。） 2、“如果你在田边、土埂上、马路上、校园里发现了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢？”（拾起来，找找附近的垃圾桶，扔到桶里；捡回家，扔到簸箕里） 3、“你在放学路上，出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢？”（带回家扔到垃圾桶里） 4、“你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢？能不能乱扔？”（放在口袋里带回家，扔在车上和船上的垃圾桶里，不能扔在路边、田里、车窗外、河里。） 5、“你看到有人乱扔垃圾怎么办？”（告诉
4、他不要乱扔垃圾，请他把垃圾扔到垃圾桶里。） 6、“垃圾最后都到哪里去了？为什么我们要少用或不用塑料袋装垃圾？”（大部分的垃圾最后都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不会腐烂。） 四、组织幼儿“我爱清洁”的实践活动。 寻找教室里，走廊上，操场等幼儿园各个地方，把垃圾捡入自己制作的垃圾袋中，最后扔到垃圾桶里，强调活动安全。 五、组织幼儿洗手，教师总结、评价。 六、活动延伸： 1、装饰自制的垃圾袋，让垃圾桶变得美丽。 2、提醒幼儿随时注意保持身边环境清洁，不乱扔垃圾，引导幼儿制作“垃圾的分类”图。 3、把垃圾变废为宝，引导幼儿用挂历、纸杯、果冻盒、饮料瓶等废旧材料自制玩具，装饰班级。 关于垃圾分
5、类变废为宝倡议书（精选5篇） 垃圾分类教学设计 生活垃圾的分类处理教学设计（通用5篇） 学校垃圾分类教学工作总结 班级垃圾分类教学工作总结 垃圾分类变废为宝教学设计2 一、教学目标 1、能说出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分类方法，知道垃圾处理的办法。 2、激发互相交流的兴趣，敢于大胆说出自己的见解。培养说得清晰，听得认真，态度大方、有礼貌的交际习惯。 3、培养学生减少垃圾、热爱自然、保护环境的意识。 二、教学准备 1、学生：课前调查关于垃圾的来源，巧处理垃圾的办法，“废物利用”的小手工作品。 2、教师：课件、地球爷爷生病的表情（图）、垃圾分类卡片、小奖品些许。 三、教学过程 （一）创设情
6、境，激发兴趣 师：小朋友们，老师给大家带来了一个视频，我们一起来看一看吧。希望大家在观看时保持安静。 （播放课件：风景优美的视频） 师：看了这个视频片段，你有什么想说的呢？ 生：风景美如画。 师：这么美的环境，我们多么喜欢啊！可是有一天，它却被破坏了，从我们的生活中消失了。你们看， （播放课件：垃圾成山、环境被污染的视频） 师：看到这儿，你发现了什么？ 生：河水被污染了，空气被污染了。 师：完整观看这个视频后，你有什么感受呢？ 生：人类的生产严重破坏了环境，环境进一步恶化。 师：地球爷爷生病了，它多痛苦啊！（贴地球爷爷生病的表情）到底是什么让它生病的呢？ 生：垃圾。 师：各种垃圾严重影响了我们
7、的生态环境，我们应该怎样对待这些垃圾呢？今天，我们就围绕“垃圾分类，变废为宝”这一主题开展一次综合实践活动。 （二）了解生活中的垃圾 师：要开展这次活动，首先要了解我们身边生活中的垃圾。家是我们生活的地方，可以观察和记录一下家里一天产生的垃圾，你可以根据这个表格对家中的垃圾进行统计，怎么样？你发现了家中有哪些垃圾呢，你的表格填满了吗？这是老师家的调查结果。 （根据学生回答，出示相关图片） （三）垃圾分类 师：你们真是懂得观察生活的孩子！大家知道地球是我们人类唯一赖以生存的美丽家园，如果有这么多的垃圾没有处理好，会严重影响到我们的美丽家园。聪明的人类为了更好地处理垃圾，对垃圾进行了分类。垃圾可以
8、分为哪些类型呢？ （生说出具体的垃圾分别属于哪种类型，师进行评价） 师：我们接下来看四种垃圾分类标志。可回收垃圾是一个闭合循环的三角形，厨余垃圾是我们熟悉的厨房中的食物残余所组成的，有害垃圾一般是红色的，给我们以警示，上面还有一个，其它垃圾与可回收垃圾近似，却是一个不闭合三角形。 下面我们来详细说一说。先来看一看可回收垃圾，包括塑料、金属、纸盒、橡胶、玻璃、织物等。接下来是厨余垃圾，包括剩饭剩菜、菜根菜叶、果皮果核等。接下来是有害垃圾，包括废电池、旧灯管、水银温度计、农药瓶等。最后是其它垃圾，包括砖瓦陶瓷，卫生间纸巾、烟头等。 重点提示：电池中含有放射性物质，是对大自然，甚至人体都会产生危害的
9、危险垃圾。所以老师建议小朋友们向你们的家人、朋友、邻居进行宣传，告诉他们，尽量少用或者不用一次性的电池，尽量使用可充电的电池，减少废电池对环境造成的污染，电池要放到指定的垃圾桶内，由专业人士进行特殊安全处理。 （播放课件：垃圾分类可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾） 师：垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法，通过刚才的学习，同学们学会垃圾分类投放了吗？试一试来迎接老师的挑战吧！看看你能不能在短时间内对常见垃圾进行正确分类呢？相信聪明的你一定没问题。 挑战赛第一关：填一填（课件出示挑战题目） 挑战赛第二关：贴一贴（课件出示挑战规则），依次挑选三名学生上台贴一贴。贴完后进行评价。
10、（四）变废为宝 师：同学们，对于垃圾，不论以上哪种处理方式，都会对环境产生危害，增加社会负担，造成资源的浪费，其实垃圾是放错了地方的宝贝，只要我们合理处理垃圾，对可回收垃圾进行循环利用，垃圾就可以变废为宝了。 师：我们班就有很多心灵手巧的孩子，他们充分发挥了自己的聪明才智，使垃圾变废为宝，重新展现它的价值，让我们一起感受同学们的创意。 （五）手工作品展示 按折纸类、交通工具类、装饰品类、绿植类、布艺类等依次展示。 师：生活中的垃圾还有很多很多，处理它们的办法更是数也数不清，老师惊喜地发现，聪明的小朋友们不但说得很棒，而且做得也不错。这个展示架上摆放了你们“变废为宝”的小手工作品。这一样样精致、
11、可爱的小作品，不仅向大家展示了小主人们善于动脑、勤于动手的聪慧、灵巧，同时也表达出小主人们渴望减少浪费、合理利用资源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心灵”！ （六）总结：健康的地球爷爷 师：小朋友们，请你们想一想，如果这个地球上不再有垃圾，这个世界将会怎么样？ 生：水清了，天蓝了，空气新鲜了，大自然变得越来越美丽。 师（总结）：没有了垃圾，环境不再被污染了，疾病也不再四处作怪了，还保持了生态的平衡。你们看，地球爷爷的脸上又露出了健康、开心的笑容！我们只有一个地球，我们只有一个家园，我们只有一个母亲，保护环境，人人有责，让我们人人争当环保小卫士！ 四、作业布置 搜集保护环境的公益用语。 8